弹力-力的测量

实验二 力的测量

实验引入

弹簧受到压力或拉力时会发生形变，并且在一定范围内受到的力越大，弹簧的形变量就越大，根据这一原理，人们设计了弹簧测力计，用弹簧的形变量来表示力的大小。本节就来介绍弹簧测力计的使用

实验目的

探究弹簧测力计的构造及使用

实验准备

实验原理

弹簧测力计受到的拉力越大，它的形变量越大。

参考器材

平整桌面，弹簧测力计一个，钩码一盒。

实验过程与结论

1. 弹簧测力计的使用

（1）观察弹簧秤的最小刻度和量程；

（2）弹簧秤要竖直放置。使弹簧能沿着其轴线方向自由伸缩；

（3）使用弹簧秤前，要先检查指针是否指在零刻度；

（4）读数时视线需与指针相平。

2.实验

在桌面上用弹簧测力计水平拉动不同质量的钩码，钩码被拉动时读出弹簧测力计的示数，以及钩码匀速运动时弹簧测力计测出的拉力，把每次结果记入下表2-1中

钩码质量 钩码刚被拉动时示数 钩码匀速时示数

3．思考：如果测量前弹簧测力计的指针不在零刻度线怎么办？

练习与评价

一、选择题

1．如图2-1所示，用水平向左、大小为5N的力，拉弹簧秤外壳上的环，同时用水平向右、大小也是5N的力拉弹簧秤的挂钩．若弹簧秤的读数用F表示，弹簧秤在水平方向所受的合力用F合表示，那么下列结论中正确的是 ( )

A．F=10N，F合=10N B．F=5N，F合=0N

C．F=5N， F合=10N D．F=0N，F合=0N

图2-1 2.钢制弹簧作为健身拉力器的构件，主要利用钢铁较好的 （ ）

A．导电性 B．导热性 C．弹性 D．绝缘性

3.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 ( )

A.测力计的量程不允许超过被测力的大小

《弹力、力的测量》习题

一、填空题

1.测量力的大小的工具叫___________，在物理实验室中，经常使用___________来测量力。

2.弹簧受到拉力或压力而产生___________，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。根据这个道理，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示___________或___________的大小。

3.弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越___________，弹簧的___________越大的道理制成的。

二、选择题

1.下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（ ）

A.每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围

B.使用前必须先对弹簧测力计校零

C.弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力

D.弹簧测力计可以测不同方向的力

2.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力为（ ）

A.一定等于10.0 N B.一定小于10.0 N

C.一定大于10.0 N D.以上判断都不正确

3.测一个大小为8 N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（ ）

A.量程为10 N，最小刻度值为0.2 N B.量程为5 N，最小刻度值为0.1 N

C.量程为15 N，最小刻度值为0.5 N D.上述三个弹簧测力计都可以用

4.甲、乙两同学各用15 N的力拉弹簧测力计两端，则弹簧测力计示数为（ ）

A.0 N B.7.5 N C.15 N D.30 N

5.每一个测力计都有一定的___________范围，允许测量最大的力就是它的最后刻度数，这个刻度数，叫做弹簧测力计的___________。

6.弹簧测力计是测量___________大小的仪器。两人同时用4 N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为___________N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8 N的力拉它，则弹簧测力计的示数为___________N。

八年级物理【7.3 弹力及力的测量】导学学案

课 题: 7.3弹力及力的测量 备课教师： 涂海英

学习目标：

1．了解什么是弹力；

2． 知道弹簧测力计的原理；

3．会正确使用弹簧测力计；

4． 培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。

【学习过程】

一、预习导学:

1.复习

1).力的概念 2).力的作用效果

2、思考:

1)形变物体的特点 2)形变大小与什么因素有关?

3、预习: 结合学习目标认真阅读课本p9“弹力”部分的内容，并将重点内容做好标记

二、课内探究:

(一) 形变物体的特点—弹性 塑性

a.自己动手：压气球,捏橡皮泥然后松开手

b.分析: 有什么不同特点?

c.同学举例: 在生活中我们看到哪些物体类似气球,橡皮泥

d.归纳: 弹性 .

塑性 .

(二) 弹性形变物体的特点— 弹力

a.自己动手：拉橡皮筋,压弹簧

b.分析: 有什么共同特点?

c.同学举例: 在生活中我们看到的形变物体在恢复原状时, 对跟它接触的物体有什么作用.

d.归纳: 弹力

(三) 形变的大小与什么有关

a.自己动手：每个同学拉一拉橡皮筋。

b.分析: 形变的大小与什么有关

c.归纳: 形变的大小与力的

有关.

(四) 有什么办法测量力的大小:

a.自己动手：每桌一根橡皮筋和两个钩码;

长城中学教案

课题：7-2 弹力 力的测量

主备课人： 王智华 使用人： 使用时间：2014

【学习目标】

1、了解弹性形变和范性形变。

2、知道弹力的概念和弹力的方向。

3、掌握弹簧测力计的制成原理和使用方法。

【导入新课】

通过演示弹簧发生弹性形变、橡皮泥发生范性形变导入新课。

【指导自学】

自学指导一：

请同学们认真阅读第27页第一自然段 “弹力”，回答一下问题：

1.什么叫做弹性和范性？

2.什么叫做形变？

3.什么叫做弹性形变和范性形变？

自学指导二：

请同学们认真阅读第27、28页的内容回答一下问题：

1、什么是弹力？

2、弹力的方向是怎样的？

自学指导三：

请同学们认真阅读第28、29页的内容回答一下问题：

1、弹簧测力计的制成原理是什么？

2、弹簧测力计的使用方法？

【检测交流】

见课堂十分钟

【小结及作业】

课后习题第1、2、3题

附：【板书设计】 长城中学教案

教学反思：

§7－2 弹力 力的测量

一、弹性形变和范性形变

二、弹力的方向

三、弹簧测力计的原理

弹簧测力计就是根据弹簧的伸长跟它所受的拉力成正比的原理制成的