郭仁然民族工业曲折发展教案打印稿
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民国时期民族工业的曲折发展教案
民国时期民族工业的曲折发展教案本文讲述了民国时期民族工业的曲折发展。
教学目标包括了了解民族工业发展的第一次的原因和主要表现，探讨影响发展的主要因素，以及研究运用历史数据提取有效信息的能力。
通过研究实业家们的发展史，激发学生们的爱国热情，理解群众力量的伟大性。
在导入新课中，幻灯片展示了民族工业曲折发展示意图，通过横轴为时间，纵轴为民族工业发展水平的图表，让学生了解到19世纪60、70年代在外国商品的冲击下和中国洋务运动的刺激下，中国产生了一种新的经济形势即中国民族资本主义。
通过幻灯片展示表格，教师向学生展示了第一次世界大战期间民族资本主义工业发展速度的表格，让学生了解到棉纺织业、机制面粉业、电力业等很多行业发展迅速，各种行业不论是产量还是资本额都有所增长。
在1912年到1919年之间，民族资本主义的发展势头尤其强劲，出现了短暂春天，有“黄金时代”之称。
在战后的几年里，民族资本的发展仍有一定的惯性延续。
重点包括了民国初年民族工业呈现“短暂春天”的原因，1935年国民政府的“币制改革”及其意义，以及民国后期民族工业发展的困境的原因。
难点包括了民国年间民族工业发展的曲折性，国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施，以及官僚资本对民族资本的控制与压迫。
通过本课的研究，让学生了解到近代帝国主义侵略是阻碍中国近代化的根本因素，明确经济要发展，国家实现独立富强，必须建立民主的政权，坚定XXX的领导。
同时，也让学生认识到民族工业的曲折发展，从而激发学生们的爱国热情，理解群众力量的伟大性。
教师：XXX家族以XXX为代表，是最会玩钱、最会抓钱、最奢侈的豪门家族。
而XXX家族则以XXX、XXX为代表，是最会玩人、最会拉帮结党的衰败家族。
教师：官僚资本依附外国资本主义，对民族工业进行摧残和压迫，导致民族工业逐渐萎缩。
这加深了民族资产阶级和帝国主义、官僚资产阶级之间的矛盾，同时也造成了工人生活水平的下降。
教师：我们可以以南XXX为例，该公司是1905年由XXX、XXX兄弟创立的近代中国最大一家民族卷烟企业。
华师大初中历史八上《第18课 民族工业的曲折发展》word教案 (2)
第18课 民族工业的曲折发展
阻碍中国民族工业发展的因素：①外国资本主义的入侵与掠②本国封建主义的压迫与束缚；夺；③官僚资本主义的政治压迫与经济垄断；④自然经济的抵制；⑤战争的破坏自身特点 根本原因：中国的半殖民地半封建社会性质
知识与能力：识记方举赞、孙英德创办发昌机器并写培养自己自主学习和多角度、多途径地探究问、情感态度与价值观：张骞“实业救国”的思重点：张骞的“实业救国”道路。
多媒体辅助教学 激了民族资本主义的产生和发展。
今天我们就来讲一下民族工业的曲折发展。
①分布不均衡，主要分布在东南沿海地区的通商口岸。
③资金少，规模小。
族工业发展的障碍？
①官绅的阻挠（本国封建势力的束缚与压迫）
二、张謇的创业活动
张
多所学校，为我
5
业初步发展。
思考原因：列强加大经济侵略程度，对华大量输出资本，进一步破坏了中国的自然经以兴办民族工业来挽救民族危机；同时，在内外交困的局面下，清政府放松了对民间设厂
入发展的“黄金时期”
落）
破产倒闭：20使大批民营企业在战争中纷纷
年代后期，抗战胜利后，由于接收敌伪产业时出现的弊病、
B D
介绍，不符合史实的是
D
课件的运用为本课的顺利解决提供了好的手段，这也是本课的成功之处。
必修二第二单元第十课民国时期民族工业的曲折发展教学设计
4.提醒学生关注我国现代工业的发展，为实现国家繁荣富强贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的独立思考和史料分析能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于民国时期民族工业发展的小论文，要求：
（1）选择一位民族工业家，分析其创业历程及其对民族工业发展的贡献。
（2）运用历史唯物主义观点，评价民族工业发展的历史意义。
4.小组讨论：让学生分组讨论民族工业曲折发展的原因，以及如何借鉴民族工业家的精神，为现代社会作出贡献。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调民族工业在国民经济中的地位和作用。
6.课后作业：布置与新课内容相关的史料分析题，巩固所学知识。
7.实践活动：组织学生参观当地民族工业遗址或企业，深入了解民族工业的发展历程，培养学生的实践能力。
（3）不少于800字，要求观点明确、论据充分。
2.完成以下史料分析题：
（1）分析民国时期民族工业曲折发展的原因，并结合具体实例进行说明。
（2）对比民族资本主义与官僚资本主义在民族工业发展中的不同作用。
（3）针对史料分析题，要求学生独立思考，形成自己的观点。
3.进行课后实践活动，要求：
（1）参观当地民族工业遗址或企业，了解民族工业的发展历程。
3.提问方式引导学生思考：民国时期民族工业为何会经历曲折发展？这一时期有哪些著名的民族工业家？他们的贡献是什么？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解民族资本主义与官僚资本主义的区别，分析两者在民国时期民族工业发展中的角色。
2.介绍民国时期民族工业的主要行业和代表人物，如纺织业的张謇、钢铁业的荣宗敬等，阐述他们在工业发展中的贡献。
3.分析民族工业曲折发展的原因，包括外部因素（如战争、帝国主义压迫等）和内部因素（如政策、市场等）。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的独立思考和史料分析能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于民国时期民族工业发展的小论文，要求：
（1）选择一位民族工业家，分析其创业历程及其对民族工业发展的贡献。
（2）运用历史唯物主义观点，评价民族工业发展的历史意义。
4.小组讨论：让学生分组讨论民族工业曲折发展的原因，以及如何借鉴民族工业家的精神，为现代社会作出贡献。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调民族工业在国民经济中的地位和作用。
6.课后作业：布置与新课内容相关的史料分析题，巩固所学知识。
7.实践活动：组织学生参观当地民族工业遗址或企业，深入了解民族工业的发展历程，培养学生的实践能力。
（3）不少于800字，要求观点明确、论据充分。
2.完成以下史料分析题：
（1）分析民国时期民族工业曲折发展的原因，并结合具体实例进行说明。
（2）对比民族资本主义与官僚资本主义在民族工业发展中的不同作用。
（3）针对史料分析题，要求学生独立思考，形成自己的观点。
3.进行课后实践活动，要求：
（1）参观当地民族工业遗址或企业，了解民族工业的发展历程。
3.提问方式引导学生思考：民国时期民族工业为何会经历曲折发展？这一时期有哪些著名的民族工业家？他们的贡献是什么？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解民族资本主义与官僚资本主义的区别，分析两者在民国时期民族工业发展中的角色。
2.介绍民国时期民族工业的主要行业和代表人物，如纺织业的张謇、钢铁业的荣宗敬等，阐述他们在工业发展中的贡献。
3.分析民族工业曲折发展的原因，包括外部因素（如战争、帝国主义压迫等）和内部因素（如政策、市场等）。
民族工业的曲折发展教案
民族工业的曲折发展教案教案标题：民族工业的曲折发展教案目标：1. 了解民族工业的曲折发展历程；2. 探讨民族工业发展中面临的挑战和机遇；3. 培养学生的分析和解决问题的能力；4. 提高学生的历史意识和国家认同感。
教学内容：1. 民族工业的定义和意义；2. 民族工业发展的曲折历程；3. 民族工业发展中的挑战和机遇；4. 民族工业对国家经济和社会的影响。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示中国民族工业的发展成果，引发学生对民族工业的兴趣和好奇心；2. 提出问题：你知道中国民族工业的发展历程吗？你认为民族工业对国家的发展有何影响？知识讲解：3. 介绍民族工业的定义和意义，让学生明确民族工业的概念；4. 分析民族工业发展的曲折历程，包括起步阶段、发展阶段和挫折阶段，引导学生了解民族工业发展中的困难和挑战；5. 探讨民族工业发展中的机遇，如政府支持政策、市场需求增长等，引导学生认识到民族工业发展的积极因素。
案例分析：6. 给学生提供几个民族工业发展的案例，让他们分析案例中的成功因素和面临的问题；7. 学生小组讨论并展示他们的分析结果，引导学生思考如何解决民族工业发展中的问题。
拓展活动：8. 学生分组进行研究，选择一个具体的民族工业项目进行深入调研，包括该项目的背景、发展历程、面临的挑战和取得的成就；9. 学生小组展示他们的研究成果，分享他们对民族工业发展的思考和建议。
总结与评价：10. 结合学生的研究成果，总结民族工业的曲折发展历程和面临的挑战与机遇；11. 引导学生思考民族工业对国家经济和社会的影响，评价民族工业发展的意义和价值。
教学资源：1. 图片或视频展示中国民族工业的发展成果；2. 民族工业发展案例资料；3. 研究调查工具和材料。
评估方式：1. 学生小组展示研究成果的口头报告，评价其分析和解决问题的能力；2. 学生撰写小结，评价民族工业发展的意义和价值，以及个人对民族工业发展的认识和思考。
人民版必修二专题二第二课《民国时期的民族工业曲折发展》教案设计
专题二第二课：《民国时期的民族工业曲折发展》教案教学目标1、知识与能力：了解近代民族工业发展的曲折历程及其影响，掌握影响民族资本主义发展的因素；辛亥革命对民族工业发展的影响；“短暂的春天”出现的原因；认识到帝国主义、封建主义和官僚资本是近代民族工业发展的三大障碍。
2、过程与方法：运用案例，情境再现，以荣氏家族企业的兴衰史为例来学习近代民族工业的曲折发展历程；提供图文资料，引导学生运用史料分析问题，养成论从史出、史论结合的能力；讨论法引导学生进行问题探究。
3、情感态度价值观：认识到帝国主义侵略是影响民族工业发展的最主要原因，只有实现民族独立，才能实现近代化；爱国精神是民族工业发展的不竭动力。
教学重点及难点重点：近代民族工业发展的曲折历程及影响难点：影响民族资本主义发展的因素导入：人们提到旧中国时，用的最多的词语就是“一穷二白”。
旧中国真的是“一穷二白”吗？了解一组数据：中国第一辆蒸汽机车于1881年出厂；中国第一台柴油机1915年出厂；中国第一架飞机1919年出厂；中国第一艘万吨轮船建于1920年，并被美国订购了四艘，直至二战时仍在欧美航线上使用；中国第一辆“民生牌”汽车1931年出厂。
近代民族工业曾取得巨大的成就，但资本主义在中国的发展经历了曲折的过程！一、民国建立初期（1912-1919）阅读课文，并结合课本“资料卡片”分析民国初期出现兴办实业潮的原因有哪些？1、发展原因：辛亥革命的推动、提倡国货运动、列强暂时放松经济侵略民国建立后，南京临时政府保护私有财产，奖励发展实业，大力发展私人资本主义，资产阶级政治地位的提高，激发了他们投资近代工业的热情。
阅读课本“资料卡片”——火柴大王刘鸿生。
民族火柴业从无到有，工艺从落后到先进，在夹缝中脱颖而出，顽强成长。
这一时期中国人民的反帝爱国运动、自强不息的爱国精神，是民族火柴业发展的力量源泉，也是支撑整个中国民族资本主义曲折发展的动力。
阅读课文，用关键词归纳民族工业在民国时期的发展情况。
《民族工业的曲折发展》教案(1)
《民族工业的曲折发展》教案【课标内容】（1）讲述张謇办实业的故事。
（2）了解民族工业曲折发展的状况。
【教学目标】一、知识与能力（1引导学生分析近代中国民族工业出现短暂春天的原因，培养学生分析历史问题的能力。
（2）引导学生了解中国近代民族工业曲折发展的历程，并通过对具体原因的分析，培养学生辩证思维能力。
（3）引导学生识读《民国初年民族工业分布图》，归纳当时民族工业发展的特点，提高运用有效信息说明历史现象的能力。
二、过程与方法（1）通过自主阅读、问题讨论，了解19世纪末中国民族工业初步发展的情况及受到外国资本主义和本国封建势力压迫与束缚的状况。
（2）通过教师讲述和学生阅读教材文字和图片及问题讨论，了解中国民族工业出现短暂春天的事件、原因和情况。
（3）通过教师讲述和学生自主阅读，了解张謇等著名实业家热心办实业的原因和事迹。
（4）通过自主阅读、问题讨论，了解南京国民政府时期民族工业兴衰的原因及情况。
三、情感态度和价值观（1）通过对中国近代民族工业曲折发展过程的了解，认识外国资本主义的压迫、掠夺是中国近代民族工业发展缓慢的重要原因，增进对帝国主义掠夺本质的了解。
（2）通过讲述张謇等著名实业家创办民族工业的故事，了解他们“实业救国”的精神，从而认识发展民族经济，提高综合国力，是御侮强国之道。
（3）从南京国民政府后期民族工业的纷纷破产，认识内战的危害，进而懂得维护国家稳定的重要性。
【重点和难点】重点：张謇办实业和近代民族工业曲折发展的概况。
难点：分析近代民族工业曲折发展的原因。
【课时】1课时【教学方法】方法一：自主阅读、问题讨论法方法二：问题导读教学法方法三：情景创设、自主阅读教学法【教学过程】方法一：自主阅读、问题讨论法[导入新课]教师提问：中国近代的洋务运动何时兴起？有何历史作用？学生回答后，教师指出，洋务运动刺激了中国民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化的进程。
19世纪六七十年代中国民族工业兴起，其发展的道路如何呢？这就是本课要学习和了解的内容。
人民版高中历史必修二2.2《民国时期民族工业的曲折发展》优秀教学案例
2.课堂导入：以一段关于民国时期民族工业发展的历史故事或场景为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入情景。
3.情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟民国时期民族工业发展的历史场景，让学生身临其境地感受民族工业的曲折发展。
4.情感共鸣：通过播放民国时期民族工业发展的相关歌曲、音乐等，唤起学生的民族情感，增强其对民族工业发展的认同感。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民国时期民族工业发展历程的尊重和认同，增强其民族自豪感。
2.使学生认识到民族工业发展在国家命运和社会变革中的重要作用，培养其历史责任感。
3.通过分析民国时期民族工业的曲折发展，让学生理解到任何事业的成功都需要经历艰辛曲折，培养其坚韧不拔的精神。
4.引导学生正确看待历史人物和事件，树立正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握民国时期民族工业的基本发展历程，了解其主要发展特点及其影响。
2.使学生了解民国时期民族资本主义经济的地位和作用，以及在其发展过程中所面临的困难和挑战。
3.通过分析民国时期民族工业的曲折发展，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
4.引导学生掌握查阅、整理、分析历史资料的方法，提高其历史研究能力。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
4.教学反思：教师课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断优化教学方法和策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一段关于民国时期民族工业发展的历史视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入情景。
2.教师提出引导性问题：“同学们，你们知道我国民族工业在民国时期是如何发展的吗？它在我国历史中扮演了怎样的角色？”
3.情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟民国时期民族工业发展的历史场景，让学生身临其境地感受民族工业的曲折发展。
4.情感共鸣：通过播放民国时期民族工业发展的相关歌曲、音乐等，唤起学生的民族情感，增强其对民族工业发展的认同感。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民国时期民族工业发展历程的尊重和认同，增强其民族自豪感。
2.使学生认识到民族工业发展在国家命运和社会变革中的重要作用，培养其历史责任感。
3.通过分析民国时期民族工业的曲折发展，让学生理解到任何事业的成功都需要经历艰辛曲折，培养其坚韧不拔的精神。
4.引导学生正确看待历史人物和事件，树立正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握民国时期民族工业的基本发展历程，了解其主要发展特点及其影响。
2.使学生了解民国时期民族资本主义经济的地位和作用，以及在其发展过程中所面临的困难和挑战。
3.通过分析民国时期民族工业的曲折发展，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
4.引导学生掌握查阅、整理、分析历史资料的方法，提高其历史研究能力。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
4.教学反思：教师课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断优化教学方法和策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一段关于民国时期民族工业发展的历史视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入情景。
2.教师提出引导性问题：“同学们，你们知道我国民族工业在民国时期是如何发展的吗？它在我国历史中扮演了怎样的角色？”
《民族工业的曲折发展》教案
《民族工业的曲折发展》教案
高一历史教案
第12课民族工业的曲折发展教案
一、民族工业的出现
1．时间：19世纪60、70年代，近代民族工业首先出现于东南沿海一带。
2．条件：外资企业和洋务派创办工业的刺激和影响
3．代表企业：上海发昌机器厂、广东继昌隆缫丝厂、天津贻来牟机器磨坊等。
二、民族工业的初步发展
1．时间：从甲午战后到20世纪初，近代民族工业得到初步发展。
2．原因：
（1）甲午战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制，并于1903年设立商部，奖励工商，社会上兴起实业救国热潮。
（2）为反抗帝国主义掠夺路矿利权，中国人民掀起收回利权运动，引发了振兴实业的高潮。
3．着名的实业家主要有：张謇、荣宗敬、荣德生等。
4．发展概况：这一时期创办的民族工业多为轻工业。
棉纺织业作为传统工业部门，发展尤为迅速。
1904~1907年间，新设的大型纱厂就有11家，资本共663万余元，装置纱锭18万余枚。
三、中国民族工业的黄金时期
1．时间：
一战时期民族工业得到了空前的发展，这段时期被称为民族工业发展的黄金时期。
民族工业曲折发展教案
本课设计的主要思路是：贯穿“先学后教 当堂训练”的教学模式，围绕“张謇实业 救国”和“民族工业的艰难历程”两个问题展开教学，采用多种教学手段，引导学生掌 握本课内容，同时在教学中充分挖掘历史课的德育资源，从而达到教学目的。
五、教学重点及难点 教学重点：1.张謇的“实业救国”；2.民族工业的艰难历程。 教学难点：民族工业曲折发展的原因 六、教学过程
师继续出示材料和图片要求分析 学生组内交流 其它特点并进行归纳（方法指导：看 图说话，各小组明确任务，合作交流） 生归纳 师在学生归纳的基础上展示：
提高学生的读图能 力和论从史出的素 养，及分析问题，归 纳总结的能力
4.师问：为什么会出现这样的特 使学生形象地了理 点？（教师展示相关图示并进行引导） 生在教师的引导下积极思 解民族工业艰难曲 考，解决问题。 折的原因和根源
通过练习， 加深对本 节课内容的掌握及 应用。
八、教师寄语
学生齐读
情感进一步升华， 明 确自己所肩负的责 任和使命， 增强学生 的爱国主义情感。 充分利用丰富的课 外资源， 培养学习搜 集资料的能力。
九、布置作业 走访调查你身边的民族企业，如皇 城制药或富士康的发展历程，认识今 学生了解 天民族工业的发展壮大。
课题： 《民族工业的曲折发展》
科目： 历史 教师： 一、教材分析 《民族工业的曲折发展》是华东师大版八年级上册第六单元第 18 课的内容。本节内 容主要由两部分构成，一是张謇的创业活动，一是民族工业的发展历程。在教学中要将 这两部分的内容有机地结合在一起，通过对教材的整合，深入浅出地讲解本课内容。同 时积极挖掘教材中的德育资源，为教学服务。 二、教学目标 一、知识目标： 了解张謇的“实业救国”; 知道民族工业发展的艰难历程 。 二、能力目标： 通过分析民族工业曲折发展的原因及特点，提高学生分析问题和解决问题的能力。 三、情感态度价值观目标： 体会个人发展和国家命运紧密相连，培养爱国主义情感。 三、学情分析 八年级学生经过一年多的学习，已初步学会运用分析、比较、归纳等方法来认识和 分析相关的历史事件、历史现象以及历史人物；初中生思维活跃，表现欲强。 四、教学策略选择与设计 教学对象： 八年级 单位： 课时： 1 课时
第11课 民国时期民族工业的曲折发展 教学案
第11课民国时期民族工业的曲折发展教学案【课标要求】1、了解民国时期民族工业曲折发展的的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
2、探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位与作用。
【学习重点】中国民族工业发展出现“黄金时期”的原因【学习难点】认识影响近代民族资本主义经济发展的主要因素。
【自主学习】名词解释1、民族企业：在近代中国，民族企业特指民族资本主义企业，是由私人经营的近代企业。
2、官僚资本主义企业：指半殖民地半封建国家中的垄断性资本和国家政权相结合，依附于外国资本主义而形成的近代企业。
其典型代表是南京国民政府统治时期四大家族经营的企业。
一.“黄金时期”（ 1912年民国建立到1937年抗日战争爆发）1.第一阶段： 1912年民国建立到一战结束（1919年左右）（1）原因：①________________提高了民族资产阶级的社会政治地位，激发了他们振兴实业的热情②政府实行有利于__________________的政策，也促进了民族工业的发展。
③民国政府倡导_______________________。
④群众性的_____________，有力地促进了民族工业的发展。
⑤__________期间，欧洲列强忙于战争，对华资本和商品输出减少（最重要的原因）（2）表现：①纺织业、面粉业和卷烟业等轻工业发展迅速。
②重工业和化学工业得到发展，代表人物是 _______________。
2.一战后：萧条原因：列强重新加紧对中国经济侵略（商品倾销、跌价竞争等），民族工业大量破产，出现了萧条的局面。
3.第二阶段：国民政府统治前期（1927南京国民政府建立—1937抗日战争爆发前）（1）原因：①全国基本__________②_______________政府推出了一系列有利于经济发展的政策：如扶植民间轻工业等③反帝爱国运动的推动（2）表现：①1928—1937年，中国工业产值年增长率达到8％以上，1936年，工业产值达到近代以来的最高水平。
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专题二近代中国资本主义的曲折发展【专题复习建议】1、复习本专题，一要注意联系世界形势；二要注意将中国社会的各种变化联系起来，由此体现全球史观和整体史观，理解西方先进工业文明对中国农耕文明的冲击与影响。
2、对于近代中国经济结构变动的原因，必须放在大的世界历史背景下去理解，体会其变动的被动性，以便更好地理解近代民族工业的兴起、发展及其最后的结局。
3、注意同必修1和3知识有机结合。
政治、经济、思想文化三者之间相互影响，既要看到重大政治事件对民族工业发展的促进作用，又要看到民族工业发展对重大政治事件和思想解放运动的推动作用。
如民族工业的发展为辛亥革命提供了阶级基础和经济基础，反过来辛亥革命又促进了民族工业的迅速发展。
4、注意运用近代化史观理解民族工业的发展在中国近代化进程中的地位和作用。
民族工业发展是中国近代化进程中的一个重要步骤，是经济近代化的重要表现。
同时还要注意从民族工业发展历程中总结规律性的认识，以便为当今的现代化建设提供有益的借鉴。
【重点难点】1．重点：民族工业兴起的历史背景；近代民族工业兴起和发展的史实及影响。
2．难点：理解鸦片战争后中国经济结构的变动【教学过程和知识结构】引子：中国古代封建社会传统经济结构特点（①以地主土地所有制为主，农民没有或很少占有土地。
②家庭手工业与小农生产相结合、自给自足的自然经济，一直在中国社会经济中占据主导地位；新航路开辟给中国明清时期经济转型带来的机遇鸦片战争前中西正当贸易与鸦片走私问题；近代以来外国资本主义的经济侵略一、鸦片战争后中国经济结构的变动：自然经济加速解体（必修二30页）1、自然经济解体过程（1）鸦片战争前夕，中国的自然经济已经有了某种程度的分解，但是农村中“男耕女织”的小农经济并没有多大的变化。
（2）鸦片战后，中国的自然经济解体加速。
中国手工棉纺织业的衰败，标志着自然经济开始解体。
（3）从19世纪60年代起，自然经济解体的速度进一步加快。
（4）甲午战争以后，进一步破坏了中国的自然经济。
2、自然经济解体，经济结构变动的表现……封建的小农业和家庭手工业逐渐分离并日益商品化①外国商品在中国市场大量增加，经营对华贸易的洋行大量增加。
②中国土货滞销，使中国农产品的商品化程度有了一定的发展，日益商品化。
③外国商人从中国大量收购农副土特产品，中国商品出口大量增加，并受外商操纵、依赖世界资本主义市场需要。
④中国商业和金融业也发生了变化，买办和买办化的商人开始出现，贸易中心由广州转移到上海。
3、自然经济解体原因：（1）资本主义的入侵是中国自然经济解体最直接也是最主要的原因。
鸦片战争后，西方资本主国家疯狂的向中国倾销商品和掠夺原料，把中国卷入世界资本主义市场。
鸦战后，以英国为首的资本主义国家利用洋行扩大了对中国的商品输出，输华货物总值显著增加，并在通商口岸开设船坞、建缫丝厂和砖茶厂；第二次鸦战后，侵略者控制了中国海关，强迫清政府增开了更多的通商口岸，同时又获得了内河航运和内地通商等特权，急剧地增加了对中国的商品输出，并打入内地市场。
中国的冶铁及铁器制造业、榨油业、制糖业、丝织业、制茶业等手工业部门遭到沉重打击；甲午战争以后，帝国主义列强竞相在中国建工厂、设银行、修铁路、开矿山，大量输出资本，同时继续增加商品输出。
②国内市场的不断扩大是自然经济解体的前提条件。
鸦片战争后，中国的商品经济快速发展国内市场的扩大，不断促使农业生产由自然经济向商品经济转变。
③自然经济自身的局限性是其解体的内部根源。
以手工劳动为基础的分散的个体小手工生产，技术水平低，生产规模小，分工和协作不发达，生产的发展，成本的降低，质量的提高，都受到了根本的限制，终究抵挡不住资本主义机器大生产的强有力的进攻④客观因素：本国资本主义机器工业的产生和发展及航运铁路等交通事业的发展，加强了城乡的经济联系，也促进了自然经济的解体。
4、自然经济解体，中国经济结构变化影响：自然经济的破坏，为资本主义的发展提供了商品市场；大量农民和手工业者的破产，又为资本主义的发展提供了自由的劳动力市场，从而为中国民族资本主义的产生奠定了基础，促进了近代民族工业的兴起。
地主阶级的探索——从“师夷长技以制夷”到洋务运动（器物、传统之路）（一）开眼看世界------“师夷长技以制夷”（地主阶级抵抗派、经世派）1、背景：⑴民族危机和封建统治危机日益加深——程朱理学和文字狱高压下知识分子或空谈义理或埋首“故纸堆”，无助于解决社会现实问题；闭关锁国局面下对外界闭目塞听，以“天朝上国”自居。
⑵顾炎武等经世致用思想的影响，林则徐、魏源、龚自珍呼吁改革。
⑶林则徐、魏源在与西方人打交道中改变了对西方看法。
⑷鸦片战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒。
2、概况⑴林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人。
（为什么？）①收集西方国家信息，编译西方书报；②主持编写《四洲志》《华事夷言》，为当时抗英斗争提供了参考。
《四洲志》：是近代中国第一部系统的世界地理志。
②《华事夷言》：主要介绍外国人对中国的看法。
⑵魏源：《海国图志》①性质：第一部由中国人编撰的最详备的史地著作。
②思想：“师夷长技以制夷”。
主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。
③意义：“师夷长技以制夷”成为近代向西方学习的口号，同时也是对几千年传统心态一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步，启发人们冲破传统挂念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策；为洋务运动提供了思想基础（师夷长技以自强、求富）3、特点：只学“器物”，不变制度。
即只学习西方先进技术，而不变革封建专制制度。
二、近代民族工业的兴起（必修二31页）(一) 洋务运动——中国民族资本主义产生的原因之一1．背景：1)三千来未有之变局——内忧外患2)林则徐、魏源经世派的思想影响3)统治阶级的分化：地主阶级洋务派和顽固派的异同4)清朝政局的变动：辛酉政变，慈禧太后掌握最高统治权，支持洋务运动2．重要目的：利用西方先进技术，维护清朝封建统治。
（中学为体，西学为用）3．时期：19世纪60－90年代4．口号：“师夷长技以自强”5．代表人物：推进机构：总理衙门中央：奕訢，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞6．活动：①前期兴办军事工业：曾国藩的安庆内军械所，李鸿章的江南制造总局左宗棠的福州船政局（以“自强”为旗号）②后期兴办民用工业：轮船招商局（上海），，张之洞的汉阳铁厂、湖北织布局、开平矿务局、上海机器织布局（以“求富”为旗号，辅助军事工业，解决其资金、燃料和运输问题）③筹划海防，建立了三支近代海军④创办新式学堂（京师同文馆等）和派遣留学生江南制造总局是官办的，经费由清政府调拨，生产不计成本，不考虑经济效益，缺乏发展的动力。
它采用封建衙门式的管理，用管军队的方法约束工人，工人缺乏生产积极性，产品质量得不到保证。
7．失败标志：甲午中日战争北洋舰队全军覆没8．积极作用：①引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术, 使中国出现了第一批近代化工业企业，培养了一批科技人员和技术工人.②在客观上既刺激了资本主义的发展, 对本国封建经济的瓦解也起到了一定的促进作用（洋务派办民用工业，为了解决资金问题，采取“官督商办”和“官商合办”的方式，吸收私人资本。
这“商股”部分即是民族资本主义因素。
从70年代开始，更有一批官僚、地主、商人，直接投资于近代民用工业，终于使中国有了一点先进的生产能力，促进民族资本主义的产生，也就促进了资产阶级的出现和无产阶级队伍的扩大。
③对外国经济势力扩张起了一定抵制作用.④起到开一代风气的拓荒作用。
（由于洋务派组织翻译了不少外国科技书籍，派遣不同年龄和资历的留学生，因而培养了一批外交和科技人才，而介绍西方社会科学知识，对于促进民主思想的传播，也。
在此基础上，19世纪七、八十年代，从洋务官僚中分化出一批我国早期资产阶级改良主义者。
）9、失败原因（1）在不触动腐朽的封建专制的前提下，洋务派试图利用西方资本主义的某些长处来维护封建专制统治，这种手段和基础的矛盾，使洋务运动注定是不可能成功的。
（2）同时，洋务运动处处受到顽固派的阻挠和破坏，从而加大了洋务运动开展的阻力。
（3）洋务派本身的阶级局限性，决定了他们既是近代工业的创办者和经营者，也是其摧残者和破坏者，其封建衙门和官僚式的体制，必定导致洋务企业的失败。
（4）当时的大多数中国人对洋务知之甚少，思想还处于被愚昧迷信和封建礼教束缚的阶段。
（5）外国资本主义的军事侵略。
思考1：为什么说洋务运动是中国近代化的开端？思考2：结合时代背景评价洋务派“中学为体，西学为用”的主张思考3：中国早期近代化与西方近代化的不同及原因？（1）西方的近代化由资产阶级完成，而中国的近代化则有地主阶级的洋务派领导。
（2）西方国家的工业化进程一般由轻工业开始，继而发展重工业，在民用工业发展的基础上建立军事工业；而中国则不同，由于内忧外患，这决定了中国近代化的发展顺序是先军事工业后民用工业，先重工业后轻工业。
（3）西方国家工业化一般是从民间自发创办近代企业为先导，通过自由竞争发展资本主义；而中国工业化基本依靠政权的力量，以官办军事工业为起点，随着形势变化和社会条件的逐步成熟，出现了官督商办和官商合办形式的民用工业。
（4）西方近代化的实现是在资本主义经济发展的基础上，资产阶级发动人民群众通过资产阶级革命和社会改革建立起来的；中国近代化运动是在封建体制内进行只局限于社会上层，没有广泛的社会基础，又缺乏坚强的领导核心。
再加上洋务派的目的在于镇压人民革命，抵抗外国侵略者的经济侵略，以维护清朝统治，以上原因决定了这种近代化运动必然失败。
（二）近代民族资本主义工业的兴起1、兴起的时间：19世纪70年代前后；2、兴起的地点：首先在上海、广东、天津等沿海地区出现。
3、产生有两条途径：①一种是一部分中小地主、官僚、买办、商人、华侨等，投资于近代工矿企业；②另一种是部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业。
4、兴起和促进发展的原因：①自然经济的破坏，为资本主义的发展提供了商品市场；大量农民和手工业者的破产，又为资本主义的发展提供了劳动力市场。
②洋务运动时期洋务派以“官办”、“官督商办”、“官商合办”等形式创办的近代民用企业，也促进了民族工业的发展。
③外商企业的刺激（技术和设备、先进的生产方式、利润）5、表现：（了解）①1866年，方举赞、孙英德在上海虹口创办发昌机器厂；②1873年，广东南海商人陈启源在南海创办继昌隆缫丝厂，产品行销欧美，获利颇丰。
③从19世纪70年代到甲午战争前，民族资本新开设的资本在1万元以上的工矿企业有50余家，即平均每年新设厂约为两家，投资总额合计470万元，每年新增投资额平均约20万元。
④民族工业主要分布在缫丝业、棉纺织业、面粉业、火柴业、造纸与印刷业、船舶修造业、机器制造业以及采矿业等几个部门。