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2008年扫盲工作计划我县2008年的扫盲工作，全面落实党的十七大精神,以省、市有关扫盲和扫盲后继续教育工作文件精神为指导，继续坚持“一堵、二扫、三提高”的原则，采取灵活多样的学习形式，突出重点、分类指导、整体推进。
充分调动文盲人员的学习积极性，“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科技相促进，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果，为我县经济和社会发展服务，努力开创扫盲工作新局面。
一、明确工作目标，加大扫盲工作力度，促进扫盲工作有效实施。
1、全县文盲人数，1958—1985年出生文盲人数1837人，1986---1990年新增文盲人数636人，1958—1990年总计出生文盲人数为2473人。
按吉林省教育厅下发的《关于当前扫盲和扫盲后继续教育工作》的通知（吉教基字[2008]10号）文件要求，各乡镇争取在2009年使本乡镇其中60%左右的学员达到脱盲水平，40%左右的学员能够在2010年达到脱盲水平。
2、杜绝新生文盲。
各校要严格执行教育局关于义务教育入学的有关规定，建立适龄儿童入学登记制度，小学入学年龄为6周岁，无特殊情况严格禁止提前或擅自推迟入学。
要特别关注和解决残疾儿童入学问题，确保每一个适龄儿童接受教育。
3、各校要认真完成扫盲工作，包保教师要认真研究《初等文化技术课本》和《初等文化技术读本》，备好课、上好课，每周至少要进行2次课，2008年要进行150次课，对脱盲人员要普遍进行一定时间的文化技术方面的继续教育，巩固扫盲成果。
4、建立健全组织制度，抓好扫盲工作挡案管理。
在组织制度上各校要建立一个组织即扫盲工作领导组织、并张贴上墙，五个（职责）制度：1、乡镇扫盲专职干部职责；2、学校扫盲专职教师职责；3、扫盲包保教师职责；4、学校扫盲工作制度；5、专职干部专职教师对扫盲教学定期和随机检查指导制度（乡有月检查记录、校有周检查记录）。
以上组织制度省市对扫盲工作的评估要查，教育局年末责任书验收时要进行赋分。
扫除文盲制度扫除文盲制度，是指通过制定并实施相关政策、法规和教育计划，全面推进素质教育，提高国民素质和文化水平，最终消除文盲，实现全民识字的目标。
本文将从制度建立、政策措施和教育计划三个方面展开，详细阐述扫除文盲制度及其相关参考内容。
一、制度建立制度建立是实施扫除文盲制度的基础。
相关参考内容如下：1. 教育法规：制定和完善素质教育相关法规，明确国家教育政策和法律法规，确保全面推进扫除文盲工作的法律依据。
2. 教育机构：建立相关执法机构和管理机构，完善教育体制，明确政府和社会各方的职责与义务，建立科学的协作机制。
3. 财政投入：增加财政投入，设立专项资金，用于改善教育资源和设施，提供优质的课程和教材。
4. 公民参与：鼓励社会各界积极参与，组织志愿者和社会力量参与教育计划，形成全社会重视扫除文盲工作的良好氛围。
二、政策措施政策措施是落实扫除文盲制度的具体行动。
相关参考内容如下：1. 义务教育：完善义务教育制度，确保每个学生都能接受免费的基础教育，减少辍学率，提高教育普及率。
2. 扫盲计划：制定扫盲计划，明确扫盲目标、时间表和措施。
针对不同人群，制定个性化的扫盲教育计划。
3. 农村教育发展：加强农村教育发展，完善农村教育设施和师资力量，提高农村地区的学校质量和教学水平。
4. 成人教育：推广并完善成人教育体系，为成年人提供学习机会，使其能够在工作和生活中不断提高文化素质。
三、教育计划教育计划是推动扫除文盲工作的有效手段。
相关参考内容如下：1. 识字班：设立各级各类识字班，为不识字的人群提供免费的识字培训课程，通过有针对性的教学方法，提高其识字能力。
2. 文化宣传：开展大众文化宣传活动，利用广播、电视、报纸等媒体，普及科学知识和文化常识，提高全民的文化水平。
3. 艺术教育：加强艺术教育，培养人们的艺术欣赏能力和审美能力，提高他们的文化素养。
4. 推广图书馆：加大对图书馆的投资和建设力度，提供丰富多样的文化资源，鼓励人们阅读，增加知识和提升素质。
扫盲工作计划一、引言扫盲工作是指对那些不识字或缺乏基本知识的人进行教育，帮助他们提升自己的文化素养。
扫盲工作在社会发展中起着重要的作用，能够提升整个社会的文化水平。
本文将就扫盲工作的意义、目标、方法和计划进行详细的介绍。
二、意义1. 推动社会进步：通过扫盲工作，可以帮助那些不识字的人获取知识，提升自身素养，从而推动整个社会的进步。
2. 解决社会问题：扫盲工作能够帮助培养更多的人才，从根本上解决人力资源缺乏的问题。
3. 提升个人能力：扫盲工作可以帮助那些不识字的人提升自己的能力，提高他们的就业竞争力。
三、目标1. 提供基础教育：扫盲工作的首要目标是提供基础教育，帮助不识字的人学习识字、阅读和基本的数学知识。
2. 提高文化素养：通过扫盲工作，帮助参与者获取更多的文化知识，提高他们的文化素养和综合能力。
3. 培养社会责任感：扫盲工作不仅是教育，也是一种社会责任。
通过参与扫盲工作，能够培养参与者的社会责任感，激发他们对社会问题的关注和参与。
四、方法1. 设立扫盲班：可以通过设立扫盲班的方式，集中组织参与者进行扫盲培训。
扫盲班可以分为不同的级别，根据参与者的程度进行分组。
2. 倡导自学：鼓励不识字的人通过自学的方式提高自己的能力。
可以通过提供学习材料、教育技巧和指导，帮助他们进行自学。
3. 创新教学方式：通过创新教学方式，如互动式教学、游戏式教学等，增加学习的趣味性和参与度，激发学习兴趣。
五、计划1. 确定目标群体：首先需要确定扫盲的目标群体，如农村地区的妇女、贫困地区的儿童等，以便有针对性地进行工作。
2. 筹备教育资源：收集一些适合扫盲工作的教育资源，如课本、教学工具等。
3. 培训师资力量：对于带领扫盲班的教师，需要进行相应的培训，以提高他们的教育水平和教学技巧。
4. 开展扫盲活动：在目标群体中开展扫盲工作，可以通过宣传推广、组织扫盲班等方式进行。
5. 跟踪评估：定期跟踪参与者的学习情况，进行评估，及时调整教学方法和内容，提高扫盲工作的效果。
沙山小学2008年度扫盲工作计划深入贯彻落实新《义务教育法》，使义务教育均衡发展，巩固提高“两基”成果。
根据省、市、区教育部门的安排，从2008年起，利用三年时间全面、彻底扫除青壮年文盲，提升全民族文化素养。
为认真做好此项工作，特制定如下工作方案计划。
一、沙山村青壮年文化状况情况沙山村，人口近750人，本年度，15——50周岁人口共548 人，其中：小学以上文化程度人数317人，已脱盲人数531人，文盲人数8人（女5人），半文盲人数6人（女3人），文盲、半文盲失能人数3人。
自1994年“双基”达标验收以来，新出现文盲的主要原因有：外来迁入的人口（移民）中文盲人数较多；联姻婚娶的人口中也有不少文盲、半文盲人口；另外，也还存在过去在户籍登记时，正读小学一二年级的部分学生的文化程度就以一二年级进行登记，一直没有根据其学历变化进行更正。
因此，近年来又出现了部分新文盲。
一、进行脱盲教育工作计划步骤：脱盲教育工作分三个阶段进行第一阶段（摸底调查动员阶段）：2008年10月1日——10月30日1、成立学校脱盲教育工作小组。
成立以学校长为组长，村书记为副组长、小学教师为成员的学校扫盲教育工作小组。
职责：制定脱盲教育工作计划，查看村民户籍文化程度，调查摸清各村组剩余文盲、半文盲人员情况，安排和组织学校教师对文盲半文盲人员进行脱盲提高教育，并进行脱盲考核。
2、制定脱盲教育工作计划，查看村民户籍文化程度，调查摸清各村组文盲、半文盲人员情况。
3、村、组领导与学校教师深入村组做学习动员工作。
4、做好开班前的准备工作：教室、班主任、教师的确定。
第二阶段（扫盲教育学习阶段）2008年11月1日——11月30日1、脱盲教育的方法及形式村、组干部负责，小学校长配合，以村为单位举办“扫盲教育学习班”，每个办班地点设“扫盲班”和“提高班”各一个，人数少将两个班“复式”进行教学。
指定工作能力强的潘银老师担任“学习班”班主任，指定王丽红老师授课（可有班主任担任）。
历史扫盲班主任工作计划一、引言历史扫盲班是针对成人社会中的历史文化基础薄弱问题而开设的一种教育培训课程。
由于社会大环境和工作生活压力等原因，一些成年人在学生时代没有充分获取历史知识，导致了他们在理解社会历史发展和文化传承方面存在一定程度的困难。
对于这部分人群，历史扫盲班的开设有益于对历史文化知识的弥补和完善，有助于提高他们的综合素质和文明修养。
作为历史扫盲班的班主任，我将结合自身经验和工作实际，提出以下历史扫盲班主任工作计划。
二、办学目标历史扫盲班是为了解决成人历史文化知识薄弱问题而设立的，其办学目标主要包括以下几点：1. 帮助学员了解和掌握基本的历史文化知识，包括中国古代历史、近现代历史等内容。
2. 培养学员对历史文化的兴趣和热爱，提高他们对历史文化的认知水平。
3. 帮助学员掌握学习历史的方法，提高他们的思维能力和文化素养。
4. 培养学员的历史文化自信心，树立正确的历史文化观念。
三、工作计划1. 制定课程计划在历史扫盲班的课程设置上，我将根据学员的实际情况和需求，制定相应的课程计划。
课程内容将主要包括中国古代历史、中国近现代史、世界史等方面的知识，形成系统的课程体系和规范的教学计划，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 制定教学方法在教学方法上，我将采用多种多样的教学手段，包括讲授、讨论、实例引导、课外阅读等，以激发学员的学习兴趣，提高他们的主动性和创造性。
同时，我将结合学员的学习特点和能力水平，灵活运用不同的教学方法，营造轻松活泼的教学氛围，将历史知识传递给学员。
3. 培养学员的学习能力在教学过程中，我将重点培养学员的学习能力和解决问题的能力。
包括培养学员的思维能力、阅读能力、写作能力等方面，提高他们的历史文化修养和综合素质。
4. 提供学习资源为了帮助学员更好地学习历史文化知识，我将提供丰富的学习资源。
包括教材、相关历史文献、多媒体资料等，以及组织学员参观历史文化遗迹、博物馆等，拓宽学员的历史学习视野。
农村扫盲培训计划一、计划目的在农村地区，由于历史原因和交通条件的限制，很多人没有受过良好的教育，导致扫盲问题普遍存在。
农村扫盲培训计划的目的是为了帮助农村居民接受基础教育，提高他们的文化素质和生活水平，促进乡村振兴和农村现代化发展。
二、培训内容1. 基础教育知识：识字、写字、算术等基础知识；2. 社会科学知识：国情、法律、文化、社会等方面的知识；3. 劳动技能培训：提高农民的生产技能，促进农村经济发展；4. 卫生保健知识：传授农村居民日常生活中的健康知识；5. 文娱活动：丰富农民的文化生活，增加他们的文化娱乐活动。
三、培训对象1. 农村妇女：包括未成年儿童、青少年、成年妇女等；2. 农村劳动者：包括集体经济组织成员、家庭农场主、个体经营者等；3. 农村老年人：改善他们的文化生活，增加他们的社会交流。
四、培训方法1. 班级教学：开设扫盲班，由专业教师授课；2. 义务教育：鼓励城市教育资源向农村倾斜，支持农村教师教学；3. 网络教育：利用互联网资源，开设在线教学课程；4. 一对一辅导：为无法参加集体教学的农民提供个别培训；5. 扶贫项目：结合扶贫项目，整合农村教育资源。
五、培训目标1. 60%以上农村居民实现识字、写字、算术基本能力；2. 80%以上农村居民提高文化素质和生活水平；3. 50%以上农村居民掌握一项或多项劳动技能；4. 70%以上农村居民了解国情、法律、文化、社会方面的知识；5. 扶贫对象培训成效达到扶贫目标。
六、组织机构1. 中央政府：设立专门的农村扫盲培训部门，统筹协调农村扫盲培训工作；2. 地方政府：建立健全农村扫盲培训网络，组织实施农村扫盲培训计划；3. 农村教育机构：支持农村教师队伍建设，提高农村教育教学水平；4. 社会团体：支持农村扫盲培训工作，开展志愿者活动，为农村居民提供教育帮扶。
七、实施方案1. 制定详细的农村扫盲培训计划，包括培训内容、培训对象、培训方法、培训目标等；2. 加大财政投入，支持农村扫盲培训工作，提高农村教育教学水平；3. 加强农村教师队伍建设，提高农村教师的专业能力；4. 推动社会各界参与农村扫盲培训工作，倡导社会志愿者活动，为农村居民提供教育帮扶。
扫盲教育三年行动计划为深入贯彻《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》（教基〔20**〕22号）、《**省教育厅关于进一步加强扫盲工作 __》（**教办〔20**〕42号）等文件精神，将扫盲教育纳入常态化工作范畴，通过采取切实可行措施，组织开展多形式的教育培训，全面提高人口素质，深入推进教育现代化建设，特制定《**区扫盲教育三年行动计划(20**年～20**年)》。
开展扫盲教育是培养有文化、懂技术、守法律的社会主义公民的基本要求，是消除贫困和落后，提高人民生活水平、构建社会主义和谐社会的重要条件，是一项长期性、持续性工作。
扫盲对象为区域常住人口中的文盲人口。
1997年，**区实现了基本扫除青壮年文盲的目标，获得全国“两基”先进区称号。
20**年，**区制订了《**区进一步加强扫盲教育三年行动计划》（**教〔20**〕99号）。
经过三年努力，全区共扫除文盲人口5475人，文盲率从2.68%下降为1.995%。
新一轮全区扫盲工作目标是：20**年～20**年计划扫除文盲2**0人。
其中，20**年扫盲1200人，xx年扫盲520人，20**年扫盲440人。
至20**年，全区文盲人口率控制在1.6%以下。
“**”末，全区文盲率降到1%以下。
（一）遏制新文盲人口产生。
继续做好户籍适龄儿童入学工作，切实加强义务教育阶段学额巩固工作，努力提高适龄儿童入学率、巩固率、毕业率，控制辍学率。
进一步做好进城务工人员子女义务教育阶段入学工作，通过合理规划，积极部署，努力增加公办中小学、外来工子弟小学接收进城务工人员子女就读学位，最大限度地减少新文盲产生。
（二）健全扫盲教育工作机制。
积极筹措扫盲工作经费，进一步完善奖补机制，对承担扫盲工作任务的学校进行奖补，每年投入20万元作为扫盲教育工作经费，各街道（镇）按不少于50元/人标准予以配套；要将扫盲任务完成情况列入对街道（镇）、学校考核内容，确保扫盲工作保质保量按时完成，并对开展扫盲教育任务完成好、成效突出的单位和个人予以表彰和奖励；牢牢把握“以学技术为切入口，通过学技术带动学文化”这一扫盲教学改革方向，灵活采取多种措施吸引文盲人员参加学习，在省统编教材的基础上，结合文盲人员实际需求，不断改进扫盲的手段和方法；采取集中办班、送教上门、承包教学、子女教父母识字、以测代扫等方式灵活施教，充分发挥学校、农村中小学远程现代化教育设备作用，在教学过程中采用多媒体、肢体语言等方法，增加扫盲学员学习兴趣；根据扫盲对象对生产、生活的基本学习需求，积极探索利用文字、影像、声音、图片等多种途径制定可操作性强的脱盲标准和测试方法。
扫盲培训方案篇一：扫盲及科普培训工作计划宋营村扫盲及科普培训工作计划（2010—2011学年度）为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》，根据国务院《扫除文盲工作条例》，依据新堡镇扫盲及科普培训工作计划，结合宋营村具体情况，制定我校2010年度扫盲及科普培训工作计划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，坚持“一堵、二扫、三提高”的原则，采取灵活多样的学习方式，突出重点、分类指导、整体推进。
制定切实有效的措施，充分调动文盲人员的学习积极性，“脱盲”与“脱贫”相结合，学文化与学科学技术相促进，确保我镇扫盲工作按时、按质、按量完成，力争使我校文盲人员在我们扫盲教师的耕耘、精心培育下，能脱胎换骨，早日寻出致富之路，以崭新的面貌接受新的挑战。
二、目标内容1、采取切实有效的政策和措施，提高普及九年制义务教育水平，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲，为我县普高奠定基础。
小学入学率、巩固率、毕业率均达100%。
2、对15—50周岁有学习能力的文盲，落实有关政策措施，分期分批组织扫盲，年内完成2名的脱盲任务，确保非文盲率达99.9%以上。
群众喜闻乐见的活动，动员、鼓励、引导50周岁以上的文盲对象接受扫盲教育。
3、积极开展扫盲后的继续教育，防止脱盲人员复盲。
组织脱盲人员参加农村实用技术培训，向育人、智力开发、科技致富方面转化，实现扫盲与技术培训接轨，巩固和扩大扫盲工作取得的成果。
4、充分发挥科普宣传栏作用。
争取每两个月更新一次宣传栏内容，使科普宣传栏成为“三农”政策宣传、实用技术宣传、科普知识宣传的窗口。
5、举办农民技术培训班3—5次，力争使毛营、宋营两村80%以上农民接受实用技术培训时间不少于5天，并能较好地掌握1—2门致富实用技术。
6、开展科普宣传，组织科技入户和科普大集活动，提高农民的科技文化素质。
7、整合资源，拓展科技咨询服务，充分利用展板、黑板报、发放宣传单等形式为农民提供种养技术和信息服务。
幼儿园清死角,除空白,扫盲区工作方案幼儿园清死角、除空白、扫盲区工作方案一、工作背景随着社会进步和人们教育意识的提高，国家各项幼儿园管理工作也日益加快，对于幼儿园的环境、设施、教育质量等都提出了更高的要求。
其中，为了保证幼儿园的安全卫生和教育效果，有必要对幼儿园内死角、空白和盲区进行清理，以创造一个舒适、安全、卫生、健康、有利于儿童发展的环境。
二、工作目标本工作方案旨在通过彻底清理幼儿园各个角落的死角、空白和盲区的工作，达到以下目标：1. 保证幼儿园环境卫生，创造舒适、安全、健康的环境，有利于儿童身心健康的发展；2. 优化教育资源配置，有效利用空间，提高教育效果；3. 提高幼儿园管理水平，增强幼儿园服务社会、服务家长、服务儿童的能力。
三、工作内容1.死角的清理：死角是指幼儿园内一些人工难以触及的角落，包括地面、墙角、天花板、家具、电线管道等，这些角落可能因为清扫不到位而滋生细菌等污染物，成为环境卫生的黑点，需要通过一些有效的清理方法进行彻底清理。
清理方法：①家具层层拆卸清理，可利用清洁布擦拭、吸尘器等清洗家具内部；②定期对地板、墙角、天花板进行脱灰、消毒处理；③定期更换窗帘、窗户换气，保障室内通风，降低细菌滋生。
2.空白的除去：空白是指幼儿园内不能进行有效利用的空间，这部分空间存在，会使教育资源得不到很好的利用，因此需要对这些空白进行有效的利用。
除去方法：①针对无用的旧家具、文具、玩具、杂物等，及时清理处理；②按照幼儿园场地的特性，进行有效的规划和布局，提高空间有效利用率；③尝试新的教育方式和教育活动，让幼儿园更加活跃、有趣。
3.盲区的扫描：盲区是指幼儿园内的视野死角，环境隐蔽、视野不良，视线易被遮挡等的位置，这对孩子们的生命安全和身体健康存在安全隐患，同时，这些区域也有可能成为不良外部势力的渗透口。
扫描方法：①对幼儿园内的所以区域、房间、道路进行全面扫描，分析发现存在的盲区；②建立幼儿园环境监控体系，及时发现和排查潜在危险；③建立健全幼儿园安全防范措施，保障孩子们生命安全与身心健康的平稳发展。
篇一：学校扫盲计划丫科革学校2009年度扫盲工作计划一、2009年度基本情况丫科革村委会（社区），总计人口1438人。
全部居住着彝族，少数民族占总人口的100％，是一个纯彝族村。
丫科革有15—50周岁青壮年人口975人，其中妇女人口435人，少数民族人口927人，农业人口927人；15—50周岁青壮年剩已无文盲。
二、指导思想坚持“一堵、二提高”的原则，采取灵活多样的学习形式，突出重点、分类指导、整体推进。
制定切实有效的措施，充分调动文盲人员的学习积极性，“巩固”与“致福”相结合，学文化与学科技相促进，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。
三、目标任务1、一堵：采取切实有效的政策和措施，提高普及九年制义务教育水平，控制义务教育阶段在校生辍学，杜绝新生文盲；使小学入学率、巩固率、毕业率均达99％以上，巩固率达97％以上。
毕业率达99％以上。
2、二提高：积极开展脱盲后的继续教育。
脱盲后的巩固提高是扫盲工作的一个重要环节。
因为脱盲人员的学习文化基础比较薄弱，脱盲后如不及时地加以巩固提高，则很容易复盲。
因此，在继续扫除剩余文盲的同时注重抓好扫盲巩固提高工作，大力举办文化科技提高班，把近年来已脱盲的人员分期分批地纳入提高班学习，把扫文盲、扫科盲、扫法盲等结合起来，把学文化、学技术与脱贫致富奔小康结合起来，不断巩固扫盲成果和提高扫盲质量。
2008年我乡预计举办农村劳动力转移培训班，11个班，共计154人，文化科技班，10个班，共计393人，实用技术培训40期，共计1537人。
通过开展不同形式的继续教育的培训，让学员巩固和提高了文化知识，又学到了实用技术，不断巩固和提高扫盲成果。
四、工作措施1、加强领导，健全机制。
要克服扫盲可以松口气的思想，切实加强对这项工作的领导.2、健全网络，明确职责。
要进一步健全巩固扫盲成果网络，建立相应机构，确立工作职责，实行专人负责，把巩固扫盲成果工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。
制定实施巩固扫盲成果计划。
3、明确重点，整体推进。
要使脱盲人员普遍接受继续教育，充分发挥农村成人学校的作用，制订具体措施，在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练，适用技术培训及各类专项教育活动，整体推进扫盲工作向更高水平发展。
具体措施如下：⑴多种形式开展巩固扫盲成果教育，方便更多的脱盲参加学习。
如：扫盲教师巡回指导；家庭巩固扫盲成果，子女利用假期教父母，丈夫教妻子；根据农民居住分散的特点，合理调整小学布局，方便了农民子女入学，极大地提高适龄儿童的入学率、巩固率，大量减少新生文盲。
⑵根据实际需要聘请小学教师、乡村干部以及社区内有文化、有专业技能的离退休干部、工人等作为扫盲教师，因为他们熟悉学员生活、习俗，教学语言、事例贴近学员生活，效果好。
因为这样容易形成有文化的都来教，没文化的都来学的良好风气。
（3）、加强管理。
对丫科革青壮年文盲建立脱盲档案。
实行脱盲后继续考试制度，学员完成脱盲后，不定时参加抽查考试，不合格者继续参加学习。
2009年9月篇二：安阳乡中心学校扫盲工作计划安阳乡中心学校2010年扫盲工作计划扫除文盲是宪法规定的基本政策，对于提高全民文化素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重要的意义。
为进一步做好这项工作，巩固提高扫盲成果，根据教育部等12部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》和区、乡关于2010年扫盲教育工意见等文件精神，结合我乡实际，特制定本工作计划。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持“一堵、二扫、三提高”及“以培代扫”的原则，采取灵活多样的学习方式，突出重点、分类指导、整体推进。
制定切实有效的措施，充分调动文盲人员的学习积极性，“脱盲”与“脱贫”相结合，不断提高扫盲工作的质量和效益，巩固和扩大扫盲工作成果。
二、工作目标1、加大扫盲力度，制定有效措施，精心组织扫盲工作，计划招收扫盲人员106人，成立10个教学班。
2、开展好脱盲人员的继续教育工作，严防他们成为不是文盲的文盲，引导鼓励他们多参加村、社多种形式的文化活动和技术培训，促使他们在活动中促进学习。
3、在学习中开展活动，实现脱盲后的巩固提高。
三、培训目标a、语文与应用；1、要求学员在扫盲阶段,会认1500个常用汉字,会用2500个常用字。
2、做到书定规范，掌握一种以上查字典的方法，要求学员能够正确地读写，理解和运用学过的词语，了解名词、代词、形容词、动词、感叹词和连词等常用的词语。
3、能比较正确地听、说、读、写一般句子了解比喻、夸张等常用词的的修辞手法，以及标点、符号和简简单单的便条、书信、证明等常用的应用文。
b、实用常识:1、了解与本地的农业生产、经营和日常生活紧密相关的种植、养殖、农副产品加工、庭园经济、经营管理的知识。
2、初步了解与人类生活密切相关的自然知识，科普常识和卫生保健食品常识。
3、培养爱科学、学科学、用科学的兴趣和讲文明的习惯。
4、掌握一些与本地农村生产、经营有关的行之有效的、比较先进的实用技术，为劳动致富服务。
5、初步了解一些基本的有关家庭、婚姻、民事、消费、劳动刑法等的法律常识，以为维护自身权益服务。
c、实用数学：1、掌握加、减、乘、除的四则混合运算和分数、百分数、比的基知识和计算技术，识别常用的度量衡工具及使用。
3、应用会计方法处理日常帐目。
四、主要工作措施1、选派有教学经验的教师担任扫盲班教师。
2、教师必须认真备课，批改学员作业，对学员在学习中遇到的疑难问题，教师必须作认真的解答。
3、积极组织学员参加生产实践活动，做到学以致用，边学边用。
4、鼓励学员树立学习信心，克服困难，争取考出好成绩。
5、开展送教到家活动，利用工作之便对学员进行学习辅导。
五、年度教学安排时间：2010年3月——12月集中办班（每期2班）：第一期：2009年5月第二期：2009年12月任课教师：由各小学联系各村领导小组具体安排。
安阳乡中心学校2010年2月23日安阳乡中心学校2010年扫盲领导小组组长：孟志海（安阳乡中心学校校长）副组长：刘鹏（安阳乡中心学校副校长）焦得理（安阳乡中心学校教研员）成员：张有才（安阳乡中心学校校办主任）禅思爱（安阳乡中心学校会计）权金文（安阳乡苗家堡小学校长）徐杰（安阳乡中心小学校长）王中河（安阳乡中心学校中学教导主任）2010年扫盲工作领导小组职责孟志海：负责扫盲工作的总体安排、部署。
刘鹏：负责各部门工作的协调。
焦得理：负责扫盲工作的日常事务的管理与监督。
张有才：负责做好文盲对象的汇总登记造册，脱盲对象（重点是15—50周岁）的教育教学工作的组织实施和脱盲考核验收、发证等工作。
禅思爱：负责做好全乡扫盲工作经费预算安排并做到及时足额划拨。
权金文：负责及时做好文化程度变更并提供全镇15周岁以上人口（包括外来人口）的有关户政信息资料（包括姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭住址、受教育程度等）。
徐杰：负责做好全镇丧失学习能力对象（重点是15—50周岁）的医学鉴定的组织、鉴定等工作。
王中河：负责协助做好动员全镇青年脱盲对象参加脱盲教育学习等有关工作。
篇三：2010年五星小学扫盲工作计划.2010doc2010年五星小学扫盲工作计划扫除文盲是宪法规定的基本政策，进一步做好这项工作，对于提高我街道全民文化素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，加快我街道奔小康步伐，具有重要作用。
根据我市有关文件精神，结合我村社的具体情况，特制定本工作计划。
一、指导思想深入贯彻落实做好扫盲工作的通知的精神，把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重，坚持杜绝新生文盲、扫除现有文盲与使脱盲人员接受继续教育相结合的方针，巩固和扩大扫盲工作成果，大力开展扫盲课程和教学改革，建立以满足扫盲对象基本学习需求为导向的扫盲教育机制，提高扫盲工作的质量和效益。
二、工作目标（一）尽力堵住新生文盲的产生渠道认真执行《中华人民共和国义务教育法》，严格控制义务教育阶段在校学生辍学，造成新的文盲出现。
（二）扫除青壮年文盲全区扫除青壮年文盲，青壮年非文盲率达到99.89%以上。
重点扫除全国第人口普查查出的15至50周岁中有学习能力的青壮年文盲；特别是全面扫除有学习能力的15至20周岁的青壮年文盲；鼓励50周岁以上的文盲参加扫盲学习。
（三）严格控制复盲完成扫盲工作的村社，要严格控制复盲，对脱盲人员要普遍进行一定时间的文化技术方面的继续教育；把扫盲教育、脱盲后的巩固提高、以及实施成人教育、农村劳动力转移培训和建立学习型社区结合起来，进一步巩固扫盲工作成果。
三、主要任务（一）建立健全扫盲工作档案各村社要以全国人口普查资料为依据，以行政村（居委会）为单位，组织专门人员，核清文盲底数，建立和健全文盲人员档案。
档案包括15至50周岁有学习能力文盲人员档案（其中15周岁至20周岁要单独建档），15至50周岁文盲人员中的失能、迁移、死亡档案（失能文盲人员要有地方民政部门证明，迁移、死亡文盲人员要有地方公安部门证明）。
扫盲工作档案要装订立档，各村社以及施教学校各备一份，并将有关数据报镇教委，建立电子档案，实行动态管理。
（二）全面开展扫盲工作要根据文盲人员档案，制定各村社的年度扫盲工作计划，列出年度扫盲人员名单，先行宣传动员，然后向文盲人员下达参加《扫盲学习通知书》，明确学习时间、学习地点、教学人员、脱盲时间和奖惩办法。
以各村社为单位，统一部署、协调行动，统一教学计划、教学进度、教学检查，统一组织脱盲考核。
在扫盲过程中，要安排科技、法律、卫生等有关部门人员，定期或不定期对扫盲人员进行集中或上门的教学服务，开展生产、生活、卫生等方面的基本知识教育，把扫除文盲与扫除科盲结合起来，把学文化与学技术、学法律结合起来，把单纯的文化学习与生产、生活、娱乐结合起来，不断提高扫盲教育的质量和效益。
（三）杜绝新生文盲各村社要严格执行关于义务教育入学通知制度的规定，建立适龄儿童入学登记制度。
小学入学年龄为6周岁，禁止提前或擅自推迟入学。
要特别关注和解决残疾儿童入学问题，确保每一个适龄儿童接受义务教育。
认真执行《中华人民共和国义务教育法》，严格控制义务教育阶段在校生辍学；对15周岁以下的有学习能力的少年文盲，要由当地采取措施，接入学校进行补偿教育，使其接受国家规定的义务教育或达到脱盲标准。
（四）建立扫盲网络各村社要把扫盲工作纳入到教育整体工作中，并明确扫盲工作人员及其职责，全面抓好扫盲教育的协调和管理工作。
学校校长，要负责配合开展有关的扫盲工作，安排教师或有关人员承担扫盲工作的教育教学。
要选配思想觉悟高、业务素质好、热心扫盲工作的同志担任扫盲教师。
在职教师参加扫盲教学工作的要计入工作量，对超工作量的要给予课时补贴，（五）加强对扫盲工作的管理各村社要精心组织，周密安排，创造性地开展扫盲工作。
