快乐数学教案

1 / 4 幼儿园大班数学教学活动《快乐数学》教案

活动目标：

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动准备：

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

活动过程：

一、引题

1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye！

首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数

2 / 4 学第一关。

二、快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）

小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。Ye！

三、快乐数学第二关。

课题 《快乐的泼水节》 年级 四年 课时 第一课时

教

学

目

标 情感、态度、价值观：通过学习《快乐的泼水节》培养学生热爱少数民族的情感，增强民族自豪感。

过程与方法：通过亲身演唱，表演等艺术实践活动，及音响直感法，听赏法、对比法、练习法、听唱法、视唱法相结合学会歌曲。

知识与技能：能够学会并有感情的演唱歌曲，正确演唱附点八分音符。能用拍恒拍的方法感受歌曲节拍。

教学重点 能够欢快的演唱《快乐的泼水节》，并加表演动作。

教学难点 附点八分音符的演唱。

教具准备 多媒体课件、钢琴、响板

教学流程 教学内容及教师活动 学生交流展示活动 教学设计意图

一、导入新课

二、节奏训练

三 、歌曲学习

教师语言导入：在我国云南地区居住着能歌善舞的傣族人民，他们拥有自己的节日，让我们一起看看他们过的是什么节，他们在节日上都在做什么？

1傣族人们特有的象脚鼓和铓锣给我们带来了一条节奏。教师打出节奏。

2 出示节奏图片，找出与其他节奏不同的一个乐句。

3 播放音乐伴奏

4、傣族人们能歌善舞，让我们也学几个舞蹈动作。放伴奏。

5这么好听的音乐，是傣族的一首歌曲，《快乐的泼水节》让我们一起听一听，歌曲是几几拍的？用拍恒拍的方式感受。

6 放范唱，感受歌曲情绪和速度。

7 再放歌曲，听歌曲有几个乐段，歌中都唱了什么？

8 出示歌篇 带领学生朗读歌词

观看大屏幕，回答问题

学生模仿。

通过观察对比找到不同。

学生随音乐拍节奏。

模仿老师，学习舞蹈动作。

学生拍恒拍感受歌曲拍子。

感受歌曲的情绪及速度。

学生听并回答问题。

跟老师朗读歌词

通过观看感受泼水上欢乐的气氛，认识象脚鼓、观看孔雀舞等。

感受歌曲的节奏。尤其是附点八分音符。

让学生更熟悉节奏第三乐句的附点八分音符在第二拍上。

在拍的过程中感受附点的位置，及音乐的速度。

学习舞蹈动作为进一步表现歌曲打下基础。

学生进一步感受歌曲的速度。

培养学生倾听的习惯，提高听的能力。

1/34快乐的节日教学目标：1、借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字和词语，认识新偏旁“色”。3、通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。教学难点：训练学生朗读诗歌，要读出语气。教学方法：谈话启发法、合作学习法、朗读法、观察法教学准备：生字卡、课文录音和课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、播放歌曲，激发兴趣1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。2、揭题导课。二、自读课文1、自主读书、自主发现a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文，你还想知道什么？3、自主感悟学生学习反馈：三、启发想象，学习第1节1、创设情境，启发想象春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们欢度节日的心情是怎样的？2、朗读体会欢快的句子。2/33、理解比喻句。4、听录音读第1节5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？四、学习第2节1、用学习第1节的方法说说第1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？2、创设情境，学第3句。A、情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？B、情境二：有我们就充满希望春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。3、感情朗读，体会情感。五、自主作业1、用自己的方法巧记生字新词。2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。第二课时一、开展竞赛，激发兴趣让学生带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。二、结合实际，畅谈理想1、自由朗读第3小节。2、理解诗句。3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的理想。4、朗读体会第4小节。3/35、带着欢乐的心情朗读课文。三、指导背诵，升华感情1、建议学生用自己喜欢的方法背诵课文。2、采取朗读表演、背诵比赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。3、边听歌曲，边想象画面。四、课外延伸，指导写作1、导语刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。2、学生独立作业。板书设计：鲜艳美丽4、快乐的节日祝贺歌唱树立理想

幼儿园教案《快乐数学》

幼儿园教案《快乐数学》1

活动目标

1、在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌握5以内数与数量的关系，体会5以内的数序；

2、能够手、口一致地点数，并正确说出总数；

3、学习按照数量对应摆放物体。

活动的重点、难点

1、感知、了解数与数量的关系，理解数的实际意义；

2、能够按照数和数量的对应关系摆放物体。

活动准备

纸箱做的小火车一辆(一节车头和写有1-5数字的车厢5节)，画有不同图形和个数的火车票若干(数量与幼儿人数相等)，小蚂蚁头饰若干(数量与幼儿人数相等)，小黑板15个，小玩具盆15个(小蚂蚁放豆豆用)、铃鼓一个，桌子一张、小抹布、小石子、粉笔、1-5的数字卡、小磁铁和小红花(装在教师衣袋内)若干。

活动过程

开始部分：

老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，根据蚂蚁侦察兵的报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去把粮食搬运回来。”“我们怎么去呢?我们坐火车去!”

基本部分

1、教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车头挨着的是几号车厢呢?”“是1号车厢。”教师接着出示写有数字“1”的1号车厢并引导幼儿认清上面的数字1。然后按照2-5的顺序依次出示另外4节车厢，帮助幼儿掌握5以内的数序(教师要注意数序和序数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢”)； 2、认识“车票”，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘坐不同的车厢。教师分别出示几张画有不同图形的大“火车票”：“上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解数字的实际意义：“不管车票上面画的是什么图形，你只要数清楚图形有几个，就上几号车厢。”教师可个别询问几个幼儿(能力差的)应该上几号车厢，重点帮助他们掌握数的实际意义。幼儿回答的正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。

3、请出一名幼儿当火车司机，请出5名能力较强的幼儿分别当5个车厢的验票员，检查幼儿是否上对车厢；