5以内数的序数

中班数学教案《5以内的序数》10篇中班数学教案《5以内的序数》10篇在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。

教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的中班数学教案《5以内的序数》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

中班数学教案《5以内的序数》1活动目标1.理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

2.能依据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。

活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序活动预备：PPT，人手一份操作材料活动过程：一、小兔搬新家引入，激发幼儿爱好小兔搬新家了，邀请了许多小动物伴侣到新家玩，有谁？共有几个伴侣？二、结合PPT学习序数词1.以“坐车去新家排队等车”为题，幼儿感知序数词，会用序数词表示5以内动物的排列次序。

提问：小动物排好一队，它们排在一队的那里？师小结：只要按确定方向数，就能知道小动物排第几2.幼儿感知不同方向数，排队的位置发生变化：排第五的小猪认为自己不是排第五，而是排第一，为什么？从反方向数，它们排的位置和从前一样吗？为什么？师小结：从不同的方向数，小动物排队的位置也不同。

三、幼儿练习正确运用序数词1.依据老师的指令，幼儿按要求给小动物排队。

2.老师任凭指动物，幼儿说出这只动物排第几。

3.哪只动物不见了：老师给排好队的小动物任意藏起来一只，幼儿说说排哪里的动物不见了。

四、玩耍“小动物住房间”1.出示房子图卡，数一数房子有几层？每层有几间？2.明确钥匙上数字标记的含义。

3.请幼儿依据作业单的要求，将小动物送到新家相应的房间里。

中班数学教案《5以内的序数》2活动目标：1．能够愉悦认真地参与操作探究活动，并在好玩的玩耍情节中感知体验成功的乐趣。

2．进展幼儿的观看力、推断力气，提高动手操作力气和口语表达力气。

3．学习5以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。

中班数学5以内的序数教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班数学5以内的序数教案5篇教案的灵活性也很重要，因为教学中可能会出现不同的情况和挑战，教案的编写通常需要考虑教学内容的先进性和适应性，本店铺今天就为您带来了中班数学5以内的序数教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班数学公开课教案：认识5以内的序数（精选3篇）一、教学目标1. 通过教学，使学生能够理解和运用中班数学中认识5以内的序数的方法。

2. 帮助学生熟练掌握5以内的序数的表示方法。

3. 能够在日常生活中灵活运用5以内序数的概念。

二、教学重难点1. 教学重点：5以内的序数认识和运用。

2. 教学难点：理解序数的概念，能够在日常生活中运用。

三、教学准备课件、幼儿园教具等。

四、教学步骤1. 创设情境教师可以通过游戏或故事等方式创设情境，激发学生对序数的兴趣。

2. 引入序数的概念教师通过图片或实物展示5个不同的物体，让学生观察，并提问：“你们能按照它们的先后顺序给这些物体标上序数吗？”引导学生认识序数的概念。

3. 导入序数的表示方法教师通过示范或动画等方式向学生介绍5以内的序数的表示方法，并让学生跟着念读、模仿。

4. 游戏练习教师组织学生进行一些关于5以内序数的游戏练习，比如排队、找物品的先后顺序等。

通过游戏的方式，让学生进一步巩固和运用所学的知识。

5. 实际应用教师可以引导学生观察课堂以及日常生活中出现的序号标示，比如教室门口的门牌号、学生的座位号等，并让学生们尝试读出或说出这些序号。

6. 总结归纳教师和学生一起总结所学的知识，并复习5以内的序数的表示方法。

7. 拓展延伸教师可以引导学生思考：如果有10个物体，我们应该怎样给它们标上序数呢？并鼓励学生自由发挥，尝试将所学的序数概念应用到更广泛的范围中。

五、课堂作业布置一些与序数相关的小任务，比如按照一定的顺序排列物体，找出一些日常生活中的序号，并在下节课上进行分享。

中班数学5以内的序数认识教案14篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班数学5以内的序数认识教案14篇》，希望能够帮到你!中班数学5以内的序数认识教案1活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培养幼儿的观察能力。

活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1－5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5、红苹果4个，绿苹果1个6、情景动物图片5个学具：1、（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？（请几个小朋友玩拍球后放好）2请幼儿观察球有什么颜色？二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。

看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的`吗？2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿讨论）3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既方便又正确。

4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪明。

三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形？都是一样吗？2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？3、请幼儿讨论并回答。

4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

5、检查评析，表扬幼儿。

四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过来）。

中班数学5以内的序数教案精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班数学5以内的序数教案精选6篇教案的灵感可以来自于教师的经验、专业培训和教育研究，教案的灵活性也很重要，因为教学中可能会出现不同的情况和挑战，本店铺今天就为您带来了中班数学5以内的序数教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班数学教案《5以内的序数》含反思教学目标：1. 能够用数字和文字表示1—5的序数；2. 能够理解序数的含义和应用；3. 能够通过游戏、操作等多种方式把握1—5的序数。

教学内容：1. 序数的概念及表达方法；2. 1—5的序数的认得和把握。

教学重点：1. 序数的概念和表达方法；2. 1—5的序数的认得和把握。

教学难点：1. 序数的应用和运用；2. 序数记忆的渗透。

教学准备：1. 彩色卡片15张，卡片上分别写上数字“1”“2”“3”“4”“5”；2. 游戏道具。

教学过程：1. 课堂热身1.1 老师为同学呈现五张卡片，其中第一张为“1”，第二张为“2”，以此类推。

让同学快速、精准地称出卡片上的数字，并把它们排成一排，形成一个数字随机的序号。

1.2 让同学自行操作，从数字卡片中选出其中一个数字，然后把它放在序号前面，并正确称出该数字的序数。

2. 老师讲解序数的概念和表达方法2.1 老师向同学阅读序数故事，让同学理解序数的实在含义。

2.2 老师使用图形、手势等形式帮忙幼儿把握1—5的序数的表达方法。

3. 同学操作游戏3.1 老师为同学准备游戏，游戏需要将数字卡片放在随机次序，并让同学找出数字卡片中的某个数字，并称出该数字的序数。

3.2 同学可以用游戏的形式巩固、运用所学的学问，并且在游戏中练习自主操作。

4. 课堂结束4.1 老师总结回顾：本月的数学教学重要围绕序数打开。

通过课堂活动和游戏，同学把握了1—5的序数，并能够娴熟地运用它们。

4.2 老师反思：此次数学教学的主题是“序数”，活动更重视数字与文字的交融、对数学学问的理解和感性认得，游戏环节可以帮忙同学加深记忆，提高学习爱好，在运用中更好地把握技能。

但是，游戏设计也需要平衡时间与效果的关系，不能过于单纯，应当有肯定的挑战性。

教学反馈：1.孩子们在游戏中积极参加，获得了更深层次的理解；2.通过课后调查，绝大多数同学把握了1—5的序数。

附幼儿园小班数学教案《5以内的加减法》含反思。

幼儿园中班教案《5以内的序数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《序数的认识》，详细内容为5以内的序数概念及其应用。

二、教学目标1. 理解序数的概念，能够正确识读5以内的序数。

2. 能够用序数进行物品的排列和描述。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：5以内序数的正确识读和应用。

难点：序数概念的理解，以及在实际情境中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、序数图片、物品排列模型。

2. 学具：序数练习册、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：老师带领幼儿观察教室里的物品，如桌子、椅子、书等，引导幼儿用“第一”、“第二”等词汇描述物品的位置。

2. 例题讲解：老师展示序数图片，引导幼儿观察图片上的物品排列，讲解序数的概念，如“第一名”、“第二名”等。

3. 随堂练习：a. 老师发放数字卡片，让幼儿找出5以内的序数，并贴在相应的物品上。

b. 幼儿分组进行序数接龙游戏，每人说出一个序数，下一个幼儿接着说，以此类推。

4. 小结：老师带领幼儿回顾所学内容，强调5以内序数的正确识读和应用。

六、板书设计1. 序数的概念2. 5以内的序数：第一、第二、第三、第四、第五3. 序数的应用：物品排列、描述位置七、作业设计1. 作业题目：a. 请幼儿和家长共同完成序数练习册。

b. 家长协助幼儿用彩色纸制作5以内的序数卡片，并贴在相应的物品上。

2. 答案：b. 序数卡片制作完成后，可拍照至班级群，老师会进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在序数概念的理解上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长可以引导幼儿观察生活中的序数现象，如楼层、公交车座位等。

b. 教师可组织幼儿进行“序数接龙”比赛，提高幼儿的序数应用能力。

c. 结合其他学科，如音乐、美术等，融入序数教学，增强幼儿的实践操作能力。

学习5以内的序数教案学习5以内的序数教案1设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。

根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

活动目标：1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。

2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。

3、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

活动准备：1、课件《动物搬新家》，楼房展板，小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张2、幼儿操作单3、1---5的数字卡两套。

活动重难点：1、重点：学会5以内的单向序数。

2、难点：学会按照一定的顺序进行点数。

活动过程：(一)复习方位词进行导入，(巩固幼儿对上下，前后、左右的区别。

)(二)以"小动物住楼房"活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

(1)教师：这是什么(让幼儿观察回答。

)数数这座楼房一共有几层(引导幼儿从下往上数，并贴上1-5的数字)(2)教师：楼房里共住有几只小动物他们是谁(教师将小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。

)(3)教师：从下往上数，第一层住的是谁第二层住的是谁谁住在第三层第三层的上面是第几层住的是谁谁住最高层最高是第几层2、巩固对序数的认识。

(1)教师：(出示空楼房的图)，小动物们搬新家了。

看一看，搬家以后它们都住在什么地方呢(2)教师：(指最下面)这是第几层(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一。

)(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。

3、小动物搬家。

(动物与楼层对应。

)(1)教师：小熊住第二层。

(请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。

)(2)教师：小猫住在小熊的上面，小猫住第几层(请一名幼儿上前操作。

幼儿园中班教案中班优秀数学教案《5以内的序数》幼儿园中班数学教案：5以内的序数一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。

根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

特设计了这次数学活动。

二、活动目标：1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

三、活动准备：1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

四、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。

（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。

）（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

（三）幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

（1）介绍操作游戏的材料及玩法。

A组：坐火车。

送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。

做好后帮它们更换位置再说。

B组：捉迷藏。

玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

5以内的序数教案反思一、教学目标：1. 让学生掌握5以内的序数，能够正确读写和理解序数的含义。

2. 培养学生运用序数进行排序和比较的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的能力。

二、教学内容：1. 学习5以内的序数，包括1、2、3、4、5。

2. 学习如何用序数进行排序和比较。

三、教学重点与难点：1. 掌握5以内的序数。

2. 运用序数进行排序和比较。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，理解序数的含义。

2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固序数知识。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。

五、教学准备：1. 教学卡片，上面有5以内的序数。

2. 实物，如小球、小动物等，用于排序和比较。

3. 游戏道具，如小红旗、小星星等。

4. 小组合作学习表格。

5. 教学PPT。

教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 让学生自由发挥，用肢体动作表示5以内的序数。

2. 教师随机叫停，让学生迅速说出停在的序数。

二、新课导入（10分钟）1. 教师出示教学卡片，引导学生认识5以内的序数。

2. 教师用实物演示如何用序数进行排序和比较。

3. 学生跟随教师一起操作，巩固序数知识。

三、游戏教学（10分钟）1. 教师组织学生进行“序数接力赛”游戏，培养学生合作学习的精神。

2. 学生分组进行游戏，每组选出一个代表进行序数接力。

3. 教师记录每组用时，评选出用时最短的小组。

四、小组合作学习（15分钟）1. 教师发放小组合作学习表格，让学生分组讨论如何用序数进行排序和比较。

2. 学生分组讨论，并提出自己的观点。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固序数知识。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3. 教师给予鼓励和评价，结束课堂教学。

教学反思：1. 针对不同学生的学习需求，适当调整教学进度和难度。

2. 加强与学生的互动，提高学生的课堂参与度。

3. 注重培养学生的逻辑思维能力和表达能力。