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优秀课件2018年春人教部编版七年级下册语文作业课件：第7课《土地的誓言》

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人教部编版语文七年级下册第7课《土地的誓言》课件(共32张PPT)

人教部编版语文七年级下册第7课《土地的誓言》课件(共32张PPT)

挚痛的热爱
土 思忆故乡 激情的赞美 热血沸腾
眷念
地
深切的怀念
的
故土
誓
与土地关系密切
爱国
言 发出誓言 回忆成长的足迹 忧伤愤怒 情深
面对土地发誓
文章多次运用了反复的手法，请选择下列一 组词语，写一段话表达出你对某种事物的依恋。 A.“当我……当我……当我……” B.“我想起……我想起……我想起……” C.“在……在……在……”
不能删掉。作者选择有特征、有意味的景物组成叠印的 一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现了东北大地的 丰饶美丽。白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东 北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者 的冲击力。 删掉后这种效果就减弱了。
4、理解句意
（1）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着 土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
1、默读课文，用自已的话概括出段落的内容。
第一段：“我”常常想起关东原野上的一切，“ 我”时时听见故乡的呼唤，“我”内心 为之沸腾。
第二段： 故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵， “我”发誓要为故乡母亲而战斗，即 使牺牲也无所畏惧。
2、作者向家乡的土地发出了什么誓言？在文中 找出来，读一读。
我必定为她而战斗到底。 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的 故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我 的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
3、作者为什么将广大的关东原野称为“她”而不 是“它”？表达了作者怎样的感情？
运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想 和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐 含着将土地比作“母亲”的意思。如“我无时无刻不听见她呼唤我 的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。……她低低地呼唤着我的 名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”这种感情经过多次 反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重 波澜，激起强烈的共鸣。表达了作者对故土的热爱。

七下第七课土地的誓言PPT课件(23张PPT)

七下第七课土地的誓言PPT课件(23张PPT)

字音积累
chì 炽痛 lán 谰语
lǒng 田垄
háo 嗥鸣
dàn 怪诞
zhà měng 蚱蜢
lán 斑斓 gèn 亘古
huì 污秽
qì 默契
大声朗读 整体感知
第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时 时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾!
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发 誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
课堂探究
全文洋溢着强烈的爱国色彩，作者运用 了哪些抒情方式抒发了自己对故土沦丧 的压抑之感和对故土深深的眷恋之情？
请举例说明。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抒情方式：
1、运用大量富于鲜明感情色彩的词语直接抒情 如：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”、
“我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情”等 2、借助描写景物、回忆往事间接抒情
比喻句: 奔流似的马群……红布似的高
粱……红玉的脸庞……
拟人句:
白桦树在原野上呻吟…… 她低低地呼唤着我的名字,
声音是那样的急切.
2、人称的变化:
你
直接，迫切 呼告
她 深切 关东原野 平稳
更情 加感 强升 烈级
1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的
心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因 为我常常感到它在泛滥着一种热情。
如：“当我躺在土地上的时候……我想起那参天碧绿的白桦林 ……我想起红布似的高粱……我想起幽远的车铃……”、
“在故乡的土地上……在那……在那……在那……我吃过…… 在春天，……秋天，……多么美丽，多么丰饶……”等语段。
课堂探究
揣摩语句，探究怎样抒情
1、课文运用了哪些修辞手法？试举例说明。 这些修辞手法的运用对于抒情有什么作用？

部编人教版语文七年级下册《土地的誓言》PPT优质课件

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部分来自《点拨》
第一部分(①)： 写“我”常常想起关东原野上的一切，“我” 时时听见故乡的呼唤。
第二部分(②)：
故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我” 发誓要为故乡母亲而战斗！
部分来自《点拨》
1.“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”。 这句话在文中有什么作用? 【答案】这一句在结构上总领第①段，在内容上抒发了 作者对家乡的热爱之情。“炽痛的热爱”奠定了全文的 感情基调。
来自《点拨》
1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整 整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关 内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感 情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山 河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的 黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中 的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一 八”事变十周年之际，写下了此文。
2.“泛滥”一词有怎样的表达效果?
部分来自《点拨》
【答案】本题可用关键词语表达效果法。“泛滥”比
喻坏的事物不受限制地流行，一般含贬义，这里贬义
褒用，表明作者的感情像决堤之水，不可遏制地四下
奔流，形象生动地表达了作者激愤狂放的心情。
部分来自《点拨》
3.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为 有必要列举那么多吗？删去一半如何？ 【答案】碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布 似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔 驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等； 有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表 事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解 关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者 的想象。
部分来自《点拨》
4. “不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语 的顺序能否颠倒？ 【答案】不能调换,“不得不回去”带有强迫的意味， “应该回去”表示理所当然，“必须回去”则带有命令 的口气。这三个短语语气逐渐加强，态度愈加坚决，情 感表露也愈加浓烈。

部编人教版语文-七年级下《土地的誓言》优质课件PPT

部编人教版语文-七年级下《土地的誓言》优质课件PPT
• “埋葬”更多了一层沉重的感觉 和悲愤的心绪。
3、当我记起故乡的时候，我便能看
见那大地的深层，在翻滚着一种红熟 的浆液······在那亘古的地层 里，存着一股燃烧的洪流，像我的心 里喷涌着血液一样。
• 这句话里“红熟的浆液”指什 么？
• 表层是指“大地深处沸腾的浆液 ”，即岩浆。
•
作者为什么会有这样一种联想 呢？
2 .作者为什么会发出这样的 誓言?
1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁 沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中 国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。 这是柳条湖爆破现场。
日军进沈阳
日 军 大 举 入 侵
九·一八事变后，日军杀人如麻。
日本侵略者用我国同胞进行细菌试验。
（抒情散文）
hóng 端木蕻良
你如何理解文中的标题？
从文章来看，这一誓言是作 者对土地发出的。
这一标题应该理解为“面对 土地发出的誓言”而不是“土地 自身发出的誓言”。
面对土地发出了誓言
• 土地 • 《面对土地发出的誓言》 • 《土地的誓言》 • 如： • 朱德《母亲的回忆》
• 力求简洁
东北作家群
• “东北作家群”的主要作家有萧军、萧 红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红 的《呼兰河传》《生死场》，萧军的《 八月的乡村》等。
作者：
端木蕻良：（1912.9.25 — — 1996.10.5 ）原名曹汉文、 曹京平，辽宁省昌图县人。 先后毕业于南开和清华，学 生时代即开始创作，是东北 流亡作家群中的代表人物。 主要著作有《科尔沁旗草 原》、《大地的海》和《曹 雪芹》。
问：这段话运用了什么修辞手法？表达出作者怎样 的思想感情？ 排比手法的运用，加强了情感的冲击力。表现东 北大地的丰饶美丽，加大信息量和对读者的冲击 力，表达作者的赞美和怀念之情。

部编版七年级语文下册第8课《土地的誓言》优秀课件

部编版七年级语文下册第8课《土地的誓言》优秀课件

精读细研
白
马
桦
群
林
蒙 古 狗
鹿 群
精读细研
豆
玉
粒
米
黑
煤
土
块
地
精读细研
2.作者为什么要列举这些景物？有什么表达效果？
作者如数家珍，列举了一大串富有东北地域特征的景 色、物产，像电影镜头一样闪现，展现了东北大地的富饶 美丽，表现了作者对故乡的深切留恋和炽痛的热爱，也加 大了对读者的冲击力和感染力。
写作背景
本文选自《中国新文学大系1937—1949·散 文》卷一（上海文艺出版社1990年版）。有改动。 1941年9月18日，“九一八事变”已经过去了整 整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡 在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的 一员，作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇 文章。
字词学习
为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽 的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我 将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
2.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、 红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑 斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、 幽远的车铃……
整体感知
1.自读课文，用自已的话概括段落内容。 第一段： “我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时 听见故乡的呼唤，“我”内心为之沸腾。
第二段： 故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓
要为故乡母亲而战斗，即使牺牲也无所畏惧。
整体感知
2.作者向家乡的土地发出了什么誓言？在文中找出来，读一读。
拓展视延频伸：各地纪念九一八事变79周年
课后作业
1. 积累爱国的名言、诗句。 2. 以“我爱家乡的土地”为题，写一首

人教版七年级下语文第7课《土地的誓言》精品课件PPT34页+视频素材

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东北特有的物产:
东北物产丰富， 地大物博。
白桦林
马群
鹿 群
山 雕 蒙古狗
高粱
豆 粒
玉米
煤块 黑土地
我爱这土地 艾青 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ---然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
2、文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而后面却改为“土地， 原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！”
人称的变换实际是情感变化的结果。文章开始使用第三人称， 是因为感情起初比较平稳，但随着作者的情绪一步步激动， 作者就不满足于使用第三人称代词“她”了，于是抛开读者直接 与自己所叙述的对象进行对话交流。对土地以“你”相称，情感 显得更加直接而迫切，这在修辞上叫作“呼告”，具有强烈的抒 情效果。
3.作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相 称,这是为什么?表达了作者的什么感情?
运用呼告的手法,直接对着故乡的土地倾诉自己的热 爱、怀想和眷念,并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不 是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思，表达了作 者对故土的热爱。
4.文章结尾“为了她，我愿付出一切。我必须看见一 个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含 义是什么？
谰语 lán 怪诞 dàn 亘古 ɡèn 默契 qì 田垄 lǒnɡ 蚱蜢 zhà měnɡ
挚痛 嗥鸣 谰语 怪诞 亘古
泛滥
诚恳而深切 （野兽）大声嚎叫 没有根据的话
荒诞离奇；古怪
远古 原意是江河水溢出，淹没土地。又引申 为“思想、事物到处扩散”

【人教部编版】2018年七下语文：第7课《土地的誓言》ppt课件


2.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那 稻颗上我捉过蚱蜢……（“埋葬”改为 “飘荡”或“回响”可好？）
“埋葬”，只用于已死的事物，而这 里是指昔日在田垄间留下的欢笑早已荡 然无存，取而代之的是凄苦、哀愁和悲 愤！作者的欢笑只属于失去的故园。
3.第二段起初写“关东大地”用第三人称 “她”来称呼，而到了后边却改说“土地， 原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站 立”?用第二人称来称呼呢?
面对土地发 出的誓言
一：我要回去
二：我要战斗
谰语 lá n
o 怪诞 dà n 嗥鸣 há n 山涧 jià n 亘古 gè
炽痛 chì 胸膛 tá ng
喷涌 pēn 泛滥 là n
n 默契 qì 斑斓 lá
碾 niǎn
田垄 lǒng
o 蚱蜢 zhà měng 丰饶 rá
白桦林 huà
污秽 huì 镐头 gǎo
“关东大地”有 了生命与情感， 可以象人一样召 唤着我们，激励 着我们为之奋斗 为之牺牲。
鹿 群
蒙古狗
东北物产丰富， 地大物博。
豆粒
玉米
黑土地
山雕
煤块
• 四、合作探究、入情 • 这样美丽富饶的土地被日本人占领 长达十多年，作为一个中国人，一 个青年作家，作者发出了血泪的控 诉，面对土地立下了铮铮誓言。结 合文章思考下列问题。 6分钟
他与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北 作家群”，开了抗日文学的先声，第一次把作 家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人 民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷
恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动 着人们的内心。
二、初读感知，知情
8分钟
1.朗读课文。要求：流畅、准确、 并尽量读出自己所体悟到的情感。 2.找出文中的誓言部分，读一读， 说说：如何理解题目“土地的誓言”？

2018年春部编人教版七年级语文下册课件：第7课《土地的誓言》 (共44张PPT)


3、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地 的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便 是从那里来的。
运用比喻手法，把“红熟的浆液”比 作作者沸腾的热血，表达了作者与故乡密 不可分的亲密之情，须臾不可分割。
4、这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它 金色的光芒之下，乃是我的家乡。
描写家乡的美好天空，表达了作者对解 放故乡的坚定信念与决心。
听范读，注意以下要求：
1、注意朗读时的语气重音， 感受 作者情感。 2、结合对本文内容的了解，谈一 谈对本文的标题——“土地的誓言” 的理解。
1、你感受到了作者什么样的情感？
赞美、热爱、怀念、忧伤、愤怒
2、如何理解本文的标题？ 作者面对故乡东北的土地发出的誓言
自由读课文，思考下面的问题：
1、课文一、二段分别写了什么主要内容？分别 抒发作者什么样的情感？
九一八
• 九一八事变（又称奉天事变、柳条湖事件）是日本在中国东 北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的 开端。 • 1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队” 炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸 于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九 一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。 1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东久的奴 役和殖民统治。 • “九一八事变”是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张 政策的必然的结果，也是企图把中国变为其独占的殖民地而 采取的重要步骤。它同时标志着世界反法西斯战争的开始， 揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。
5、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的 面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水， 洗去她的一切的污秽和耻辱。 运用十分肯定的语气，表达了作者解放 故乡的坚定信念，甘愿为此奉献一切的决心。

人教部编 七年级语文下册第7课土地的誓言 课件 (共43张PPT)

1.理解句中红色字的含义。
“我常常感到它在泛滥着一种热情”
“在那田垄里埋葬过我的欢笑”
• “我常常感到它在泛滥着一种热情” • “泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土 地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。 作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四 下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了 “泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动” 等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。
1.作者向家乡的土地发出了什么誓言？用原 文回答。
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更 美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟 前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽 耻辱。
2、你认为文章表达了作者怎样的感情？
抒发了作者对沦亡的故乡强 烈的思念之情，并发出了为解 放故乡而战斗而牺牲的誓言。
在文章中找出这些誓言，说 说它们表达了作者怎样的情感？
我必定为她而战斗到底！ 你必须被解放！你必须站立！ 为了她我愿付出一切。我必须看见一 个更美丽的故乡出现在我的面前——或 者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去 她一切的污秽和耻辱。
品味语言
你觉得这篇课文中哪些 语句写得最富有感情，最能 打动你？找出来。
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、 红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、 斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足 金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好， 因为这些都是关东大地的代表事物，代表着 关东大地的特征，它可以使读者充分了解关 东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以 唤起读者的想象。
研究探讨
回顾历史
历史背景
• 1931年9月18日，日 本侵略者自行炸毁沈 阳北郊的一段铁路却 污蔑是中国军队袭击 日军，于是侵占东北 三省，从此揭开了中 国十年抗日的帷幕。 战争是无情和残酷的， 日军的侵略造成了中 国军民30000000万人 伤亡，最著名的就是 日军南京大屠杀。

统编人教部编版初中语文七年级下册语文第7课《土地的誓言》课件(共19张PPT)

为“国耻日”。
作者简介
端木蕻良
原名曹汉文，又名曹京平。30年代中期“东北 作家群”代表作家之一，这一流派都是从东北流亡 到上海及关内各地的一些年轻作家，如萧红，萧军 等。他们开了抗日文学的先声，第一次在作品中把 作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈相 结合，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗 犷的地方风格振奋人心。他的作品有《科尔沁旗草 原》等。
我必定为她而战斗到底。土地、原野、 我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
我答应过她，我要回到她的身边，我答 应过我一定会回去。
为了她，我愿付出一切。我必须看见一 个更美丽的出了作者怎样的情感?
1、对故乡的思念之情，热爱之情 2、失去故乡的忧伤、愤怒之情 3、为故乡而战斗而牺牲的坚定信念
听读课文，划出文中景物描写的句子，说说在作 者的笔下，这是一片怎样的土地。
在回忆里：这是一片富饶的土地，作者列举了：白 桦林、红高梁、马群、黑土地等，采用景物的叠加， 是为了展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的 激情赞美和深情怀念。
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我 的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。 我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的 时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵 烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣 叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的 蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多 么丰饶……没有人能够忘记她。
当我回想起故乡（母校）时，我想起——；我看见 ——，——；我听见——；我想起——，——，—— ，——……
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之旅一定会给大家留下美好的回忆。
世上最好的地方
冯雪梅
①母亲总说，这世上最好的地方就是家。我不这么想。 ②最早的时候，我的家在大院中，里外两间的平房里。那个
城市对于我的父母而言曾经很陌生。他们一无所有，就那么靠
着自己的一双手开始营建一个家。我记得小院里的槐花香，记 得在大树下跳皮筋时唱的儿歌，记得母亲在公用的自来水龙头
7 土地的誓言
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。(10 分) 嗥 鸣( há ) o ． 斑斓 ( lá n) ． 污 huì ( 秽) 谰 语( lá n) ． 镐 头(ɡǎo ) ． 挚 痛( zhì ) ． 怪诞 (dà n) ． 泛 là n( 滥 )
田 lǒnɡ(垄 ) 山 jià n( 涧 )
2．下列句子中，没有错别字的一项是( D )(3分) A．我想起红布似的高梁。
B．我的心还在喷勇着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一
种热情。 C．夜夜我听见马蹄奔弛的声音。
D．而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
3．指出下列各句运用的修辞手法。(2分) (1) 在那亘古的地层里 ， 有着一股燃烧的洪流 ， 像我的心喷涌 着血液一样。(比喻 ) (2) 我想起那参天碧绿的白桦林 ， 标直漂亮的白桦树在原野上 呻吟。(拟人 ) (3) 我想起红布似的高粱 ， 金黄的豆粒 ， 黑色的土地 ， 红玉的 脸庞，黑玉的眼睛。( 排比 ) (4)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。( 反复 )
而来离开家去了他乡，因为我重新觉得有比家更好的地方。
⑥我在江南江北穿行了几年之后 ，找到一个停留的地方，开 始自己的生活——与我的家，我的父母完全不同的生活。我挑 选明快的装饰布 ，让屋里的色调一致 ，而不是像母亲那样计算 哪一种布做窗帘更耐用或是哪一种床单的价格更实惠；我打掉 屋的墙让客厅适应我喜欢的家具 ，而不是比着屋子的大小买家 具；我找小时工做家务忘记了自己的事自己做的家训；我甚至 不开伙今天肯德基明天麦当劳。我按着自己的想象构建着自己
5．选出下列说法有误的一项( D )(3分) A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 B． “故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字 ， 声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在 召唤自己，这是移情于物的写法。 C ． 题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是 “土地自身发出的誓言”。 D．本文的写作时间是1931年“九一八事变”发生之时。
只是觉得天底下没有他做不了的事儿。原先屋里的地上铺着砖，
父亲弄了水泥来，将地重铺了一遍。那在全院是独一无二的。 那个夏天里，我最得意的事就是在地上铺了席子，摆上跳棋， 然后请同伴来玩，并让他们参观我带着书架的小床。 ③我一直认为我的家是最好的家 ，直到有一天 ，我去了同学 住在高楼里的家。当我站在阳台上看着都市的车水马龙 ，看着 远处暗红的云彩和一点点落下去的夕阳 ，突然觉得我的家和这 里相比实在算不了什么 ，我的愿望不再是躺在水泥地板上看小 说，而是在高楼的阳台上支一张椅子，看风景。
6．仿写。(3分) 示例：在故乡的土地上 ，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过
我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢 ，在那沉重的镐头上有我的手印。
仿写：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那
清澈的溪水旁流淌着我的汗水 余晖的夕阳中映照着我的身影 __________________________ ， 在那 _________________________ ， 在那崎岖的山路上有我坚定的脚印 __________________________。
热爱祖国：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
【致欢迎词】假如你是一位业余导游 ，现在去接待一批来家 乡旅游的游客，相信你一定会做得非常出色。在欢迎仪式上， 请你致一段简洁得体的欢迎词。(4分)
示例：各位游客，你们好！欢迎大家到国家AAAAA级旅 游区——庐山来旅游观光。我们这里有丰富的历史遗迹、深 厚的文化底蕴、悠远的人文传承、秀美的山水风光。庐山
4．下列句子没有语病的一项是( B )(3分) A．我无时无刻听见她呼唤我的名字，我无时无刻听见她召唤 我回去。 B．我的手掌一接近土地，心就变得平静。 C．端木蕻良的故乡是辽宁昌图人。
D．不管我走到哪里，因为我睡得很沉，所以在睡梦中突然惊
醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
【解析】A.“无时无刻”后面加“不”；C.去掉“人”；D.“因 为……所以”改为“即使……或者”。
7 ． 学习了本文 ，班级开展了“热爱故土 ，歌颂祖国”综合 性实践活动，请完成以下任务。(6分) 【诗歌朗诵】同学们进行了诗歌朗诵比赛，以表达对家乡、 对祖国的热爱之情，请你分别写出一句思念家乡、热爱祖国的 古诗词。(2分) 思念家乡：春风又绿江南岸 ， 明月何时照我还？ —— 王安石 海上生明月，天涯共此时。——张九龄
④这样怀想了许久，我的家就真的到了高楼上。楼房建造的那 段日子，只要一有时间，我就跑去看，然后想象着阳台的位置和 摆一把什么样的椅子在阳台上。家搬进高楼的那天，我几乎在阳 台上站了一下午。我不仅有了可以看夕阳的阳台 ，还有了自己的 一间小屋。家真的不一样了。当我坐在阳台的藤椅上，悠然自得 地看着楼下的人群和远远的树影时 ，觉得也没有比家更好的地方。 初夏的黄昏，风轻轻吹着，天气好极了，能见着远远的一抹青山。 ⑤那一抹青山让我产生了无穷无尽的幻想。那应该是秦岭的一 点影子吧，山这边的景色我知道，山那边呢，是什么模样？由此
下洗一大盆的衣服，父亲在家门前的空地上刨木板做家具。那
时候我对家的理解就是小院里那间挂着竹帘的小屋——院子里 的房子都是相同的结构，唯一不同的是各家挂在门口的竹帘。
父亲把买来的竹帘细细打磨光滑，以免扎着人，母亲用旧的格
子布将竹帘的边细细缝了，既好看又耐用。父亲是那种闲不
住的人，就那两间小平房，也被他动着脑筋规划过——家具都 是比着屋的尺寸做的。我实在不知道父亲如何有这样的手艺，