幼儿园大班语言《我去台湾岛》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班语言《我去台湾岛》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1．理解儿歌内容，初步学会有感情念儿歌。

2．萌发幼儿对台湾岛及勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。

活动准备：多媒体课件、中国地图、儿歌磁带、折好的小船
活动过程：
一、师幼谈话引入
1．谈话
师：“在前不久的国庆长假有很多小朋友都出去玩了，谁来介绍下你去哪里玩了？（幼儿介绍）辛老师现在有宝宝了不方便等宝宝出来了辛老师有一个愿望，我想带着我的宝宝去我们的祖国宝岛台湾，它在我们中国的哪儿呢？”
2．教师出示中国地图
师：“谁能在地图上找出它的位置？”
3．请个别幼儿找一找
师：“它和我们大陆隔着一条海，过去有点困难，谁帮我想个办法呢？”
4．请个别幼儿说说
二、幼儿学习儿歌
1．教师播放课件，理解第一段儿歌内容（以对话的形式理解儿。

大班上学期社会教案《宝岛台湾》幼儿园大班社会教案：宝岛台湾活动目标1、引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾史中华人民共和国的一部分。

2、初步培养幼儿对台湾岛几勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。

活动准备1、中国地图（包括台湾岛）、风光图。

2、蝴蝶标本。

3、教师编排高山族舞蹈。

4、教学挂图“宝岛台湾”。

活动过程1、让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛”。

在低低的乐曲声中，教师充满感情地朗诵诗歌。

然后提问：“诗歌中的小朋友要到哪里去？他是怎么去的？2、让幼儿学习有关台湾岛的知识。

（1）了解台湾的地图位置。

@出示中国地图，请幼儿指出台湾岛的位置（或帮助幼儿找出），让幼儿知道他是我国领土的一部分。

引导幼儿观察台湾岛的位置，让幼儿知道，台湾岛四面环海，人们可以从海上坐船去台湾，或乘飞机去台湾。

（2）了解台湾的风土民俗。

@让幼儿看教学挂图，认识高山族，知道高山族是生活在台湾的一个少数民族；引导幼儿观察高山族人的服装特点，知道他们勤劳勇敢，并热情好客，能歌善舞。

告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人，他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。

（3）了解台湾的风光美景。

@出示有关台湾的风景图片，告诉幼儿台湾的山多、树多，非常美丽，让他们重点认识阿里山、日月潭，知道这些都是台湾署名的旅游胜地，吸引了无数的中外游客。

出示蝴蝶标本，引导幼儿的兴趣。

让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶，有的品种非常珍贵，只有台湾才有；科学家吧蝴蝶制成了标本，供人们欣赏、研究。

（4）了解台湾的特产。

台湾气候较热，水稻生长的好，盛产大米、甘蔗。

台湾还是世界上樟树最多的地方。

樟木具有芳香、驱虫等特点，可以制成樟脑、榨油；樟树的种子可以榨油。

樟脑、樟油饰我国的出口产品，产量在世界领先。

3、小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽，物产丰富，而且能力的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得越来越美丽。

4、最后，请幼儿欣赏舞蹈“高山青“。

附儿歌我去台湾岛小木船，漂呀漂，船儿骑着浪花跑，船儿船儿哪里去？我去祖国台湾岛。

幼儿园大班科学领域《宝岛台湾》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解台湾的地理位置、气候特点、主要农作物和特色美食。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会用简单的词语描述台湾的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对台湾的兴趣和好奇心，激发幼儿热爱祖国宝岛的情感。

二、教学内容：1. 台湾的地理位置：位于我国东南沿海的大陆架上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

2. 台湾的气候特点：属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润。

3. 台湾的农作物：水稻、茶叶、水果等。

4. 台湾的特色美食：卤肉饭、蚵仔煎、珍珠奶茶等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解台湾的地理位置、气候特点、农作物和特色美食。

2. 教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述台湾的特点。

四、教学准备：1. 课件：台湾地图、农作物和特色美食的图片。

2. 教具：台湾地形模型、台湾特色美食模型。

3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过课件展示台湾的美丽风景，激发幼儿对台湾的兴趣和好奇心。

2. 基本知识学习：a. 讲解台湾的地理位置，展示台湾地图，让幼儿了解台湾的位置。

b. 讲解台湾的气候特点，让幼儿了解台湾的四季变化。

c. 讲解台湾的农作物，展示农作物图片，让幼儿认识台湾的主要农作物。

d. 讲解台湾的特色美食，展示特色美食图片，让幼儿了解台湾的饮食文化。

3. 实践活动：a. 制作台湾地形模型，让幼儿动手操作，加深对台湾地形的认识。

b. 制作台湾特色美食模型，让幼儿动手制作，增强对台湾特色美食的了解。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家乡的农作物和特色美食，培养幼儿的观察力和探究精神。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对台湾地形的认识和台湾特色美食的制作技巧。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学知识应用到实际生活中。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的学习特点。

大班语言：诗歌——我去祖国台湾岛一活动设计背景（一）活动目标的确定１、本次活动是系列活动《我爱祖国》的活动内容之一，幼儿已知道我们伟大的祖国是个多民族的国家，地域宽广，初步了解到宝岛台湾风光秀美，萌发了热爱祖国、热爱台湾的情感。

２、诗歌内容精悍，用词较准确，特别是“漂”“骑”“登”等几个动词的使用。

因此，将理解诗歌内容，理解几个关键的动词，作为一个教学目标。

３、诗歌可分为两部分上半部分描述了小朋友以小船作交通工具去台湾，下半部分是“小朋友”和“台湾的小朋友”一同登上阿里山，对着北京拍手笑。

结合现在的情景以及将来的发展情况，以及对台湾的不断深入了解。

因此，在理解诗歌、理解词的基础上，拓展幼儿的思维将创编作为又一个活动目标。

４、台湾是我们作国的宝岛，是祖国妈妈的一个孩子，这个孩子总有一天回回归祖国妈妈的怀抱，和全国各族的兄弟姐妹唱起团结的欢歌。

因此，让幼儿知道台湾是祖国的一部分对幼儿进行爱国主义教育作为一个重要目标。

（二）重点、难点的确定对幼儿进行爱国主义教育的内容应作为一根红线贯穿整个教学过程之中，理解诗歌理解动词的使用作为一个重点，在此基础上的创编作为一个难点。

（三）教学方法的选择、教具的设计１、图片贴绒教具便于幼儿观察，电脑动画，形象生动，吸引幼儿的注意，引起幼儿的学习兴趣。

我就两者合并，选择了能够移动的实物立体图片，纸折的木船，一朵朵浪花，穿云而过的飞机，活动的小朋友。

既形象生动，又便于幼儿观察。

２、在教学过程中，我想让幼儿感觉是在欣赏作品，是在玩，让幼儿有一个愉快的心情。

形象生动的教具，幽默易懂的语言，抑扬顿挫的声调引起幼儿的兴趣，激发幼儿的学习兴趣。

二教案及评析教学目标：１、在理解诗歌，熟悉诗歌的基础上，尝试创编诗歌２、理解词“祖国”、“漂、”|“骑”３、让幼儿知道台湾是我国的宝岛，对幼儿进行爱国主义情感的教育活动准备：自制的中国地图，放大的台湾地图，纸折的小船、大陆小朋友、台湾小朋友、浪花、飞机的贴绒图片活动过程：一、1、老师和小朋友一样都是中国人，有谁知道我们的祖国叫什么名字？理解“祖国”一词的含义2、（出示中国地图）指出新疆、西藏等地，请幼儿找出北京、香港、澳门，最后找出台湾3、引导幼儿观察台湾四周都是大海，所以又叫台湾岛。

幼儿2035去台湾教案教案标题：幼儿2035去台湾教案教学目标：1. 了解台湾的地理位置、文化特色和人文景观。

2. 培养幼儿的地理意识和跨文化交流能力。

3. 提升幼儿的观察、思考和表达能力。

教学重点：1. 了解台湾的地理位置和与中国大陆的关系。

2. 探索台湾的文化特色和人文景观。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

教学准备：1. 地图、图片和视频素材，展示台湾的地理位置和文化特色。

2. 书籍、故事和游戏，介绍台湾的人文景观和传统文化。

3. 手工制作材料，让幼儿参与制作台湾特色手工艺品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾中国地图，提问：“大家知道台湾在哪里吗？”2. 展示地图，指出台湾的位置，并与中国大陆进行对比。

二、探索台湾（15分钟）1. 展示台湾的照片和视频，介绍台湾的地理特点、气候和自然景观。

2. 使用幼儿适合的语言和方式，引导幼儿观察和描述台湾的特色。

三、了解台湾的文化（15分钟）1. 通过故事、图片和游戏，介绍台湾的传统文化、节日和风俗习惯。

2. 引导幼儿观察和思考，比较台湾文化与自己所熟悉的文化之间的异同。

四、制作台湾手工艺品（20分钟）1. 提供相关材料和示范，引导幼儿制作台湾特色的手工艺品，如纸风车、剪纸等。

2. 在制作过程中，与幼儿交流台湾手工艺品的背景和意义。

五、总结和展示（5分钟）1. 邀请幼儿分享制作的手工艺品，让他们展示自己的成果。

2. 结合幼儿的观察和感受，总结台湾的地理特点、文化特色和人文景观。

教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟去台湾旅行的情景，让幼儿亲身体验台湾文化。

2. 邀请家长或社区的台湾文化爱好者来幼儿园进行讲座或展示，加深幼儿对台湾的了解。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿制作的手工艺品，并评价其创意和完成度。

3. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对台湾地理和文化的理解程度。

教学反思：教案撰写完成后，教师应该根据实际情况进行反思，包括教学过程中的亮点和不足之处。

语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案[001]教案主题：宝岛台湾适用年龄：3-5岁幼儿教案时长：2课时（30分钟/课）教学目标：1. 了解台湾地理位置、文化特色和风土人情；2. 提高幼儿认知能力和口头表达能力；3. 培养幼儿对不同文化的尊重和理解。

教学材料：1. 地球仪/地图；2. 台湾地图图片；3. 台湾文化特点图片；4. 台湾特色小吃图片；5. 宝岛台湾简介PPT。

教学过程：第一课时引入：1. 老师给孩子们展示地球仪/地图，引导幼儿指出地图上的国家和洲际；2. 老师指出台湾在地图上的位置，让孩子们观察并说出台湾所在的洲际；3. 老师揭示本节课的主题——宝岛台湾；4. 老师出示宝岛台湾简介PPT，介绍台湾的概况和文化特点，引导幼儿认识和理解。

活动一：认识台湾1. 老师出示台湾地图图片，让孩子们指认台湾在地图上的位置，并说出周围的国家；2. 老师通过PPT展示台湾的著名景点、历史文化、地理特色等，让孩子们初步了解台湾的风土人情。

活动二：台湾小吃品尝1. 老师给孩子们出示台湾特色小吃图片，介绍每种小吃的名称、材料和制作方式；2. 老师提供台湾小吃供孩子们品尝，让他们感受不同文化的美食；3. 老师引导幼儿表达自己的感受和评价，提高口头表达能力。

结语：老师总结本课内容，提醒幼儿加强对不同文化的认识和尊重，增强跨文化交流的意识。

第二课时引入：1. 老师回顾上一节课教授的内容，跟幼儿再次强调宝岛台湾的文化特色和风土人情；2. 老师创设情境，让孩子们想象自己去台湾旅游的场景，并引导他们去寻找和体验不同的文化。

活动一：探索文化1. 老师给孩子们出示台湾文化特点图片，引导孩子们分组观察和归纳；2. 老师带领每个小组呈现自己发现的文化特点，展示口头表达能力。

活动二：制作台湾特色手工艺品1. 老师向孩子们介绍台湾的传统手工艺品，如剪纸、折纸、陶艺等；2. 老师给每个孩子发放相应工具和材料，指导他们按照图片制作小手工艺品；3. 老师鼓励幼儿展示自己的手工艺品，提升自信心和表达能力。

大班宝岛台湾教案教案标题：大班宝岛台湾教案教案目标：1. 通过学习宝岛台湾的相关知识，培养学生对台湾的兴趣和了解。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 培养学生的社交能力和团队合作意识。

教学重点：1. 了解台湾的地理位置、特点和文化。

2. 学习台湾的风土人情和名胜古迹。

3. 学习台湾的传统艺术和美食。

教学准备：1. 图片或海报展示台湾的地理位置和特点。

2. 图片或视频展示台湾的名胜古迹和传统艺术。

3. 台湾地图和相关资料。

4. 台湾美食图片或食物样本。

教学过程：引入：1. 利用图片或海报展示台湾的地理位置和特点，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍台湾是一个美丽的宝岛，有着丰富多样的文化和风景。

主体：1. 地理与文化：a. 向学生展示台湾地图，让学生了解台湾的位置和大小。

b. 介绍台湾的特点，如山脉、海岸线和气候等。

c. 通过图片或视频展示台湾的名胜古迹，如台北101、夜市和日月潭等。

d. 学生分组进行小组讨论，分享对台湾地理和文化的观察和了解。

2. 风土人情与传统艺术：a. 向学生展示台湾的传统艺术形式，如布袋戏和台湾手偶等。

b. 介绍台湾的传统节日和庆典，如中秋节和元宵节等。

c. 学生参与手偶制作或传统节日相关的手工活动，体验台湾文化的乐趣。

3. 美食体验：a. 向学生展示台湾的美食图片或食物样本，如小笼包和珍珠奶茶等。

b. 学生分组进行小组讨论，分享对台湾美食的喜爱和体验。

c. 组织学生进行珍珠奶茶制作活动，体验台湾美食的制作过程。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的台湾相关知识和体验。

2. 引导学生思考对台湾的印象和感受，并鼓励他们表达出来。

拓展活动：1. 组织学生进行台湾文化展示活动，让学生展示他们对台湾的了解和兴趣。

2. 鼓励学生通过互联网或图书馆进一步了解台湾的历史和文化。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表达能力。

2. 收集学生完成的手工制作作品和小组讨论的记录。

3. 评估学生对台湾地理、文化和美食的了解程度。

教学资料参考范本
大班其他教案：美丽的台湾岛(四篇)目录：
大班其他教案：美丽的台湾岛一
大班其他教案：美丽的太阳岛二
大班其他教案：美丽的孔雀三
大班其他教案：美丽的海底世界四
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大班其他教案：美丽的台湾岛一
活动目标：
1．通过多种形式反复的感受，使幼儿理解音乐的性质（优美，欢快），知道名称和内容，对歌曲有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2．在活动过程中，萌发幼儿爱台湾岛的情感。

活动准备：
幼儿会朗诵儿歌《我爱祖国的台湾岛》；认识过台湾岛、节奏乐、图片。

活动过程：
（1）感受音乐的性质。

①听一遍音乐，“听听音乐有什么感受？”
②边听音乐边拍手：“听听音乐想做什么动作？有什么感觉？”（很好听、很美、很欢快，想跳舞）
③边听音乐随意用节奏乐伴奏（二遍）
（2）理解歌曲的内容
①清唱：“歌里唱了什么？”告诉名称。

②清唱：“歌里还唱了什么？”老师说出，老师用歌词讲出唱出相应的乐句，出示台湾地形图，把幼儿说出的内容，用相应的图片贴在相应的位置上。

③老师边唱边做动作：“台湾是我们的宝岛，风景优美、物产丰富，听听歌里开始唱了什么？中间又唱了什么？最后又唱了什么？”
幼儿回答后，老师边指图片，边小结，边唱。

开始介绍了我们的台湾岛都有什么物产，老师唱（1）-（16）小节。

接着很自豪，很得意地夸我们的宝岛，老师唱（17）-（24）小节。

2。

语言活动教案：宝岛台湾-幼儿园语言教案教学目标通过本课教学，让幼儿： 1. 了解宝岛台湾的地理位置、人文风情和特色美食；2. 学习与台湾相关的汉字、词汇，如“台湾”、“夜市”、“小吃”等；3. 培养幼儿的口语表达和沟通能力，鼓励幼儿表达自己的感受和想法；4. 增强幼儿的文化意识和整体认知能力。

教学内容课程播放播放一段节目《美丽台湾》，让幼儿先了解台湾的基本情况，包括地理位置、人文风情、特色美食等。

汉字教学1.分别介绍“台”和“湾”这两个汉字，让幼儿认识并尝试书写。

2.将“台”和“湾”组合成“台湾”二字，让幼儿通过看、听、说、写的方式加深记忆。

词汇教学介绍一些与台湾相关的常见词汇，如“夜市”、“小吃”、“台灯”等，帮助幼儿了解台湾文化特色和日常生活用语。

口语表达练习1.教师模仿夜市小贩的语调和表情，向幼儿推销台湾小吃，让幼儿积极回答“要不要尝一尝？”等询问。

2.分组进行“旅行计划”表达练习，每组分配一个角色，幼儿根据教师给出的条件，自由发挥展开对话。

手工制作让幼儿自主制作台灯，体验台湾文创产业的魅力，同时增强幼儿的手眼协调能力和创意思维。

教学评估1.学生个人口语表达评估，记录幼儿在对话、问答环节中的发言频率、准确率和表达清晰程度等；2.手工制作评估，观察幼儿手工制作过程中的动手能力、合作意识和完成度等。

教学方法1.教师为主导，运用情境、故事和游戏等多种教学方法，创设生动有趣的语言环境，激发幼儿学习和表达的兴趣；2.组织多种形式的活动，W教学环节之间融合，实现多方位、多元化的教学目标；3.将综合评估贯穿于整个教学过程，及时发现幼儿的问题并针对性地加以解决，提高教学质量。

教学效果通过本节课的教学，幼儿对宝岛台湾有了一定的了解，并学习、认知了一些与台湾有关的汉字和词汇，同时增强了幼儿的口语表达和创意思维能力。

通过亲手制作台灯，幼儿感受到了台湾文创产业的神奇和美妙。

这些教学内容都能增强幼儿的文化、情商和综合认知能力，取得了良好的教学效果。

幼儿园大班综合教案：我去台湾岛参考范本【活动目标】1、初步了解台湾岛，知道台湾是中国不可分割的一部分。

2、积极主动地参与收集资料和了解台湾岛的活动。

3、萌发对台湾岛及勤劳，勇敢的台湾人民的美好情感。

【活动准备】1、一幅中国地图。

2、有关诗歌《我去台湾岛》的各种图片。

3、录音机。

【活动过程】一、幼儿在中国地图上找台湾，知道台湾是中国的领土。

师：小朋友们看，老师今天为你们带来了什么？（一幅中国地图）小朋友看一看我们中国在地图上象什么？（大公鸡）这里是大公鸡的两只脚，这只脚的地方叫海南岛。

那你们知道这只脚的地方叫什么吗？（台湾岛）对，这就是我们中国的宝岛——台湾。

二、学习诗歌《我去台湾岛》，并有感情的朗诵。

师：那你们想去台湾岛做客吗？有一位小朋友已经去旅游过了。

我们一起来听一听她是怎么说的？1、幼儿听录音。

师：告诉我，你们听到了什么？那你们知道我们怎样去台湾岛呢？（乘船）因为我们大陆和台湾岛中间有一条窄窄的海峡，所以要乘船。

师：那你们知道台湾岛有哪些美丽的景色？（师出示阿里山的图片）2、教师有感情的朗诵诗歌。

师：下面听老师来朗诵一遍，小朋友在仔细听一听，然后告诉我你还听到了什么？师：哦，拍手笑。

那为什么要拍手笑呢？因为我们到台湾去做客，所以他们很欢迎我们的到来，并且跳舞唱歌来庆祝。

台湾小朋友及人民都希望早点回到我们（）祖国的怀抱，所以向着北京拍手笑。

3、幼儿学习诗歌。

师：小朋友听的真仔细，你们想学这首诗歌吗？下面跟着老师一句一句的学，好吗？（幼儿学习诗歌）4、幼儿跟着录音有感情的朗诵。

师：下面我们一起跟着录音来完整地念一编。

小朋友念的真好！老师来夸你们。

三、师小结师：今天我们学习了诗歌《我去台湾岛》，你们知道吗？台湾是我们中国的宝岛。

除了刚才诗歌里讲的阿里山之外，台湾还有一个美丽的湖叫日月潭。

（师出示图片）关于日月潭还有一个美丽的传说，下次有时间在讲给你们听。

除了有美丽的景色还有丰富的特产，比如：稻米，甘蔗，樟脑等。