大班音乐颠倒歌

大班音乐活动教案：颠倒歌一、活动目标：1. 感受音乐颠倒的趣味性，体验音乐活动带来的快乐。

2. 能够按节奏朗读歌词，唱准颠倒歌的旋律。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，发展音乐审美能力。

二、活动准备：1. 教学材料：颠倒歌课件、乐器（如铃鼓）、头饰。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏摇摆身体。

2. 导入部分（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿观察日常生活中的颠倒现象。

b. 教师展示课件，带领幼儿一起学习颠倒歌的歌词。

3. 主体部分（7分钟）：a. 教师分段教唱颠倒歌，引导幼儿按节奏朗读歌词。

b. 幼儿集体跟唱，教师个别指导，帮助幼儿唱准旋律。

c. 教师组织幼儿进行颠倒歌表演，如角色扮演、动作编排等。

4. 拓展部分（3分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

b. 幼儿分享自己的创作，教师给予鼓励和指导。

5. 结束部分（2分钟）：a. 教师总结本次活动，强调颠倒歌的趣味性。

b. 教师带领幼儿一起表演颠倒歌，感受活动的快乐。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对颠倒歌的兴趣。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 教师应及时记录活动中的亮点和不足，为下次活动提供参考。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿创作一首家庭版的颠倒歌，下周分享。

2. 环境创设：在音乐角布置颠倒歌相关素材，供幼儿自由探索。

3. 课后反思：教师针对本次活动进行总结，反思教学方法和策略。

六、教学内容1. 学习颠倒歌的基本概念和歌词内容。

2. 掌握颠倒歌的旋律和节奏。

3. 通过颠倒歌的学习，培养幼儿的想象力和创造力。

七、教学方法1. 采用讲解法，向幼儿介绍颠倒歌的概念和歌词内容。

2. 运用示范法，教师演唱颠倒歌，幼儿跟随学习。

大班音乐优秀教案《颠倒歌》教学目标•理解和掌握《颠倒歌》歌曲的基本节奏及旋律。

•能够跟随歌曲的节奏进行简单的舞蹈活动。

•提高学生听歌辨音的能力。

•通过集体合作，增强学生的团队合作能力。

教学准备•教学用CD或者MP3音乐。

•教具用品：大型棉纱球或者气球。

•教学课件。

教学过程1. 导入•创设充满生气勃勃的音乐环境，营造音乐课的氛围。

•进入教室里后，向每一个学生问好并引导他们课前的热身。

2. 引入歌曲•介绍《颠倒歌》的成曲背景并演唱首句和尾句，引导学生跟随节奏拍手。

•坐下来集中，听完歌曲并请学生自由按照想象，创造移动的掌声旁边的节奏。

3. 跟唱、学唱•学生们跟着歌曲节奏，先尝试哼唱整个歌曲，然后逐句学唱，通常需要反复尝试以体验声音，动态和节奏。

4. 唱歌、跳舞•将学生分组，要求一组执拍，一组唱歌，一组跳舞或进行简单动作，然后再交替表演唱和跳，从而达到更和谐的效果。

•引导学生根据歌曲的情绪，表达出对歌曲的理解，发挥自己的想象和创造力。

5. 反思•让学生回忆并反思这节课的学习过程，回答以下问题：–你喜欢这首歌吗？为什么？–学唱歌曲的过程中有什么困难吗？–今天你学到了什么？教学评价•通过学生的活泼表现来评价学生的学习情况。

•以观察、分析、总结提高学生的听辨能力。

•通过自我评价、课堂评价、学会教师的评价等多种形式综合评价。

课时安排•本节课的时间为45分钟。

教学反思•此次教学着重锻炼了学生的音乐感知、音乐表达和唱歌跳舞的能力，从而培养了学生对音乐的爱好和兴趣。

•针对大班不同学生的不同特点，结合多元化的教学方法，使得每一个学生在其中均有所创造和表现。

大班音乐《颠倒歌》教案•相关推荐大班音乐《颠倒歌》教案（精选14篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《颠倒歌》教案，希望能够帮助到大家。

大班音乐《颠倒歌》教案篇1活动目标：1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。

2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。

3、在理解歌词的基础上，尝试创编歌曲。

活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备：PPT、歌曲音频、音乐图谱、活动过程：一、情境导入，激发幼儿对歌曲的兴趣1、小朋友们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里肯定住着很多的动物朋友，那我们也来变成自己喜欢的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真开心呀。

2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？3、今天森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。

（无声视频）动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。

（一）倾听歌曲2—3遍提问：1、你刚刚听到了什么？2、哪些小动物发生了颠倒的事情？3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？4、教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）5、现在我们再完整的听一次。

（一）学习歌曲节奏乐谱XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的歌想不想来学一学。

2、小朋友们，想要把一首歌唱的好听，节奏很重要哦。

3、孩子们这一个X表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。

大班音乐活动教案：《颠倒歌》一、活动目标：1. 感受音乐颠倒的趣味性，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过唱歌、跳舞等表现形式，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力，激发幼儿对音乐的热爱。

二、活动准备：1. 准备一首《颠倒歌》的音乐素材。

2. 准备一些简单的舞蹈动作。

3. 准备一些辅助道具，如彩条、小球等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物、植物等。

2. 教学导入（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍《颠倒歌》的音乐旋律和歌词。

2.2 教师带领幼儿一起唱《颠倒歌》，让幼儿感受音乐的颠倒趣味。

3. 实践活动（5分钟）3.1 教师邀请几名幼儿上台，表演《颠倒歌》的舞蹈动作。

3.2 教师将辅助道具分发给幼儿，让幼儿在跳舞过程中进行互动。

4. 创意表达（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿用自己的方式表达了对《颠倒歌》的理解和感受。

4.2 教师可邀请幼儿上台，用自己的创意表演《颠倒歌》。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。

5.2 教师针对本次活动进行总结，并提出改进措施。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长参与幼儿的练习和表演。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间进行音乐游戏和表演。

3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。

五、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

4. 教师应穿着轻松、舒适的服装，以便更好地投入活动。

六、教学内容：1. 学习《颠倒歌》的歌词和旋律。

2. 掌握简单的舞蹈动作和表演技巧。

大班音乐教案《颠倒歌》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《奇妙的音乐世界》中的第三节《颠倒歌》。

主要内容是通过学习《颠倒歌》这首歌曲，让幼儿感受音乐的趣味性，培养他们的音乐节奏感和合作能力。

教材详细内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《颠倒歌》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感知力和合作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，共同完成音乐作品。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美情趣。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。

重点：让幼儿熟练掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养他们的音乐感知力和合作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具（如小帽子、拐杖等）。

学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的颠倒故事导入课程，引导幼儿关注颠倒的概念，激发他们的兴趣。

2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，通过歌词卡片辅助记忆。

b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随旋律学唱歌曲。

c. 针对歌曲中的难点节奏，教师进行详细讲解和示范，让幼儿模仿练习。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏例题，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行集体练习，共同演唱《颠倒歌》。

b. 教师挑选部分幼儿进行舞蹈动作的展示，其他幼儿跟随学习。

b. 全体幼儿共同表演《颠倒歌》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌曲歌词及旋律简谱3. 节奏难点示例4. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友为爸爸妈妈演唱《颠倒歌》，并尝试教他们一起唱。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对他们的难点和问题，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

大班音乐活动教案：《颠倒歌》第一章：活动目标1.1 了解《颠倒歌》的歌曲内容，能够跟着歌曲节奏进行演唱。

1.2 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

1.3 培养幼儿的创造力和想象力，学会用动作表现歌曲。

第二章：活动准备2.1 准备《颠倒歌》的歌曲教材或音频文件。

2.2 准备一个音乐乐器，如手鼓或铃鼓，供幼儿打击节奏。

2.3 准备一些简单的动作道具，如手偶或头饰，供幼儿表演。

第三章：活动过程3.1 开场引入：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，引起幼儿的兴趣。

3.2 歌曲学习：教师播放《颠倒歌》的歌曲，让幼儿听并进行歌词教学。

3.3 节奏练习：教师带领幼儿用手鼓或铃鼓打击节奏，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击练习。

3.4 动作编排：教师根据歌曲内容，编排一些简单的动作，如舞蹈动作或手势，让幼儿跟随歌曲进行表演。

第四章：活动拓展4.1 创意发挥：教师鼓励幼儿自己发挥想象力，创作一些动作或舞蹈，展示自己的创造力。

4.2 角色扮演：教师引导幼儿选择一个角色，如动物或人物，用动作和歌声表现角色特点。

4.3 小组合作：将幼儿分成小组，每个小组合作编排一段《颠倒歌》的表演，进行展示。

第五章：活动总结5.1 回顾活动：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

5.2 总结目标：教师强调活动目标，让幼儿明白学习音乐的重要性和乐趣。

5.3 家庭延伸：教师提供一些家庭延伸活动建议，让幼儿在家庭中继续练习和展示所学内容。

第六章：活动准备（续）6.1 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行舞蹈和动作表演。

6.2 准备一些辅助材料，如镜子、玩具等，以便幼儿在表演时可以使用。

6.3 准备一份活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现和进步。

第七章：活动过程（续）7.1 歌曲复习：教师带领幼儿复习《颠倒歌》，让幼儿更加熟悉歌曲内容和节奏。

7.2 节奏练习（续）：教师增加节奏难度，让幼儿挑战更高难度的节奏打击。

7.3 动作编排（续）：教师引导幼儿创作更具创意的动作编排，提升幼儿的创造力和想象力。

幼儿大班音乐教案《颠倒歌》教案名称：幼儿大班音乐教案《颠倒歌》教案时长：30分钟适用年龄：3-5岁一、教学目标：1. 能够听辨和模仿《颠倒歌》的歌曲节奏。

2. 能够跟随音乐节奏做相应的动作。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力。

二、教学准备：1. CD、音响设备。

2. 图片或卡片，包含《颠倒歌》中的元素，如天使、小猪等。

3. 幼儿喜欢的玩具或角色扮演服装。

三、教学过程：1. 入场唤醒（5分钟）教师播放《颠倒歌》的音乐，让幼儿跟随音乐起舞，醒动身体。

2. 展示活动（5分钟）教师出示图片或卡片，包含《颠倒歌》中的元素，让幼儿观察并猜测歌曲中有哪些内容。

例如，有一个天使、一个小猪等。

3. 听歌口头分析（5分钟）教师以问答的方式与幼儿讨论，提问幼儿：这首《颠倒歌》为什么叫颠倒歌呢？教师引导幼儿回想一下歌词的内容，是否有一些与平常相反、颠倒的元素？4. 听歌体验（10分钟）教师放映《颠倒歌》的音乐视频或播放CD，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听歌曲。

然后，教师再次播放音乐，并引导幼儿一起拍手、摇头、弯腰等动作，跟随歌曲的节奏。

5. 表演扮演（5分钟）教师给幼儿分发一些喜欢的玩具或角色扮演服装，鼓励幼儿根据歌曲的内容进行表演扮演。

例如，幼儿可以扮演天使飞翔、小猪打闹等。

6. 课堂总结（5分钟）教师与幼儿总结今天学到的内容，重点强调跟随音乐节奏做动作的重要性，以及如何通过扮演和表演来体验音乐的乐趣。

四、教学延伸：1. 拓展活动：利用其他音乐作品，让幼儿模仿歌曲的节奏做动作，增强协调性和节奏感。

2. 制作音乐乐器：与幼儿一起制作简单的音乐乐器，如鼓、铃铛等，让幼儿体验音乐的乐趣。

3. 静听音乐活动：播放一些安静柔和的音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐中的节奏和情感，培养幼儿对音乐的感受能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿是否能够听辨和模仿《颠倒歌》的歌曲节奏。

2. 观察幼儿是否能够跟随音乐节奏做相应的动作。

3. 评估幼儿对音乐的兴趣和音乐表达能力的培养情况。

大班音乐《颠倒歌》（精选12篇）大班音乐《颠倒歌》篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

2.改正歌曲中颠倒的事情并尝试重新仿编歌曲。

3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。

活动预备：1.学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2.物质预备：课件、录好的歌曲伴奏。

一、组织教学1.老师一边用衬词啦哼唱歌曲一边带领幼儿做拍手、拍腿动作。

2.老师连续哼唱歌曲，幼儿找一个好伴侣做拍手、拍腿动作。

二、故事导入，创设情境师：在茂密的大森林里住着许多的小动物，有小白兔、蜗牛、猴子等等还有一只凶狠无比的大狮子。

大狮子只要一观察小动物就会飞速的扑上去，把它们摁在地上，用它那锐利的爪子将小动物撕成碎片吃下去，美美的饱餐一顿。

一天晚上狮子睡着了，做了一个惊奇的梦，梦里的大森林全部事情都变反了。

小伴侣们接下来就让老师带大家到狮子的梦里去看看小动物们都怎样了？怎么变反了？三、学习歌曲1.老师出示图片，说一说你发现了什么现象。

小结：原来小动物之间的生活位置都错了，事情全颠倒，你看了之后怎么样？2.学习歌词。

老师把这些颠倒的事情编成了一首好听的儿歌，请你来听一听。

小伴侣请你们一起来跟老师学一学这首儿歌。

3.这些颠倒的事情还可以变成一首好听的歌曲呢。

（播放课件两遍）4.歌曲心情处理：小小老鼠称大王的时候心情怎么样？（很傲慢、了不起，要唱的大声一点）大狮子可怕又该用怎样的声音来唱呢？（小声一点的）蚂蚁扛大树的时候要怎样来唱呢？（大声一点的，有力气的）那大象没力气呢？（虚弱的，小声地）5.幼儿跟着老师有表情地演唱歌曲：引导幼儿唱出强弱，富有表情。

6.师：这首歌听起来怎么样？（好听、欢乐……）有什么方法让它变得更好听呢？引导幼儿除了用歌声唱出来，还可用肢体动作等音乐元素表现出来。

“称大王”，“扛大树”，“大象” ，“没力气”7.幼儿看课件，随着音乐轻松、开心地演唱歌曲边表演。

8.介绍歌名。

师：小伴侣们真聪慧，动物之间的现象全反了，我们应当给这首歌取什么名字呢？（《颠倒歌》）四、尝试仿编歌曲1.启发幼儿将生活中的现象颠倒了说一说。

幼儿园大班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1音乐活动说课《颠倒歌》第一课时一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。

我们不能一味追求单纯的技能技巧。

我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

根据以上的指导思想，我设计以下活动。

二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。

2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

三、说教材《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。

幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。

《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。

《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。

因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。

使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。

这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。

这对幼儿有一定的难度。

四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。

游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。

让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中；视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。

大班音乐颠倒歌教案教学目标•能听懂颠倒歌后，正确地颠倒歌曲•能够根据旋律判断颠倒后的歌词是否正确•发扬合作精神，在小组内共同完成一首颠倒歌曲•增强对音乐、语言的认识和理解教学准备•音乐播放器•准备好多首流行歌曲的颠倒版•白板、黑板和彩色笔教学步骤第一步：引入1.游戏之“听觉玩偶”让学生们闭上眼睛，听从老师的指示，来回踩踏地面几次，然后让他们用自己的方式模仿听觉玩具的声音，让他们自由地表达感受。

2.流行歌曲与颠倒歌曲播放播放流行歌曲和颠倒版的音乐，让学生们听一遍，让他们试着体会颠倒歌的感觉。

然后让学生们开口说说自己的感受。

第二步：传授颠倒歌的方法和技巧1.制作颠倒歌曲音频文件用音频软件制作颠倒歌曲文件，该文件将会用于教学活动中。

制作时需要保证颠倒歌曲音频文件与原始歌曲文件相同。

2.演示颠倒歌的方法和技巧让学生们看着老师的手势和嘴型，在沉默的状态下模仿老师口型，然后用音乐来帮助学生更好地模仿颠倒歌的嘴型。

第三步：参与颠倒歌的练习和创作1.小组合作演唱颠倒歌率先由老师创作颠倒歌的歌词，学生们进行模仿。

然后让学生分组，自行创作颠倒歌，并演唱出来。

2.教学反思在颠倒歌唱完之后，让学生们回想整个学习过程，思考自己在这个过程中学到了什么新知识和新技能，对接下来的学习还有什么需要改进的地方。

教学反思这一节课是一节非常有趣的音乐课，学生们既能够在学习过程中学习到音乐知识，同时也能够提升自己的语言能力，增加合作精神。

通过这一节颠倒歌的学习活动，学生们能够更好地表达自己的内心感受，增强创造力和自信心。

教师可以根据自己学生的实际情况，选择相应的音乐进行颠倒歌教学。