《白鸽》音乐教学教案设计

第 1 页 共 8 页 《白鸽》音乐教学教案设计

《白鸽》音乐教学教案设计1

教学目标：

知识与技能：能用欢快、精美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快心情和愉悦情感。

过程与方法：通过音乐游戏的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的欢乐及美感。

情感立场与价值观：

通过本课的学习，使同学感受到童年生活的乐趣，培育他们积极向上的生活立场。

教学重点和难点：

1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让同学充分体验、感受音乐给他们带来的欢乐。

2、正确掌控歌曲的旋律。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1.师：同学们好，欢乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放《嘀哩嘀哩》音乐，带领同学跳起来)。刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今日也有一只象征和平、友情的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗?(生：鸽子或和平鸽)。谁来仿照一下鸽子的叫声?(生： 第 2 页 共 8 页 咕咕咕)这只雪白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。

2.老师范唱

1=C2/4

5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱

3.同学看着老师的手势跟着琴声仿照以上旋律。

4.师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼喊我快起床，听—听。

二、学唱歌曲

1.老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。听完问：歌曲的旋律怎样?(欢快、活泼??)速度怎样?(中速)喜爱这首歌曲吗?今日我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。

2.老师视唱歌曲旋律，让同学找找旋律是由哪几个音组成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成)老师板书音阶。然后带领同学做着柯尔文手势视唱这八个音。

3.老师教唱歌曲第一声部旋律。提示同学想想这个旋律你是否熟识?使同学回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。

4.同学跟琴完整视唱旋律。 5.带领同学按节奏朗读歌词。

6.老师弹一句旋律，同学填唱一句歌词。然后再跟琴完整演唱歌词，唱错的地方老师实时予以订正。

7.歌曲处理：早晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样?(很兴奋、 第 3 页 共 8 页 开心??)那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好伙伴呢?(欢乐的、活泼的??)。同学用欢愉快泼的的声音有感情的演唱歌曲。

8.歌表演：谁能用动作来表现白鸽?(请勇猛的同学到前面表演)。我们把这些动作加到歌曲中，边唱边表演。(老师还可引导同学边唱边用双手仿照鸽子飞行划出旋律线。)

三、音乐游戏《我的伙伴就是你》

“找伙伴”的游戏开始前，需要先学会演唱歌曲，其次要给同学讲清游戏的规章和要求：

1、肯定要弄清哪个音符和哪个唱名是一对好伙伴。

2、当你找到你的“伙伴”后，还应继续唱歌曲直到歌曲的结束。

3、在歌曲的最末一拍，两个或三个“好伙伴”应作一个精美的造型，才算这轮游戏结束。

游戏的玩法可以多种多样：可以一对一地找伙伴，也可以一对

二、一对三地找伙伴;可以分小组玩，也可以全班同学一起玩;还可以借用“藏猫猫”游戏的方式来玩，即让一部分音符或唱名小伙伴藏起来，让他们的伙伴来找，最先找到者为胜。总之，要设计一些不同难度的玩法来适应不同程度的小伙伴通过学习同学能体会到秋天的不同景色及秋天的漂亮。

四、拓展 第 4 页 共 8 页 1.师：刚才我们演唱的歌曲《白鸽》是一首捷克民歌，下面我们再来观赏一首中国儿歌《和平鸽》，感受另一首以鸽子为主题的歌曲风格。

2.播放《和平鸽》，听完让同学说说自己的感受，可以与《白鸽》相比较。

五、总结

这节课我们学唱了一首捷克民歌《白鸽》，并用轮唱的方式演唱了歌曲，感受了两个声部表现出的和声美。让我们再次演唱歌曲，体会和声美(同学再次轮唱歌曲《白鸽》)。

《白鸽》音乐教学教案设计2

一、教学内容：

1、学唱轮唱歌曲《白鸽》

2、观赏西班牙歌曲《鸽子》

二、教学目标

1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导同学更加的喜爱生活、感受到身边事物的美妙。

2、通过律动、仿照白鸽歌颂等方式，使同学充分感受歌曲、学习歌曲。

3、掌控轮唱这种演唱方式。通过观赏同主题的异国歌曲，区分不同的风格。

三、教材分析

《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。 第 5 页 共 8 页 歌曲旋律采纳音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清楚明白，但同音反复处等地方，音准还是有肯定难度。旋律的走向和力度的改变紧密结合，对于三班级同学还是要做很好练习的。

四、教学重难点

重点：精确有感情地学唱歌曲。

难点： 精确、有层次地轮唱歌曲。

五、教学预备：多媒体课件、钢琴

六、教学过程：

(一)激情引趣

1、视频导入：天安门放飞白鸽

今日有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁?

大家说说这是在哪放飞白鸽?

哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子?

鸽子形态漂亮，性格温文，那它有什么本事呢?

它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传奇，在故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚兴奋地知道洪水已在开始退去，涌现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。

(设计意图：通过观看天安门前放飞白鸽的壮丽场面，感 第 6 页 共 8 页 动同学，让同学初步了解白鸽的可爱的形象，)

2、音乐游戏：音阶爬爬爬 课件展示C大调音阶动画，吸引同学的留意力，熟识音阶的每个音，由于歌曲旋律采纳级进的 方式，上升，下降肯定要唱精确

3、声音练习，仿照鸽子的声音。

你们会学鸽子叫吗?(咕咕咕咕)真好听!老师引导轻声地仿照。

4、感受旋律：

(1)听这只可爱的小鸟想歌颂了!

师范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2

2 ∣1 - ∣

用咕哼唱

(2)小鸽子呼喊大家一起唱吧!

(3)来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

(4)唱的真好，小鸽子们声音再灵巧些，有点弹性就更好了 (设计意图：让同学通过实践练习，感受音乐，激发爱好，为学习新歌打下基础。)

(二)学习新歌

1、观赏歌曲(播放歌曲、出示单声部歌谱)

今日，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗?

(播放第一遍) 第 7 页 共 8 页 2、认真听，歌曲共有几句?先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟识?对了，这两句旋律是一样的'，但是歌词有改变了。(播放第二遍)

3、那我们一起读读歌词吧。(有节奏、咬字清晰)

4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊?

(同学可以提出不同看法，试着演唱)(播放第三遍)

5、真好，我们来完整的唱一唱。

6 同学掌控了歌曲旋律，进行口风琴演奏练习。

6、你们说小鸽子飞到窗前干什么?

7、小男孩睡的可真香啊!我们用什么样的心情来呼喊他呢?急促，亲切，跳跃的声音。

(通过观赏歌曲、练习歌颂、口风琴演奏等方式，使同学充分感受歌曲、学习歌曲)

(四)歌曲轮唱与提高

1、小白鸽这么可爱，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗?领唱，齐唱。

2、今日我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。(出示二声部动态歌谱)

3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗?那哪个声部先唱?留意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。

我们大家分为两个声部，一起来唱唱。 第 8 页 共 8 页 4、把同学两人分为一组来尝试着练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。

5、用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。

6、同学完整地演唱歌曲。

7、歌表演《白鸽》

我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁情愿和小鸽子一块跳舞(播放歌曲)

(五)观赏

我们学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有许多，现在请大家观赏来自西班牙的民歌《鸽子》，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。

(六)总结 愿我们大家都能爱惜鸽子，维护和平，盼望小鸽子能把我们的祝愿的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导同学边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课