如何教导孩子正确管理金钱

如何正确引导孩子的金钱态度

摘要：许多人认为谈钱是庸俗之举，而且孩子这片纯洁的净土怎能过早染上”铜臭气”呢？于是对孩子坚持”绝口不提’钱’字”的原则，认为这会”玷污孩子们纯洁的心灵”。希望孩子能与钱隔绝。相形之下，国内的儿童理财认知尚在转变观念的阶段。很多家长对孩子用钱没什么控制，认为只要孩子的学习成绩好就够了，甚至还有家长用金钱作为刺激孩子学习的动力。

关键词：金钱观念 理财 消费

无论父母是否是理财方面的高手，他们几乎无一例外地希望自己的子女能够培养起良好的理财习惯。但很显然，每个孩子的类型是不一样的，有的孩子会在拿到零花钱的那一瞬间，就去买自己喜欢的玩具或食物，而另外一些孩子则精心准备了一个储蓄罐，里面攒了自己所有的零花钱。不同孩子对金钱的态度在某种程度上也决定了他们未来的理财习惯。

一、引导“储蓄罐”型孩子消费

1、典型特征

这类孩子不舍得为玩具或者书籍自己付钱，会想尽一切办法攒钱，得意于自己攒的钱越来越多。

2、引导策略

这类孩子可能也没有别的目的或计划，他们只是想看着自己有一堆钱在那里，并希望这个数字不断增加。他们可能还会比较吝啬，当父母建议他们自己出钱买下心仪的玩具或者漫画书时，他们宁可忍痛割爱也不愿从自己的抽屉里拿出一毛钱，而如果有任何消费方面的需要，他们会转向父母讨钱。如果父母专门为孩子设立了儿童账户，并经常对孩子往账户里存钱的行为表示赞赏，那么他们就会把账户数字的增加视为自己在金钱方面的最大成就。

“妈妈，我又攒了很多钱！”孩子通常会这样炫耀。因为他们明白，守住金钱是得到父母赞赏的前提。

这种习惯的形成可能是耳濡目染的，比如父母经常会在每月精打细算之后把钱存在账户上，希望自己家庭的积蓄越来越多，父母在储蓄方面的纪律性会让子女也觉得他们应该严格遵守这种纪律。而父母对于攒钱行为的提倡和赞赏是促使孩子这种行为的最直接因素。

孩子珍惜金钱，并遵守储蓄方面的纪律是个好习惯，这使得他们在未来也能建立起严格而有序的储蓄计划，让财务更有保障。唯一需要提醒的是，过多关注金钱数量的增加会让孩子愈加看重金钱本身，这可能会影响他们未来的价值观，也可能会妨碍他们在未来更妥善地管理金钱。因此，要适当引导孩子的消费行为，比如计划一次特别的家庭行动，并让孩子用自己积累的零用钱来负担部分费用，这种成就感带来的骄傲会让孩子觉得自己的零花钱用得很值；或者让他们负担自己日常生活中一项比例相对较小的费用支出，比如学习用品支出，这会使孩子感觉自己长大了，可以逐渐负担自己的生活；而想培养孩子爱心的父母也可以尝试让孩子和贫困地区的失学儿童结成“一对一”的互助对象，把自己的零花钱捐献出去，让其他的小朋友获得帮助，相信这都可以对培养孩子正确的金钱观起到很好的引导作用。

家庭教育：如何正确教导孩子数数？

导读：本文家庭教育：如何正确教导孩子数数？，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

一般的家长不太注意孩子的年龄特点，认为数数，数得越多越好，能数一百一千都行，但孩子是否真正的理解了数的实际意义就不管了，因而造成该子只会抽象的口头的数，如果单提出一个3或6的数问孩子是什么意思，就不知所以了，使孩子不会解决实际问题。所以教幼儿数数必须注意年龄特点和实际接受能力，由浅入深，循序渐进，不能急于求成。

人们的习惯往往是从孩子会说话就开始教孩子数数，实际上应先从教数的形成开始，在此基础上教数数是比较科学的。

1、让孩子从掌握1个童开始，一般2.5-3岁的孩子，知道一个东西用1表示，反过来1就是表示1个东西，2就是表示2个东西，3就是表示3个东西。要让孩子在家里会看、会说、会用，如我家有1个漂亮的娃娃，1台电视机，1个大皮球等，自己手里拿的是1个苹果，1块糖等。

在此基础上，让孩子认识和知道2个是什么意思，如宝宝手里拿着1个红苹果，再给宝宝添上1个苹果，就是2个苹果;人有2只手，2只眼睛，2只耳朵等。然后让孩子用右手食指从左至右一个一个点数，数完能说出是多少，数到3能说出是3个，数到5能说这一共是5个。3岁到4岁时可由5数到10,要求同前。

这样不仅会数数，还能理解这个数是怎样形成的。接着可让孩子按物体分类，如妈妈给星星买了很多好看的玩具、画书，请小星星帮助妈妈把画书挑出来，帮助妈妈数一数是几本呢?还可按颜色，大小让孩子分类，如从一堆东西里

(是同类或是不同类)，让孩子把红的挑出来放在一起，或是把大的挑出来放在一起，数数谁多，谁少，还是一样多等。这都可以培养孩子辨别的能力，目侧的能力，发展孩子的智力。

平时就可用实物、吃的、用的东西来让孩子练习数数，如咱家养了几只鸡?几盆花?妈妈买了几条鱼?快看看哪条大?哪条小?哪条长?哪条短?在数实物的基础上，让孩子抽象地数数，按物品多少说出数量，按数量取实物，如勤勤快帮助妈妈数数买了几个大红枣?请给妈妈拿出2个大红枣等。

上江洲的教导：如何正确对待金钱（精神与物质和谐平衡)

来自欧顺合一中心:唤醒光和爱家园

1、上江洲老师，作为商人，在赚客户钱的时候是否也会在有意无意间种下了新的作业，以后会有怎么样的收获？如何做一个既对别人有好处，又自己有收益的商人？

上江洲：没有一个人是为了赔本而做生意的，所以，我们做生意就是要赚钱。我们要做正常生意的话，是不会给自己带来任何痛苦的。比如说这支笔，如果它的成本加收益我们能卖100日元，然后我们从中抽取两成作为收益的话，那是没有问题的。但是有人认为如果只赚两成不满足，所以想要赚取更多，比如他想要收获三成或五成的利益，当人这样想的时候，你的痛苦或者作业就开始了。所以，赔本的生意我们不要做，做生意也不要想去赔本。

还有一点，当我们赚钱了，我们如何使用这笔钱的问题。有的人每天只是追求宇宙真理，追求灵修，但是却忘了维持自己基本的生活。为了维持肉体存在我们要吃饭，为了吃饭要有工作。但是金钱本身没有任何的力量，只是人们的意识给钱加了不同的作用力，于是钱便反应出来。有的人只是工作，为了赚取一份收入，用来抚养家庭，让家人有一个满意的生活状态。但是有的人把钱赋予了更多的邪恶的力量，那么钱也就有了罪恶的力量存在。比如说我们从日本远道而来的朋友们，他们要花很多钱，坐飞机，向公司请假，还要的家人需要照顾，他们就克服了很多的困难来到了中国，正是因为有了金钱的支持，他们才能来到中国上课，所以我们不能说讨厌金钱。

金钱也是一个工具，是为了让我们维持正常生活并且分享爱的工具，当你带着爱使用金钱的时候，就没有任何的问题。所以，我们一定要从物质层面的意识转变成我内在是神，是爱的意识，带着这种意识来使用物质层面的金钱，就没有任何的问题。所以，我告诉很多执着于物质的人，希望他们能快点醒来，发现最珍贵的宝贝到底是什么。当你不执着于金钱的时候，我们便不会被物质世界的金钱所控制。所以说，如果我们是商人，我们就去赚更多的钱吧！当你赚了很多的钱的时候，请你伸出手去帮助更多的，还在痛苦中的人们。可以吗？

与家长老师谈教育之三——孩子犯错后父母应该如何对待，正确教导

萍乡芦溪外国语学校——郭力华

关于孩子犯错后父母应该如何对待，正确教导，成为持久以来父母的一个心病。

一旦惩罚方式出了问题，很容易适得其反，给孩子的心理造成很深的阴影。

那么究竟哪些方式才算是孩子犯错以后科学的惩罚方式呢？

1、设立“站点”（罚站的地点）

其实很多孩子犯错之后是能意识到自己错了，但他们往往会用哭泣来唤起你的“同情心”进而使家长心软。

但关键是，真正需要唤起“同情心”的对象应该是你的孩子，而不是你。

过份的心软对孩子的人格塑造没有丝毫的帮助，甚至只会适得其反。

方式：还记得《爸爸回来了》里有一期，奥莉不愿意归还爸爸手机，李小鹏让奥莉一个人站在了墙角反思。所以，我们可以选择固定的区域，给孩子建立一个固定的“罚站点”，让孩子独自冷静地思考自己的问题，而不是一味的装乖求饶。同时，让孩子去到“罚站点”的过程中，家长切记不要心软，不恰当的心软只会让罚站点失去其存在的意义，让孩子认真反省才是关键。

优点：相对于“小黑屋”里的压抑孤独而言，孩子在“罚站点”的一举一动爸爸妈妈都是可以看见的，孩子也不会产生一人独处一室的恐惧感。在没有恐惧感的支配下，孩子更能清晰的认识到自己的错误，认真反思。

2、没收孩子心爱的东西（下次面临类似情况做对了要及时奖励）

很多爸爸妈妈都会烦恼于孩子的无理取闹，争吵不休，甚至一不开心就乱扔东西。对于处于情绪亢奋期的孩子，此时言语的警告、说教，并不能起到作用，最需要做的是让孩子冷静情绪，意识错误。 方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。妈妈可以走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注他的举动；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。

如果下次出现相似的情况，孩子并没有出现吵闹哭喊等情况，妈妈可以及时做出一些奖励，比如一个爱的拥抱。