八年级下政治复习提纲

八年级人教版下册政治复习提纲总结一、思想政治教育1.我国宪法规定的基本权利有哪些？2.什么是社会主义核心价值观？有哪些内容？其重要性是什么？3.青少年应该具备哪些社会责任感？4.什么是爱国主义？如何培养爱国情怀？5.怎样做好网络安全？二、中国特色社会主义理论与制度1.中国特色社会主义的基本内涵是什么？2.自主创新是什么？在国家现代化建设中有哪些作用？3.市场经济在中国特色社会主义中的作用？4.党的领导制度是什么？在治国理政中的状态是什么？三、经济建设1.知识经济的概念及发展特点2.什么是创新？对于中国经济发展意义是什么？3.国家发展的目标是什么？4.如何建设可持续发展的未来？四、文化与文化交流1.中国传统文化中体现的哲理与智慧2.文化创新的含义及在国际交流中的重要性3.“一带一路”倡议有哪些内容及其意义？五、全球化与国际合作1.全球化对我国的发展带来了什么样的机遇和挑战？2.什么是经济全球化？有哪些特征？对于我国的发展有哪些影响？3.中国在全球化中的作用？六、政治生活与政治制度1.政治制度与政治生活之间有哪些相互作用？2.我国政治制度的基本优势是什么？3.我国政治参与方式有哪些？七、国际政治1.什么是国际政治？有哪些相关条约？2.世界的政治经济格局发生了什么变化？发生的原因是什么？3.我国应如何在世界舞台上发挥主动作用？总结本提纲涉及到了各个方面的内容，政治思想、国家制度、经济管理等各个方面，同时也有了相关的问题，可以帮助学生更好的思考和理解这部分的内容。

同时也便于政治老师的讲课和复习，引导学生对于经济建设和政治制度的了解。

希望学生能够加强学习和积极思考，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

人教版道德与法治八年级下册全册复习提纲 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】道德与法制八年级下册知识点第一课维护宪法权威一. 公民权利的保障书1.我国宪法的基本原则：（重点）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民.2.我国的国家性质：（重点）中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家.3.生产资料的社会主义公有制重要作用：保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人.（了解掌握）.4.一切权利属于人民的原则保障：（了解）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施：规定国家武装力量属于人民，并规定其担负扞卫国家主权，防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权利属于人民的原则得以实现.5.我们怎样当家作主（了解）我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任.6.宪法规定的公民基本权利有：（掌握）（1）平等权；2）政治权利（3）人身自由（4）宗教信仰自由；（5）社会经济权利；（6）受教育权；（7）监督权7.人权的实质和目标：人的自由、平等地生存和发展.（了解）8.尊重和保障人权宪法的原则要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权.（了解）9.宪法的原则：尊重和保障人权（掌握）人权的主体：10.人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体（重点）11.人权内容：既包括平等权和人身自由权、政治权利，又包括财产权、继承权等经济、社会、文化方面的权利（重点）12.我国如何尊重和保障人权（重点）(1)立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

(2)执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(3)司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

八年级道德与法治下册复习提纲4篇八年级道德与法治下册复习提纲篇11、什么是人格权？(p25)人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？(p25)（1）物质性人格权（生命健康权）（2）精神性人格权（自由权。

姓名权。

肖像权。

名誉权。

隐私权）3、什么是首要的人格权？(p25d.2)在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位4、人格权的特点(p24、25)①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容？(P26)①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭④公民的身体不受非法拘禁6、我国法律对未成年人有何特殊保护？(p26.d2)①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

3③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？(p27)《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》8.有哪些专门保护未成年人的法律？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》9、公民行使健康权有哪些方式？(p28)①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护10、人格尊严权包括哪些内容？(p35)名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现(P38)名誉权是人们依法享有的评价自身客观社会、排除他人侵害的权利。

主要表现为:控制名誉利益的权利和维护名誉的权利。

12、侵犯名誉权的行为有哪些？(p38、39)①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

《道德与法治》（八年级下册）复习提纲第一单元坚持宪法至上第一课：维护宪法权威（一）考点一：国家的权利属于人民1.我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2.人民行使国家权力的基本途径和形式是什么？通过人民代表大会行使国家权力。

3.宪法明确国家权力属于人民的目的是什么？一切权力属于人民的宪法原则。

4.我们中学生应该怎样当家作主？（要求）我们要依法积极参加国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

（二）考点二：国家尊重和保障人权1.人权的实质内容和目标是什么？人自由、平等地生存和发展。

2.我国如何尊重和保障人权？尊重和保障人权是我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重人权理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

3.现代法治国家立法活动的基本要求是什么？尊重和保障人权。

（三）考点三：规范权力运行1.宪法的核心价值追求是什么？规范国家权力运行以保障公民权利的实现。

2.国家机关、社会组织和个人行使权力的基本要求是什么？必须依法行使。

（不能随意性，否则就是违法行为，应承担法律责任。

）第二课、保障宪法实施（一）考点一：宪法的地位和作用有哪些？1.我国宪法是人民意志的体现，是国家的根本大法，具有至高无上的权威。

2.宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

3.宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题。

4.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

5.宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。

6.宪法是“母法”，其他法律是“子法”，是治国安邦的总章程。

（二）考点二：为什么宪法具有最高的法律效力？1. 宪法是国家的根本大法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

2. 宪法所规定的内容是国家生活中的最根本、最重要、全局性的问题。

3. 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。

4.宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

八年级下册道德与法治全册知识点（2023年春修订版红色字体加粗划线）第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框党的主张和人民意志的统一1、党的领导地位是如何确立的？（P3）①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。

②新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。

2、★我国的国家性质和根本制度是什么？（P4）（1）国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（2）根本制度：社会主义制度3、★为什么要坚持中国共产党的领导？（P4）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

（中国共产党的性质）②全心全意为人民服务是党的根本宗旨。

③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。

⑤党是最高政治领导力量。

党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。

4、如何坚持中国共产党的领导？（P4）必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。

5、中国共产党的根本组织原则和领导机关（P4）（1）根本组织原则：民主集中制（2）领导机关：①最高领导机关：党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。

②地方各级领导机关：党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。

6、中国共产党与宪法和法律之间的关系是怎样的？（P5）①中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。

②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。

初二下册政治复习提纲1、我国的国家性质：工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会注主义国家。

2、我国现阶段人民的范围;P5①工人、农民、知识分子 ②社会主义劳动者 ③ 社会主义建设者④拥护社会主义的爱国者 ⑤ 拥护祖国统一的爱国者3、我国的权利保障体制：P7家庭、学校、社会、法律（最重要、最有效）我国宪法明确规定：国家尊重和保障人权。

我国通过建立：以 宪法（核心）立法保障和司法保障（主要内容）的权利保障体制4、公民应该如何正确行使权利？P10—11①公民在行使权利时，要尊重他人权利②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益③要在法律允许的范围内行使权利④要以合法方式行使权利5、公民的基本义务P16①维护国家统一和全国民族团结 ②保守国家秘密③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德④维护祖国的安全，荣誉和利益⑤依法服兵役和参加民兵组织 ⑥依法纳税6、公民的基本道德规范： 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强， 敬业奉献。

P177、公民应该如何忠实履行义务？P18-21①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做8、公民的权利和义务的关系P15：公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行内义务的主体。

因此，我们不仅要增加权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”——马克思9、（P24） 人权 人身权10、正确行使生命健康权的表现（P28)①有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。

②有权在患病是及时医治，恢复健康，增强体质。

③当自身生命健康权受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

关爱他人的生命健康权，我们应该怎么做？(P30-31)①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法最基本 人格权 身份权①生命健康权（首要地位）②人身自由③名誉权、姓名权、肖像权、隐私权、（人格尊严权） 情亲、配偶、监护权定义务。

最新整理八年级初二政治教案教科版八年级下册思想品德期末复习提纲(问答题)八下期末复习提纲第一单元自然的声音1．人类怎样做大自然的朋友？（青少年怎样做大自然的朋友？）①亲近、感激、保护自然。

②人类唯一的选择：实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。

③树立环保节约意识；宣传环保节约的重要意义；从身边小事做起，如：积极参与创建绿色学校活动；倡导绿色出行等；积极举报破坏环保节约的行为。

第二单元公共利益1．怎样理解公共利益与个人利益的关系？（1）公共利益与个人利益相互依赖、相互包含。

①公共利益由个人利益组成。

②公共利益是个人利益的有力保障。

③实现公共利益的最终目的，是保障全社会共同幸福。

（2）二者有时也会发生矛盾和冲突。

2．怎样正确处理公共利益与个人利益的关系？（1）当公共利益与个人利益发生冲突时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。

优先考虑公共利益，能最大限度实现公共利益，长远看也是对个人利益的最大保护。

（2）依法保护个人合法利益。

公共利益优先，不等于无视个人合法利益。

3．政府在维护公共利益方面发挥着怎样的作用？（怎样评价政府在突发事件中的表现？）政府是公共利益的最大提供者与守护者；我国政府通过多种方式（如法律、行政、经济、教育、道德教化等）维护公共利益。

在突发事件面前，采取各种有力措施保护人民利益，是负责任、有效率的政府。

我国政府执政为民、以人为本。

4．公民个人怎样维护公共利益？（中学生怎样为构建和谐的公共生活做贡献？）①形成公德意识，责任意识和奉献精神。

②认真履行分内职责。

③遵守社会规范，投身公益事业。

从身边小事做起，提高服务社会的能力。

第四单元劳动创造世界1．为什么要珍惜劳动成果？（为什么要做到勤俭节约、文明消费？）①珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动者。

②勤俭节约是传统美德；是治国安邦之道；是企业家成功的法宝；是做人美德。

③我国资源贫乏，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。

八年级政治下册复习提纲之我是中国公民一、引言作为中国公民，我们享有一系列的权利和义务。

本文将从个人身份、权利和义务三个方面进行复习，以加深对中国公民身份的理解。

二、个人身份作为中国公民，我们要了解自己的身份是中国公民的重要意义，包括以下几个方面： 1. 具备中华人民共和国国籍； 2. 在法律上享有平等的权利和义务； 3. 认同中国国家的主权、尊严和统一。

三、权利中国公民享有多项权利，这些权利保护了我们的个人利益和尊严。

以下是几个主要权利： 1. 人身自由权：任何人不得非法侵犯我们的人身自由，包括生命、身体、自由和安全； 2. 言论自由权：我们有权利表达自己的观点和意见，但要在法律范围内行使； 3. 教育权：每个中国公民都有接受教育的权利，国家提供九年义务教育和高中阶段教育，并提倡普及高等教育； 4. 监督权：我们有权参与国家和社会事务的监督，通过合法途径提出建议和批评。

四、义务作为中国公民，我们有一些必须履行的义务，保障了国家和社会的正常运行。

以下是几个主要义务： 1. 必须遵守宪法和法律：作为公民，我们必须遵守国家的法律法规，尊重社会秩序，不得从事违法活动； 2. 保护环境：我们有责任保护环境，促进可持续发展，实现绿色发展； 3. 爱护公共财产：我们应该爱护公共设施和财物，不破坏公共财产，共同维护社会秩序； 4. 履行义务教育：我们有义务接受义务教育，提高自己的文化素质和综合素养。

五、思考与总结作为中国公民，我们要明白作为公民的权利和义务是相互关联的。

只有我们履行自己的义务，才能享受到相应的权利。

同时，我们也要始终保持对国家的归属感和尊重，为建设美好的中国共同努力。

六、结语通过本文的复习，我们对中国公民的身份、权利和义务有了更深入的了解。

作为八年级的学生，我们要以积极的态度履行自己的义务，发挥自己的作用，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

同时，我们也要珍惜自己的权利，用正确的方式表达自己的观点和意见，为社会的进步和发展贡献智慧。

八年级下册政治复习提纲（人教版）第三单元我们的文体化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长1．教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

2．教育对个人的作用：一方面，教育是每个人生活的准备，唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。

3．教育对个人、国家的意义：教育能为人们未来的生活奠基。

要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。

当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。

在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。

教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。

对于民族、国家来说，教育成就未来。

4．受教育权的含义：受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。

5．什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

6．义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接）“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。

“教育”专指学校教育。

7．义务教育有什么特征？（p61）（1）强制性：义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施。

体现在家庭和社会两方面。

（2）统一性（普遍性）：义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

（3）公益性（免费性）：义务教育具有免费性珍惜学习机会1．如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。

2024年部编版八年级下册道德与法治提纲全文共3篇示例，供读者参考年部编版八年级下册道德与法治提纲篇1教学目标：1.了解什么是尊重，认识到每个人都应该得到尊重。

2.认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。

3.在体验的过程中，养成学会尊重的习惯。

教学重难点：教学重点：认识到每个人都应该得到尊重。

教学难点：在平时的学习和生活中，认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。

教学准备：提前收集一个中国的科学家或有贡献人的故事教学课时：2课时第一课时教学过程：一、科学家故事分享引入。

1.学生以小组为单位，在组内分享课前收集的关于科学家的故事，并推选1名讲得好的同学准备全班分享。

2.每组愿意分享的同学在全班分享。

3.师引导，这些科学家为我们的国家、社会做不出了很大的贡献，他们值得我们尊重。

4.揭示课题：1. 学会尊重二、新知探究。

活动一：每个人都应得到尊重（一）找一找，说一说，想一想1.找一找，除了我们刚才分享的为国做出贡献的科学家值得尊重，在我们身边还有哪些人值得我们尊重？（1）学生交流，身边那些值得我们尊重的人。

（2）全班交流。

如：成绩好的同学值得我们尊重，为了我们的学习日夜操劳的老师值得我们尊重，食堂阿姨为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重，就连我们自己也有很多地方值得我们尊重。

（3）师小结：谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。

其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。

2.说一说：你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重，为什么？（1）了解周阿姨的故事。

在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。

因为周阿姨这么多年为街坊领居提供便利，她值得我们尊重。

周阿姨靠自己勤劳的双手脚踏实地工作，她也值得我们尊重。

（2）在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗？我们一起来讲一讲他们的故事吧。

（3）师小结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。