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中学2014学年度下学期德育工作总结
本学年政教处工作继续以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，围绕学校工作总体发展目标，切实落实本学期政教处工作计划，促进学校德育工作进一步发展，已逐步形成我校德育教育特色。
一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围（1）结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。
为了创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，我校选派了优秀班主任xx同志与政教处主任xx于4月25至26日到xx中南财经政法大学参加了为期两天的xx省首届中小学班主任高峰论坛。
由xx同志亲自撰写的《单亲家庭孩子心理特质案例及应对策略》获省一等奖。
充分利用校园网络资源，开设班主任博客，部分班主任博客已被学校网站。
高中德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。
学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、根据《中学生德育大纲》要求本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。
1、利用开学典礼开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。
2、规范教育我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。
在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。
尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
3、利用重大节日对学生进行德育教育传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。
故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。
充分展示了师生的才华，陶冶了情操。
4、开设学生心理咨询进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。
2014中学德育工作总结本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了团结、奋斗、创新、务实的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
2014德育工作总结2014年德育工作总结2014年是我校德育工作的又一个丰收的一年。
在过去的一年里，我们继续以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，通过多种形式的活动和课程，全面提升学生的德育水平和综合素质。
下面是我对2014年德育工作的总结。
一、重视德育教育，加强师生思想教育提升师生思想教育水平是德育工作的核心要义。
我们注重培养学生正确的价值观、世界观和人生观，采取多种方式例如班会、主题演讲、德育课程等，让学生加深对社会主义核心价值观的理解和领悟，增强道德观念和社会责任感。
同时，我们也重视教师自身思想的引导和提升。
组织教师参加各类思想教育培训，增强师资队伍的素质和教育水平，使其能更好地引导学生。
二、创新德育方式，打造有针对性的活动在活动方面，我们注重创新，根据学生的特点和需求，设计多样化的活动，让学生在参与活动的过程中获得德育的启发和培养。
例如，我们组织了“好心情、好行为”主题班会，通过让学生分享自己的好心情和好行为，提醒他们关注自己的情绪和行为对他人的影响，培养积极向上的生活态度。
同时，我们也注重生活实践的德育教育。
组织学生进行社会实践活动，例如参观社会福利机构、参与社区义务劳动等，通过亲身体验，让学生更好地理解和感受社会和他人的需要，培养学生的公民意识和社会责任感。
三、加强家校合作，形成育人合力家校合作是德育工作的重要环节。
我们积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，根据学生的需求提供相应的指导和帮助。
例如，我们通过家长会和家校共育活动，与家长共同探讨学生成长的问题和方法，形成家校合力，在学生的德育教育中起到积极的支持和协助作用。
四、高标准管理，规范德育实施为了提高德育工作质量，我们注重德育工作的规范化和系统化。
建立了德育工作评价体系，对德育工作进行量化衡量和评估。
并且，我们加强了教师队伍的管理，对教师的德育教育能力进行专业培训和评估。
总之，2014年是我校德育工作的一个重要里程碑，我们取得了很多重要的成果。
一、前言高中时期是学生成长的关键阶段，德育工作在培养学生全面发展、形成正确价值观和良好道德品质方面具有重要意义。
本学期，我校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作总体情况1. 贯彻落实德育工作方针，以立德树人为根本任务，坚持德育为先，注重学生全面发展。
2. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平，确保德育工作落到实处。
3. 深入开展德育活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
二、德育工作具体措施及成效1. 强化德育队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师德育素养。
通过开展师德师风培训、经验交流等活动，使教师树立正确的教育观、学生观和价值观。
（2）加强班主任队伍建设，提升班主任德育工作能力。
定期组织班主任开展业务培训，提高班主任在班级管理、学生教育等方面的水平。
2. 深入开展德育活动（1）开展主题教育活动，提高学生思想道德素质。
围绕爱国主义、民族团结、文明礼仪等主题，开展形式多样的教育活动，引导学生树立正确的价值观。
（2）加强校园文化建设，营造良好育人环境。
开展校园文化艺术节、运动会等活动，丰富学生课余生活，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康。
通过心理健康讲座、心理咨询等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
3. 强化班级管理，培养学生良好行为习惯（1）加强班级规章制度建设，规范学生行为。
制定班级管理制度，明确奖惩措施，培养学生遵守纪律、团结互助的良好品质。
（2）加强家校合作，形成教育合力。
定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生德育意识不强，行为习惯有待提高。
（2）德育工作与学科教学融合不够紧密，德育效果有待提升。
2. 改进措施（1）加强德育教育，提高学生德育意识。
将德育教育贯穿于教育教学全过程，引导学生树立正确的价值观。
（2）加强学科德育，提高德育效果。
2014年度德育工作总结本年度，我校德育工作以《中学德育大纲》为依据，严格按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求进行实施，树立“以人为本”，“先成人后成材”的德育理念，以规范教育为主线，以爱国主义教育为中心，以学生良好行为习惯养成教育为重点，着力加强各项常规管理，狠抓制度落实，通过开展内容丰富、形式多样、生动活泼的德育活动，培养学生良好的心理品质和行为习惯，逐步提高我校学生的思想、道德、文化素质，使我校的学风、校风建设得到进一步的提高。
本学年我校德育工作具体做法如下：一、加强德育队伍的建设，不断提高德育队伍的整体素质1、建立健全德育领导机构。
校长任组长，全面指导学校德育工作，使德育工作有的放矢，政教处对全校德育工作统筹指挥，年级组和值日组根据级组实际具体落实，班主任具体做好班级事务，从而形成了政教处、年级组、班主任三级常规管理制度，使学校德育工作能够根据学校的统筹安排有条不紊地展开，收到了良好的效果。
2、加强学习培训，打造高素质的德育队伍。
①加强教师队伍的政治思想建设。
经常性组织教师进行政治、法律法规的学习，提倡正人必先正己，树立教书育人的使命感，落实全员做学生德育工作的思路，形成人人是德育工作者的良好局面。
②加强教师的职业道德及师德建设。
学校认真贯彻落实区局《教师职业道德规范》的精神，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，要求教师依法从教，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，热爱学生，尊重家长，积极开展师德教育的学习，有效地推动了教师工作风貌的新变化，进一步提高教师队伍的师德水平。
③大力推进教师继续教育。
学校除按上级要求定期开展全体教师校本培训外，今年暑假，学校继续组织全体教师到市教师进修学校参加教师继续教育，通过不断加强教师继续教育力度，进一步完善教师知识结构，补充、拓展和提高教师专业知识和技能，提高工作创造力和专业技术水平。
④继续推进教师心理健康教育培训。
高中班级德育工作总结(推荐3篇)第1篇：高中班级德育工作总结时间过得很快，转眼到了学期尽头，回顾本学期的工作，用一句话总结：累，但充实，从最初的担心害怕到后来的团结一致，感触良多。
下面本人将就这学期的一些德育管理经验作如下总结：1.充分运用学校的德育管理处分条例。
还没有接手升大班之前，我遇到的学生纪律观念都是比较淡薄的，甚至不把老师放眼里，所以那时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以行政处分，这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比较良好的结果。
接手升大班时，由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标，入学成绩比较好，纪律观念自然也比专业班好，所以没有过多地去强纪律的条条框框，想给学生一个和蔼的形象，但很快我就发现我的想法是不切实际的。
因为进职业高中读书的同学，大部分都是中考不及格的同学，所以入学分数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题。
很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪行为轰击得“支离破碎”，喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃了当初和蔼形象的想法，在认识到问题的严重性后，我依然拿起“处分条例”“武器”还击。
对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学，我决定狠下心来将其“绳之以法”。
在短短一个月内，我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了5人次，而且这些都是我眼里的“好学生”。
经过这一轮的整顿后，虽然班级小毛病不断，但大方向的班风得到了有效的扭转，尤其班长在班中的威信也日渐增加，这让我暗自欢喜。
2.给予后进生希望。
我们学校不仅有着严格的德育处分制度，还有着严格的升留级制度。
对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的同学，按照学校的德育管理要求可以给予留级的处分。
制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的，但是对于那些被处分，学习成绩不是特别理想的同学，时间长了，可能会出现弃学的可能性。
这就要求班主任在严格要求的同时尽可能给予后进生一些人文性的关怀，对那些后进生，一开始我是绝对按章办事、铁面无私的，但当他们的纪律好转后，我会稍微声色和蔼给他们说一些励志的故事，引导他们向往读书，并且给他们一点希望：如果考试进步了，可以考虑向学校申请撤销处分。
2014年德育工作总结张弓学校2014年德育工作总结一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新常规工作是德育工作的根基，要做到对其内容的坚持和遵守、对其过程的优化和创新。
1.开展养成教育。
开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，德育处和学生会将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2. 开展课堂德育。
实行全员德育，处处有德育，并按照学校德育工作计划进行学科渗透。
充分发挥课堂主渠道作用，在教学中以“学科知识为载体，进行人格教育”，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。
3. 开展仪式教育。
举行好开学典礼活动，开展特色仪式活动，帮助学生实现角色转变，学会感恩，明确责任和义务，促进校风建设；每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
4. 开展“一月一主题”的德育系列活动。
结合新教育实验的每月一事，开展环保、诚信、感恩、公民素养、珍爱生命等主题教育和社会实践活动，并将远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。
我校具体“一月一主题”活动如下：二月份：抓习惯，促养成；三月份：学雷锋，爱绿护绿；四月份：祭英烈，缅怀先辈；五月份：感恩父母，从我做起；六月份：拒绝毒品，关爱生命。
九月份：尊规守纪，尊师重教，十月份：继承传统，爱国爱家，十一月份：安全教育，平安和谐。
十二月份：学会学习，团结互助。
5. 加强法纪教育。
高中德育工作总结(5篇)高中德育工作总结范文第1篇一是狠抓学生日常管理，加强养成教育。
养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，严格执行《运城中学学生行为奖惩条例》，以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作中心，每天一个检点，逐步强化。
并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。
我们制定了班级量化管理的细则，对学生的日常提出了明确的要求，让每个班级都能利用班会认真学习贯彻。
同时，德育处对值日工作进行了改革，制定了严格的值日周管理细则，德育处全体工作人员每两人进行一次流动检查，实行岗位责任制。
全体值班人员齐抓共管，检查公平透明管理，发现问题及时向班主任反馈，做好过程管理，充分发挥德育值班组的管理职能。
学校的日常管理呈现出喜人的局面。
校园整洁有序，无卫生死角，两操统一，深受社会好评。
二、礼仪教育多想点子，成效显着我校持续开展礼仪教育，逐渐收到成效。
在我校积极开展礼仪教育以来，全校师生员工综合素质不断提高，拾金不昧的现象不断涌现。
4月初平定一中兄弟学校来我校参观，对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。
(1) 注重宣传和落实。
为了更好贯彻礼仪教育，德育处带领全校师生群策群力，想尽心思，通过多种形式在全校范围内营造礼仪空间。
真正做到：入目，到处可见礼仪提示;入耳，到处听到礼仪教育的声音;入心，礼仪教育要促动每个人的心灵;入魂，把礼仪教育溶化在血液中落实在行动上。
德育处不但通过电子荧屏标语、国旗下的讲话、班会等多种形式大力宣传礼仪教育，而且还派专人细化礼仪教育知识，整理相关文字材料分期发放到各班级，组织各班通过班谈、板报等形式加强宣传、教育、规范和落实。
并且组织老师们编写了礼仪教育校本课程，通过这些工作让全体学生“知礼”，了解礼仪内涵，学会遵守相关礼仪规范。
(2)颁布《运城中学礼仪之星评选方案》，筹建班级礼仪教育推行小组。
德育处暨《运城中学礼仪之星评选方案》颁布并实施后，又积极筹划和协助各班建立文明礼仪推行小组。
2014年德育工作总结一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。
1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。
校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。
所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。
2、重视对新教师的教育管理培训。
每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。
学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。
3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。
每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。
各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。
学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。
4、注重育人“软环境”建设。
充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
5、家、校、社区合作。
建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。
定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。
挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。
二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。
1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。
每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。
2014高中德育工作总结以下《2014高中德育工作总结》由工作总结网学校工作总结频道为您提供的范文两篇，希望对您写商业策划书有所帮助!范文一：根据市教育局德育工作的要求，结合落实中共中央国务院关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》，在校党总支、行政的正确领导之下，认真分析学校的实际情况，遵照学校的总体德育目标，充分发挥德育工作在学校工作中的导向、动力和保证作用。
把规范化的教育形式和丰富多彩的活动结合起来加强我校的德育教育工作：一、加强思想品德教育，培养爱国主义情操今年是红军长征胜利70周年，本学期我们以“长征精神”的宣传和教育作为爱国主义教育的中心主题。
通过国旗下讲话和主题班会课等方式进行坚忍不拔的奋斗精神;团结协助的团队合作精神;英勇不屈的革命精神;乐观主义精神的教育。
此外，充分抓住德育常规工作进行爱国主义教育，全面贯彻落实《公民道德建设实施(纲要)》和《中学德育大纲》，大力开展爱党、爱国、爱校的活动，掌握学生的思想动态，坚定不移地对学生进行思想品德教育，强化基础道德教育，加强学生日常行为规范的训练教育，在新形势下加强学生的网络道德教育，坚持不懈地进行爱国主义教育，世界观、人生观、价值观的教育，使学生爱国、爱校，养成良好的生活习惯、行为习惯，能正确对待人生，积极进取。
二、继续做好常规工作――加强学生行为规范等养成教育通过日常规范教育学生，如每周一升旗仪式的国旗下讲话，每天清晨值周班级礼仪生的问候;日常文明行为的宣传、教育和督查等;通过比赛形式来教育学生，如征文、演讲、书画、摄影、歌咏、体育比赛等，采用多种形式、多种手段教育学生(如闭路电视、多媒体、广播、校刊、家访、主题班会等)。
在日常行为规范的教育中，建立严格的行政领导、教师值周制度，加强对学生值日的督查力度，认真抓好常规工作检查，督促、评估工作，坚持由值周班每天检查评比，每周及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后，并在每周一的升旗仪式上让值周班进行值周小结，通过同学们自己的检查和总结，以加强学生的自我管理能力，并让学生逐步形成自觉的行为习惯。
抓好学生仪容仪表和统一着装的管理，经常下年段班级进行检查，并要求年段进行自评、自查。
对不符合规范的班级和学生督促限期整改。
加强卫生工作的管理：定期进行学校卫生大扫除，并组织政教处、年级组、班主任和学生会劳卫部成员对卫生打扫进行检查。
加强住宿生管理。
落实管理人员职责和工作时间，要求班主任多下寝室，协助抓好寄宿生工作，了解寄宿生生活、休息情况，解决学生中实际存在的问题，同时要求全体住宿学生严格遵守学校的住宿管理制度。
坚持组织班主任、中层领导在21：30—24：00实行查夜的制度，以加大对住宿生的管理力度。
加强学生的文明礼仪教育。
组织学生认真学习学校的各项规章制度，并且各班要抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，开学初，抓好乱抛纸屑、随地吐痰、校内骑自行车、乱放自行车、中午踢球等不良行为的纠正，要求学生自备废物袋，自查自纠。
对学生进行经常性的法制教育、安全教育，利用橱窗展出交通安全、饮食安全知识方面的图片和资料、利用黑板报宣传交通、饮食安全的知识，继续组织学习相关的法纪法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，提高执法、守法的自觉性。
通过举办法制知识讲座、观看电视等，采取措施，抓反复教育，提高和加强学生的法制意识。
让学生学法、知法、懂法、守法。
教育学生加强自我保护、防盗、防火等意识，努力使学生健康成长。
在教育过程中注意积累素材，掌握资料，作好小结，以利于工作的不断改进和提高，使学校德育工作向科学性，规范性，制度化、特色化方向发展。
三、加强学生的心理健康教育针对心理健康教育重要性的日趋显露，学校还借承办嘉兴市首期心理教师高级研修班的活动之机，在5月初，我校筹划开展了秀州中学“关爱心灵，关注健康”为主题的首届心理健康宣传周活动，通过观看影片、心理健康知识竞赛、兴趣小组活动、主题班会等多项活动，使学生通过活动受到了一次良好的心理健康知识教育。
此外，一如既往地进一步做好心理咨询工作。
继续开设心理咨询室及咨询热线，建立心理咨询档案，班主任认真学习心理学，做好学生的心理疏导工作，加强对学生心理特点的研究，解除学生心理障碍，提高学生心理素质，健全人格，增强耐挫力和适应力，做到防患于未然。
此外学校还派出老师参加心理健康教育辅导和培训，派出班主任参加心理健康教育研讨活动，以壮大学校心理辅导队伍，提高相当人员的心理辅导能力。
学校医务室认真做好防病、治病宣传工作(学校的两块大黑板充分利用起来，作为主要的宣传阵地)。
组织学生体检、健全学生健康档案，做好学生青春期卫生知识讲座，做好防近视工作，并坚持每日全天24小时值班制度。
10月份，学校还将生殖健康教育请进校园，通过知识展板、专家咨询等对学生进行健康教育。
四、少数民族学生德育管理在摸索中逐步走向完善1、我校为积极落实中央民族工作会议精神，增强国家教育的大局意识，积极响应党中央、国务院支援西藏地区教育事业的发展，大力培养西藏建设急需的高层次人才，实现西藏教育事业跨越式发展的号召，于2002年秋季开始承担了招收西藏学生这一光荣而艰巨的教育任务，帮助西藏发展教育事业，从02年7月首批西藏学生入学开始至今，我校领导对此项工作一直高度重视，把西藏学生学习和生活作为学校工作的重中之重，专门成立了西藏学生教育管理的工作小组，为西藏学生德智体全面发展提供最优越的条件，并号召全体师生从思想、学习、生活等各个方面全力关心这些远离家乡的西藏学子。
2、今年，内地新疆学生高中班在我校正式开始招收。
8月份，我校迎来了来自维吾尔、哈萨克、回族等十四个民族的160名学生。
在这之前，学校作了各方面的充分准备，在管理方面进行了多次商讨，并先后到宁波中学和上海嘉定一中等办新疆班的兄弟学校取经，获取了宝贵的经验。
在开学前学校做好了大量有关的迎接工作，学生到校后又和当地学生一样对内高部学生组织了为期一周的学生军训，并从我校新疆学生的实际和少数民族学生的实际出发，遵循学生的身心发展规律和社会发展要求，对内高部学生进行一系列的校纪校规和行为习惯养成教育，以提高德育工作的针对性和实效性。
1)学校将内高部新疆学生的管理纳入了学校的一体管理中，政教处团委安排了青年教师睡班加强对学生的管理。
针对新疆生的特殊性，投入大量的人力，学校政教处与内高部主任、班主任和任课教师加强协调联系和合作，以保证加强对内高部的管理。
比如加强学生卫生意识的培养，帮助学生养成良好的卫生习惯;陪同学生晨跑，以增强体质，适应环境等。
2)切实做好内高部新疆学生的思想政治工作，坚持“爱、严、细”的原则，以爱为主旋律，关心学生的生活，尊重学生的饮食习惯，从点点滴滴做起，尽心尽力，让学生真正把老师当成最可信赖的亲人，使160位学生充分享受到学校领导和老师的无私关怀和呵护。
内高部利用各种机会，鼓励和指导学生要尽快“入乡随俗”，尽快过好气候关、时差关、饮食关等。
内高部的老师们在管理方面更是倾注了比以往更多的精力和热情。
两位部主任几乎没有了休息的时间，全身心地投入到对内高部学生的教学和管理之中，与四位班主任以及任课老师们一起随时关心学生们的学习和生活。
国庆期间，有些老师将来自新疆的带队老师和部分学生请到了自己家里，请他们享用了丰盛的“水果大餐”;天气凉了，老师们拿出了自己家里的衣物送给需要添加衣服的学生;学生生病，老师总是亲自陪同上医院就诊，有好多次，学生在晚上生病需要马上去医院，我们的内高部主任、班主任和带队老师二话不说就开车送到医院，经常忙到深夜才回学校;领取学生的包裹和汇款是一项经常性的工作，两位部主任将自己的车当成了运输工具。
3)在充分尊重新疆各少数民族的生活习惯的基础上，组织各种丰富的活动，让学生在异乡的生活更加多彩。
本着让学生们了解浙江、热爱浙江，丰富学生的节日生活的意愿，学校领导特意在国庆期间，组织学生到杭州游玩，游览了西湖、参观了杭州的市容，领略了“天堂”的美丽;回嘉兴后又组织同学们游玩了嘉兴市区，让他们熟悉将要生活四年的第二故乡。
9月28日，20位新疆学生应邀来到了市区三水湾小学，参与三水湾小学五年级和六年级的班队活动，那热烈奔放的舞姿受到了三水湾小学的领导、老师和学生的热烈欢迎。
国庆节前后，内高部的舞蹈节目先后参加了嘉兴市中外人士中秋联欢会和嘉兴市各界人士中秋联欢会，能歌善舞的新疆学生们成为了晚会注目的焦点。
10月14日，秀州中学内高部在多功能合班教室举行了一次诗文朗诵和演讲比赛。
10月24日学校领导和内高部的老师们一起和新疆学生们庆祝了“肉孜节”，160位新疆同学度过了有礼物有餐聚有联欢活动的丰富而又难忘的一天。
4)加强学生的自主管理：成立学生自主管理委员会，设立学习部，劳动卫生部，文体部，宣传部，纪律部等五个部门。
各部又与学校的学生会紧密相连，各部部长分别为学生会各部的成员，不仅加强学生的自我管理能力，而且还可以加强内地学生和新疆学生的联系。
五、全面渗透、开展“廉政文化进校园活动”主题教育活动廉政文化进校园是学校思想文化建设的重要组成部分，这项活动的开展无论是从目标上，还是从实际工作操作上来说，都应有利于推动学校各项工作的开展。
在上学年组织、发动的基础上，本学年我们继续把“廉政文化进校园”作为学校整体工作的一个重要主题，列入学校教育教学工作的重要内容。
1、在学校领导干部、全体党员中开展以“廉政文化进校园”为主题的教育活动，结合社会主义荣辱观教育活动，按照党风廉政建设和反腐工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，重点开展案例警示教育，提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，努力做师生的楷模，办人民满意的教育。
2、在全校教职工中开展“廉洁教育进课堂”为主题的教育活动，学习我校师德规范，提高教师依法执教的意识，培养教师正确、积极、健康的理想信念、价值取向和社会责任，增强教师敬业爱岗，诚信服务、为人师表、廉洁从教的自觉性，做一名人民满意的教师。
3、在全校学生中开展“敬廉崇洁，播撒廉洁种子”为主题的教育活动，把廉政文化进校园教育活动融入素质教育之中、融入基础道德教育活动之中、融入“我是秀中人，一生一世学做人”的系列活动之中，以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，有效遏制攀比风，发扬中华民族的勤俭节约优良传统，优化学风，校风，努力把学生培养成现代社会的合格公民。
并树立学生身边的榜样，开展“文明班级”评比活动，加强校风、校纪建设，让学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。
