语文教师素养大赛理论试题
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小学语文教师素养大赛试卷学校:姓名:一、填空题。
1、请写出下列词语的正确读音。
脊梁(jǐliáng )黄芪(huáng qí)戏谑(xìxuè)2、陋的第一笔是(横撇弯钩),凸的书写笔顺是(竖、横、竖、横折折折、横)。
3、下列成语分别运用了哪种修辞手法?鱼贯而入(比喻)一手遮天(夸张)4、“几处早莺争暖树,(谁家新燕啄春泥)。
”出自唐代诗人王维的《钱塘湖春行》。
5、“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”,是郭沫若对小说《聊斋志异》的评价。
6、议论文按其论证方式可分为立论文和驳论文两种。
鲁迅的《“友邦惊诧”论》属于(驳论),毛泽东的《为人民服务》属于(立论)。
7、语文教学应在(师生)平等对话的过程中进行。
(学生)是语文学习的主人,(教师)是学习活动的引导者和组织者。
8、“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的教育方法是(榜样示范教育法)。
9、博学之,(审问之),慎思之,明辨之,(笃行之)。
10、、《爱的教育》作者是意大利的(亚米契斯)。
11、“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自《论语为政》。
12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
二、选择题。
1、下列词语中没有错别字的一项是(D )A、陨落奥恼懊恼心旷神怡B、赃物震憾震撼德高望重C、绵延弛骋顾名思意义D、迁徙颠沛迫不及待2、词语“详略”是由“详”与“略”一对意思相反的字组成。
下列词语中,完全由意思相反的字组成的一组是(C )A、前后快慢运输B、春秋手脚出入C、优劣曲直装卸D、问答抑制厚薄3、“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,在王国维的《人间词话》中被用来形容治学的第三境界。
这句话借用哪一位作家的作品?(B )A、柳永B、辛弃疾C、苏轼D、李清照4、因戊戌变法失败而慷慨就义,并写下“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”诗句的是( A )A、谭嗣同B、康有为C、梁启超D、杨锐5、下面作品中不是黄蓓佳所作的一组是(C )A、《今天我是升旗手》《小船小船》B、《我要做好孩子》《飘来的狗儿》C、《我和我的影子》张之路《山羊不吃天堂草》曹文轩2D、《亲亲我的妈妈》《你是我的宝贝》6、其著作被誉为“获得教育学”和“学校生活的百科全书”的教育家是(B)A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、夸美纽斯D、赫尔巴特7、学生作文修改的评价要:(D )①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④8、2006年8月24日召开的国际天文学联合会第26届大会,将“九大行星”改正为“八大行星”,被排除的大行星是( C )A、土星B、天王星C、冥王星D、海王星9、“教学有法,教无定法”说明了教学工作具有(C )A、长期性B、示范性C、创造性D、连续性10、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是(A )和(B )。
一、选择题1. 下列哪项不属于语文教师的基本素养?A. 扎实的语言文字功底B. 丰富的教学经验C. 良好的沟通能力D. 精湛的烹饪技艺答案: D2. 语文教师在课堂上应如何引导学生思考?A. 直接告诉学生答案B. 提出问题,鼓励学生自主思考C. 只让学生背诵课文D. 忽视学生的提问答案: B3. 语文教师在备课时,应重点关注哪些方面?A. 教材内容和教学目标B. 学生的兴趣爱好C. 自己的个人喜好D. 其他学科的知识答案: A4. 语文教师如何提高学生的阅读兴趣?A. 强制学生阅读指定书籍B. 推荐适合学生年龄和兴趣的书籍C. 忽视学生的阅读需求D. 只教授考试相关内容答案: B5. 语文教师在评价学生作文时,应注重什么?A. 仅看语法和拼写错误B. 关注内容的创新性和表达的准确性C. 只看字数是否达到要求D. 忽视作文的内容和结构答案: B6. 语文教师如何培养学生的写作能力?A. 多让学生进行写作练习B. 只教授写作技巧,不进行实践C. 忽视写作教学D. 让学生随意写作,不给予指导答案: A7. 语文教师在处理课堂纪律问题时,应采取什么措施?A. 严厉惩罚违纪学生B. 与学生进行沟通,了解原因,引导改正C. 忽视课堂纪律问题D. 只关注学习成绩优秀的学生答案: B8. 语文教师如何提升自己的专业素养?A. 停止学习,依靠已有知识B. 不断学习新知识,参加培训和研讨C. 只关注教学方法,不更新知识D. 忽视教育理论的学习答案: B9. 语文教师在教学中应如何运用多媒体技术?A. 过度依赖多媒体,忽视师生互动B. 合理使用多媒体,辅助教学C. 完全不用多媒体D. 只让学生观看视频,不进行讲解答案: B10. 语文教师如何处理学生之间的矛盾和冲突?A. 简单粗暴地处理B. 公正、客观地调解,引导学生正确处理人际关系C. 忽视学生之间的矛盾D. 只关心学习成绩,不处理矛盾答案: B二、填空题1. 语文教师应具备_______、良好的沟通能力和教育教学能力。
小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题 (每题5分,共30分)1.以下哪个成语与“路”字无关?A. 路人B. 一路顺风C. 来路D. 入门之路2.下面哪个词语的读音不同于其他三个?A. 手表B. 蜡烛C. 香蕉D. 面包3.句子“她心思剔透,善解人意。
”中,“心思剔透”表达了人物的哪种品质?A. 心地善良B. 果断坚定C. 深思熟虑D. 聪颖敏锐4.下列句子中,没有语病的一项是:A. 她是我们班上会算术的最好的女生。
B. 我们班上有三位同学喜欢参加文学社。
C. 天气非常的寒冷,需要多穿点衣服。
D. 这个问题难不倒他,他想出了一个好办法。
5.请选出与“明天”意义相近的词语。
A. 今日B. 古时C. 事后D. 新的6.关于汉字的起源,说法不正确的一项是:A. 汉字的形状多与事物的形态相似。
B. 汉字的发展与人类社会的进程有关。
C. 汉字的创制是一种自然发展的结果。
D. 汉字的基本构造是由象形演变而来。
二、阅读理解 (每题10分,共40分)阅读下面的短文,然后根据短文内容做题。
1. 这是一篇讲述小狗成长故事的文章。
小狗从一只可爱的小幼犬成长为一只机灵活泼的大狗,它的成长过程中经历了许多有趣的事情。
以下哪个标题最适合这篇短文?A. 从小到大B. 笑看小狗C. 狗狗的成长D. 美好的回忆2. 这篇文章通过描述小狗的成长过程来向读者传递了一种什么样的情感?A. 忧伤B. 生气C. 喜悦D. 惊讶3. 文章中强调了小狗在成长过程中经历的“有趣的事情”,从这句话可以推断出作者对小狗成长的态度是什么?A. 冷漠B. 热爱C. 无所谓D. 厌恶4. 通过这篇文章,你觉得小狗在成长过程中最大的变化是什么?A. 外貌的变化B. 能力的提升C. 性格的转变D. 经历的事件三、作文题 (30分)题目:请你用300字左右的篇幅,写一篇关于健康饮食的作文。
要求:1. 简要介绍什么是健康饮食;2. 列举几个常见的不健康饮食习惯;3. 分析不健康饮食习惯的危害;4. 提出保持健康饮食的建议。
语文教师素养大赛知识素养测试题一、填空。
(30分,1——7题每空1分,8题每空2分)1.《诗经》本只称《诗》,后又以_______________为代称,是中国最早的诗歌总集。
收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇,分为风雅颂三大类,开创我国文学___________________传统,列为_____________之一。
2. 老舍,原名舒庆春,字舍予。
1950年获人民艺术家称号。
主要作品有长篇小说《___________________》、《四世同堂》;剧本《_____________》、《龙须沟》等。
浓郁的地方色彩,生动活泼的北京口语的运用,通俗而不乏幽默,是__________________的开创者。
3. 下列省、市、自治区的简称分别是:江西省_________、海南省_________、广东省_________、安徽省_________、重庆市_________、广西壮族自治区_________。
4. 雨果,伟大作家,欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。
主要作品为长篇小说《___________________》《______________________》《笑面人》《九三年》等。
5. 在古希腊,最早提出发现法的大教育家是______________________。
6.《语文课程标准》强调:语文是最重要的交际工具,是______________的重要组成部分。
______________与______________的统一,是语文课程的基本特点。
7.《清明上河图》是_________朝画家_____________存世的仅见的一幅精品,现存北京故宫博物院。
8.古诗名句填空。
①________________________________,西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)②水光潋滟晴方好_____________________________________。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)③《论语》中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是,。
单位姓名序号临沭县小学语文教师素养大赛测试题一汉字书写部分shì cái ào wù zhuì zhuì bùān cǎo jiān rén mìng( ) ( ) ( )jiǎo róu zào zuò fēn dào yáng biāo kè rán cháng shì( ) ( ) ( )wèi yǔ chóu móu zhuō jīn jiàn zhǒu ěr yú wǒ zhà( ) ( ) ( )tí hú guàn dǐng fēi yáng bá hù shí duo( ) ( ) ( ) qiǔ shì yīn mái( ) ( )二文学素养部分一、填空题。
(每空1分,共15分)1. 请写出下列词语的正确读音。
脊梁()戏谑()2.(),吹面不寒杨柳风。
博学之,(),慎思之,明辨之,()。
3. “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”出自屈原的《》。
“千教万教,教人求真千学万学,学做真人”是著名教育家()的名言。
4. 下列成语分别运用了哪种修辞手法?鱼贯而入()一手遮天()5 . 写出下列作品的作者:《岳阳楼记》——()《给教师的建议》——()《三国演义》——()《爱的教育》——()6. ()是我比较喜欢的现在小学语文界名师,他(她)的教学思想是()。
二、选择。
(每小题1分,共5分)1. 最喜欢画花鸟虫鱼、要“为百虫写照,为百鸟传神”的一代艺术大师是()。
(A)张大千(B)齐白石(C)徐悲鸿(D)黄宾虹2. 请把下列词语中书写不正确的一个选出来。
()A 谈笑风生B 甘拜下风C 一筹莫展D 莫明其妙3. “大名鼎鼎”中的“鼎”字的笔画数是()A 11画 B 12画 C 13画4. 请选出下列的成语主人公搭配正确的一项。
全国小学语文教师素养大赛试题及答案篇一:第二届全国小学语文教师素养大赛试题集锦第二届全国小学语文教师素养大赛试题集锦1号题一、填空题:根据句子的意思,分别写出相应的体现教育教学原则和方法的成语。
1、是故,学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
()2、学不躐等。
()3、教也者,长善而救其失者也。
()二、连线题:《西厢记》李香君《牡丹亭》杜丽娘《长生殿》崔莺莺《桃花扇》杨玉环三、判断题:下列说法正确的是()A、汉语拼音重在考察学生的认读和拼读能力。
B、“江枫渔火对愁眠”的“对”是“对面”。
C、教师普通话标准不能低于三级甲等。
四、选择题:北岳恒山位于我国()省陕西;B.A.山东;D. 湖南。
C.山西;五、简述题:“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。
这句话说明了语文教育的什么特点?小学语文教师在教学中如何适应这一特点组织教学?2号题一、填空题:语文课程标准对学生的习作目标要求可有8个字来概括,这就是:()、()。
二、连线题:《三国演义》柳湘莲《水浒传》罗刹女《西游记》顾二嫂《红楼梦》蒋干三、选择题:我国暖温带和亚热带分界线是:()A.天山;祈连山;B.C.秦岭;D. 大行山。
四、判断题:下列说法正确的是()A、“床前明月光”中的“床”指“睡觉的家具”。
B、“小俩口”中的“俩”用错了。
C、新课标规定:修辞知识要作为小学语文考试内容之一。
五、简述题:全国小语会理事长崔峦指出:“提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”。
请你谈谈对这一提法的理解和看法。
3号题一、填空题:语文课程标准提出:要培养学生具有适应实际需要的四种语文能力,它们是:()能力、()能力、()能力、()能力。
二、选择题:“如果冬天来了,春天还会远吗?”这是诗人()的诗。
A.歌德B.雪莱C.泰戈尔D. 艾青三、判断题:文革中,被称为“四人帮”的反革命集团是()A、江青、姚文元、陈伯达、张春桥。
B、林彪、江青、王洪文、张春桥。
1、语文课程标准的基本理念是什么?(一)全面提高学生的语文素养。
(二)正确把握语文教育的特点。
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)努力建设开放而有活力的语文课程。
2、新课程中,小学生的语文基本素养包括什么?语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
3、说出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想风格和名言。
4、结合你的教学实践谈谈对新课标三维目标中“态度、情感和价值观”的理解。
三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。
各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。
结合教学实践谈5、《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题,如何理解“语文素养”的内涵?答:《语文课程标准》提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。
提高学生语文素养,在今后相当长的时间里,将成为广大语文教育工作者不懈的追求。
什么是语文素养?它的内涵十分丰富。
它以语文知识为基础,语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,而且也表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
6、与以往的教学大纲相比,《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求?答:低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话。
中年级重在引导学生热爱生活,关注生活,自由表达。
高年级重在多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。
(各1分)如何引导学生有目的的搜集资料7, 任选一个学段说一说《课程标准》对识字与写字的要求。
小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题1. 以下哪项不属于语文教师应具备的基本素养?A. 丰富的专业知识B. 渊博的文学素养C. 良好的人际沟通能力D. 熟练的计算能力答案:D2. 小学教师在教学中需要注意以下哪个方面的素养?A. 仅关注学生的学习成绩B. 能够灵活运用多种教学方法C. 忽视学生的个体差异D. 对学生进行严厉批评答案:B3. 语文教师在课堂教学过程中,应注重培养学生的哪种能力?A. 科学实验能力B. 数学计算能力C. 创造性思维能力D. 体育运动能力答案:C4. 以下哪种教学手段对小学语文教学的效果影响较大?A. 声音朗读B. 视觉呈现C. 多媒体教学D. 书面作业答案:C5. 小学语文教育的核心目标是培养学生的什么能力?A. 计算能力B. 文学鉴赏能力C. 思维能力D. 绘画能力答案:B二、填空题1. 小学语文教师应该具备丰富的专业______。
答案:知识2. 教学中,语文教师需要与学生______沟通。
答案:进行3. 小学教师应该关注学生的个体______。
答案:差异4. 小学教师在课堂教学中,应注重培养学生的创造性______能力。
答案:思维5. 多媒体教学是一种有效的教学______。
答案:手段三、判断题1. 小学语文教师在教学中只需关注学生的学习成绩,其他因素可以忽视。
正确/错误答案:错误2. 语文教师应该灵活运用多种教学方法,以满足学生的个体差异。
正确/错误答案:正确3. 语文教育的核心目标是培养学生的科学实验能力。
正确/错误答案:错误4. 声音朗读、视觉呈现和多媒体教学都对小学语文教学的效果影响较大。
正确/错误答案:正确5. 小学语文教育的核心目标是培养学生的绘画能力。
正确/错误答案:错误四、简答题1. 请简述小学语文教师应具备的基本素养。
答案:小学语文教师应具备丰富的专业知识,包括语文学科的教学内容、教学方法和教学技巧等方面的知识;同时要具备渊博的文学素养,能够阅读和理解各类文学作品;此外,良好的人际沟通能力也是必不可少的,能够与学生、家长和同事建立良好的沟通关系,促进教学的有效开展。
小学语文教师素养大赛试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列汉字中,属于象形字的是()。
A. 山B. 月C. 日D. 鸟2. “举头望明月,低头思故乡”出自唐代诗人()的《静夜思》。
A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维3. 在小学语文教学中,培养学生的()是教学的重要目标之一。
A. 计算能力B. 逻辑思维C. 阅读理解D. 体育技能4. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的是()。
“春风又绿江南岸,明月何时照我还。
”5. “三人行,必有我师焉”出自《论语》,这句话强调的是()。
A. 尊师重道B. 谦虚好学C. 团结协作D. 终身学习6. 下列关于汉字笔顺规则的描述,正确的是()。
A. 先横后竖B. 先撇后捺C. 先上后下D. 先左后右7. “白日依山尽,黄河入海流”的作者是()。
A. 苏轼B. 王之涣C. 陆游D. 辛弃疾8. 在小学语文教学中,教师应该注重()的培养。
A. 学生的自我学习能力B. 学生的应试技巧C. 学生的课堂纪律D. 学生的作业完成速度9. “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”出自王维的()。
A. 《九月九日忆山东兄弟》B. 《忆江南》C. 《望岳》D.《春望》10. 下列关于汉字结构的描述,错误的是()。
A. 左右结构B. 上下结构C. 包围结构D. 线性结构二、填空题(每题2分,共20分)11. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
”是孟浩然的《________》中的名句。
12. 在汉字教学中,教师应该引导学生掌握基本的________和偏旁部首。
13. 小学语文教学中,教师应重视学生的________表达能力的培养。
14. “海上生明月,天涯共此时”出自张九龄的《________》。
15. 教师在教授古诗时,应该帮助学生理解诗歌的________和意境。
16. “但愿人长久,千里共婵娟”出自苏轼的《________》。
17. 在阅读教学中,教师应鼓励学生进行________阅读,提高学生的阅读兴趣。
小学语文教师素养大赛知识素养考试试题汇总TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】小学语文教师素养大赛知识素养试题小学语文教师素养大赛知识素养试题1、判断题(请判断下面的句子是否正确)李检察长廉洁公正,见利思义,在群众中享有很高的威望。
2、选择题最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照,为百鸟传神,荣获人民艺术家称号的一代艺术大师()(A)张大千(B)齐白石(C)徐悲鸿(D)黄宾虹3、填空题描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,后两句诗是、4、填空题请按笔顺规范说出正确的笔画:孝字的第五笔是(),第六笔是()。
5、选择题。
请把下列词语中字形正确的一个选出来。
()(A)宣纸(B)寒喧(C)渲泄6、选择题。
杜威所主张的教育思想被称作是()教育思想。
(A)存在主义(B)要素主义(C)实用主义(D)永恒主义7、判断题学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
这是《语文课程标准(实验稿)》在第三学段提出的要求。
()8、选择题《为什么孩子要上学》一书是诺贝尔文学奖得主()的一部自传体散文集。
(A)叶圣陶(B)大江健三郎(C)高尔基(D)泰戈尔9、唐宋八大家中有六人出于宋代,另外出于唐代的两位古文作家是()(A)韩愈和刘禹锡(B)白居易和柳宗元(C)韩愈和柳宗元(D)刘禹锡和白居易10、连线题请将以下发明的它们的发明者连线:蒸汽机富兰克林火车诺贝尔炸药瓦特避雷针斯蒂芬森11、选择题请把下列词语中书写正确的一个选出来。
()(A)弦律(B)装帧(C)蜇伏12、简述题。
某老师在教学《精彩极了和糟糕透了》一课时,板书:七点。
七点一刻。
七点半。
问:同学们,你们觉得这段话有意思吗怎么一个时间就是一句话,连用三个时间写成了三句话一生说:这样可以表现出作者焦急的心情。
一生说:作者可能不停地看时间,盼着父亲早点回来。
老师说:是啊,作者连用三个表现时间的句子表达自己焦急的心情。
1、语文课程标准的基本理念是什么?
(一)全面提高学生的语文素养。
(二)正确把握语文教育的特点。
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)努力建设开放而有活力的语文课程。
2、新课程中,小学生的语文基本素养包括什么?
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
3、说出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想风格和名言。
4、结合你的教学实践谈谈对新课标三维目标中“态度、情感和价值观”的理解。
三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。
各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。
结合教学实践谈
5、《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题,如何理解“语文素养”的内涵?
答:《语文课程标准》提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。
提高学生语文素养,在今后相当长的时间里,将成为广大语文教育工作者不懈的追求。
什么是语文素养?它的内涵十分丰富。
它以语文知识为基础,语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,而且也表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
6、与以往的教学大纲相比,《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求?
答:低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话。
中年级重在引导学生热爱生活,关注生活,自由表达。
高年级重在多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。
(各1分)
如何引导学生有目的的搜集资料
7, 任选一个学段说一说《课程标准》对识字与写字的要求。
第一学段(1~2年级)
(一)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
5.学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6.能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
第二学段(3~4年级)
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
第三学段(5~6年级)
(一)识字与写字
1.有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
8、现行《全日制义务教育语文课程标准》提出,小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
请你简要谈谈对这一问题的认识。
要点:
①语文教学应在师生平等对话的过程中进行;
②学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式;
③教师是学习活动的组织者和引导者。
教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用教学策略,引导学生在实践中学会学习。
9、让学生开展自我评价和相互评价的着眼点主要在哪儿?
——在活动中的合作态度和参与程度。
——能否在活动中主动地发现问题和探索问题。
——能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。
——能否根据占有的课内外材料,形成自己的假设或观点。
——语文知识和能力综合运用的表现。
——学习成果的展示与交流。
在评价时,要充分注意学生在解决问题的过程中所采用的思路和方法,及时发现差异。
对不同于常规的思路和方法,尤其要给予足够的重视和积极的评价。
10, 任选一个学段说一说《课程标准》对口语交际的要求。
第一学段(1~2年级)
(四)口语交际
1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6.有表达的自信心。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。
第二学段(3~4年级)
(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。
第三学段(5~6年级)
(四)口语实际
1.与人交流能尊重、理解对方。
2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。
4.表达要有条理,语气、语调适当。
5.能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。
6.在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。
11、谈一谈如何进行语文课程资源的开发与利用。
1.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。
自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外和地方的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。
2.各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。
要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。
3.学校应积极创造条件,努力为语文教学配置相应的设备;还应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的联系,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动。
4.语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。
12、举例说出小学课本中出现的六种修辞手法
13、举例说明小学课本中出现的5种说明方法
14、举例说说小学生应掌握的识字记字的方法
15、与以往的教学大纲相比,《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求?
答:低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话。
中年级重在引导学生热爱生活,关注生活,自由表达。
高年级重在多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。
16、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明。
17、新课程教师角色将发生哪些转变?
(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者
(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者
(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师
18、如何正确把握语文教育的特点?
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。
因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
19、各年级段对朗读和默读的要求分别是什么?
朗读
1.第一学段(1~2年级)
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.第二学段(3~4年级)
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.第三学段(5~6年级)
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读:
1.学习默读,做到不出声,不指读。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
20、你平时读过哪些教育教学专著?它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?。