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高校教育信息化发展对教学改革的促进作用随着科技的发展和信息技术的迅猛进步，高校教育领域也逐渐开始迎来信息化时代。
信息技术的广泛应用带来了高校教育改革的新契机，为教学方法的创新提供了强大支撑。
本文将探讨高校教育信息化发展对教学改革的促进作用。
一、提高教学效率高校教育信息化发展使得教学过程更加高效、便捷。
教师可以通过多媒体课件、网络教学平台等工具，将知识点以图文并茂的方式展示给学生，提供更直观、生动的学习体验。
同时，教师和学生之间的互动也得到了极大的提升。
学生可以通过网络平台与教师进行在线讨论、答疑，获得更及时的学术指导。
这不仅节省了教学资源和时间，还提高了学生的参与度和积极性，进一步促进了教学改革的深入发展。
二、拓宽教学辅助手段高校教育信息化发展带来了多样化的教学辅助工具，丰富了教学手段。
传统的教学模式主要依靠课堂教学、教科书等，而信息化教学则可以运用多媒体教学软件、网络课程、在线实验平台等，满足学生多元化的学习需求。
比如，教师可以通过网络教学平台布置课后作业，学生可以灵活地安排时间进行学习。
此外，一些高校还提供在线实验室，使得学生可以通过虚拟的实验环境进行实验操作，提升实践能力。
这些教学辅助手段的引入，有助于促进教学改革的深入进行，提高教学质量。
三、促进教育资源共享高校教育信息化发展推动了教育资源的共享，打破了课堂壁垒。
通过网络平台，学生可以随时随地获取各个高校的优质教育资源，比如名师讲座、学术讲解、研究成果等。
教师们也能够共享各自的教学经验和教材，相互借鉴、互相促进。
这种教育资源共享的模式不仅可以拓宽学生的知识面，提升他们的学习兴趣和动力，还有助于高校教学改革的创新。
四、培养学生的信息素养高校教育信息化发展也促进了学生的信息素养培养。
通过信息技术的运用，学生不仅能够获取知识，还能够学会利用信息解决问题。
信息素养的培养不仅是灌输知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。
信息化教学模式迫使学生积极主动地寻找、分析和加工信息，提高他们的信息获取和处理能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
智慧课堂：引领“互联网+”时代的课堂深度变革发布时间：2023-02-22T05:45:58.505Z 来源：《教学与研究》2022年10月19期作者：许亚敏1 祁学鹏2[导读] 随着网络技术的迅速发展许亚敏1 祁学鹏21.河南省濮阳市第三小学河南濮阳 4570002.濮阳职业技术学院河南濮阳 457000摘要：随着网络技术的迅速发展，网络技术已经渗透到了各个领域，并在一定程度上促进了传统产业的变革和创新。
在当今社会，随着大学课堂教学的主体发生了改变，当今社会的大学生正处于一个飞速发展的网络时代，他们获得了各种各样的信息途径，我们可以利用网络为基础，对传统教学方式进行改革，实施“互联网+”时代的教学模式，构建“智慧课堂”，使教学更加精彩、高效、互动。
关键词：智慧教育；智慧课堂；教学设计前言“互联网+”的出现，使网络与教室教学的深度结合，使教学模式创新，创造新的教学生态，使教育的智能化已经成为当今的教育变革的必然趋势。
同时，“智慧课堂”也随之产生，它为改革和创新课堂教学创造了新的条件和途径。
因此，如何在“智能”的基础上，进行“智能”课堂教学的设计，就显得尤为重要。
1.智慧课堂的特征1.1技术学科融合化信息技术对教育的影响是多方面的，包括管理、教学、研究、社会服务、校园生活等。
在教学中，课堂是教育改革的主体，教学是课堂的核心任务，信息技术和教学的积极影响是智慧教育发展的重要动力。
随着信息化时代的到来，平板电脑、智能手机、电子书包等智能手机已经逐渐成为教室的常规载体，而 BODY（带您的设备）也正在逐步向全国各地的中小学普及。
手机终端的应用使得教师的教学活动从传统的固定作息变得更加灵活和多样化。
随着课程教学软件的不断丰富，课程知识的传授和技能的培养也得到了有效的提高。
智慧课堂需要老师和学生有较强的运用信息技术的能力，合理、有效、创新地运用科技，以推动教学过程的设计、实施与评估。
信息技术与学科的深度融合，逐步由技术向课程自身转变，是智慧课堂取得成功的一个重要标志和核心特点。
智慧教育引领高校课堂教学改革与创新作者：何庆兰周新来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2021年第12期摘要：随着科学技术的不断发展，以智慧教育为指向的高校课堂教学改革已成为信息时代教学发展的必然趋势。
文章针对传统课堂现存的问题，通过对智慧教育背景下教学理念的更新、课堂教学环境的优化、学生评估方式的改变，以及结合学习资源平台有效的整合和共享学习资源等诸多方式进行研究，对传统课堂进行改革和升级。
关键词：智慧教育;传统课堂;学习资源中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）12-0037-02随着社会的快速发展，各领域新理论和新观念层出不穷，使得社会对创新型人才需求越来越迫切。
目前传统课堂教学中存在着吸引力不强、互动性不足、针对性不佳等诸多问题，导致在培养创新型人才方面未发挥其作用，因此高校课堂教学改革迫在眉睫。
高校课堂教学是培养创新型人才的主要途径，在为社会输送人才中起着不可或缺的作用[1]。
智慧教育是现代化互联网技术结合现有多媒体技术及常规教育模式的多融合体，能够让课堂氛围更加活跃，让学生对学习更有积极性且课堂互动性更强。
一、传统课堂中现存的问题（一）教学模式过于单一在传统的教学模式中，课堂教学设计是根据教师自身的经验或依据以往的教学模式进行的[2]。
它的授课方式过于单一，通常是以教师授课为主，采取作业和讨论为辅，所以传统教学模式下的学生只能被动地接受并通过记忆去理解课堂上的知识点。
这种教学模式把学习过程变得枯燥无味，阻碍了课堂上学生学习积极性、主动性、创造性的发展，导致学生独立思考问题的意识不足、思维发散空间小以及发现问题的意识较弱等问题。
（二）评估方式缺乏全面性传统课堂上教师主要通过考试成绩和课后作业情况或是课堂中形成性评价来评估学生是否优秀，这种评估方式只关注到学生成绩而没有关注到其他方面的特长，导致学生的发展是一个短暂性的分数式发展，没有着眼于学生的终身可持续发展。
192021年3月总第357期ISSN1672-1438CN11-4994/T基于信息技术改革创新教育教学模式的思路王 彦 鲁立军 田东阳 吴 伟北京联合大学教务处现代教学技术中心 北京 100101摘 要：根据《国家教育事业发展“十三五”规划》的内容提要，鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，政策要求把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，将信息技术作为提高教学质量的重要手段，提倡在教学活动中广泛采用信息技术，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。
关键词：信息技术；教学环境；元数据；创新教学模式作者简介：王彦，工学硕士，工程师；通讯作者：鲁立军，工程硕士，高级工程师；田东阳，工学学士，工程师；吴伟，工学学士，工程师。
基金项目：教研(含教育科学规划项目)类项目“基于互联网的智慧教育教学环境构建”(编号：JJ2019Z008)。
1 信息技术提升教学水平和创新教学模式的意义与作用党的十八大以来，我国在教育信息化方面取得了长足的进步，特别是在“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的“三通两平台”的大背景下，优质教育资源覆盖面不断扩大。
支撑教育改革发展的能力显著提升，融合应用的理念广泛传播，普遍用、经常用、深度用逐步成为课堂教学的新常态，逐步探索并形成了有中国特色的信息化发展道路[1]。
教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》的通知中明确指出：“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用[2]”。
2 信息技术提升教学水平和创新教学模式的方法2.1 高等教育是培养创造性人才的基石作为培养创造性人才的孵化基地，高等教育应对传授已有知识为目的的教育观念和教学方法进行改革，转变为以培养学生创新精神和自主学习能力为目的的创新教育。
浅谈如何改善计量缺失问题我国中小企业计量缺失主要指的是由于企业自身对计量监管体系没有足够的重视，导致企业内部未形成完善的计量监管体系。
企业计量监管中存在的问题主要有测量组织机构、测量管理器具、测量数据管理三个方面。
其对应的改善措施也是从这三方面展开探析的。
一.企业计量监管的重要性首先，我国中小企业计量监管工作于国外相比还存在着很大程度的差距。
由于我国部分中小企业没有足够的经费，对计量管理人员的编制存在压缩现象。
如果不能合理的编排计量监管的工作岗位，会影响到中小企业生产产品的质量。
其次，由于现代化工业的飞速发展，中小企业计量监理工作是完善其自身发展的前提与基础。
计量监管工作对中小企业发展现代化管理水平具有十分重要的意义。
最后，中小企业计量监管工作是企业强化经济效益的前提。
完善的计量监管工作是优化企业结构要素的基础。
如果没有科学严谨的计量监管体系，企业生产出的产品质量就不能得到保证。
由此可见，企业计量监管对于企业的发展来说是非常必要的。
二.我国中小企业计量管理的现状（一）测量组织机构中存在的问题由于企业管理人员对计量管理工作的重要性认识程度不足，导致企业内部计量组织机构人员数量大幅度减少。
如果没有足够的计量工作人员，企业生产、机动、监测部门的管理职能就会大大降低。
这样会在很大程度上抑制企业计量工作与其他相关工作的顺利开展。
由于机构、管理职能不集中，导致计量管理体系及管理不能正常衔接。
这样会增大企业部门之间工作的协调难度。
由于计量人员的数量不足，导致企业经济效益流失。
（二）测量管理器具中存在的问题测量管理器具主要指的是中小企业在生产过程中对企业的计量仪器进行选型、安装、维护等过程中实现动态化。
如果企业要优化计量管理水平，就要严格控制计量检测技术与计量管理器具的选取。
如果计量器具的投资资金不达标，就会压缩企业计量管理器具的资金支出。
计量器具是衡定基建项目的重要组成部分。
如果计量器具的投资被压缩了，那么基建项目的投资金额也会随之削减。
用好大数据实现精密智控作者：郭伟来源：《中国信息化周报》2020年第17期中国计量大学充分利用信息技术手段开展“云”抗疫，助力人员排摸、信息上报、云端办公、线上教育教学等各项校园防控措施的落实。
云端教学实现停课不停学中国计量大学第一时间成立网络教学领导小组，上下联动，部署“互联网+”教学应对方案和组织预案，为确保教学秩序的稳定奠定了坚实的基础。
Blackboard网络教学平台（以下简称BB平台）是中国计量大学“互联网+”教学的管理平台，2020年2月6日前，学校完成了本学期所有开设课程的BB平台开通工作和教师、学生的注册组班工作。
同时引入钉钉、雨课堂、超星学习通等“互联网+”教学工具进行直播、录播授课，缓解单一平台用户大流量造成的网络教学卡顿。
通过数据整合让教务系统为网络教学平台赋能，依托一个平台网络整合多种“互联网+”工具，将网络教学平台打造为“课堂教学1：1”的线上版本。
此外，学校还利用已有的国家级、省级精品在线开放课程、学习强国等课程资源丰富线上教学内容;各教学单位和授课老师积极联系兄弟学校，搜索网络课程实现资源共享;教务处将各类提供免费电子教材的网址转发任课教师，多方联动充盈“互联网+”教学资源。
线上教学开始前，学校完成BB平台“如何进行网络教学”在线培训课程建设，为教师提供、傳授如何快捷录制课程视频，如何利用钉钉、雨课堂、超星学习通等“互联网+”平台进行直播授课的方法等，组建了BB平台、雨课堂、超星学习通的建设咨询群，其中QQ群1193人、微信群257人、钉钉群709人。
学校教务处还安排专人，为教师提供网络建课和网络授课咨询服务，组织“互联网+”教学相关培训，培训教师可以根据自己的实际情况选择适合的“互联网+”教学工具。
学校采取分类培训的办法解决不同的教学问题。
对年轻教师，注重加强思想引导，帮助其克服开展新型教学形式的恐惧心理;对年长老师，进行点对点辅导解决技术难题;对于确实存在网络硬件困难以及因疫情无法开展网络教学的老师，及时调整教学任务或者变更授课教师。
信息化背景下翻转课堂在高职工程测量技术专业教学中的应用作者：刘攀王倩来源：《现代职业教育》2022年第05期[摘要] 针对高职学生础底子薄弱、学习能动性不高等问题，将翻转课堂引入工程测量技术专业教学，以GNSS定位测量课程为例，分别使用传统模式和翻转课堂模式进行教学，翻转课堂模式班级学生在学习成绩、学习积极性、团队合作等方面优势明显，对高职院校教学改革具有一定指导意义。
[关键词] 翻转课堂;高职教育;教学改革[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）05-0067-03一、引言随着教育行业“信息化”不断前行、海量教学资源呈现，给高职教育带来机遇，同时带来巨大的挑战，如何发挥海量资源的功效、与传统教学结合，成为高职教育亟待解决的问题[1]。
培养高素质劳动者和高技术技能人才的高职教育，需要整合教育资源，创建信息化的教学环境，寻求新的教育模式，使用数字化、多样化的教学手段，提高高职教学质量，从而适应大数据时代的“信息化”要求[2]。
二、高职教育的现状与改革趋势学生学习基础薄弱，学习的兴趣、能动性和学习效率均不高，欠缺主动地进行思辨、分析、理解、归类、解决问题以及触类旁通的能力;教师的教学环节需要随时代改进，例如教材内容与最新的技术不匹配、教学标准的统一实施问题、实训资源不足等问题，高职教育要改变以教师为教学主体的传统教学模式，提高学生参与教学活动的积极性，重视实践能力的培养，优化、整合信息资源，提供给学生个性化的学习体验。
三、翻转课堂的背景与内涵翻转课堂即“Flipped classroom”，译为反转课堂，最早由美国教授拉赫提出，直至2007年美国一位教师正式将其使用在课堂教学实践中。
其内涵的就是“反转”，包括理念的反转、流程的反转、资源的反转、师生角色的反转。
翻转课堂理念在全球教育领域已经成为发展最快速的现代教育教学模式，中小学教育、本科教育很多课程采用了翻转课堂。
信息的时代，高效的课堂——论构建信息技术下的高效课堂发布时间：2022-07-07T08:01:54.391Z 来源：《教育学》2022年3月总第278期作者：余静[导读] 在如今的“大语文时代”的背景下，改变以往那些拼体力、熬时间的教学模式尤为重要。
安徽省合肥市南门小学恒盛皇家花园校区230041在如今的“大语文时代”的背景下，改变以往那些拼体力、熬时间的教学模式尤为重要。
做为新时期的教育者，我们必须适应时代的要求，转变教育教学方式，利用先进的多媒体技术去优化我们的课程。
班级希沃白板的使用、畅言智慧课堂的引入，无一不是变“师本课堂”为“生本课堂”。
利用信息技术去组织学生的课堂活动、引导学生的学习主动性，必然会使得课堂有趣而高效。
一、信息技术有益于高效课堂的建立部编版语文教材，更注重对学生语文素养的培养。
在课堂中使用信息技术，改变传统课堂教学模式，为学生的学习提供更加形象直观的教学环境，从而能够在更为有趣味的环境与氛围中组织学生的学习活动，从而构建学生学习的高效课堂。
把信息技术运用于语文课堂教学之中就是要寻找课堂教学与信息技术的最佳结合方式，使信息技术有机地融入语文课程之中，成为语文课的重要组成部分。
信息技术运用于学科课程，促进课程形式的改变，从而实现师生合作，形成以人为本的新型课程，总而言之，信息技术在课堂中的正确合理使用对课堂教学效率的提高具有不可磨灭的积极作用。
二、信息技术的使用，使得课程设计得以优化备课时，运用信息技术能够迅速而大量地获取并处理各种有益的信息，从而帮助我们更好地优化课程设计，使得备课更加具体可感，而不是单纯的备教案。
例如：《可贵的沉默》一文，主要是通过孩子们热闹、沉默、热闹，三次不同的表现来让学生体会父母的爱的伟大的同时让其学会自己去回报父母的爱。
课文较长，孩子们较难把握中心。
在教学设计时，我直接把课文中心通过三张课堂上学生的不同反应的图片给拎出来，然后在围绕这三个点进行教学，效果较理想。
龙源期刊网 信息技术创新教学模式助力智慧课堂作者：吕瑛王发成来源：《教育实践与研究·理论版》2019年第11期摘; ;要：随着社会进步，以人工智能为代表的新一代信息技术必将引领教育现代化发展。
因此，要想在教学改革中融入人工智能，就需要紧跟时代步伐，不断提升教育信息化基础设施建设水平，重点加强了优质教育资源的开发与应用，科学构建起区域智慧教育管理信息系统。
以“信息技术与高中学科教学深度融合”为主线，坚持“应用驱动、机制创新”的思路，全力推进教育信息化建设与应用工作，不断扩大优质教育资源覆盖面，达到教学效率提升的效果。
关键词：智慧课堂;教学改革;信息技术;人工智能;深度融合中图分类号：G42; ; 文献标识码：A; ; 文章编号：1009-010X（2019）33-0023-042019年5月，国际人工智能与教育大会在北京召开，来自全球100多个国家、10余个国际组织的500余位代表汇聚一堂，共同探讨全球教育的未来发展之路，并通过了《北京共识》等成果性文件。
这次会议再次预示，以人工智能为代表的新一代信息技术必将引领教育现代化发展。
因此，作为教育工作者必须紧跟时代步伐，既要注重提升教育信息化基础设施建设，又要重点加强优质教育资源的开发与应用，科学构建区域智慧教育管理信息系统。
自2018年3月，石家庄市长安区拉开智慧教室应用于高中课堂教学改革的序幕，开始进行河北省教育科学研究“十三五”规划课题等理论研究与实践探索。
各高中学校高度重视此项工作，均采取负责任的态度、坚持人文理念、秉持合作精神;各学科研修基地团结协作、积极探索、呕心实践，结果亮点突出，成效显著;诸多实验教师深度思考课堂改变方略，大量创新型信息化教学手段得到应用。
如今，各校实验班学生学业成绩突飞猛进、日新月异，达到了历史最高水平，教学效率显著提升。
一、提高认识，自觉行动，增强做好教育信息化工作责任意识目前，党和国家要求各级政府和教育行政部门高度重视信息化工作，重视信息技术对传统教育理念、教育体系和教学模式产生的革命性影响。
