下载文档原格式
部编版四年级语文下册习作《我奇思妙想》教案含全册考点梳理一、教学大纲概述本次课程教案针对部编版四年级语文下册的习作《我奇思妙想》进行设计旨在帮助学生通过展开想象的翅膀，发挥创造力，完成一篇富有想象力和独特视角的作文。
本教案不仅包含本次习作的教学要点，还融合了全册的考点梳理，旨在全面提升学生的语文综合素养。
本次习作的主要目标是激发学生的创造性思维，通过引导学生展开奇思妙想，培养学生的想象力和创新能力。
同时加强学生对事物观察的能力，以及对事物描述和表达的能力。
课程内容包括引导学生理解“奇思妙想”的概念启发学生从不同角度展开想象，学习如何将想象转化为文字表达。
此外还将对全册的考点进行梳理，包括词汇、语法、阅读理解、写作技巧等方面的知识点。
四年级学生已经具备了一定的语文基础，包括基本的词汇、语法知识和一定的阅读理解能力。
在此基础上，通过《我奇思妙想》的习作训练，可以进一步激发学生的学习兴趣，提高他们运用语言文字表达思想情感的能力。
本课程将采用启发式教学法，通过问题引导、情境创设、小组讨论等手段，激发学生的创造性思维。
同时结合多媒体辅助教学，展示相关图片、视频等素材，为学生提供直观的感知体验。
本课程将按照课程标准的要求，合理安排教学进度，确保学生在规定时间内完成教学任务。
同时将根据学生的学习情况，适时调整教学策略，以保证教学效果。
本次《部编版四年级语文下册习作《我奇思妙想》教案含全册考点梳理》的教学设计，旨在通过启发式教学和全面的考点梳理，提高学生的语文素养和综合能力。
二、教学目标组织讨论和分享活动，激发学生的想象力和创造力，培养其思维能力和表达能力。
引导学生通过自主学习和合作学习相结合的方式，提高解决问题的能力。
引导学生积极面对生活中的挑战，勇于尝试新事物，培养乐观向上的生活态度。
1. 理解并掌握《我奇思妙想》的写作方法和技巧亲爱的学生们，我们都知道，想象力是人类创新的源泉。
在我们的日常生活中，有许多奇思妙想会带给我们惊喜和乐趣。
四年级下册语文教师教学用书：部编版第一单元课题1：古诗三首教学目标：1. 能够正确地朗读、背诵课文。
2. 理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 掌握生字词，会用字词造句。
教学重点与难点：1. 重点：正确朗读、背诵课文，理解课文内容。
2. 难点：生字词的认读与运用。
教学过程：1. 导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 学生自读课文，理解课文大意。
3. 教师讲解生字词，引导学生认读、运用。
4. 学生朗读、背诵课文，教师指导。
5. 总结本节课的学习内容，布置作业。
课题2：口语交际教学目标：1. 能够听懂、理解他人的意思。
2. 能够清晰、流畅地表达自己的观点。
3. 学会与他人合作，共同完成任务。
教学重点与难点：1. 重点：听懂、理解他人的意思，清晰、流畅地表达自己的观点。
2. 难点：与他人合作，共同完成任务。
教学过程：1. 导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 学生倾听他人观点，理解他人意思。
3. 教师组织小组活动，学生相互交流、合作。
4. 学生进行口语交际实践，教师指导。
5. 总结本节课的学习内容，布置作业。
课题3：同步阅读教学目标：1. 能够正确地朗读、理解课文。
2. 掌握生字词，会用字词造句。
3. 学会从课文中获取信息，提高阅读能力。
教学重点与难点：1. 重点：正确朗读、理解课文，掌握生字词。
2. 难点：从课文中获取信息，提高阅读能力。
教学过程：1. 导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 学生自读课文，理解课文大意。
3. 教师讲解生字词，引导学生认读、运用。
4. 学生朗读、背诵课文，教师指导。
5. 学生进行同步阅读，教师辅导。
6. 总结本节课的学习内容，布置作业。
第二单元课题1：写字练习教学目标：1. 能够正确书写生字。
2. 掌握生字的笔画、结构。
3. 提高学生的书写能力。
教学重点与难点：1. 重点：正确书写生字，掌握生字的笔画、结构。
2. 难点：提高学生的书写能力。
教学过程：1. 导入新课，激发学生学习兴趣。
语文四年级下册作文第二单元提纲全文共5篇示例，供读者参考语文四年级下册作文第二单元提纲篇1教学目的：1、理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力；2、有感情地朗读课文；3、学习作者按一定顺序写的方法。
教学重点：1、理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力；2、有感情地朗读课文；3、学习作者按一定顺序写的方法。
教学难点：启发学生展开合理的想象。
教学过程：一、导入谁还记得《黄河象》这篇文章讲述了什么内容，按什么顺序讲的？我们是怎么学习的？出示板书：黄河象按一定顺序写：看── 想── 发现（骨架）（来历）（化石）化石的形成：年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石学法：先理清文章顺序，然后细读想象理解化石形成的过程和依据，最后有语气地朗读课文。
二、那么《琥珀》这课是按怎样的顺序写的呢？请你快速默读课文学生回答，教师板书《琥珀》想── 发现── 推理(形成) (化石) (价值)2、接着我们上节课的话题讨论：这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？⑴ 学生交流画批的结果，教师帮着梳理点拨松脂把两个小虫一起包裹在里面；积成松脂球；松脂球变成化石。
（有语气地读一读相关的句段）⑵ 出示学生的问题：在什么情况下“松脂球”才可能把两个小虫一起包裹在里头？学生归纳出：炎热的夏天；在松林里；非常巧合（三个条件缺一不可）⑶ 这块琥珀形成的必要条件是什么？时间长，上万年；陆地下沉，海水上漫；松林被淹，松树慢慢腐烂；松脂球埋在沙下面，形成化石。
⑷ 请你有语气地读一读“发生在一万年前的故事”边读边想象琥珀形成的过程。
（评读）然后谁来复述这个过程？⑸ 这样想象的依据是什么？指名读最后一段，注意各句之间的关系。
三、总结对比《黄河象》和《琥珀》在写法和内容上有何异同？（内容相似，但叙述顺序有所不同）顺序：《黄河象》看── 想── 发现（骨架）（来历）（化石）《琥珀》想── 发现── 推理（形成）（化石）（价值）化石形成：《黄河象》万年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石《琥珀》一万年夏天树林松脂裹小虫泥沙下成化石（松脂球）四、有语气地读一读你喜欢的段落并评读语文四年级下册作文第二单元提纲篇2教学目标：1.有感情地朗读课文；2.认真阅读课文，通过理解琥珀形成过程，培养、提高学生想象力；3.了解课文叙述的特点。
教学资料范本2020四年级语文下册：5文章中的提纲和小标题-精装版编辑：__________________时间：__________________一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
《乡下人家》乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（x ié）的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
3.天窗［教学目标］1.会认3个生字，会写11个生字，能正确读写由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
3.体会孩子渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。
激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。
［教学重难点］1.理解语句“小小的天窗是你唯一的慰藉”。
2.了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、揭示课题，设疑激趣1.（板书课题）师:看到课题，你们有什么想问的吗?(预设:什么是天窗？)2.学生带着“什么是天窗”的疑问读课文。
(学生的回答可不局限于课本)3.天窗虽小,却给大文学家茅盾带来了无穷的乐趣,让他的童年充满了想象,下面让我们一起去体验天窗的魅力。
二、初读课文，检查预习情况1.同桌互读课文,注意生字词的读音,把课文读正确、读流利。
2.指名分段读课文,检查初读和预习情况。
3.出示生字、新词,指名认读。
(1)学习生字。
藉:也读jí,如狼藉。
蝙:不要误读为biǎn。
瞥：读piē,不要误读为piě。
(2)词语解释。
慰藉:安慰。
霸气十足：专横的气势。
4.齐读全文，体会文章的主要内容和脉络结构。
（课文主要讲了与天窗有关的一些往事,表达了作者对天窗的赞美与留恋之情。
）第一部分(第1—3自然段):写天窗的由来。
第二部分(第4—7自然段):写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三部分(第8自然段):写从天窗中悟出深刻的人生哲理。
5.默读课文,思考:天窗给乡下的孩子们带来了什么?用课本原话概括。
三、再读课文,自主探究1.个别学生朗读课文第一部分，其余学生听，并思考：为什么不直接写“天窗”，而要写两段跟“天窗”毫不相干的文字？（学生反馈，教师点拨：为引出“天窗”作铺垫。
）2.小组交流讨论问题。
过渡：是啊，这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。
小小的天窗是神奇的。
（课件出示这句话）什么叫“唯一的慰藉”呢？为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”，是“神奇的”呢？下节课我们再来学习。
第一单元复习要点一、重要的词语。
波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁二、重要的多音字。
相似卷屏转调饮重倒华三、本单元重要的读音。
骆驼危峰兀立怪石嶙峋连绵不断画卷浙江臀部稍微额角蜿蜒走了一转山间饮马五彩斑斓重叠五彩缤纷矫健四、本单元重要的近义词。
观赏—欣赏仿佛—好像形态万千—姿态万千大约—大概稍微—略微大约—大概变化多端—变化万千五、本单元重要的反义词。
波澜壮阔—风平浪静蜿蜒—笔直聚集—分散拥挤—宽松六、词语的搭配。
波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无暇的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障新生的竹笋连绵不断的画卷或浓或淡的新绿七、词语的分辨。
庭谙螺潭浙桐梢蜓据棉廷喑骡谭折铜稍蜒剧绵瑕峦障蜂磨假恋章锋摩八、课文中要求背诵的重要段落。
1、背诵《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《语文园地一日积月累》2、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
3、洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖被称为我国的五大淡水湖。
4、《独坐敬亭山》唐代诗人李白，通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
《望洞庭》唐代诗人刘禹锡，描写了优美的洞庭湖秋月，表达了对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。
《忆江南》词牌名，唐代诗人白居易，通过诗人对江南春景的美好回忆，表达了对江南美景的赞美、怀念之情。
教师寄语：在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
——普里尼第二单元复习要点一、重要的词语。
缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴梦寐以求走街串巷将心比心二、重要的多音字。
据把削闷难扎中咽三、本单元重要的读音。
拮据馈赠捎带梦寐以求走街串巷天津损伤晾晒削皮竹签耽误宫廷邀请嫌弃掺假逃难疲惫不堪捶背扎针兴奋四、本单元重要的近义词。
安慰—宽慰拮据—困难精湛—精深器重—重视崭新—簇新馈赠—给予教诲—教育损伤—伤害熟练—娴熟耽误—耽搁邀请—约请惬意—舒服疲惫不堪—筋疲力尽宽容—宽恕注视—凝视抱怨—责怪五、本单元重要的反义词。
（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
人教版四年级语文下册总复习提纲一、课文复1. 《课文标题1》- 理解课文内容- 熟记重要词语和句型- 分析课文主题和结构2. 《课文标题2》- 掌握课文中的关键信息- 与自己的生活和经历联想，展示个人理解3. 《课文标题3》- 理解课文中的人物形象和情感表达- 分析人物的动机和行为- 进行角色扮演和情感体验二、语言知识复1. 词语积累- 复教材中的重点词汇- 归纳同义词和近义词- 运用词语造句，巩固词汇记忆2. 语法复- 复已学的基本语法知识- 理解语法规则的应用场景- 做相关练题，检验语法掌握情况三、朗读训练1. 流畅朗读- 集中注意力，掌握语调和语速- 理解句子意义，准确表达- 根据标点停顿和节奏自然地朗读2. 语音语调- 注重声调的正确使用- 训练语音连读和语音变调- 辨别并模仿正确的语调和语音特点3. 朗读表演- 理解课文情感和故事背景- 运用声音的变化和表情进行表演- 练语音节奏的把握和情感表达四、写作训练1. 素材积累- 研究收集写作素材- 阅读材料，提取故事情节和人物特点- 记录有趣的观察和感受2. 句子构造- 研究构造不同类型的句子- 练使用各类连接词汇- 进行句式转换和句子扩展训练3. 创意写作- 自由写作，发展自己的创造力- 进行写作比赛和互评活动- 鼓励表达个人观点和情感体验五、综合复1. 听说训练- 听写课文片段，练听力理解- 进行对话模仿和口语练- 讨论和辩论主题话题2. 写写画画- 制定一个学期的研究计划表- 做练册上的书写和绘画题目- 进行小组活动和展示3. 小测验- 每周进行课文和语言知识的小测验- 定期总结和回顾研究的成果- 针对薄弱的知识点进行额外练以上提纲为人教版四年级语文下册总复的参考内容，具体研究安排可以根据教师的指导和学生的实际情况进行调整。
2023年四年级下册语文：课文内容理解及考点归纳
(下)
2023年四年级下册语文的课文内容理解及考点归纳如下：
1. 《鸟的故事》
- 内容理解：故事讲述了一只鸟孵化和成长的过程，通过鸟的努力和母鸟的保护，最终成功飞翔。
- 考点归纳：生命的成长与变化；动物的繁衍和照顾后代。
2. 《小草和陈冠希》
- 内容理解：故事讲述了小草与陈冠希之间的友情故事，通过小草的努力和陈冠希的帮助，小草成长得更加茁壮。
- 考点归纳：友情的价值和作用；团结合作的重要性。
3. 《袋鼠妈妈的一天》
- 内容理解：故事通过描述袋鼠妈妈一天的生活，表达了妈妈对宝宝的关心和照顾。
- 考点归纳：亲子关系和家庭的温暖；母爱的伟大。
4. 《晴朗的日子》
- 内容理解：故事讲述了小明利用晴朗的日子，和妈妈一起追风筝的经历。
- 考点归纳：家庭成员之间的互动与情感。
5. 《半夜鸡叫》
- 内容理解：故事描述了小青在半夜鸡叫声中醒来，和妈妈一起寻找鸡的过程。
- 考点归纳：动物与人的关系；环境的影响。
以上是2023年四年级下册语文的部分课文内容理解及考点归纳。
通过对这些内容的学习和理解，孩子们可以提升对于生命、友情、亲子关系和家庭的认识，并培养一些社会生活、环境保护等方面的能力。
苏教版四年级语文下册考点第一单元《走，我们去植树》《第一朵杏花》《燕子》《江南春》《春日偶成》1，沟渠乖乖仰望掌握微风羽翼痕迹稻田工厂酒旗2，数（shǔ）星星，数（shù）学办事处（chù),处（chú）理木杆（gān）枪杆（gǎn ）晕（yùn）车圆晕（yùn）晕（yūn）倒3，栽种裁员一株珍珠鱼竿枪杆下棋红旗4，乌黑的羽毛轻快的翅膀盛开的花朵飞快地掠过乖乖地弯腰轻轻地荡漾5，春深似海风月无边世外桃源蔚为壮观诗情画意飞瀑流泉这里的风景真是人间仙境啊！6，我们要养成的学习习惯是坚持写日记，爱护图书。
《江南春》唐代诗人杜牧，描写春景的句子是千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
《春日偶成》北宋诗人程颢，描写春景的句子是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树，叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
竺可桢爷爷是我国著名的气象学家。
7，在微风中…谱出一只春天的歌。
分别写了燕子飞行和休息的样子，它飞行的特点是快和轻。
句中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。
第二单元《苹果里的五角星》《最佳途径》《人类的“老师”》1，破碎攻克教训坚固绵延生疏均匀无所不晓囫囵吞枣2，鲜（xiǎn）为人知新鲜（xiān）撒（sǎ）下撒（sā）谎3，立即既然担心坦白选择光泽车祸铁锅4，微不足道循规蹈矩浅尝辄止浮光掠影机毁人亡熟能生巧做事不能循规蹈矩，要有创新。
5，妈妈去市场卖了黄瓜、西红柿和蔬菜。
这次考试我们班同学的成绩基本上都是优秀的。
（老师）在班会上讲了一个有趣的故事。
6，《苹果里的五角星》告诉我们创造力往小处说是换一种切苹果的方法，给我们的启示是创造力来源于打破常规的思维方式。
迪斯尼乐园路径设计的的想法是给人自由、任其选择。
人类的老师是自然生物，课堂加上双引号表示特指。
从鱼得到启示，发明了轮船；从贝壳得到启示，发明了坦克；从鸟类得到启示，发明了飞机。
第三单元《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》1，恭敬推荐违犯慎重茅庐宰相合适恍然大悟无可奈何2，解（xiè）狐召（zhāo）开晌（sh?ng）午兴（xīng）旺茅塞（sè）顿开盛（shèng）情3，扔掉悼念辅助商铺土堆谁的避免墙壁 4，初出茅庐才华横溢料事如神青翠欲滴群雄纷争秀丽宜人诸葛亮是一个才华横溢的人。
5,刘备把诸葛亮当做自己的老师。
→诸葛亮被刘备当做自己的老师。
你推荐祁午，难道不怕人家说你偏心眼儿？→你推荐祁午，恐怕人家说你偏心眼儿。
上课的时候，徐老师举了许多有趣的例子和故事。
6，本单元，我们认识了求贤若渴的刘备，才华横溢的诸葛亮，公私分明的祁黄羊，不谋私利的公仪休，很受启发。
《三顾茅庐》选自古典小说《三国演义》，小说中的人物有刘备、诸葛亮、张飞、关羽、曹操、周瑜、黄盖。
有关三国的故事有《空城计》、《夜走麦城》、《过五关，斩六将》、《刮骨疗毒》。
他们来到隆中，只见那里的山岗蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
句中把山岗比作卧龙。
来到…只见…好像…→我来到九寨沟，只见一片片树林，好像一片绿色的大海。
第四单元《永远的白衣战士》《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《我不是最弱小的》1，疾病番茄忙碌亲戚蔬菜清脆（青翠）捐献摔倒翻山越岭2,永恒（héng）脸颊（jiá）人参（shēn）白术（zhú）愧疚（jiù）纤（xiān）维3,测试侧面后悔欺侮娇气骄傲堵塞诸位4，身先士卒声色俱厉翻山越岭突发奇想雷声大作大雨如注救死扶伤万众一心众志成城我突发奇想地对妈妈说：“妈妈，让我抱抱你吧！”5,（珍惜）时间（寻找）失物爱护（花草）发言（表态）反映（问题）改正（错误）端正（态度）发现（问题）语言（精炼）（精简）机构部队（精锐）6,学校正在（举行）足球竞赛活动。
树上的小鸟在树枝上尽情地歌唱。
7，为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
描写雨大的词语：大雨如注、滂沱大雨。
非常专心的词语：聚精会神、专心致志、一心一意。
这就是说我是最弱小的了？→这就是说我是最弱小的了。
要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了吗？→要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。
熟悉-陌生，懊悔-后悔。
第五单元《鸟语》《天鹅的故事》《生命的壮歌》1，嗓音边缘丘陵安慰怠慢寒潮项链随即杰出塌陷2，夹（jiā）杂呢喃（nán）瞪（dèng）眼划（huá）出犒（kào）赏狩（shóu）猎颤（ch àn）动肆虐（nüè）3,倦鸟知还成群结队眼花缭乱肝胆俱裂秩序井然如痴如醉商店里琳琅满目的商品，让人眼花缭乱。
比赛后，获奖的运动员兴奋的满街跑。
→运动员跑。
奶奶在回忆过去的往事。
4,在本单元课文中，斯杰潘老人向我们讲述了《天鹅的故事》，在《鸟语》中，作者学到了公冶长的本领，能通晓鸟语。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神；我还从美丽的蝴蝶那里，学到了外表美丽不代表内心美丽。
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
“破冰勇士”指老天鹅，说它顽强是因为它不顾自己的生命为种族着想。
别的天鹅似乎被这一举动惊住了。
这一举动是指：老天鹅破冰。
第六单元《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》《池上》《小儿垂钓》1，恶劣侍弄讨厌土壤冲垮邀请乱砍滥伐星罗棋布 2，制造噪音干燥急躁代价海带爱戴等待讨厌燕子鲜艳宴会 3,侍弄等待填空滇池侧面测试冲垮挎包喝酒洒水 4表示说话有顾虑，想说不敢说的词语：欲言又止、吞吞吐吐。
表示说话搪塞应付，含含糊糊的词语：闪烁其词、支支吾吾。
表示说话滔滔不绝，十分精彩的词语：妙语连珠、口若悬河。
表示说话兴高采烈，大发雷霆的词语：高谈阔论、眉飞色舞。
5，你看，森林不就是一座大水库吗？→你看，森林就是一座大水库。
夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
→海，宛如少女。
这里，土是咸的，水也是咸的，是块不毛之地。
→这里，土是咸的，水也是咸的，真是块不毛之地啊！我一定要改正不好的缺点。
6,学习了《云雀的心愿》，我知道小云雀的心愿是：让沙漠变成绿洲。
本单元我们学习了两首古诗，分别是白居易的《池上》和胡令能的《小儿垂钓》，两首诗的共同之处是写小孩的，默写其中一首：小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
阿联酋人民爱护花草树木就像爱护孩子一样，正是有了这些绿树和鲜花，使沙漠中的人们有了良好的生存环境。
第七单元《爱因斯坦和小女孩》《宋庆龄故居的樟树》《黄河的主人》1,包裹蓄水年龄瞻仰磁力滚动衣衫不整只枯叶落提心吊胆2,蓬（péng）乱凭（píng）借体积（jī）崇敬（chóng）仍（réng）然兴（xīng）奋艄（shào）公纳闷(mèn) 3,稠密绸布搬家一般繁衍紫色吞没蚕丝 3,四季常青知人善任与时俱进专心致志谈笑风生以德为邻 4，我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈的上伟大？→我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，谈不上伟大。
上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。
→庭院里有棵树。
我随手把作业本郑重地交给了刘老师。
举棋不定——爸爸做事总是举棋不定。
5本单元，我们认识了谦虚友善的大科学家爱因斯坦；拥有高尚人格的女政治家宋庆龄；以及黄河的主人艄公，我想用镇静、机敏、智慧、勇敢来赞美他。
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
稠密的树叶绿的发亮。
樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。
黄河滚滚。
那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。
知己知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
海内存知己，天涯若比邻。
君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
补充考点1，常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问。
2，过渡句的作用：承上启下。
它常是关联词连接的句子，多位于文章中间。
3，几种常见的构段方式：（1）总分关系，:①先分后总②先总后分③总—分—总。
（2）并列关系（3）因果关系（4）承接关系（5）转折关系一单元作文：春游的建议（春游的建议）春暖花开，鸟语花香的春天又来临了。
春姑娘轻轻地一吹，唤醒了沉睡一个冬天的大地妈妈。
在这万物复苏的季节，我建议大家到大观楼公园去畅游一番，因为那里空气清新，景色宜人。
一进公园大门，就能闻到沁人心脾的花香，看，草坪上的孩子们快乐的放着各种各样的风筝，调皮的小草钻出了大地妈妈的怀抱，惊奇的看着这一切，还不时和孩子们点头微笑。
沿着草坪的小路往前走，就能来到幽静的人工湖边。
你瞧！波光粼粼的湖面犹如一面硕大的银镜，倒映着蓝天，白云，垂柳，绿树……水中的鱼儿自由自在的游着，面对如此美景，真让人赞叹不已，流连忘返。
此外，大观楼公园还有个设施齐全的游乐场，有高架飞机，有欢乐碰碰车，有划船等。
不管玩什么项目，你都能感受到快乐和刺激。
啊！在这里，不仅能感受到春天的气息，还可以玩的开心，怎么样，心动了吧！那就快来大观楼公园吧！二单元作文：雏鹰争章，我身边的小能人（“环保小卫士”李玥）“雏鹰争章”活动中有许许多多不同的奖章，但提起环保章，我觉得还是非李玥莫属。
李玥从小就爱护环境、不随地丢垃圾，现在更是注重环保。
每回都坚持步行来上补习班，可我听说她家里早就买了私家车。
一天，我终于忍不住问她：“李玥，你家里明明有车，但我看你次次都走路过来。
那么远的路，难道你不觉得累？”“汽车的尾气中含有大量的像一氧化碳这样的有害物质，会对空气造成严重污染，人体也会遭到危害。
”李玥认真的说“只要能保护好环境，我走再多的路也不觉得累。
”听了她的话，我对她的敬佩更是长了一分。
有时，我和她去散步，一些人随意地把易拉罐或塑料瓶扔在地上，她会主动地走上前去，拿起瓶子，放进附近的垃圾桶里。
我还从李玥的外婆那里了解到，李玥从不丢弃废品，而是废物利用，做成各式各样精致的手工品。
她还养了各类的花花草草，用来净化空气，所以她的家里总是弥漫着一股清香。
看来李玥真的是一个“环保小卫士”！李玥得环保章是当之无愧的，请大家支持她。
三单元作文：我的新发现，我发现了什么（我的新发现）“我发现了，我发现了！”我连忙跑到妈妈的面前，气喘吁吁地说。
