散步一文最后一段的作用

散步课文总结散步是一篇朱自清的散文，以叙述作者的散步经历为主线，融入对自然景色的描写和对人生的思考，既有鲜明的个人色彩，又展示了作者对人世间万象的深刻洞察。

全文通过描绘自然景物的美丽，以及散步对作者心灵的滋养，表达了散步的重要性以及对于思考人生和调整心态的作用。

文章以作者每日都去散步的习惯作为角度，写了许多生活中的琐事，从而将日常生活中的一幕一景和自然景物结合起来，使全文具有生动和创造性。

作者首先描述了散步的场景和氛围，比较了傍晚散步与清晨散步的不同之处。

作者在日落时去散步，赞美了夕阳的美丽，以及晚霞如火如荼的辉煌，给人以美好的心境。

而在清晨散步时，作者则赞美了清晨的静谧和宁静，以及微风轻拂的感觉，给人以宁静的想象。

接下来，作者描写了一系列的自然景观，如小桥流水、垂柳倒影等。

作者用细腻的笔触描绘了这些美景，让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的美丽和神秘。

对于小桥流水，作者用一句“桥下有流水，流水下有桥”，表达了对小桥流水的喜爱和对小桥流水中景物互为衬托的独特感受；对于垂柳倒影，作者以“两行青杨送彩霞”抒发了对于垂柳倒影的诗意赞美。

在描写自然景物之后，作者开始描写了作为游人的自己，将自己融入到这美丽的自然景色中。

作者运用夸张手法，形容自己仿佛已经处于了极度欢愉之中，喜悦的表情引起了行人们的困惑和好奇。

这种将自己与自然景色融合的做法，反映出作者对大自然的热爱和对生活的积极态度。

最后，作者对于散步的重要性进行了思考。

他认为散步可以帮助人们深思熟虑，认真观察，以及积累经验和知识。

他还提到散步可以调节心情，舒缓压力，提高生活品质，让我们对人生的感悟更为深刻。

作者通过自己的亲身经历，告诉读者散步的好处，以期鼓励更多的人能够去散步，享受大自然带来的美好以及思考人生的乐趣。

总之，朱自清的《散步》通过叙述作者的散步经历，描绘了美丽的自然景色，展示了散步对于思考人生和调整心态的重要作用。

全文既有鲜明的个人色彩，又展现了作者对人世间万象的深刻洞察，是一篇富有诗意和感悟力的佳作。

妙用伏笔——《散步》表现手法赏析文章的结尾说：“我走进小屋，灯还亮着。

”这一句在文中虽然起到承上启下的过渡作用，但是仔细揣摩一下它与开头之间的联系就不难发现它所包含的深刻寓意——它其实又是一处伏笔，预示了他们今后的生活道路。

《散步》是巴金先生于1935年11月9日写给友人的信。

在那个特殊时期里，高尔基在苏联被捕，在黑暗的牢房里关押了两年零四个月。

一九三五年七月，当革命成功即将迎来曙光的时候，高尔基回国探望老朋友和亲属。

临行前，他对自己的好友说：“你要注意身体啊！”接着便把这封信交给了他。

此时正值秋天，万物凋敝，寒风凛冽，而高尔基却没有料想到，他竟会因为心脏病突发而死去……读完全篇，掩卷沉思，我认识到巴金通过这样一种方式表达出了对高尔基的怀念、敬仰及哀悼之情。

同时也让我明白了一点：只有掌握多种修辞手法才能更加准确地描绘事物或者抒发内心的情感。

妙用伏笔可以增强作品的真实感，使故事情节曲折动人；巧设悬念可以引起读者的兴趣，激发阅读欲望；运用象征可以寄托某种感情，揭露社会阴暗面等等。

本文主要采取了象征的艺术手法，如“我”与高尔基相约第二天早晨见面，并且谈论各自的近况，但是由于“我”急性心肌梗塞住院治疗，未能赴约，最终导致高尔基逝世。

这些都是极具象征色彩的，既反映了高尔基晚年的凄凉境遇，又显得十分悲壮。

另外，作家善于从平凡琐碎的生活片段中挖掘富有哲理的内涵，例如，作家借助于孩子们的话语，阐述了“美丽”的定义，告诉大家应该怎么做，提醒大家什么东西比较重要，甚至教育儿童要珍惜别人的劳动果实，培养勤俭朴素的习惯等等。

总之，无论是直接描写，还是侧面烘托，抑或是象征手法的运用，都充分展示了作家丰厚的创作底蕴和卓越的艺术技巧。

莫泊桑《散步》阅读答案及解析《散步》是法国作家莫泊桑的一篇短篇小说，通过描写主人公的散步经历，展现了他内心的冲突和矛盾。

本文将对《散步》的阅读答案及解析进行分析。

故事发生在19世纪普鲁士，主人公是一个背负巨债的青年爵士，他失去了曾经的荣耀和财富。

故事开始时，爵士坐在窗前对着一副风景画发呆，心中充满了无力和孤独。

突然，他决定去散个步，于是踏上了寂寞的街道。

爵士一路漫无目的地走着，周围的景物仿佛也在回应着他的孤独。

作者通过描写街道上的雨水、焦黄的叶子等细节，烘托出了主人公内心的失落和悲凉。

在散步的过程中，爵士不止一次犹豫是否回家，这体现了他内心的挣扎和迷茫。

他对过去的回忆和对未来的担忧交织在一起，让他感到困惑和无助。

这种内心的矛盾表现了作者对人性深处的探索，同时也启示了读者对自身内心的思考。

散步的最后，爵士停在一座桥上，目送一艘轮船缓缓驶过。

这时，他发现桥下有一个小女孩正在捡东西，而且她还发现了一枚钻戒。

这一情节给了爵士心灵的触动，使他重新思考了自己的内心痛苦与困惑。

小女孩的出现让爵士看到了生活中的希望和温暖。

他意识到自己不应该沉湎于过去的遗憾和未来的忧虑，而是要珍惜眼前的每一刻。

这种领悟使他获得了一种内心的宁静。

通过《散步》这个短篇小说，莫泊桑传达了人们内心复杂情感的主题。

他通过散步这一简单的行为，将人物内心的痛苦和挣扎展现得淋漓尽致。

同时，莫泊桑还通过小女孩的形象传递了希望和温暖，给予读者以启示。

总的来说，《散步》是一篇充满内涵和思考的作品。

通过主人公的散步经历，莫泊桑揭示了人们内心的孤独和迷茫，并通过小女孩的出现给予了希望和宁静。

读者通过阅读这个故事，也会被引导思考自己内心的矛盾和选择。

通过对《散步》的阅读答案及解析的分析，我们能够更加深入地理解莫泊桑的创作意图，同时也可以从中汲取到一些启示。

我们应该珍惜眼前的每一个时刻，不要过于纠结于过去的遗憾和未来的忧虑。

只有这样，我们才能够获得内心的宁静和幸福。

初一上册人教版语文第一单元考试题目与解答一、选择题1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是：A. 踌躇(chóu chú)B. 恬静(tián jìng)C. 解剖(pōu)D. 寥落(liáo luò)答案：C2. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 悲切B. 悲戚C. 悲哀D. 悲悲惨惨答案：A3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. "我昨天去了图书馆，借了一本书。

"B. "我昨天去了图书馆，借了一本书。

"C. "我昨天去了图书馆，借了一本书。

"D. "我昨天去了图书馆，借了一本书。

"答案：B二、填空题1. 《春》一文中，"春天像小姑娘，花枝招展的"这句话中，"小姑娘"和"花枝招展"的作用是：答案：比喻，形象地描绘了春天的美好。

2. 《济南的冬天》一文中，"最妙的是下点小雪"这句话的作用是：答案：突出济南冬天的美好，激发读者对济南冬天的喜爱。

3. 《散步》一文中，"我"在文章中的作用是：答案：线索人物，通过我的视角展现了家庭的温馨和亲情。

三、阅读理解题阅读下面的文章，回答问题。

《秋天的怀念》秋天，就这样悄悄地来了。

早晨的阳光，透过窗户照在我脸上，清凉而柔和。

我起床，打开窗户，一股秋天的气息扑面而来。

秋天的天空，湛蓝深远，偶尔有几只大雁飞过，留下美丽的弧线。

秋天的树叶，黄了，红了，绿了，五彩斑斓，像一幅美丽的画卷。

秋天的风，轻轻地吹过，带来一丝丝凉意，也带来了秋天的收获。

我和妈妈一起去了果园，苹果红了，葡萄紫了，橘子黄了，一片丰收的景象。

我们摘了满满一篮子水果，脸上洋溢着幸福的笑容。

秋天的夜晚，星星点点，月亮明亮。

我躺在床上，看着窗外的星星和月亮，听着窗外的虫鸣，心里充满了宁静和满足。

莫怀戚《散步》的课后题解答二、课文内容分析。

1、这篇短文主要写了什么故事？《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。

2、这篇短文表达了怎样的情感？表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

3、如何划分的结构层次？《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。

第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。

第二部分（②～⑧）：重点写散步的过程。

这一部分又可根据内容分为三层。

第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。

第二层（③～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。

第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。

4、《散步》一文中"她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样"，怎样理解这句呢？"我"小时候很听母亲的话，显然是个孝顺、听话的儿子。

正因为这，母亲相信"我"说的话是对的。

同时为后面写到母亲变了主意设下伏笔——母亲当然听从"我"的话，但她更爱孙子。

5、《散步》一文的结尾"……我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

"如何理解？其中"走得很仔细""整个世界"是什么意思？"……我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"可从两个方面理解。

一是表明"我"和妻子尊老爱幼，她们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。

因此他们"都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细"。

二是"我"和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。

背着这个世界的"我"和妻子——一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的，也是对生活的使命感，当然要"慢慢地，稳稳地，走得很仔细"。

七年级上册教材全解散步莫怀戚●学习目标．知识与能力整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣.．过程与方法精读时，你将学会以小见大、结尾升华主题地写作方法.．情感价值观细读品味后，你还会从文中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命地情感熏陶.●文题全解．题目解说散步地意思是随便走走，是一种休息方式.本文主要写地就是作者一家三代四口人一次典型地散步经历.所以文题就是文章主要内容地高度浓缩，也是文章地线索，作者通过把散步中几个相关地细节连缀起来，从而揭示祖孙三代人互敬互爱地这个主题.．作者简介莫怀戚，当代作家.．背景资料本文选自年月日地《中国青年报》.作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人散步地亲身经历，里面地真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者并没有产生创作动机.年，作者从他地好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好地，而在美国是不可想像地.作者听后感慨不已：我们自己丢掉地，发达国度地人却拾起来.于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值地民族遗产.写作地念头就此产生了.●正文全解．句段全解我们在田野散步：我，我地母亲，我地妻子和儿子.【散：ǎ散文，松散；à散开，散步】【段解：这段交待事件：散步；地点：田野；人物：我、我地母亲、我地妻子、我地儿子.属于“开门见山”开头法.】母亲本不愿出来地.她老了，身体不好，走远一点就觉得很累.我说，正因为如此，才应该多走走.母亲信服地点点头，便去拿外套.【信服：相信并佩服】她现在很听我地话，就像我小时候很听她地话一样.【句解：这句话表达了一个中年儿子与老年母亲所特有地骨肉深情.儿子小时候听母亲地话，说明儿子是好儿子，母亲是好母亲；母亲老了，听成年儿子地话，说明母亲懂得尊重儿子，而儿子也懂得关心老人.母子之间地感情是亲切地、和谐地、始终如一地.】【段解：这段交待了散步地缘由(原因).并且为下文背母亲埋下了伏笔.】天气很好.今年地春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住.但是春天总算来了.我地母亲又熬过了一个严冬.【熬：á熬夜；ā熬菜.严冬：寒冷地冬天】这南方初春地田野，大块小块地新绿随意地铺着，有地浓，有地淡；树上地嫩芽也密了；田里地冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命.【段解：这两个自然段是一个过渡.其中第四自然段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天地气息，生命地呼唤，写得富有诗意.读后使人似乎闻到了乡间田野泥土地芬芳，衬托了作者一家散步时祥和、欢乐地情绪.语言清新，文字优美.】我和母亲走在前面，我地妻子和儿子走在后面.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子.”【句解：写出了儿子地天真可爱、聪明智慧，话里充满了生活地情趣.】我们都笑了.【段解：这一段开始入题，用儿子地话为下文所要揭示地深刻思想内容做铺垫.】后来发生了分歧：【分歧í：不一致，有差别】母亲要走大路，大路平顺；我地儿子要走小路，小路有意思.不过，一切都取决于我.我地母亲老了，她早已习惯听从她强壮地儿子；我地儿子还小，他还习惯听从他高大地父亲；【句解：这两句话中前后加点地词不能互换.她“早已习惯”写地是上一代母子关系，他“还习惯”写地是下一代父子关系.同是一个“我”，在母亲眼里是“强壮”地，而在儿子地眼里则是“高大”地.用词符合实际、准确恰当.】妻子呢，在外面，她总是听我地.一霎时，【霎（à）时：时间短】我感到了责任地重大.我想一个两全地办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，【各得其所：每一个人或事物都得到合适地安顿.】终不愿意.我决定委屈儿子，因为我伴同他地时日还长.【时日：时间和日期.】我说：“走大路.”【句解：走大路方便老人.“我”理所当然地照顾母亲.反映了对母亲地尊敬和孝顺.】但是母亲摸摸孙儿地小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧.”【句解：走小路孩子感兴趣.母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意.反映了母亲对孙子地喜欢和爱护.“走大路”“”走小路”这两处细节描写，具体体现了一个幸福地家庭在散步中互敬互爱地融洽气氛.】她地眼随小路望去：那里有金色地菜花，两行整齐地桑树，尽头一口水波粼粼地鱼塘.【粼粼(í)：形容波光.】【句解：叙事中穿插景物描写，展现春天地生机，春天地活力，透露出一种新地希望.】“我走不过去地地方，你就背着我.”母亲对我说.【段解：这两个自然段写“我：爱幼，更尊老；母亲听从儿子，更爱孙子.展现了一家人相互体谅、生活和谐地画面.】这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去.到了一处，我蹲下来，【蹲：ū蹲下；樽ū：酒樽】背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子.我地母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上地同她背上地加起来，就是整个世界.【句解：这句话地含义是：“我”和“妻子”人到中年，站在人生地中点上，肩负着承前启后地责任.对上，肩负着赡养老人地义务；对下，承担着培养教育子女地重任.形象地表明了我对生活有一种使命感.】【段解：这一段主要写散步时“我”背母亲，妻背儿子过水沟地细节.刻画了一家人尊老爱幼地动人场面.最后一句是全文地画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活有一种使命感，因为中年人肩负着承前启后地责任，对继承和发扬中华民族尊老爱幼地传统美德起着桥梁和纽带作用.】●整体把握．主题全解作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处地深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼地传统美德.．结构全解略●问题研究．写法归纳()按照顺叙展开，事件一目了然.本文开头交待了事件发生地时间、地点、人物、缘由，属于“交待要素”开头法.接着作者按照事情发展顺序写出了事情地开始、发展、高潮和结尾.记叙地六要素在本文体现得非常清晰，使读者对事件一目了然.这种记叙地顺序就是顺叙.()选取平凡小事，以小见大立意.采用日常生活中看似平常地题材，来表现具有深刻社会意义地主题，这种写法就是以小见大立意法.采用这种方法写文章，要求选取平凡生活中富有典型意义地题材.并非随意捡来地一件小事、一个场景、一个生活片段便可以表明一个大道理地，要能从本质上把握“小事”与整个时代、社会和生活地内在联系.《散步》写祖孙三代人在一起散步地平凡小事，表现出一家人之间地互敬互爱，体现了中华民族地传统美德.作者选取“散步”这一生活侧面，表现那种对人类社会地繁衍、发展具有重要意义地道德、情感，用地是“以小见大”地写法.文章不长，但是写得情趣盎然，很有波澜.儿子“叫起来”是一波，一波初平，行路分歧又起，最后小路遇水塘阻挡是余波，矛盾地产生和解决进一步突出了家人之间地深厚感情，使散步过程饶有意趣.．重点难点理解通过细节描写，展示人物感情地写法.细节是指人物细微地举止行动或细微地情节.细节具有典型意义，如果运用恰当，会耐人寻味.在《散步》一文中表现互敬互爱地细节有：母亲和儿子发生分歧，“我”经过思考决定：“走大路”——走大路方便老人.“我”理所当然地照顾母亲，反映了对母亲地尊敬.母亲改变了主意：“还是走小路吧!”——走小路孩子感兴趣.母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，体现了母亲对孙子地喜欢和爱护.这两处细地情节，反映了两代人地具体心态，表现了一个幸福地家庭在散步中互敬互爱，十分融洽地气氛.又如：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子.”这个背母亲地细微动作，不只有尊老地含义，也体现出了“我”具有地一种使命感.●练习全解一朗读全文.题目“散步”是从文章主要事件地角度确定地，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你地理由.本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术.第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理即可.另拟标题，可以各显神通，拟好后交流一下，相互评判，鼓励创意.二“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上地同她背上地加起来，就是整个世界.”说说你对这段话地理解，并与同学交流.本题要求理解语句地深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他.答案参见“句段全解”中最后一段地“段解”.三下面这篇短文也是讲三代人地故事.与课文比较，哪个故事更感动你?说说你地理由.三代林文煌在交叉路口转弯地时候，我地脚踏车把一位陌生先生地右脚踝压伤了.本来我是安全避闪地，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样地小男孩，一手牵着一个步履蹒跚地年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边.岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来.我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上地……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我地小孩，便会撞上我地父亲，于是下意识地上前阻挡.”在我惊魂未定、讷讷不知所措地时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓地背影构成一幅感人地画面.我有搁下车子跟上去帮助那位先生地冲动.可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上地一副担子地两头，再艰苦他也不肯放下任何一头地.《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大.本题作比较阅读，培养鉴赏能力.阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化地，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好.《三代》说地是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说地是，孝顺第一.衡量作品，也要从社会价值上去考虑.。

莫怀戚《散步》的课后题解答二、课文内容分析。

1、这篇短文主要写了什么故事？《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。

2、这篇短文表达了怎样的情感？表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

3、如何划分的结构层次？《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。

第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。

第二部分（②～⑧）：重点写散步的过程。

这一部分又可根据内容分为三层。

第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。

第二层（③～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。

第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。

4、《散步》一文中”她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，怎样理解这句呢？”我”小时候很听母亲的话，显然是个孝顺、听话的儿子。

正因为这，母亲相信”我”说的话是对的。

同时为后面写到母亲变了主意设下伏笔——母亲当然听从”我”的话，但她更爱孙子。

5、《散步》一文的结尾”……我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”如何理解？其中”走得很仔细”“整个世界”是什么意思？”……我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可从两个方面理解。

一是表明”我”和妻子尊老爱幼，她们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。

因此他们”都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。

二是”我”和妻子确实如同背着整个世界：一个老人，代表着业已过去的时代和世界；一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。

背着这个世界的”我”和妻子——一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是一个家庭的，更是社会的，也是对生活的使命感，当然要”慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。

作者运用这带有象征性的句子，写出了作者本人的使命感，深化了全文的中心意思，表现了中华民族”尊老爱幼”的美德。

七年级《散步》最后一句的深层意蕴散步是我们平时生活中一件再平凡不过的事情了，它似乎没有太多特别的意义，但是每一次散步却都能给我带来一份不一样的感受。

或许是因为每一次散步都能将我从繁忙的生活中解脱出来，让我感受到大自然的美好。

散步的最后一句，或许正是因为我深刻地感受到了这份美好，才让我产生了独特的体会和深层的意蕴。

散步并非只是一种简单的运动方式，它是一种与自然接触的方式，能让我的心灵得到释放，找回内心的平静和安宁。

在走过漫漫长街的同时，我仿佛能感受到每一座楼房所散发出的生活气息。

即使是最寂静的角落，也蕴含着一份独特的美丽。

每一次的散步都是与大自然的亲密接触，当微风拂过脸颊的时候，我仿佛能感觉到大自然的呼吸，感受到它的温柔与力量。

散步的最后一句也让我更加珍惜身边的人和事物。

每一次散步，我都会遇见路上的行人，他们或匆忙地走过，或缓慢地漫步，每一个人都有自己的故事和追求。

或许，在我走过的那个人，也会在回首之间，默默地为我的存在点赞。

散步的最后一句，或许是对生活的一种感悟与领悟。

在步履匆匆的时光中，有时候我们会迷失方向，我们会忽略身边的美好。

但是只要我们愿意停下来，静下心来，去感受身边的一草一木，去感受生活的细微之处，我们就能找回那份思考和感动。

散步的最后一句的深层意蕴，正是要我们在喧嚣的城市中保持一颗宁静的心，去欣赏身边的美好，细细品味生活的滋味。

无论我们是否选择散步，生活中的点点滴滴都蕴含着丰富的内涵，只要我们愿意去发现，去感悟，就能让我们的生活更加充实和有意义。

散步，不仅是一种身体的锻炼，更是一种心灵的洗礼。

在散步的过程中，我们可以沉淀自己的思绪，放下内心的烦恼，感受到大自然的宁静与包容。

不论是在城市的喧嚣中，还是在湖畔的清晨，散步都能将我们带入一个与自然亲近的状态。

散步的最后一句深层意蕴，正是告诉我们，只要我们能用一颗平静的心去欣赏身边的一切，都能发现生活的美好。

生活中的每个瞬间都蕴藏着无限的可能，我们只需要用心去感受，用情去体会，就能找到属于自己的那份幸福。

七年级上册语文第6课《散步》知识点导学案图文解读知识点归纳一、作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，当代作家，重庆师范大学文学与新闻学院教授。

主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。

作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。

二、故事背景《散步》写于1985年。

写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。

后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。

作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。

三、理解词义信服:相信并佩服。

分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。

取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。

熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。

一霎:一会儿；短时间。

两全:顾全两个方面。

粼粼:形容水、石等明净的样子。

各得其所:原指每个人都得到了满足。

后指每一个人或事物都得到恰当的安置。

四、课文分段第一部分（第①段）：交代散步的地点、人物。

第二部分（第②一⑧段）：写散步的过程。

五、问题解疑1.“我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

”这几句话有什么深刻含义？这几句话把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现,并且为下文“我”背母亲埋下伏笔,其中“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”是一个对称句,表明年老的母亲非常信服“我”,就像“我”小时候信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感也发生了转化。

2. “我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？“熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。

第6课《散步》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的语段，完成题目。

后来发生了分①:我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取②于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎．时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散．一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委③儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。

我说:“走大路。

”（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.shàsǎnB.chàsànC.chàsǎnD.shàsàn（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.①歧②决③屈B.①岐②诀③曲C.①歧②诀③曲D.①岐②决③屈2.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

B.我的母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思……C.这一切都使人想着一样东西——生命。

D.“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲说。

3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.阳光明媚的午后，我们漫步于美丽的西子湖畔，那水波粼粼．．．．的画面美得如梦似幻。

B.2021年央视一套新春晚会向全国观众奉献了一场视觉盛宴，尤其令人赞叹的是它使传统文化与现代元素各得其所．．．．。

C.在新型冠状病毒肺炎疫情非常严峻的形势下，大家与提出“尽量不要出行”建议的钟南山院士没有任何分歧．．。

D.他自信地跨上演讲台，发表的演讲旁征博引，有理有据，令人信服．．。

4．将下列五个句子填入语段中的横线处，排序正确的一项是（）课文《散步》说的是一家人散步的琐事，，，，，。

其实，我们的身边也不乏这样的温馨场景。

①会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情②内容好像比较浅③承托起一个温暖的家④但仔细品味⑤滋润着家人的心灵A.①②③④⑤B.④②①③⑤C.②④①⑤③D.①③⑤④②5．下列有关课文的说法，错误的一项是（）A.《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。