小学绩效考核单项奖奖励办法

2024年小学教师业绩考核奖励办法第一章总则第一条为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，激励和奖励优秀教师，创造良好的教育教学氛围，制定本规定。

第二章考核内容和标准第二条小学教师的考核内容主要包括教学水平、教育教学质量、科研能力、工作态度等方面。

第三条教学水平主要考核教师的教学设计、教学方法、课堂管理、师生互动等方面。

第四条教育教学质量主要考核教师的学生成绩、学生评价、家长评价等方面。

第五条科研能力主要考核教师的科研成果、教学研究、教材编写等方面。

第六条工作态度主要考核教师的工作积极性、团队合作精神、职业操守等方面。

第三章考核方式和程序第七条小学教师的考核主要采用综合评价的方式，包括定性评价和定量评价相结合。

第八条定性评价主要依靠专家评审和同行评议等方式进行，以评委会的评分结果为准。

第九条定量评价主要依据学生学习成绩、学生评价、家长评价等指标进行统计分析。

第十条考核程序主要包括自评、同行评议、专家评审、综合评分等环节。

第十一条考核结果根据考生的综合评分确定，按照不同的分数给予不同的奖励。

第四章奖励办法第十二条对于综合评分优秀的小学教师，可以给予以下奖励：一等奖：给予荣誉称号和一定的奖金；二等奖：给予荣誉称号和适当的奖金；三等奖：给予荣誉称号和一定的奖金。

第五章其他规定第十三条小学教师的考核和奖励结果应当公示，受到奖励的教师应当及时通知并进行公示。

第十四条小学教师的考核和奖励结果应当纳入教师档案，并作为晋升和职称评定的参考。

第十五条对于屡次被评为不合格的教师，应当给予相应的处理和培训，严重者可以予以处罚。

第十六条本办法由教育行政部门负责解释和执行。

第六章附则第十七条本办法自2024年1月1日起施行。

第十八条本办法未尽事宜由教育行政部门负责解释和执行。

小学奖励性绩效工资考核分配办法范本1. 引言本文件旨在制定小学奖励性绩效工资考核分配办法，以激励小学教职工的工作积极性，提高教育教学质量。

本办法将明确奖励性绩效工资的考核指标及分配原则，确保公平、公正、公开的考核与分配机制的建立。

2. 考核指标为了客观反映小学教职工的工作表现和贡献，考核指标将包括以下几个方面：2.1 教学质量：考核包括学生成绩的提升情况、课堂教学质量、学生评价等；2.2 学生发展：考核包括引导学生全面发展、课外辅导、个别辅导等；2.3 师德师风：考核包括遵守校规校纪、认真履行教育教学职责、与家长、学生和同事的关系等；2.4 教育教学研究：考核包括发表教育教学研究成果、参与教研活动等；2.5 教育管理工作：考核包括学生管理、班级管理等。

3. 考核分配原则3.1 公平原则：以事实为依据，根据科学的考核指标和程序，公正地评估教职工的工作表现，确保考核分配的公平性；3.2 激励原则：以奖励性绩效工资作为激励手段，激发教职工的工作积极性，鼓励他们不断提高教育教学质量；3.3 动态调整原则：根据每年度的教育教学改革和工作需要，及时调整考核指标和分配标准，确保其适应实际情况。

4. 考核分配程序4.1 考核标准的确定：由教育行政部门、教职工代表和学校相关人员共同确定每个考核指标的具体内容和标准；4.2 考核数据的收集：学校将按照相关规定，对每个指标的考核数据进行收集，确保数据的客观真实性；4.3 考核结果的评定：根据收集到的考核数据，学校将组织评审委员会对教职工的工作表现进行评定；4.4 考核结果的公示：学校将公示考核结果，并给予被考核教职工机会提出意见和申诉；4.5 考核分配的确定：学校将根据考核结果，按照相关比例确定奖励性绩效工资的分配。

5. 考核分配比例为了确保奖励性绩效工资的公平分配，将采取以下比例进行分配：5.1 教学质量：40%5.2 学生发展：20%5.3 师德师风：10%5.4 教育教学研究：15%5.5 教育管理工作：15%6. 奖励性绩效工资的分配根据以上考核分配比例，学校将按照每个指标所占比例对教职工的奖励性绩效工资进行分配，确保分配的公平、公正和公开。

小学奖励性绩效工资考核发放办法范本一、引言本《小学奖励性绩效工资考核发放办法范本》为小学制定，主要旨在规范小学奖励性绩效工资的考核与发放，促进教职工积极进取、提高工作效率，进而推动学校整体发展。

本办法从考核标准、考核程序、发放方式等方面进行规定，以确保考核的公正、公平和客观性。

二、考核标准1. 教学质量教学质量是小学工作的核心和基础。

考核教学质量主要从以下几个方面进行评估：（1）教师备课情况：教师备课是否认真细致，备课内容是否充实，备课时间是否合理安排等。

（2）教案设计：教案是否符合教学大纲和教材要求，教案思路是否清晰，活动设计是否有特色等。

（3）教学过程：教师是否能够有条理地组织教学过程，是否能够使学生主动参与，是否能够灵活运用教学方法等。

（4）学生学习情况：学生是否能够掌握课堂所教内容，学习效果如何，学生成绩是否有明显提高等。

2. 课外活动课外活动是小学生综合素养培养的重要环节。

考核课外活动主要从以下几个方面进行评估：（1）活动组织能力：教师是否能够合理安排课外活动，是否能够组织学生积极参与，是否能够充分发挥学生的创造能力等。

（2）活动效果：课外活动的实施效果如何，学生对活动的反馈如何，是否能够有效促进学生的综合素质提升等。

3. 师德师风师德师风是教师的基本要求，也是教师职业道德水平的体现。

考核师德师风主要从以下几个方面进行评估：（1）课堂纪律：教师是否能够在课堂上维护良好的纪律，是否能够对学生形成良好的榜样等。

（2）师生关系：教师与学生之间是否能够建立良好的师生关系，是否能够关心学生的成长和发展等。

四、考核程序1. 考核计划制定每学年初，学校将根据教师的具体情况和工作安排制定绩效考核计划。

2. 考核数据收集在考核期间，学校将组织相关人员对教师的教学情况、课外活动情况以及师德师风等进行数据收集。

3. 考核结果评定根据收集到的数据，学校将评定每位教师的绩效等级，分为A、B、C三个等级，其中A为优秀，B为良好，C为合格。

小学奖励性绩效工资考核分配办法范本第一章总则为了激励小学教师的工作热情和积极性，根据国家有关规定，结合本校实际情况，特制定本办法。

第二章考核依据小学教师的绩效工资考核分配依据如下：1. 教学水平：包括教育教学质量、教学成果、教育影响力。

2. 教育教学工作情况：包括教案备课、课堂教学、学生管理等方面的情况。

3. 作风和纪律：包括教师工作纪律、团队协作能力、工作态度等方面的情况。

4. 业务技能：包括教师的教学技能、教育教学研究能力、专业知识储备等方面的情况。

5. 素质和潜力：包括教师的学习进修情况、创新能力、职业发展潜力等方面的情况。

第三章考核流程小学奖励性绩效工资考核流程如下：1. 绩效工资考核周期为一学年，从每年的9月份开始，到次年的8月份结束。

2. 教师每月填写一份个人工作总结报告，反映自己的工作情况及成绩，并向所在单位提交。

3. 学校根据教师的工作总结报告以及其他相关材料，进行绩效工资考核评分。

4. 考核评分由学校考核委员会组织评审，并向校长汇报。

5. 校长根据考核评分结果，制定绩效工资考核分配方案。

6. 绩效工资考核分配方案经教师代表大会讨论通过后执行。

第四章考核标准小学奖励性绩效工资考核标准如下：1. 教学水平考核标准：1.1 教育教学质量考核：主要考察教师的教学设计、教学方法、教材使用等方面的情况。

1.2 教学成果考核：主要考察教师在学生学业成绩提升、学生综合素质改善等方面的成果。

1.3 教育影响力考核：主要考察教师在学校和社会上的影响力。

2. 教育教学工作情况考核标准：2.1 教案备课考核：主要考察教师教案的质量、教学内容的完整性和合理性等。

2.2 课堂教学考核：主要考察教师上课时的教态、教风、教法等方面的表现。

2.3 学生管理考核：主要考察教师对学生的管理能力和教育指导能力。

3. 作风和纪律考核标准：3.1 教师工作纪律考核：主要考察教师是否按时上下班、是否按时参加会议等。

3.2 团队协作能力考核：主要考察教师在团队合作中的配合和协调能力。

小学绩效工资考核细则根据国家的有关法律、法规和上级教育行政部门有关福利分配原则，进一步深化学校内部管理体制改变，充分调动教师的工作积极性，充分体现按劳分配、效率优先、注重实绩、兼顾公平的原则，合理拉开绩效工资的档次，逐步形成内部激励机制，增强办学活力，提高学校的教育教学质量。

下面是我给大家整理收集的小学绩效工资考核细则，内容仅供参考。

小学绩效工资考核细则1为规范化、透明化开展学校的各项管理工作;实事求是、合理公正地评价好每一位教师;以考核评价促进学校工作向更高层次发展;本着奖勤罚懒，公正公开，人性管理，共创和谐的原则，结合我校实际，拟定本校《教职工绩效工资考核细则》(以下简称《细则》)。

一、说明：本《细则》分三个部分：1、师风师德20分为平时月考核分。

2、教师教育教学80分为平时月考核分。

3、教育教学效果(20分)为学期考核分二、考核办法：按月考核，每人考核得分100分为平时月考核分。

学期考核分为平时月考核分的平均分按80%和学期奖励性加减分占20%。

奖励性绩效工资的计算为：依据教师总奖励绩效工资(参评人数*390-总班主任津贴)/年度考核总分*教师个人年度考核分=个人期绩效工资总额。

各项扣分依据绩效工资考核组提供。

奖励加分依据主要由教师本人提供按期计算，证件在那期，按那期计算。

凡涉及临时性突击工作奖分由考核小组研究决定并经教师会议通过。

每月考核一次，考核成绩每月25日左右在学校博客上公示，28日上报中心校和教育局备案，教师若有异议的请在1天内找考核领导小组负责人更正，截止在27日下午5：00过期一律不再处理。

考核结果是年度考核的依据，各级各类评先评模依据，绩效工资的核算的依据，评选优秀班主任的依据。

绩效考核等次分为：A、B、C、D四等。

三、实施标准第一部分：师德规范(20 分)(文虎、伟红负责)(1)、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。

小学奖励性绩效工资考核发放办法一、背景说明在小学教育领域中，教师们的辛勤付出和优异表现是学校发展的重要支撑。

为激励教师持续提升教学质量，进一步凝聚师资力量，我校制定了小学奖励性绩效工资考核发放办法，以奖励在教学中表现出色的教师，激励广大教师积极进取、提高教学水平。

二、考核对象和标准1. 考核对象考核对象为全校所有小学教师，包括正式教师和代课教师。

2. 考核标准（1）教育教学水平：教育教学水平是评价小学教师综合素质的重要指标。

教师在授课过程中，应积极投入，教学准备充分，教学内容科学合理，教学方法得当，注重学生的实际学习需求，能有效激发学生学习兴趣和积极性。

（2）教育教学成果：教师的教育教学成果体现了教师教学的效果和学生的综合素质水平。

教师在任教期间，应关注学生的全面发展，并能促进学生的学业进步和个性发展。

三、考核流程1. 目标设定每学年开始前，学校将召开全体教师大会，明确本学年的教学目标和学生综合素质要求。

教师根据目标和要求，制定个人教学目标和计划，并报校领导备案。

2. 日常监测学校将通过学生考试成绩、班级成绩排名、学生综合评价等方式，进行教学成果的日常监测。

这将有助于发现教学中的问题和不足，并及时进行改进。

3. 中期评估每学年中期，学校将进行教师的中期评估。

评估内容包括教学质量、教学效果、教学方法等方面的考核。

评估结果将作为后期考核的参考依据。

4. 后期考核学年结束后，学校将对全体教师进行综合考核。

考核内容包括教学水平、教育教学成果、班级管理等方面。

学校将组织专家组对教师进行评估，评估结果和综合考核结果将形成最终的奖励性绩效工资考核发放方案。

四、奖励发放根据教师绩效考核结果，结合学校经济发展情况，学校将确定奖励发放计划。

奖励方式主要包括以下几种：1. 绩效工资调整：对于绩效考核结果良好的教师，学校将适当提高其绩效工资水平，以激励他们在教学中的优异表现。

2. 奖金发放：学校将根据教师的考核结果，向获得优秀评价的教师发放一定数额的奖金。

2023年小学奖励性绩效工资考核发放办法第一章总则第一条为了更好地激励和表彰小学教职工的辛勤工作和优秀表现，激发其创新能力和工作积极性，特制定本考核发放办法。

第二条考核对象为小学的教职工，包括校长、教师、辅导员等。

第三条考核发放时间为每年年底。

第四条考核方法主要包括绩效评定、班级评比和学生评价三个方面。

第五条根据个人和集体的绩效评定结果，确定奖励性绩效工资的发放标准。

第六条考核发放实行公示制度，对考核结果不满意的教职工有申诉权。

第二章考核内容和权重第七条考核内容主要包括教学成绩、教学方法、教学效果、师德师风、业绩以及其他与工作相关的表现等。

第八条不同考核内容的权重如下：1. 教学成绩占30%：包括学生考试成绩、学科竞赛成绩等。

2. 教学方法占20%：包括教学策略、课堂组织等。

3. 教学效果占20%：包括学生听课效果评价、学生满意度等。

4. 师德师风占15%：包括教师操守、教师品行等。

5. 业绩占10%：包括教育科研成果、教育教学改革成果等。

6. 其他相关表现占5%：包括学校管理、工作创新等。

第三章考核流程和评定方法第九条考核流程主要包括绩效自评、绩效评审、班级评比和学生评价四个环节。

第十条绩效自评：教职工自行填写自评表，对自己在各项考核内容上的表现进行自我评估，并提交给评审组。

第十一条绩效评审：评审组根据教职工的自评表以及相关统计数据，对其在各项考核内容上的表现进行评定，并给出评分。

第十二条班级评比：根据班级的整体考核情况，评定班级的综合表现，给出评分。

第十三条学生评价：学生对教职工的教学水平、教学态度、人际关系等进行评价，并按照一定权重计入考核结果。

第十四条绩效评定方法以百分制计算，最终评定结果按照各项考核内容的权重加权得出。

第四章奖励性绩效工资发放标准第十五条根据考核评定结果，确定奖励性绩效工资的发放标准。

第十六条发放标准按照分数段划分，具体标准如下：1. 优秀：90分及以上，发放奖励性绩效工资的20%；2. 良好：80-89分，发放奖励性绩效工资的15%；3. 合格：70-79分，发放奖励性绩效工资的10%；4. 不合格：70分以下，不发放奖励性绩效工资。

柳泉镇小学教职工绩效工资考核单项奖奖励办法为进一步深化教育教学改革，加强学科教学质量的动态管理有效机制，调动广大教师的工作积极性，有效提高全镇教育教学质量，奖励在教学第一线锐意进取的个人，特制订本奖励办法。

一、奖金及分配方法:本年度中心校单项奖奖金为20000元，所有提出申请的教师所申请的项目经中心校审核后，按积分标准进行积分。

特殊贡献奖奖金总额=该项积分总和×2.50元，个人贡献奖奖金=个人该项得分×2.50元。

其它单项奖奖金总额=20000元—特殊贡献奖奖金总额,个人其它单项奖奖金=其它单项奖奖金总额÷该项积分总和×个人该项得分。

二、积分标准1、优质课（含基本功竞赛获奖）省、市、县、镇一、二、三等奖分别积20、12、8分,12、8、6分，8、6、4分,6、4、2分。

2、在国家、省、市级公开刊物(要有统一刊号的刊物，在增刊、附刊、论文集上发表不在计分之列）发表的教案、课堂实录或论文（1000字以上），每篇分别积12、8、6分（论文500—1000字计分减半,500字以下不积分）。

每人限报5篇。

3、获奖的论文，省、市、县、镇级一、二、三等奖分别积6、5、4分，5、4、3分,4、3、2分，3、2、1分。

不是教育行政主管部门主办的不在计分之列，教育学会下属子学会的计分减半。

每人限报3篇。

4、获奖的教案(个案）、课堂实录省、市、县、镇一、二、三等奖分别积6、5、4分，5、4、3分，4、3、2分，3、2、1分.全学期的教案等同于同级别的优质课分值。

每人限报3篇（件）.不是教育行政主管部门主办的不在计分之列，教育学会下属子学会的计分减半。

5、辅导奖：辅导的学科单项竞赛获省、市、县、镇一、二、三等奖，辅导教师分别积6、5、4分，5、4、3分，4、3、2分,3、2、1分。

辅导的学生团体参加学科竞赛获奖,团体比单项分值加倍（同一次竞赛，既获团体奖,又获单项奖，按最高计分办法计分）。

2024年小学教师业绩考核奖励办法根据区域统计的成绩，依据分值，每分将奖励固定金额。

若教师任教班级超过两个，则每班将按0.5的系数增加奖励金额，扣分情况亦按此理执行。

针对考查学科，将根据学校学生艺术素养监测及体质测试情况，并参照区教学质量评定办法进行评定。

若考查学科测试合格，且学生个性发展成果基本达标，教师个人获得学校分项考核奖励总分值的一定比例（如____%以上）将享受人均基准数减少一定金额（如____元/人）的奖励；若达标，则按另一比例（如____%以上）减少基准数；若表现优秀，即达到更高比例（如____%以上），则奖励全额人均基准数；若不达标，则扣除一定金额（如____元/人）。

对于被抽选为考查科目的教师，将另行奖励，同样依据区统计成绩，按分值进行奖励，扣分处理亦同。

在自我发展方面，研修积分将根据教师自主研修的积分分值划分为三档：合格（占比____%）、良好（占比____%）、优秀（占比____%）。

各档奖励金额分别为：合格____元/人，良好____元/人，优秀____元/人。

一般项目将依据学年工作计划设置，并根据项目完成情况及规模，给予人均不等额奖励，具体金额在____元至____元之间，涉及指导学生获奖的情况将另行奖励。

原则上，个人奖励最高限额不超过____元/人，具体分配方案由项目负责人制定。

对于指导学生获奖的计分，建议按20分/项计，团体奖励可根据参赛人数及辅导难度适当增加。

年度教育局分项考核项目将根据考核成绩，分别给予项目负责人不同档次的奖励：合格____元、良好____元、优秀____元。

在教师个人及辅导学生获奖计分方面，详细规定了各类比赛（如教育科研类、单项教学竞赛、各级教研课等）的计分标准及奖励金额，同时明确了发表文章及通讯报道的奖励标准。

奖励金额根据获奖级别（校级、区级、市级、省级）及奖项等级（一、二、三等奖）有所区别。

还特别说明了以下几点：1. 学科质量奖的人均基准将根据教育局下拨的奖励经费额度进行浮动。