职称评审佐证材料

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高校教师系列职称评审材料要求

一、《职称评审材料（一）》

1．高等学校教师资格证已验证的复印件（1份），申报参评实验技术系列职称无需提供教师资格证。

2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。

3．任现职称证书、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。

4．《专业技术人员年度考核登记表》已验证的复印件。申报参评高级职称提供近五年（2014—2018年度）的考核表（每年1份），申报参评中级职称提供近四年（2015—2018年度）的考核表。

5．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。

6. 证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。

7．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现和结论有关材料（各1份）。

8．《湖南幼专高教系列专业技术职务评审基本条件审核表》（1份）。

9．身份证已验证的复印件（1份）。

10．有必要提供的其他材料。 －2－ 二、《职称评审材料（二）》

1．《专业技术职称评审表》用省人力资源和社会保障厅提供的表样。（一式2份，A4纸张双面打印）。

2．《个人述职评议情况表》（1份）。

3．个人述职报告（1份）。

4．外语、计算机水平材料。

5．湖南省专业技术人员继续教育合格证明原件（1份）。

6．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。

7．教学反思（1份）。总结本人任现职以来教学实践的得失，对教学实践中所秉持的教学理念（价值、目标、策略）以及教学体验（成功体验及失败体验）进行回顾、分析和审视，2000字左右。

8．《教育教学工作考核表》和1学年的原始课表（各1份），其他与教学质量考核有关材料一套（如任现职以来承担公开课、示范课、观摩课、专题讲座以及教研活动安排等）。

9．任现职以来近五年（中级近四年）为本（专）科学生讲授与申报参评学科一致的一门课程的完整原始教案（申报实验技术系列职称的需提交实验教学教案和实验报告各1份）。

职称评审个体化用药案例佐证材料

随着医疗技术的不断发展和人们对健康的不断追求，个体化用药成为医学领域的热点话题。在职称评审中，提供个体化用药案例的佐证材料能够展示医生在临床实践中的专业能力和经验。本文将通过介绍一例个体化用药案例，为职称评审提供有力的佐证材料。

案例背景

患者李先生，男性，50岁，高血压患者。李先生长期患有高血压，使用了多种降压药物，包括利福平、贝那普利、卡托普利等。然而，李先生的血压一直没有得到有效控制，经常出现高血压的情况。他的主治医生根据个体化用药原则，对他的药物进行了调整。

个体化用药方案

根据李先生的病情和药物治疗的效果，主治医生决定尝试调整他的降压药物方案。首先，医生对李先生进行了详细的身体检查和病史询问，了解了他的生活习惯和家族病史。根据这些信息，医生认为可能存在他对某些降压药物的不良反应或耐药情况。

为了验证这一推断，医生为李先生进行了基因检测。检测结果显示，李先生对利福平和贝那普利的代谢能力较差，导致药物在体内的浓度过高，从而可能引发不良反应。基于这一检测结果，医生决定调整李先生的降压药物方案。

医生将利福平和贝那普利替换为了其他降压药物，包括安博维、氯沙坦等。医生根据李先生的身体状况和血压监测结果，逐步调整了药物的剂量和用药时间。经过数月的调整和观察，李先生的血压逐渐稳定在正常范围内，不再出现高血压的情况。

个体化用药的意义和优势 个体化用药是根据患者的个体差异，结合其生理状况、基因型等因素，为其量身定制的药物治疗方案。与传统的标准化治疗相比，个体化用药具有以下几个方面的优势。

首先，个体化用药能够提高药物治疗的效果。通过了解患者的个体差异，医生可以避免使用对患者无效或有不良反应的药物，从而提高治疗的效果。

其次，个体化用药可以减少不良反应的发生。通过对患者的基因型进行检测，医生可以预测患者对某些药物的反应，从而避免不良反应的发生。

此外，个体化用药还可以提高患者的治疗依从性。个体化用药能够根据患者的生活习惯和个人喜好，制定合理的用药方案，从而提高患者的满意度和治疗依从性。

— 1 — 中级职称申报资格审查要求

一、材料要求

（一）参评资格审查材料的准备和顺序要求

1、所有学历证书、学位证书复印件（需加盖用人单位公章和至少一名验证人签名）。

2、任现职资格证书复印件（需加盖用人单位公章和至少一名验证人签名）。

3、任现职的聘用合同复印件（需加盖用人单位公章和至少一名验证人签名）。

4、破格材料（仅限破格申报人员提供）。

5、《专业技术人员年度考核登记表》复印件。

6、《专业技术职称申报材料公示表》原件。

7、特殊要求

（1）播音系列除省职改办统一规定的材料外，还需提交已验证的《播音员主持人证》复印件（截止申报当年年底未满45周岁的申报人员须提供，45周岁以上的申报人员暂不作要求）。取得普通话水平测试一级乙等证书。 — 2 — （2）技校教师系列除省职改办统一规定的材料外，还需提交已验证的技工学校教师资格证或中等专业学校教师资格证复印件（1份，高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用）。

（3）中专教师系列除省职改办统一规定的材料外，还需提交已验证的中等专业学校教师资格证复印件（高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用），申报实验技术系列职称无须提供教师资格证。

（4）农业系列除省职改办统一规定的材料外，还需提交《农业技术推广服务业绩登记卡》原件（仅限分支专业为农技推广的申报人员）。

（二）职称评审材料的准备和顺序要求

1、《专业技术职称评审表》两份（不装订）。

2、个人述职报告（只装订一份）。

3、《个人述职评议情况表》。

4、任现职以来获得的专业技术工作成果材料、奖励证书。

5、任现职以来公开发表的专著、论文及提供评审的其他有关材料（大部头专著不装订）。

6、外语考试成绩单复印件（此项没有可不提供，需加盖用人单位公章和验证人签名）。 — 3 — 7、计算机考试证书复印件（此项没有可不提供，需加盖用人单位公章和验证人签名）。

8、人力资源社会保障部门出具的继续教育合格证明原件（此项没有可不提供）。

中小学教师系列高级职称评审材料要求

一'《职称评审材料（一）》种类及要求（资格类材料）

1 .《个人述职评议情况表》。表式（见表6）（1份）。

2 .《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查

询证明》（见表5,中小学教师系列职称评审对论文区别对待，如

有提供此类材料，则须进行真实性查询）。

3 .相应学段教师资格证已验证的复印件，并且教师资格定

期注册合格（特殊情况除外）（1份）。

4 .最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。

5 .任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》

或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。

6 .身份证已验证的复印件（1份）。

7 .《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。

申报高级职称提供近五年（2016—2020年度）的考核表（每年1

份），申报中级职称提供近四年（2017—2020年度）的考核表（每

年1份）。

8 .农村学校或薄弱学校、三区支教工作经历的佐证材料（幼

儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教

研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位或学校工作经历

佐证材料；特殊教育学校不作要求）。 9 .资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。

10 .证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位

的相关材料。

11 .任现职以来反映其受处分的处分决定复印件。

12 .《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职称）评审表》

（一式2份，A4纸张双面打印）。“参评学科（专业）”按“湖南职

称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报。表式（见表1）。

（不装订）

13 .《教育教学工作考核表》（一式1份，A4纸张双面打印）。

表式（见表2）。（不装订）

14 .《湖南省中小学教师系列专业技术职称申报人员情况公

示表》。（一式1份，A3纸张单面打印）。表式（见表3）。（不装

订）

15 .《邵阳市2021年中小学教师系列高级职称记分公示表》。