语文阅读理解训练
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语文阅读理解及答案【最新7篇】阅读理解及答案篇一阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。
雪夜星新一雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动,更增浓了这种气氛。
“啊!外面下雪了。
”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊,难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着,将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚,我们的儿子一定能多学一些东西。
”房主人说着,向楼上望了一眼。
“孩子大概累了,我上楼给他送杯热茶去。
整天闷在屋里学习,我真担心他把身体搞坏了。
”“算了,算了,别去打搅他了。
他要是累了,或想喝点什么,自己会下楼来的。
你就别操这份心了。
父母的过分关心,往往容易使孩子头脑负担过重,反而不好。
”“也许你说得对。
可我每时每刻都在想,这毕业考试不是件轻松事。
我真盼望孩子能顺利地通过这一关。
”老伴儿含糊不清地嘟哝着,往火盆里加了几块木炭。
突然,一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来,相互望着。
“有人来。
”房主人慢吞吞地站了起来,蹒跚地向门口走去。
随着开门声,一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊?”“别问是谁。
老实点,不许出声!”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。
声音低沉,却掷地有声。
“你要干什么?”“少啰嗦,快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来:“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤,后边的话咽了回去。
“对不起,我是来取钱的。
如果识相的话,我也不难为你们。
”陌生人手中的匕首在炭火的映照下,更加寒光闪闪。
“啊,啊,我和老伴儿都是上了年纪的人,不中用了。
你想要什么就随便拿吧。
但请您千万不要到楼上去。
”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮,露出一股贪婪的神色。
七年级语文课外现代文阅读理解训练(50篇含答案)1.香椿的味道李红霞①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急,树不急,整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿,香椿已散落一地。
④于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。
这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。
100篇小学语文阅读理解及答案1.快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“ 哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。
如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。
那时的快乐依在,那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。
课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。
看我的手好大,把一个省都罩住了。
” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。
上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。
语文阅读理解及答案参考下面作者给大家整理的语文阅读理解及答案参考(共含12篇),欢迎阅读!篇1:语文阅读理解及答案参考语文阅读理解及答案参考[甲]王戎七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多子,折枝,诸儿竞走取之。
唯戎不动。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必为苦李。
”取之信①然。
注:①信:确实,的确。
[乙]余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是()(3分)A.尝与诸小儿游(曾经)B.徐喷以烟(用)C.树在道边而多子(果子)D.鞭数十(鞭子)【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是()()(4分)A.观之,兴正浓鞭数十,驱之别院B.使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣C.诸儿竞走取之取之信然D.见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。
(4分)①王戎七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多子。
②以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
【小题4】、结合选文内容,分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。
(4分)答案【小题1】( D )(3分)【小题2】( C )( D )(4分)【小题3】(1)王戎七岁的`时候,曾经和几个小孩一起游玩,看见路边有一棵李树,树上结着许多李子。
(2分)(2)把土块凸出的部分当成丘陵,低陷的部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。
四年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.阅读短文,完成练习。
“巨龙”腾飞今年春天,我在传说的“龙宫”里真的见到了“海啸龙飞”的奇异景象。
那时我们的潜艇第一次从水下发射运载火箭成功了。
这一天,祖国的海洋格外碧蓝、明净,锦缎般闪着银色的光辉。
我坐着直升飞机在海面上空盘旋着。
突然间,我耳边传来一声闷雷般轰响,平静的海面猛烈颤动了一下:海水“哗”地沸腾起来,被撕开一个巨大缺口,一条乳白色的“巨龙”撞开“龙门”,从碧波中飞窜出来,呼啸着带起30多米高的水柱。
一个从未见过的奇景在我眼底下出现了。
“巨龙”浑身披着晶莹的水帘,向上飞腾。
水帘倒挂下来,犹如龙身的片片银鳞抖落下来,在阳光的照射下,闪闪烁烁,令人目眩。
顷刻,巨大的气浪压迫升腾的水柱绽开来,珠花迸发,四散溅落在海面上,激起了一堆雪浪花。
眨眼间,“巨龙”头一昂,身一抖,迅疾地往九重云霄插去,尾部喷出强大火舌,像它扇动着的羽翼,把蓝天染得金碧辉煌……这时,我的心里像海上的波涛,起伏汹涌,感情的神经全牵动在这转瞬即逝的海上奇观中了。
古往今来,哪有这样壮观的景象?我由衷地感到,这决不是神话的龙,而是科学的巨龙!它是伟大中华民族的自豪,我看到的正是祖国这东方的“巨龙”在世界上空腾飞。
(1)联系上下文,解释下列词语。
转瞬即逝:________由衷:________(2)文中画线的句子是个________句,换个说法是________。
(3)本文表达了作者怎样的思想感情?解析:(1)在文中形容速度很快。
;在文中指发自内心的,真诚的。
(2)反问;古往今来,没有这样壮观的景象。
(3)表达了作者骄傲自豪的情感,更表达了作者对祖国的喜爱与赞美之情。
【解析】【分析】(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
转瞬即逝:在文中形容速度很快。
由衷:在文中指发自内心的,真诚的。
(2)文中画线的句子是用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,也就是明知故问,是反问句。
初一语文阅读理解训练试题及答案# 初一语文阅读理解训练试题及答案阅读材料一:《春》春天来了,万物复苏,大地回春。
小草从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
花儿也竞相开放,红的、黄的、紫的,五彩缤纷。
小溪的流水声,清脆悦耳,像是在诉说着春天的故事。
春天的气息,温暖而清新,让人心旷神怡。
问题:1. 春天来临,大地有哪些变化?2. 文中描述了哪些春天的景象?3. 春天的气息给人带来什么样的感觉?答案:1. 春天来临,大地回春,万物复苏,小草从土里钻出来,花儿竞相开放。
2. 文中描述了小草的嫩绿,花儿的五彩缤纷,小溪流水的清脆声,以及春天温暖清新的气息。
3. 春天的气息给人带来心旷神怡的感觉。
阅读材料二:《我的老师》我的老师,是一个严厉而又慈祥的人。
他总是要求我们认真听讲,按时完成作业。
每当我们犯错时,他总是耐心地教导我们,从不轻易发怒。
他的教诲,如同春风化雨,潜移默化地影响着我们。
问题:1. 作者的老师具有哪些特点?2. 老师对待学生犯错的态度是怎样的?3. 老师对学生的影响是如何体现的?答案:1. 作者的老师具有严厉和慈祥的特点。
2. 老师对待学生犯错的态度是耐心教导,不轻易发怒。
3. 老师对学生的影响体现在他的教诲如同春风化雨,潜移默化地影响着学生。
阅读材料三:《家乡的小河》家乡的小河,清澈见底,河水潺潺。
河边长满了绿油油的水草,小鱼在水草间游来游去,自由自在。
每当夏日傍晚,村民们都喜欢来到河边,或散步,或垂钓,享受着河边的宁静与清凉。
问题:1. 家乡的小河有什么特点?2. 河边的生态环境是怎样的?3. 村民们在河边有哪些活动?答案:1. 家乡的小河清澈见底,河水潺潺。
2. 河边生态环境良好,长满了绿油油的水草,有小鱼在水草间游来游去。
3. 村民们在河边的活动包括散步和垂钓,享受河边的宁静与清凉。
阅读材料四:《秋天的田野》秋天的田野,金黄一片,稻谷飘香。
成熟的稻穗低垂着头,像是在向大地致敬。
农民伯伯们忙碌地收割着,脸上洋溢着丰收的喜悦。
春节的传说(节选)很久以前有个叫“万年”的青年,家里很穷,以打柴为生。
但他十分聪慧,看到当时节令很乱,影响他人作息与出入,决心把节令摸透弄准。
一天,他上山打柴,在树下休息时,树影的移动启发了他。
回到家里,他设计了一个专门测日影计天时长短的“日晷仪”。
可是,当天气出现阴天雾时,就无法观测,怎么办?后来他到泉边喝水,看见那崖上的泉水很有节奏地往下滴,引起了他的兴趣,便又动手做了一个五层漏壶。
就这样,他通过测日影,用漏水记时的方法慢慢发现,每隔365天,时间的长短就会重复一次,最短的一天是冬至,最长的一天是夏至。
那时的国君叫祖乙,由于节令的失常影响农业生产,老百姓叫苦连天,为此他十分苦恼,一个叫阿衡的大臣为了讨好国君,奏称设天台敬祭天神,就可以解决时令失常现象,祖乙听后认为很有道理,便带领群臣祭天,结果却无济于事。
万年知道后便带上日晷仪和五层漏壶去见祖乙,他给国君讲清了日月运行的道理。
祖乙听后大悦,感到万年讲得很有道理,于是就把万年留下来,并在天坛筑起日晷台和漏壶亭,又派12个童子给万年听用。
过了一些时候,国君登上日月坛时,看见天坛的石壁上刻着:日出日落360,周而复始从头来,草木枯荣分四时,一岁月有12圆。
万年指着天象对祖说乙:“现在,申星已追上了蚕百星,星象复原,子时夜交,旧岁已完,时又始春,希望天子定个节吧。
”天子祖乙说:“春为节首,就叫春节吧”,据说这就是“春节”的由来。
(选自《春节文化》李英儒山西古籍出版社有删减)1.从文中找出合适的词语填空。
不断叫苦,形容十分痛苦、烦恼。
()对事情没有什么帮助或益处。
比喻不解决问题。
()2.根据短文下列说法不正确的是()。
A.万年虽然家里穷,但他很聪慧。
B.万年发明了日晷仪和五层漏壶可以让节令正常起来。
C.大臣阿衡的做法也可以解决节令失常的现象。
D.“子时夜交,旧岁已完,时又始春”指的是旧年已经结束,新的一年即将开始。
3.说说文中画线句子的意思。
4. 读了短文,你知道春节的由来了吗?春节文化的生活德育智慧(节选)赵丽娟春节作为沿袭传统农耕生活的节日,其最原始的意义是在岁末年初之时,将经过一年辛勤农业劳动收获的物品祭祀众神及祖先,感谢大自然的恩赐,祈求神灵和祖先的庇佑,渴望新的一年生活幸福、吉祥。
语文阅读理解练习精选语文阅读理解是语文学习中的重要环节,它不仅能够检验我们对文字的理解能力,还能培养我们的思维能力和语言运用能力。
为了提高我们的阅读理解水平,进行有针对性的练习是必不可少的。
以下为大家精选了一些阅读理解练习,并附上详细的解析和答题技巧。
一、记叙文阅读《父亲的手》①父亲的手粗壮、有力,能不费力气地修剪果树,也能把一匹不驯服的骡子稳稳地套进挽具。
他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。
②这双手几乎能干一切活儿。
然而,只在一件事上,这双手令人失望:它永远没学会写字。
③父亲六岁时,开始在小学一年级读书。
那时,课上答错一道题,手掌就要挨十下打。
不知是不是由于这个原因,父亲那一代人中,没有一个能写会算的。
④成年后,父亲一直为生计奔波。
他做过搬运工、伐木工、泥水匠,什么苦活儿累活儿都干过。
但无论做什么,他的那双手都不曾停歇。
⑤如今,父亲老了,他的手也变得越来越干枯、粗糙。
但每当看到他的手,我就会想起他辛勤劳作的一生,想起他为家庭付出的一切。
问题:1、文中第①段对父亲的手进行了细致的描写,有什么作用?2、父亲那一代人为什么没有一个能写会算的?3、文中最后一段表达了作者怎样的情感?解析:1、第①段对父亲的手进行细致描写,突出了父亲手的粗壮有力和能干,为下文写父亲用这双手辛勤劳作做铺垫,也与后文父亲手没学会写字形成对比。
2、父亲那一代人没一个能写会算,一方面是因为小时候课上答错题手掌就要挨打,可能导致他们对学习产生恐惧和抵触;另一方面是成年后为生计奔波,没有机会和条件接受良好的教育。
3、文中最后一段表达了作者对父亲的敬爱和感激之情,以及对父亲辛勤一生的感慨和心疼。
答题技巧:对于作用类的问题,要从内容和结构两方面考虑。
内容上,可能是描写了人物或事物的特点、表现了某种情感等;结构上,可能是为下文做铺垫、与后文形成对比等。
对于原因类的问题,要结合文章内容,从多个角度进行分析,通常可以从自身原因、外部环境等方面入手。
五年级上册语文理解阅读训练(12篇)一、阅读短文,回答问题。
窃读记(节选)我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左角第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客,我可以安心了。
但是我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨进书店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一片花绿封面的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍,啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!1.填空。
(1)“安心”、“担忧”都是表示心情的词语。
“我”安心是因为__________________________________“我”担忧是因为__________________________________(2)找出节选课文中描写心情的词语,认真地抄写在下面的横线上。
_________________________________________2.下列句子是比喻句吗?是的打“√”,不是的打“×”(1)走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
(______)(2)因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
(______)(3)急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。
(______)3.用“____”标出“我”进书店时动作的词语,想想可以换什么字,换字后,意思是否和原意一样。
4.请你帮“我”体会窃读的滋味是怎样的。
二、阅读课内文段,完成练习圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内()能拿得动的东西,()掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;()运不走的,就()破坏、毁掉。
四年级语文阅读理解专项训练20篇我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。
摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。
它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。
你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
1. 这篇短文是围绕哪句话写的?请用“____”画出来。
2. 按短文内容填空。
杨梅的形状是____,和____一样大小。
杨梅的颜色变化是____。
3. 用“﹏﹏”画出文中的拟人句,并仿写一句。
4. 你喜欢杨梅吗?为什么?红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1. 用“____”画出“我”在幻境里看到的东西。
2. 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”这句话是比喻句。
()“森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
”是一个动态描写的句子。
()3. 你从文中的哪些语句体会到了晚霞的美丽?请抄写下来。
4. “我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
”你能想象出“我”还可能看到了什么吗?看日出须早起。
四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。
我走得很快,不久,便爬上了山顶。
残云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁着渐渐淡下去的光辉。
东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的朝霞由淡红色变成深红色,再由深红色变成金黄色。
初中语文阅读理解训练题一、阅读短文,回答问题短文一夕阳下,老树下,一个小男孩坐在那里,手里捧着一本破旧的书,读得津津有味。
风轻轻拂过,带来一股花草的清香。
男孩忽然笑了,像是看到了什么有趣的情节。
他的笑容纯真,如同这黄昏的暖阳一样温柔。
1. 小男孩坐在什么地方?2. 小男孩的笑容为什么像黄昏的暖阳一样温柔?3. 这段文字描写了什么样的景象?表达了作者怎样的感情?短文二一只蜗牛在一片宽阔的草地上爬行。
它爬得很慢,但却不曾停下脚步。
有人嘲笑它:“你爬得这么慢,什么时候才能到达目的地?”蜗牛却抬起头,坚定地说:“只要我不放弃,总有一天我会到达的。
”1. 蜗牛在草地上爬行的过程中遇到了什么?2. 面对别人的嘲笑,蜗牛是怎么回答的?3. 你认为蜗牛的态度有什么值得学习的地方?二、阅读现代散文,完成题目短文三:记忆中的童年童年是一本色彩斑斓的画册,里面装满了各种各样的故事。
有时候是暖阳下的笑脸,有时候是雨天里的哭泣。
那些小小的欢喜和忧伤,像极了花园里的花瓣,一片片飘落在我的心底。
回忆起童年,总是伴随着泥土的清香和奶奶手中做出的香甜糕点。
1. 作者用什么比喻来形容童年?2. 童年里包含了哪些情感?3. “泥土的清香”和“奶奶手中的香甜糕点”代表了什么?三、阅读理解题解析短文四:摘抄一段在这个世界上,有很多事情是值得我们去珍惜的。
一个人的生命,亲人的关爱,朋友的真诚,这些都是宝贵的财富。
但人们常常因为忙碌而忽略了这些。
有人说,生命像是沙漏中的沙子,一点点流逝,无可挽回。
因此,我们要学会在有限的生命中,珍惜每一天,珍惜身边的人和事。
1. 这段话主要讲述了什么?2. “生命像是沙漏中的沙子”说明了什么道理?3. 你从这段话中得到了什么启示?四、古诗阅读理解短文五:杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
1. 这首诗描绘了什么样的景象?2. “两个黄鹂鸣翠柳”中的“翠柳”有什么作用?3. 你认为这首诗表达了杜甫怎样的心情?。
语文阅读理解怎样训练好语文阅读理解是语文学习中非常重要的一部分,它不仅能够提高学生的语言表达能力,还能增强学生的逻辑思维和批判性思考能力。
要想在阅读理解方面取得好成绩,需要进行系统的训练。
以下是一些有效的训练方法:1. 广泛阅读:阅读是提高阅读理解能力的基石。
学生应该广泛阅读各种类型的书籍和文章,包括文学作品、科普读物、历史书籍等,这样可以增加词汇量,丰富知识面,提高理解力。
2. 精读练习:在广泛阅读的基础上,选择一些文章进行精读。
精读时,要仔细分析文章的结构、主题、论点和论据,理解作者的写作意图和文章的深层含义。
3. 做笔记:在阅读过程中,做笔记是非常重要的。
可以记录下文章的主旨、关键词、重要观点等,这样有助于加深对文章内容的理解和记忆。
4. 讨论和交流:与他人讨论和交流阅读的内容,可以提高理解力和表达能力。
通过讨论,可以听到不同的观点和看法,有助于全面理解文章。
5. 定期练习:定期做一些阅读理解的练习题,可以检验自己的阅读水平,发现自己的不足,并及时进行调整和改进。
6. 学习阅读技巧:了解和掌握一些阅读技巧,如快速阅读、扫读、跳读等,可以帮助提高阅读效率。
7. 分析错误:在练习阅读理解时,要认真分析自己的错误,找出原因,总结经验,避免在以后的阅读中重复犯错。
8. 培养耐心:阅读理解是一个需要耐心和细心的过程。
在阅读时,要有耐心去理解每一个细节,细心去分析每一个问题。
9. 增强背景知识:对于一些涉及特定背景知识的文章,学生应该提前了解相关的背景知识,这样可以更好地理解文章内容。
10. 反思和总结:每次阅读后,都要进行反思和总结,思考自己在阅读过程中的收获和不足,不断调整自己的阅读策略。
通过以上这些方法的长期坚持和训练,学生的语文阅读理解能力将会得到显著提高。
阅读理解练习题大全飞人——刘翔小时候的刘翔是个顽皮的男孩,“胆子大”是很多人对他的评价。
正是因为看到他比别的孩子更顽皮,家长才把他送到少年体校。
体校的道路走得并不很顺利,他几乎决定放弃,但一件事情改变了年少的刘翔的决定。
他七八岁的时候,他的爷爷已经70岁了,此前老人家是不会骑自行车的,但70岁那年突然就想学,而且学会了,老人说自己学会了去哪儿都方便。
刘翔就想,爷爷70岁都能学会骑自行车,自己为什么要放弃呢?现在回想起来,刘翔还在感叹,如果没有爷爷这个行动的刺激,也许就没有现在的他了。
开始的时候,刘翔练的是跳高,他很自信地说:“如果我的身高能够达到两米,我在跳高项目上将会很有作为。
”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了,的确是一个很不错的跳高人才。
但是就是那一年,他现在的跨栏教练孙海平看上他了。
用孙海平的话说,跨栏选手需要胆量,很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过,而刘翔有这样的胆量,再就是从他练跳高看,他的速度和爆发力很好。
2000年11月,法国里昂的一次室内田径大奖赛,6名选手进入60米栏的决赛,刘翔站在第五道,其中有3个美国选手,他旁边的第六道也是一名美国选手。
发令枪响过了,没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了,刘翔则是第三个冲过终点,这样的兴奋仅保存了2秒钟,裁判和大屏幕宣布:第五道中国刘翔没有成绩。
怎么会这样呢?刘翔和他的教练感到很气愤,就去找裁判理论。
原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了,因为在他们看来,中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。
那是一次没有电视转播的比赛,幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来,这是孙海平的习惯,刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来,而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据,录像十分清楚地显示,中国刘翔第三。
终于还了刘翔一个清白,也给国际田径界的裁判提了个醒:中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。
正是这样的一次偶然事故,给了刘翔师徒很大的刺激,也让他们的训练更加有了动力。
语文阅读理解答题专项训练方法一、记叙文阅读(1 - 10题)(一)阅读下面的文字,完成1 - 3题。
有人说,十岁的小孩子崇拜父亲,二十岁的青年人鄙视父亲,四十岁的中年人怜悯父亲。
对我来说,这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。
父亲的自行车是六十年代的产物,他已经伴随父亲度过了几十个春秋。
那破旧的车身如同父亲的身体,虽略显疲惫但依然硬朗。
小时候,父亲的自行车是我快乐的源泉。
我总是坐在自行车的横梁上,父亲带着我走街串巷。
那时候,我觉得父亲的自行车像一艘大船,父亲就是那勇敢的船长,带着我在生活的海洋里航行。
记得有一次,父亲带我去镇上赶集,我兴奋地坐在自行车上,看着路边的风景不断后退。
突然,自行车的链条掉了,父亲只好下来修理。
我在一旁焦急地看着,父亲却不慌不忙,很快就把链条重新装上了。
他拍了拍我的头说:“儿子,没事了,咱们继续走。
”那一刻,我觉得父亲无所不能。
④随着我渐渐长大,父亲的自行车也变得越来越旧。
我开始觉得坐父亲的自行车有些丢人,尤其是当同学们都坐着崭新的摩托车或者汽车上学的时候。
有一次,我对父亲说:“爸,你那自行车太旧了,我不想坐了。
”父亲听了,脸上露出了一丝失落,但他没有说什么。
从那以后,我很少再坐父亲的自行车。
⑤后来,我上了大学,离开了家。
每次回家,我都会看到父亲的自行车静静地停在院子里,仿佛在等待着什么。
有一年暑假,我回家发现自行车不见了,我问父亲自行车去哪了。
父亲说:“自行车太旧了,骑不了了,我把它卖了。
”我听了,心里突然有些难过。
那辆自行车虽然旧,但它承载了我太多的童年回忆。
⑥如今,我已经参加工作多年,每当我遇到困难的时候,我就会想起父亲和他的自行车。
父亲用他的坚强和乐观,在生活的道路上骑着那辆破旧的自行车前行。
那辆自行车虽然简单、破旧,但它却蕴含着父亲对我无尽的爱。
1. 文章第段划线句子运用了什么修辞手法?有什么作用?- 答案:运用了比喻的修辞手法。
把父亲的自行车比作大船,把父亲比作船长。
四年级语文阅读理解每日训练100篇示例文章篇一:《我的阅读理解之旅》我呀,是一个四年级的小学生。
在我们的学习生活里,有一个超级重要又有点小挑战的部分,那就是语文阅读理解。
我们老师呀,给我们准备了一个超厉害的“法宝”,那就是四年级语文阅读理解每日训练100篇。
刚开始看到这100篇的时候,我的天呐,我觉得那简直就像100座大山一样,横在了我面前。
我心里想:“这可咋整啊?这么多篇,什么时候才能做完呀?”可是呢,当我真正开始做第一篇的时候,我发现,嘿,还挺有趣的呢。
那第一篇阅读理解的文章讲的是一个小蚂蚁的故事。
小蚂蚁特别勤劳,每天都忙忙碌碌地找食物。
我就像跟着小蚂蚁一起在它的小世界里冒险一样。
里面有一道题问小蚂蚁为什么这么勤劳。
我当时就想啊,这就像我们每天都要上学学习知识一样,小蚂蚁如果不勤劳找食物,那冬天就会饿肚子啦,就像我们如果不好好学习,长大了就啥都不懂,就像个没头的苍蝇一样到处乱撞。
我们班的同学对这个每日训练呀,反应那可是五花八门的。
我的好朋友小明,他可聪明啦。
他做阅读理解就像一个小侦探一样,总是能很快地找到答案。
有一次课间休息,我就凑到他跟前,问他:“小明啊,你咋做阅读理解这么厉害呢?”他就特得意地跟我说:“哎呀,这有啥难的呀。
你就把自己当成文章里的人物或者小动物,就像你在演一场戏一样。
”我听了他的话,心里就像打开了一扇小窗户一样,透进了一丝光亮。
可是呢,我的同桌小红就不一样啦。
她每次做阅读理解都愁眉苦脸的。
有一回,她对着一篇阅读理解唉声叹气地说:“这文章写得啥呀,我怎么都看不懂呢。
”我就拍拍她的肩膀说:“小红呀,你别灰心。
你看这文章就像一个拼图一样,我们要一块一块地把它拼起来。
那些问题就是我们拼图的小提示呢。
”小红听了我的话,眼睛里好像有了一点希望的小火苗。
随着我做的阅读理解越来越多,我发现这里面的世界可真是丰富多彩。
有的文章是描写美丽的大自然的,读着那些文字呀,我就感觉自己像是走进了一幅画里。
语文阅读理解练习题目语文阅读理解练习题目1考试中阅读理解是重中之重,需要学生们经常锻炼。
为大家搜集了一些的语文阅读理解练习题。
阅读理解练习四十:闪光的扣花星期天,妈妈带我上街。
我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花(带戴)在胸前。
这扣花可真漂亮,一(棵棵颗颗)晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上,商场的人更多。
我和妈妈好不容易才挤进柜台。
正当我被的衣料吸引时,肩膀被推了一下。
我气得猛一回头,冲(chOngchong)着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。
只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。
他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前我接过扣花定睛一看咦这难道不是我丢的那枚扣花吗我气呼呼地问你这人怎么随便拿我的扣花那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊”脸上现出焦急的(心情神情)。
他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。
看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙(),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。
多么可敬的聋哑人啊!那的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。
1、在文中括号里选择正确的读音或词语,把错误的划去。
2.把下面的词语准确地填写在文中的里。
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾3.给第三段有关的句子加标点。
4、从文中找出近义词。
讨人喜欢()宝贵()环视()期望()5、“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟”①把省略号的内容补充出来。
天上飘下来的礼物①收衣服的时候,发现一个衣架子是空的,探身往楼下一看,果然又被风刮到楼下去了,喊儿子,去,到楼下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服捡上来。
儿子愉快地答应着,蹦蹦跳跳地下楼去了。
②风大的时候,晾晒在阳台上的衣服,常有一两件会被刮到楼下。
一楼的林老太太,人有点孤僻,不太好说话。
记得刚搬来的时候,一次衣服刮到她家院子里去了,我下楼敲门,想进她家院子捡一下。
敲了半天,老太太连门都不肯开,“你到院子外去拿。
”③奇怪的是,儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。
那天,又一件衣服掉楼下院子里了,我看看,离栅栏不远,估计拿根竹竿就能挑出来。
我让儿子下去挑挑看。
儿子趴在栅栏边,用竹竿往里钩衣服的时候,林老太太突然走进了院子,儿子吓得不知所措,我站在阳台上,也隐隐约约听见她说,下次衣服再掉下来,你就从我家进来拿,好不好?儿子点点头。
就这样,衣服再被风刮到楼下的院子里,都是儿子去捡。
④儿子似乎也挺乐意干这活。
每次下去捡衣服,都要好大一会儿才回来。
问儿子,在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静,不要打扰了林奶奶。
儿子歪着头说,没有啊,林奶奶可喜欢我了,跟我说了好多话。
林奶奶告诉我,她孙子跟我差不多大呢,可是,她只看过他的照片,孙子在美国,还从来没回来过呢。
⑤关于林老太太,我也听社区工作人员谈起过。
他们告诉我,林老太太唯一的儿子在美国,很多年没回来过了。
老伴去世得早,儿子出国后,老太太就一个人生活。
退休后,生活更孤单了,常常一个人闷在家里,跟外面的联系越来越少了,人也变得越来越乖僻。
原来是这样。
难怪那次我去敲门,她连门都不肯开。
社区工作人员说,你们住她楼上,帮我们留意点,也尽量给老人点照顾。
我点点头,又摇摇头,真不知道,怎样帮这个孤僻的老太太。
⑥日子平淡地过去,风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。
儿子“噔噔噔”地下楼,又“噔噔噔”地上楼。
他快乐得像一阵风。
有时候,我会问儿子,楼下的林奶奶生活得怎么样啊?儿子想想,说,林奶奶看到我的时候,是很开心的啊。
初中语文阅读理解专项训练100(附答案)
初中语文阅读理解专项训练100(附答案)
1. 阅读下面的短文,完成题目。
熊猫是世界上非常珍贵的动物,所以我们要爱护它们。
熊猫原
来分布在中国大陆的中部和西南部的山地地带,但是由于所居住的
栖息地被开发,熊猫的数量日渐减少,被列为濒危动物。
为了保护
熊猫,中国政府采取了各种措施,比如设立自然保护区,禁止捕猎
熊猫等。
1. 熊猫原来分布在中国的哪些地带?
答案:中国大陆的中部和西南部的山地地带。
2. 为什么熊猫被列为濒危动物?
答案:由于所居住的栖息地被开发,熊猫的数量日渐减少。
3. 中国政府为了保护熊猫采取了哪些措施?
答案:设立自然保护区,禁止捕猎熊猫等。
2. 阅读下面的短文,完成题目。
陆游是中国古代的一位著名诗人,他的诗歌以写生活、抒发情感为主题,深受人们喜爱。
陆游的诗歌流传至今,成为中国古代诗歌的瑰宝。
1. 陆游是中国古代的什么人?
答案:诗人。
2. 陆游的诗歌的主题是什么?
答案:写生活、抒发情感。
3. 陆游的诗歌为什么被人们喜爱?
答案:深受人们喜爱。
以上是初中语文阅读理解专项训练100题的部分内容和答案。
语文阅读理解训练
在学习语文的过程中,阅读理解是一项非常重要的训练内容。
通过
阅读理解的练习,不仅可以提高学生的阅读能力,还可以帮助学生的
语文水平全面提升。
下面将介绍几种常见的语文阅读理解训练方式。
一、短文阅读
短文阅读是常见的语文阅读理解训练方式之一。
一篇短文通常包含
一定的文字内容,并且伴随着问题或者任务。
学生需要仔细阅读短文,理解短文的意思,并根据问题或者任务选择正确的答案或者完成相应
的要求。
对于短文阅读的训练,学生需要注意以下几点:
1. 仔细阅读:学生在进行短文阅读时,要认真仔细地阅读每一段文字,理解每一个细节,把握文章的大意。
2. 理解问题:在阅读短文后,学生需要准确理解问题的意思,筛选
出关键信息,再进行选择或完成任务。
3. 提炼要点:学生可以通过提炼短文的关键要点,帮助自己更好地
理解文章的内容。
二、篇章阅读
除了短文阅读,篇章阅读也是语文阅读理解训练的一种方式。
篇章
阅读相对于短文阅读而言,篇幅更长,内容更为复杂。
在篇章阅读中,学生需要掌握更高层次的阅读技巧和方法。
对于篇章阅读的训练,学生需要注意以下几点:
1. 整体把握:学生需要通过快速阅读篇章,抓住文章的中心思想和结构,理解篇章的大意。
2. 理清思路:在阅读篇章时,学生需要将其分成段落,逐段理解,逐段提炼关键信息。
3. 突出重点:学生可以通过标注或者划线等方式,将篇章中的重点关键信息进行标记,便于后续答题或者任务的完成。
三、写作训练
除了阅读理解,写作训练也是提高语文水平的重要手段之一。
通过写作训练,学生可以加深对文字的理解和运用能力。
在写作训练中,学生可以尝试以下几种方式:
1. 模仿写作:学生可以选择一篇优秀的文章进行模仿写作,从词句运用、句子结构等方面进行学习和模仿。
2. 主题写作:学生可以选择一个具体的主题,针对这个主题进行写作练习。
通过练习,提高自己的表达和写作能力。
3. 议论文写作:学生可以尝试写一篇议论文,通过分析问题、论证观点等方式,培养自己的逻辑思维和写作能力。
通过以上几种语文阅读理解训练方式,学生可以提高自己的阅读能力,培养阅读习惯,提高语文水平。
希望同学们能够认真对待语文阅读理解训练,积极参与,取得良好的效果。
(总字数:536)。