高中历史《鸦片战争》教案设计

高中历史《鸦片战争》教案设计

鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。接下来是小编为大家整理的高中历史《鸦片战争》教案设计，希望大家喜欢!

高中历史《鸦片战争》教案设计一

三维教学目标

一、知识与能力目标

1.识记：鸦片走私;虎门销烟;鸦片战争;中英《南京条约》。

2.能力 (1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的历史。(2)通过创设情景、角色转换，学生积极发言，突出新课程教学中学生主体性，培养学生分析与解决问题能力，提高学生语言表达能力。(3)通过情景创设、问题探究设计，引导学生自主学习、探究，培养学生动脑与研究历史能力。如本课设计三个探究问题，在每个问题下再设计小问题，引导学生自主学习，充分调动学习积极性、主动性、张扬学生的个性，让学生在活跃的课堂、愉悦的氛围中完成了学习任务。(4)通过鸦片战争爆发原因探究分析培养学生用历史主义、联系的方法分析历史现象能力和通过现象抓本质能力。(5)通过阅读关于林则徐史料，分析道光帝接受禁烟要求原因，培养学生辩析史料，获取有效信息能力。

二、过程与方法

采用“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式，运用以学生为中心的教学思想，把“以任务为中心”的活动作裁体，在研读与阐释史料，问题探究，历史比较过程中实现本课教学目标。

三、情感态度与价值观

1.通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略英雄壮举，培养学生爱国主义情感及正确的人生价值观与历史责任感。认识到今天幸福与安定是国人民不断抗争结果，从而珍惜今天幸福生活。2.通过鸦片战争背景及清政府难以抵御外国侵略史实，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自强”的道理。进而确立积极进取的人生态度，树立国民对国家的历史责任感。3.通过火烧圆明园，认识到侵略者对中国文化摧残，也是人类文明史上的悲剧，形成“勿忘国耻，振兴中华”历史使命感。

(二)教学重点、难点

一、重点：两次鸦片战争爆发的原因与影响

两次鸦片战争的爆发跟西方资本主义的发展有必然联系，其中第一次鸦片战争使中国社会性质、主要矛盾、革命任务、思想领域、清朝政局、社会经济结构等方面开始发生了全方位的变化，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地半封建化程度加深。

二、难点

难点一：禁烟运动与鸦片战争关系

禁烟运动是鸦片战争爆发的直接原因，打开中国市场才是鸦片战争根本原因，这涉及到英国工业革命后资本主义的迅速发展，资本主义扩张的本质。学生一般很难准确把握它们之间的关系，因此是教学中难点。难点二：鸦片战争后，中国社会性质变化鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，这主要表现在政治上丧失部分独立自主权，经济上保存了封建主义和发展了资本主义，但学生易说解以为是一半是殖民地，一半是封建社会，所以是教学难点。难点三：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争继续第二次鸦片战争发生在1856年。第一次战争是在1842年就已结束，由于时间相隔外远的原因，学生往往难以理解两次鸦片战争继续关系，所以是教学难点。

(三)教学方法

情景教学法、学生自主探究法、启发式教学法、多媒体教学法、图示法、比较法、归纳法等。

(四)教学用具

多媒体课件

(五)教学设计：

【多媒体显示】 课前播放一段编辑好的《虎门硝烟》视频，营造气氛，将学生的 注意力带入160多年前战争情景中，为本节新课教学打好基础。

【提问】 刚才大家看的短片是有关于哪一场战争之前的故事?反映了什么事件?

(鸦片战争，虎门销烟)引入本节课题，问题探究一。

推进新课。

【多媒体显示课题】 鸦片战争

一、虎门销烟

一、引入

在前面的学习中，了解了中国古代明清大帝国的盛世景象。也知道了在盛世的背后，潜伏了严重的社会危机，中国封建社会渐渐走向迟暮。

请问同学们，这个潜伏的危机是什么?(封建君主重农抑商的政策)

纵观整个封建社会的历程，其经济有什么特点?(自给自足)

我们从今天开始，了解我们中国从十九世纪中叶到二十世纪中叶这一百多年的历史内容。

板书课题：第1课 鸦片战争

二、新课

阅读第1课课前提示。

1.第一目 林则徐虎门销烟

检查预习案并解决下列几个问题。

⑴提问：英国为什么要向中国走私鸦片?

(19世纪中叶，英国已成为世界头号工业强国，英国商人试图打开中国市场以推销产品和掠夺原料。清王朝的闭关锁国政策和中国自给自足的经济形态，顽强抵制了英国工业产品的倾销。因为鸦片走私能牟取暴利，于是，英国商人便向中国大量倾销鸦片。)

⑵提问：鸦片走私给中国社会造成了什么危害?

提示：损害身心健康;

白银大量外流;

吏治腐败，军队丧失战斗力，等。

⑶讲述：林则徐虎门销烟的故事。理解虎门销烟的意义。 教师引导：最开始的时候，林则徐禁烟的做法是——禁海口、禁吸食。但是这些方法都很难彻底禁绝鸦片的走私泛滥。经过调查研究，林则徐决定从禁止货源入手，把英国鸦片贩子囤积在广东海面趸船上的鸦片查缴，以彻底禁绝鸦片。这一做法，对于禁烟是非常有效的，但也是最需要勇气和决心的。

教师指出：林则徐虎门销烟的意义在于，打击了外国侵略者的气焰，向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。林则徐在禁烟斗争中表现出了无私无畏的精神品质，这是值得我们后人称颂和学习的。

创设问题情景，让学生自主学习探究解决，教师点评。

1.在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些?销售情况及其原因如何?

(输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位。)

2.为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法?

(向中国走私鸦片。)

关于第3问，先多媒体显示：《英国输入中国鸦片激增表》、林则徐上书，

《鸦片战争前中英贸易情况表》。

材料一 鸦片战争前中英贸易情况表

年份 英国输华值 中国输

英总值 入超 正当

贸易值 鸦片

贸易值 总计值 1837-1838 220万 340万 560万 310万 250万

材料二

材料三 当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜;迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能不股栗!——《林则徐集·奏稿中》

提问：三则材料中涉及到鸦片输入主要危害有哪些? 这样设计可培养学生观察能力，还提高学生归纳，提取有效信息能力。

【过渡】 作为当时皇帝道光帝应有采取什么行动?作为最有见识封建大臣林则徐

有何表现?

【多媒体显示】 林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，

断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”虎门销烟图提问：①材料体

现了林则徐怎样精神?(反抗外国侵略决心及为国家民族利益自我牺牲爱国精神。)

②林则徐禁烟，禁烟主观上为了维护清王朝腐朽统治，能否算是中华民族的英雄?

(林则徐虽站在地主阶级立场，禁烟根本用的是维护地主阶级统治，但他指挥虎门

销烟代表了中华民族利益，反映了中国人民反抗外来侵略精神，故是民族英雄。)

此设计培养学生评价历史人物的基本能力。

【过渡】 不法英商非法鸦片贸易扭转了正常贸易中逆差所带给英国损失，但中国

禁烟运动不从根本上断绝了这条罪恶的“商路”，英国遂决意以此诉诸武力，因此有

人说：“若没有林则徐禁烟运动，就不会有中英鸦片战争”，对此有何看法?让学生

讨论、引入探究二。(提示：英国发动侵华战争是蓄谋已久的事，林则徐的禁烟只不过是一个借口。这种说法是不对的。

2，学了这节的内容，你有什么感受?

提示：落后就要挨打。

要跟上时代的步伐。

放眼看世界， 高中历史《鸦片战争》教案设计二

一、教材分析

18世纪到19世纪前期，工业革命首先在英国开展，英国成为世界上第一个工业国。随着生产力的飞速提升，英国对于海外市场的需求更加迫切。鸦片战争以前，英国已建立了东方殖民体系，拥有广袤的领土，无尽资源和庞大人口的中国，成为英国拓展海外市场过程中不可忽视的目标。鸦片战争是历史发展的必然结果。

二、教学目标

(一)知识目标

通过学习本课，使学生了解和认识：1.英国向中国走私鸦片，给中国带来的严重危害;2.林则徐为维护民族利益进行虎门销烟的壮举;3.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。

(二)能力目标

通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和签订了丧权辱国的中英《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用唯物史观观察问题、分析问题的能力，科学地整合历史资料说明历史问题的能力。

通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力。

通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。

(三)情感态度和价值观目标

通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义发家史的卑劣、肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感。

学习林则徐忧国忧民、严厉禁烟，维护了中华民族利益的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感。

通过对清政腐败无能，外强中干而不堪一击的了解，一方面，对封建没落贵族的懦弱无能而深恶痛绝;另一方面，从耻辱中感悟国力衰微、落后遭劫的历史教训，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感。

通过阅读爱国将士关天培英勇抵抗侵略、以身殉国的事迹，使学生正确认识人生的价值。

三、教学思路

(一)教材重点、难点的处理

1.重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。

这一重点内容可以概括为以下两大板块、六个问题。一是林则徐虎门销烟：①英国与中国贸易的出超地位，使其从事毒品鸦片贸易;②走私鸦片让英国牟取了暴利，给中国带来灾难;③林则徐严厉禁烟，虎门销烟显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。二是中英《南京条约》：①英国发动了侵略战争，中国战败;②英国强迫清政府签订《南京条约》;③第一个不平等的丧权辱国的中英《南京条约》对中国社会的危害。

2.难点突破。

本课的难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。首先理解一个“沦”字，其次，分别解释“半殖民地”“半封建社会”的含义，“半殖民地”是形式上独立，实质上政治、经济、军事、文化、商贸等都受帝国主义国家控制奴役，仔细观察五处通商口岸和香港岛的地理位置，不难发现，这是英国掠夺中国原料和倾销工业品的据点和通道。清政府军事上处于劣势，几乎失去了对这些地区的控制权。“半封建”是原有的封建经济遭到破坏，资本主义随炮火接踵而至，并占有一定成分，但清政府(中国)仍保留封建剥削制度，维护其腐朽统治。关于这一内容，依据中英《南京条约》的内容，结合史实，引导学生展开讨论，然后归纳： 提醒学生注意，中国半殖民地半封建社会的形成有一个渐进过程，中英《南京条约》仅仅是开始，教材叙述这一内容时，“逐步”一词要特别注意。以后的学习中，会进一步了解到半殖民地半封建化社会程度的进程：开始──加深──完全沦陷。

(二)教学方法

1.学生分小组研读“鸦片输入给中国社会带来的危害”，并归纳