部编版七年级历史上册 第20课 魏晋南北朝的科技与文化

部编版七年级历史（上）《第20课 魏晋南北朝的科技与文化》说课稿

一. 教材分析

部编版七年级历史（上）《第20课 魏晋南北朝的科技与文化》这一课，主要介绍了魏晋南北朝时期的科技与文化发展。教材从农业、手工业、科学技术、思想文化等多个方面，展示了这一时期我国科技文化的繁荣与发展。通过学习，学生可以了解魏晋南北朝时期我国科技文化的特点及其对后世的影响。

二. 学情分析

七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要时期和人物有一定的了解。但魏晋南北朝这一时期的历史知识较为复杂，涉及到的科技和文化成果较多，学生可能难以全面掌握。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理清历史脉络，把握重点知识。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展，掌握这一时期的主要科技成就和文化特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对我国科技文化的自豪感，增强民族自信心。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：魏晋南北朝时期的科技与文化成就。

2. 教学难点：理解魏晋南北朝时期科技与文化的特点及其对后世的影响。

五.说教学方法与手段

1. 教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2. 教学手段：运用多媒体课件、历史图片、地图等教学辅助材料，帮助学生形象直观地理解教学内容。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示魏晋南北朝时期的壁画、文物等图片，引发学生对这一时期科技与文化的兴趣。 2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解魏晋南北朝时期的科技与文化发展。

3. 合作探讨：分组讨论教材中的重点问题，如魏晋南北朝时期的农业、手工业、科学技术等，引导学生深入理解。

4. 成果展示：各小组向全班展示讨论成果，互相交流、学习。

5. 教师讲解：针对学生的讨论成果，进行点评和补充讲解，突出教学重点。

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【课程标准】

知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟。

【学习目标】

知识与技能：掌握魏晋南北朝时期数学、农学的科技成就，掌握魏晋时期书法、绘画、雕塑艺术方面的成就。

过程与方法：指导学生通过阅读，概括提炼本课的基本知识点，结合制作填写“魏晋南北朝时期的重要科技、艺术与思想成就表”，提高综合归纳能力。

情感、态度与价值观：学习贾思勰、祖冲之等人的钻研精神，继承中华民族的优良传统，发扬创新精神，争取为人类作出更大贡献。

【学习重难点】

重点：祖冲之和圆周率、王羲之和《兰亭序》、辉煌的石窟艺术。

难点：圆周率及推算、大放光彩的书画艺术。

【学习过程】

（一）创设情境，导入新课：

教师：同学们，月球上有一座环形山，是以我国古代著名的数学家祖冲之的名字命名的。太阳系中有一颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，也命名为“祖冲之星”。祖冲之到底是一个什么样的人？他有什么特殊贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？学完这一课，我们就会解决这些问题的。 第2页/共5页 第20课 魏晋南北朝的科技与文化

（二）教师引领，合作探究：

展示：

一、贾思勰和《齐民要术》

展示：贾思勰图片

教师：贾思勰是北朝著名的农学家。他的突出成就是撰写了《齐民要术》。这部书是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。

提问：贾思勰是怎样编成这本农书的？

学生：广泛参考前人著作，大量收集民间流传的歌谣和谚语，访问有经验的老农，总结自己生产实践的经验。

提问：

《齐民要术》的内容及影响。这本书为什么在我国乃至世界农学史上占有重要的地位？

学生回答。

教师：《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律、农作物必须因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具。这本书在指导农业生产方面起到了特殊的作用，一直到北宋年间，政府还将《齐民要术》刻印成册，发给地方官，用来指导农业生产。

历史部编版七年级上册同步教学设计第20课《魏晋南北朝的科技与文化》

一. 教材分析

本课《魏晋南北朝的科技与文化》是历史部编版七年级上册的教学内容。教材主要介绍了魏晋南北朝时期的科技与文化成就，包括数学、天文、地理、文学、艺术等方面的内容。教材通过生动的案例和详细的历史资料，让学生了解和掌握这一时期我国科技与文化的发展情况。

二. 学情分析

七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代科技与文化有一定的了解。但他们对魏晋南北朝时期的科技与文化发展了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽视野。同时，学生对于古代科技与文化的发展有着浓厚的兴趣，通过本节课的学习，可以激发他们学习历史的热情。

三. 教学目标

1. 知识与技能：让学生了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，掌握这一时期我国科技与文化的发展脉络。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对我国古代科技与文化的自豪感，激发学生学习历史的兴趣。

四. 教学重难点

1. 教学重点：魏晋南北朝时期的科技与文化成就。

2. 教学难点：魏晋南北朝时期科技与文化发展的原因和影响。

五. 教学方法

1. 自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。

2. 合作探讨：引导学生分组讨论，共同分析魏晋南北朝时期科技与文化发展的原因和影响。

3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。

六. 教学准备

1. 教材：部编版七年级上册历史教材。 2. 资料：关于魏晋南北朝时期的科技与文化成就的相关资料。

3. 课件：制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的古代科技与文化知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）

教师利用课件展示魏晋南北朝时期的科技与文化成就，包括数学、天文、地理、文学、艺术等方面的内容。同时，教师对教材内容进行详细讲解，让学生了解这一时期科技与文化的发展情况。

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一、选择题

1．英国大英博物馆藏有一什来自中国的画卷临摹品，它的原作创作于东晋，体现了“以形写神”的特色。该画卷最有可能临摹了（ ）

A． 顾恺之的《女史箴图》 B． 张择端的《清明上河图》

C． 刘子辇的《昭君出塞图》 D． 利玛窦的《坤舆万国全图》

2．绍兴是一座水城，水给绍兴的儒风雅俗打上了鲜明的印记。曾在兰亭曲水流觞、饮酒赋诗，写下千古名篇《兰亭序》的是（ ）

A． 东晋王羲之 B． 唐代李白 C． 宋代苏轼 D． 元代关汉卿

3．下图壁画是哪一石窟艺术成就

A． 云冈石窟 B． 龙门石窟

C． 麦积山石窟 D． 敦煌莫高窟

4．“书画同源”是体现中华民族文化特色的一种艺术，中国古代书法和绘画成就斐然。以下代表作中属于魏晋时期书画成就的是

①《兰亭序》 ②《女史箴图》 ③《多宝塔碑》 ④《清明上河图》 ⑤《洛神赋图》

A． ①②③ B． ①③④ C． ②④⑤ D． ①②⑤

5．下列两幅图片共同反映了

A． 寺院建筑的中国化

B． 雕塑艺术的古朴与精湛

C． 文化传播者的坚韧

D． 佛教文化的传播与发展

6．这幅作品共28行，324个字，个个酣畅淋漓，气象万千。其中的20个“之”字，神态各异，字字别开生面。它被人称为“天下第一行书”。这幅作品是

A． 《兰亭序》 B． 《宋书》 C． 《史记》 D． 《三国演义》

7．山西自古以来就是中原农耕文化与北方游牧文化的交融地，也是中外文化的汇聚地。能够证明以上观点的史实是

①韩赵魏三家分晋 ②北魏孝文帝改革 ③云冈石窟的修建 ④晋商的繁荣

A． ①②③④ B． ①② C． ②③ D． ①④

8．下列关于古代科技成就的叙述不正确的是( ) 第2页/共4页 A． 殷墟出土的司母戊鼎，堪称青铜器中的精品