第3课 修饰倡议书文字

倡议书(课堂)倡议书(课堂)尊敬的教师和同学们：大家好！我代表全体同学发起这个倡议书，希望能够改善我们的课堂环境，并提高课堂学习的效果。

课堂是我们学习的重要场所，是我们获取知识的主要途径。

在现实中，我们常常面临着一些问题和困扰，影响了我们的学习积极性和效果。

为了打造一个良好的课堂环境，我提出以下几点倡议：1. 尊重他人，尊重教师在课堂上，我们要尊重他人，包括教师和同学们。

尊重他人是基本的礼貌和教养，也是建设和谐课堂的关键。

我们要尊重教师的教学权威，听从教师的指导，不打断教师的讲解，不随意离座或交头接耳。

我们要尊重同学们的学习空间，不打扰他人思考和听讲。

只有尊重他人，我们才能够获得更好的学习效果和成果。

2. 积极参与，主动学习学习是自己的事情，我们要主动参与到课堂中来，积极学习。

课堂上，我们应该认真听讲，做好笔记，及时提问和回答问题。

通过积极参与，我们能够更好地理解和消化知识，提高学习效果。

我们也可以主动与教师和同学们交流和讨论，分享自己的观点和心得体会，促进彼此的学习成长。

3. 遵守纪律，营造安静在课堂上，我们要遵守纪律，保持课堂的安静。

我们应该保持方式静音或关闭，不在课堂上使用方式或其他电子设备。

我们要遵守课堂纪律，不随意交头接耳、打闹或嬉笑。

只有保持安静的课堂氛围，我们才能够更好地集中注意力，获得更高的学习效果。

4. 尊重多样性，倡导合作课堂是我们接触不同文化、不同思维方式的地方，我们需要尊重多样性。

我们要尊重和包容不同的观点和意见，在课堂上保持友善和谐的氛围。

我们还要倡导合作学习，通过小组合作或分组竞赛的形式，加强与同学们的合作能力和团队精神。

以上是我对于改善课堂环境和提高学习效果的几点倡议。

我希望我们能够共同努力，营造一个积极向上的课堂氛围，创造学习的快乐和成就感。

让我们从现在开始，每个人都做出应有的努力，让课堂变得更加美好！谢谢大家！（1500字）。

第三课修饰倡议书文字
一、教材分析
本课是在倡议书文字内容编辑修改后的基础上，对倡议书文字格式进行修饰。

主要介绍倡议书字体、字号、颜色、其他格式等字体格式修饰，通过学习培养学生的审美观。

本科是下节课完善美化段落格式的基础。

二、教学目标
1、知识与技能
掌握修饰文字字号、字体、颜色等格式的方法。

2、能力目标
通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭
配合理、大小搭配适当。

3、情感态度和价值观
注重对学生审美观的培养；注重学生个性化的发展；继续培养学生“先
选定，后操作”的操作规范。

三、重难点分析
1、教学重点
（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。

（2）文字颜色的设置方法。

2、教学难点
（1）对文字进行合理地美化。

（2）各种文字格式的搭配。

四、教法与学法
本节课的教学力求给学生学习和自主操作的空间，为学生营造宽松和谐的学习氛围，让他们更轻松更实在，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度的调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，打到教学目标。

五、教学准备（上课需要用到的图片、素材，如果上机要用到相关的软件）
1、资料准备
上课前准备好两篇倡议书，一篇是上节课的未经过文字美化的倡议书，另一篇是经过修饰过文字的倡议书。

2、教学环境
电脑教室需要安装“word”软件。

3、对学生的要求
学生能够熟练按需要选定文字进行相应的操作。

六、课时安排
七、教学过程。

《修饰倡议书文字》说课稿_倡议书各位老师：大家好！今天我说课的题目是《修饰倡议书文字》，我将从以下几个方面来进行说课：说教材，说学生，说目标，说教法，说学法，说媒体，说设计，说小结。

说教材：本课是选自电子工业出版社《小学信息技术》第3册第1单元班级环境齐关心中的《第3课修饰倡议书文字》，教学对象是小学四年级的学生。

本课的主要内容有：格式工具栏中的“字体”、“字号”、“字体颜色”的设置以及格式刷的使用。

本课是教材关于word2003文字处理知识的铺垫延伸，并且贯穿着以后整个的word知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉－技巧掌握－综合运用”这一合理知识链的必要环节。

本课的教学重点：（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。

（2）文字颜色的设置方法。

（3）格式刷工具的使用。

教学难点：（1）对文字进行合理地美化。

（2）各种文字格式的搭配。

说学生：学生在学习前两课的基础上，已经初步认识了Word软件，基本掌握了文字输入及选中、修改等相关操作。

本课将让学生了解和掌握Word软件中设置文字格式的基本操作，并在学习过程中感受美，欣赏美，培养审美意识。

另外，本课的教学对象是四年级的学生，他们对学习计算机非常感兴趣。

不喜欢计算机理论知识的学习，非常喜欢实践知识，擅长于动脑动手，但很难把握操作技巧，因此在本课的教学中，注重学生自己动手去探索，去实践。

说目标：根据信息技术课程标准的要求和教材特点，结合四年级学生的认知规律，我将本节课的教学目标确定如下，它们分别是：知识与技能：⑴学习了解文字修饰的基本方法，并能熟练掌握。

⑵了解格式刷，并能使用格式刷进行快速设置。

过程与方法：通过教师讲解和学生探索实践，逐步掌握文字美化的方法，能够根据实际需要完成文字修饰工作。

情感态度价值观：通过学习培养学生良好的审美能力，在不断尝试中激发学生的求知欲和创新思维，同时，继续培养学生“先选定，后操作”的操作规范。

三节倡议书三节倡议书引言作为社会主义大家庭的一员，我们应该始终坚持共产主义的核心价值观，维护良好的社会秩序和风气。

为此，我们倡议每位公民遵循以下三节，以创造和谐、健康的社会环境。

第一节：文明礼仪尊重他人我们应该尊重他人的权益和尊严。

在公共场合，尤其需要注意言行举止，避免言辞激烈、侮辱他人或造成不必要的冲突。

每个人都应积极培养自身的素质，学会关心和理解他人，营造友善、和谐的交往环境。

遵守公共规则公共规则是维护社会秩序的基础，每个公民都应该自觉遵守。

在交通中，遵守交通规则是保障自己和他人安全的必要条件；在公共场所，保持整洁、有序，不乱扔垃圾，是对共享资源的尊重。

关心弱势群体我们应该关注弱势群体的权益，给予他们更多的关心和帮助。

为了实现共享共赢，我们需要建立一个互助共济的社会环境，共同关注弱势群体的生活困难，并积极参与社会公益事业。

第二节：健康生活注重身体健康身体健康是实现自我价值和为社会做贡献的基础。

我们倡导每位公民关注自身健康状况，积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯，合理饮食，注意休息，确保身体健康，并给予家人和朋友更多的关心和关爱。

塑造健康心态心理健康对个人和社会都至关重要。

我们应该注重培养健康的心态，积极应对生活中的困难和挑战。

我们也需要关注身边的人，尤其是那些心理压力较大的人群，提供适当的帮助和支持。

绿色环保爱护环境是爱护自己的生活空间。

我们应该积极参与环保行动，倡导垃圾分类，节约能源，减少污染源，保护生态环境。

只有保护好我们共同赖以生存的自然资源，我们才能享受到更美好的生活。

第三节：和谐共处构建和谐家庭家庭是社会的细胞，每个家庭成员的和睦相处对建设和谐社会起着重要作用。

我们应该尊重家庭成员的个性和需求，关心父母、照顾子女，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。

加强社区互助社区是人们日常生活的重要场所，我们应该积极参与社区活动，与邻居和睦相处，互相帮助。

通过加强社区的凝聚力和互动性，我们能够共同创造更好的社区生活环境。

第3课修饰倡议书文字教学目标：1、知识性目标：掌握设置字号、字体、字形、文字颜色等其他各种文字格式的操作方法。

2、技能性目标：通过演示讲解和练习，能够根据文档内容选择合适的颜色搭配，设置适当的字号。

3、情感性目标：注重对学生审美观的培养；注重学生个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。

教学重难点：1、重点：文字字体、字号和颜色的设置方法；格式刷的使用方法。

2、难点：文字格式的美化作用；根据文字内容，确定各种文字格式的合理搭配。

教学准备：课前准备好两篇倡议书，一篇是上节课制作好的未经过修饰的倡议书，另一篇是经过美化的倡议书。

课时安排：1课时教学方法：任务驱动、演示讲解、自主探究、操作练习。

教学过程：一、复习旧知，导入新课1、师：复习文字的插入、删除、复制、粘贴等操作。

运行WORD软件，打开上节课保存的倡议书文档。

2、提出问题：在上节课我们学习了文字的编辑方法，并归纳如何完成以下操作：插入文字、删除文字、复制粘贴文字。

3、学生活动：打开文档倡议书按要求进行操作，教师随堂观察。

二、创设情境，激发兴趣师：屏幕广播倡议书前后的对比。

提问：下面是同一个倡议书的两种不同效果，大家认为哪一个样式比较好？并说说看好在哪里？学生活动：观察，小组讨论，选出学生代表，讲述观察结果。

教师概括：经过修饰的倡议书文字更加醒目、重点突出。

引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。

三、新课讲授任务一：设置标题格式提出任务：首先，我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得很突出，更加吸引读者的注意，主要是因为对它进行字体和字号设置。

讲解演示：选定标题文字，格式，选择字号和字体颜色。

学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体字号和颜色的设置。

教师巡视：点评，指导帮助有困难的学生。

任务二：设置正文格式提出任务：标题修饰之后还应该对正文进行修饰。

演示讲解：利用鼠标先选定正文内容然后设置字号和颜色。

学生活动：根据教材讲解和教师演示对正文进行修饰。

初三语文倡议书的范文尊敬的老师、亲爱的同学们：在这个阳光明媚的早晨，我站在这里，带着一颗激动的心，向大家发出一份倡议书——让我们共同营造一个和谐、文明、积极向上的学习环境。

一、倡议目的我们正处于人生的黄金时期，初三是决定我们未来的关键一年。

为了让我们的学习更加高效，生活更加有序，特此倡议大家共同努力，营造一个良好的学习氛围。

二、倡议内容1. 尊重师长：老师是我们学习的引路人，我们要尊敬每一位老师，认真听讲，积极参与课堂讨论。

2. 团结同学：同学是我们学习路上的伙伴，我们要互相帮助，共同进步，营造一个团结友爱的班级氛围。

3. 遵守纪律：无规矩不成方圆，我们要严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退，保持课堂纪律。

4. 爱护环境：校园是我们共同的家，我们要爱护校园环境，不乱丢垃圾，保持教室和校园的整洁。

5. 勤奋学习：学习是我们的天职，我们要珍惜时间，勤奋学习，不断追求知识的深度和广度。

6. 积极锻炼：身体是革命的本钱，我们要积极参加体育锻炼，增强体质，保持良好的精神状态。

三、倡议方式1. 开展主题班会：定期开展以“和谐校园，文明你我”为主题的班会，讨论如何营造良好的学习环境。

2. 设立文明监督岗：由班级学生轮流担任，监督同学们的言行举止，及时纠正不文明行为。

3. 组织学习小组：鼓励同学们自发组成学习小组，相互帮助，共同提高。

四、倡议效果我们相信，通过大家的共同努力，我们的班级会更加团结，我们的学习会更加高效，我们的校园会更加美丽。

结语：同学们，让我们携手并进，以实际行动响应这份倡议，共同创造一个充满阳光、充满活力、充满希望的学习环境。

让我们的初三生活，成为人生中最宝贵的记忆！此致敬礼！[您的姓名][您的班级][日期]。

倡议书格式范文语文课本
《倡议书格式范文》
尊敬的全体师生：
我们始终认为，倡议书是一种重要的表达方式，它可以使倡议的内容和目的得到更好的宣传和传达。

因此，我们特向全体师生呼吁，积极参与并支持以下倡议书的内容。

第一，我们呼吁全体师生关注环保问题。

我们应该养成节约用水、节约用电、垃圾分类等良好的生活习惯，积极参与学校和社区的环保活动，共同呵护我们的家园。

第二，我们希望全体师生能够加强道德素养的培养。

要树立正确的价值观念，树立公民意识，自觉遵守校纪校规，自觉爱护集体荣誉，做一个合格的公民。

第三，我们号召全体师生积极参与公益活动。

在闲暇时间可以去参加一些志愿者活动，比如帮助义务护理院慰问老人，参加扫街活动等，为社会做出自己的一份贡献。

最后，请全体师生积极响应我们的倡议，共同努力，让我们的校园更加和谐美好。

特此倡议！
《中学生会》
2022年10月1日。

修饰倡议书文字[设计思想]本案例设计思想就是引导学生通过修饰倡议书文字的操作，学习和掌握设置文字格式的基本操作，并在设置格式的过程中感受美、欣赏美，培养审美意识。

兴趣是最好的老师。

在教学过程中，从激发学生的兴趣入手，让学生产生修饰倡议书文字的动力，并在制作过程中渗透基础知识、基本技能的内容。

在训练的设计上，示范引导、自主探究、拓展提高，形成一个循序渐进的过程，并留出一定的梯度来满足不同的学生，使之有成功的体验。

[教材分析]本课是“班级环境齐关心”单元的第3课。

教材内容为指导学生对倡议书的文字修饰，学习更改文档文字的字体、字号、颜色及文字加粗效果等，了解并能使用格式刷进行快速设置。

[学生分析]学生在学习前两课的基础上，已经初步认识了Word软件，基本掌握了文字输入及选中、修改等相关操作。

本课将让学生了解和掌握Word 软件中设置文字格式的基本操作，并在学习过程中感受美，欣赏美，培养审美意识。

[课前准备]1、将教材配套光盘中的素材（“北京时间”、“藏头诗”两个文件）发送到学生电脑中。

2、配套多媒体教学软件。

[教学目标]1、知识与技能⑴学习了解文字修饰的基本方法，并能熟练掌握。

⑵了解格式刷，并能使用格式刷进行快速设置。

2、过程与方法学会设置文字的字体、字号、颜色及加粗效果，会使用格式刷进行快速设置。

3、情感态度与价值观通过学生的尝试操作，培养学生的审美情操，激发学生的学习兴趣。

[教学重难点]文字格式的设置方法。

[教学策略]1、创设情境，激发学生的学习积极性。

2、通过示范指导、自主探究、动手操作的学习过程，掌握设置文字格式的方法。

[教学过程]一、发现美复习：同学们，我们已经初步认识了Word软件，并学习了如何输入文字及选中修改的方法，现在我们来回顾一下。

（启动Word软件，指名说说软件窗口各个组成部分的名称。

）导入：老师收到了许多同学的作业，有的同学按部就班的完成了学习任务，还有的同学在完成作业过程中还增加了自己的创意，想看一看吗？（出示两篇《倡议书》文档：一篇纯文本，一篇进行了文字格式的设置。

倡议书格式范文语文课本
尊敬的全体师生：
我们是一群关注学校教学质量和学生学习效果的学生。

近日我们注意到，语文课本中存在一些问题，我们觉得有必要提出一些建议，以期改进和优化语文课程。

请大家认真阅读以下倡议：
一、增加多样性：我们建议在课本内容中增加更多样化的文学作品，包括现代文、古代文、诗歌、小说等。

这样做有助于培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时提升学生们的文学素养。

二、提高实用性：我们认为课本内容应更贴近学生的实际生活，关注学生的需求和兴趣，增加一些与当代社会和科技相关的资料和话题，让学生能够更好地将语文知识应用到实际中。

三、深化思考：我们希望课本内容能够引导学生思考和探索更深层次的问题。

这包括提供一些思考题和课堂讨论的机会，让学生能够发展独立思考和批判性思维的能力。

四、加强与生活的联系：我们认为课本内容应更多地结合学生的日常生活和经验，例如通过描写生活中的人物和场景，帮助学生更好地理解和表达自己的情感和思想。

五、注重人文关怀：我们倡议课本内容应该更加注重人文关怀，传递积极向上的价值观。

通过一些具有启发力和帮助性的故事和段落，培养学生的情感和道德素养，引导他们树立正确的人生态度。

最后，我们希望能够同老师们共同努力，推动语文课本的改进和优化。

我们相信通过这样的努力，语文教学将更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和成绩。

衷心感谢各位的支持与关注！
此致
礼
倡议人：XXX。

电子工业版四年级信息技术3册教案第3课修饰倡议书文字第3课修饰倡议书文字一、教材分析《修饰倡议书文字》出自电子工业出版社出版的教材《小学信息技术》四年级上册第一单元。

本单元共4课，各课的学习层层递进，通过书写、编辑、修饰、完善美化“倡议书”，初步掌握Word软件的简单文字处理功能。

本课是本单元的第3课，是在倡议书文字内容编辑修改后的基础上，对文字格式进行修饰。

主要介绍字体、字号、颜色等字体格式的修饰方法，通过学习培养学生的审美观，为下节课完善美化段落格式的学习打下基础。

二、学情分析本课教学对象为四年级学生，他们对Word的操作已经有了一定的基础，但是实际的操作能力却参差不齐。

因此教师在教学过程中，一方面应注意保护学习进度超前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间；另一方面对于操作技能欠佳的学生，应激发其上课的积极性，鼓励为主，让他们也能体验到成功，充分发挥其学习的主观能动性。

三、教学目标1．知识与技能（1）掌握设置文字字体、字号、颜色的方法。

（2）掌握格式刷工具的使用方法。

2．过程与方法在教师的引领下，通过自主探究、合作交流，掌握修饰文字的基本方法。

3．情感态度与价值观让学生在不断的尝试中感受成功，在互助学习中共同进步，体验学习计算机的快乐。

四、教学重难点1．教学重点文字字体、字号、颜色的设置方法及格式刷的使用方法。

2．教学难点对文字进行合理的美化。

五、教法与学法1．教法本课的教法主要有对比教学法、任务驱动教学法、探索式教学法。

（稍微展开一点）（1）对比教学法在哪个环节怎么对比……2．学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。

六、设计思想1．情境创设本课学习的是Word中文字格式的设置方法，通过创设“羊村开设电脑培训班，懒羊羊什么也没学会”的情境，引导学生和懒羊羊一起学习修饰文字，在动画片的情境中，充满乐趣的去学习电脑操作知识。

2．教法学法（和上面重复了）本课采用了对比教学法、任务驱动教学法、探索式教学法。