中国实施可持续发展战略我们学生能做什么呢

振兴国家的战略和国策（优秀4篇）振兴国家的战略和国策篇一1.3 振兴国家的战略和国策引文：党中央和国务院从新世纪我国发展的全局出发，提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，其核心内容是以人为本。

一、实施科教兴国战略1、第二次世界大战结束以来，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的高新技术迅猛发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。

2、现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素。

3、近二十年，我国科技事业取得的突出成果是：籼型杂交水稻、基因测序、载人航天等世界先进技术。

4、我国加快发展科学技术步伐的目的是什么？（为何要实施科教兴国战略？）①迅速提高生产力水平；②增强以经济和科技为基础的综合国力；③缩小与发达国家的差距；④提高我国在国际的地位。

5、教育在国家发展中地位、功能和作用是什么？①地位：教育处于优先发展的战略地位。

②功能：教育具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面功能。

③作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。

在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。

6、发展我国的教育事业依然任重道远，这是因为我国的教育与发达国家相比差距明显。

这些差距主要表现在：①全民族科学文化素质还比较低；②高素质人才相对不足；③人才资源处于劣势地位。

7、我们怎样来实施科教兴国战略？科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。

①要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。

②实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。

只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。

二、实施可持续发展战略1、我国人口现状的基本特点：①人口基数大②新增人口多③人口素质偏低2、我国资源状况：自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。

海口市琼山华侨中学冯旭海口市琼山华侨中学 冯旭％的筷子来96％的筷子来中国资源情况一览表45种主要矿产资源的潜在价值， 居世界第三位。

矿产居世界第三位煤炭居世界第二位太阳能居世界第一位水居世界第三位陆地数量资源种类上列表格说明了什么？1、我们共同的家园（1）我国的资源状况自然资源总量大、种类多，但人均资 自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大源占有量少、开发难度大;;资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

地处长江口的大上海，是长江流域最发达的地方，也是人口最密集的区域方，也是人口最密集的区域,,更是长江的污染之最。

上海市每天产生的海市每天产生的730073007300多吨粪便和多吨粪便和多吨粪便和500500500多万吨污水一起排多万吨污水一起排入黄浦江。

苏州河早已是不折不扣的大阴沟，黄浦江的黑臭期每年已超过的黑臭期每年已超过150150150天。

天。

天。

199819981998年初使几十万人遭殃年初使几十万人遭殃的甲肝大流行，不过是上海水污染的一个小插曲。

19981998年，我国在长江流域发生了一次百年不遇的年，我国在长江流域发生了一次百年不遇的特大洪涝灾害。

为了堵住缺口，人民解放军用自己的血肉之躯去抵挡那没有人性的洪水，为此一些战士为了顾全大局舍弃了自己宝贵的生命。

是什么原因造成洪涝灾害的呢？是长江中上游过度地砍伐树木，破坏植被所造成的植被所造成的。

（2）大自然是人类赖以生存的基础。

人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲的发号施令。

若只知一味索取，必然受到它的惩罚。

2、走可持续发展之路（1）为什么要实施可持续发展①人口的剧增②资源的短缺③环境的恶化④生态的危机（2）可持续发展的含义、要求所谓的“可持续发展可持续发展””就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

它要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

学习听课记录时间：10月18日地点：多媒体教室课题：《实施可持续发展战略》授课人：李丽听课记录：情境导入：老师有一位好朋友是一家报社的记者，由于工作需要现在她已经远渡日本，不过发达的现代科技使我们一直保持着密切的联系，分享着彼此的快乐，前一段她给老师发来了几张照片，与同学们一起欣赏一下（展示图片：日本美丽的自然风光，意在突出日本的环保和绿化）过渡：不过几天之后，我又受到了她的一封邮件，我的朋友陷入了深深的忧虑之中。

情境（二）一位中国记者寄自海外的信早在江户时代，日本人就发明了适合日本饮食习惯的一次性筷子。

到1990年，日本国产一次性筷子的产量达到了240亿双。

与此同时，由于一次性筷子消耗了大大量木材，一些厂商于是将目光转向海外。

现在，日本全年一次性筷子的消耗量约为257亿双，人均消费200双左右。

同时，日本国内一次性筷子的产量仅占3%左右，其余97%都是依靠进口，日本的一次性筷子几乎全是从中国进口的。

我陷入了深深的忧虑之中……课上交流：关于一次性筷子1你知道日本和中国森林覆盖率各是多少吗？(日本64% ，中国17% )2你知道一棵50年树龄的大树价值是多少吗？它有哪些功能？（产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所……价值19.6万美元）这棵50年树龄的大树可以被制成多少双一次性的筷子？它的价值是多少？（可以制成6000---8000双一次性筷子，价值40美元）3你知道日本国内采伐的方式吗？我们中国又采取了怎样的采伐方式？（日本“间伐”方式，及时补种；中国采用“一采光”的方式，后继植树工作乏力，使原本可再生的资源变成了一次性资源）4你家周围的餐馆有没有使用一次性筷子？（普遍使用）你和你的家人使用过吗？（用过）这些餐馆使用过的一次性筷子是怎样处理的呢？（大都被当作垃圾倒掉）5你知道日本的一次性筷子用完之后是如何处理的吗？（有专人回收，由于造纸的原料，三双一次性筷子可以造一张明信片或一张复印用的A4纸）总结过度：通过交流，我想我们好多同学也许和我的朋友一样，心情不是很轻松，但是有的同学又提出了不同的观点：多媒体展示：争议（一）：有的同学说，中国有960万平方公里的土地，资源丰富，地大物博，应有尽有，砍点森林没什么。

《中国特色美丽中国》关键词句：资源、环境、生态、绿色、节能、低碳、气候变化，可持续发展，转变经济增长方式、PM2.5，雾霾等一、知识链接：1、明确国情：人口国情（见教材P50）：我国是世界上人口最多的国家。

环境国情（见教材P53）：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

资源国情（见教材P54）：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。

长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

（总括：我国面临严峻的资源环境形势）。

2、应对策略：①深入贯彻落实一个发展理念：以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观；②实施两个战略：可持续发展战略、（若涉及到环境资源方面的开发利用及科技进步和自主创新、转变经济增长方式时）科教兴国和人才强国战略；③坚持三个基本国策：（若涉及到人口问题时）计划生育、节约资源和保护环境；④摆正一个位置，做到三个“绝不能”：在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。

“绝不能”见教材P53下边。

⑤贯彻落实依法治国的基本方略：加强环境资源方面的立法司法工作，依法与破坏环境资源的违法行为作斗争⑥倡导低碳生活方式：用环保的眼光去选购商品⑦公民自觉履行法定义务和道德责任——节约资源、保护环境3、实现上述对策所要达到的目标：①经济社会的可持续发展；②“两型”社会：把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路；③和谐社会：人与自然和谐相处（生态良好是其基本内涵之一）。

4、科学技术是第一生产力中国的发展离不开科学技术的进步。

发展低碳经济，建设“两型社会”，节能减排，提高资源的利用率，也需要实施科教兴国和人才强国战略，尤其需要提高自主创新能二、问题设计1. 我们党提出生态文明建设的国情依据是什么？必须坚持什么国策与战略？答：环境国情和资源国情（见上面，回答必须完整）国策：节约资源和保护环境的基本国策；战略：可持续发展战略2、我们党为什么要高度重视生态文明建设？（参考答案）A、过去经济发展高能耗、低产出，使环境和资源付出沉重代价，使我国资源环境形势相当严峻。

保护生态环境但同时也产生了严重的生态环境问题，同学们，来看一下以下图片，所以说它们分别反映了什么样的环境问题2022年中国环境质量公报显示，以下四项比上年下降的幅度大气污染，水质污染，土地污染噪声污染，电磁辐射污染，物种入侵，破坏生态平衡。

小结：为什么要保护生态环境板块二：如何保护生态环境1、视频：既要金山银山，又要绿水青山。

教师在学生回答的基础上归纳总结。

第一，实施可持续发展战略。

第二，大力推进生态文明建设。

首先要求学生判断，保护和改善生态环境，就是保护生产力，就是发展生产力，这个观点是否正确在学生判断以后，要求学生举例说明。

比如说视频中的这个地区，生态环境改善以后，百姓的收入也随之增长，而这种经济发展的同时，生态环境得以保护的，当前的发展不影响子孙后代的发展，才是有质量的发展。

第三，政府要履行环境管理的职责。

1、雾都摘帽对我国的环境治理有什么启示国家要坚持节约资源和保护环说出，什么环境问题，从下降幅度，说明空气污染总体，得到有效控制，学生根据图片展示回答问题。

学生在教材上进行重点标注。

学生观看视频，联系教材的内容回答我国应如何保护生态环境学生回答后，教师指导学生在教材做好重点标注。

学生进行判断，并说明理由举例。

学生阅读教材中，伦敦原来由雾都变成现在的，生态文明城市，雾都摘帽记说明我国环境问题的严重性，学生较容易接受和理解。

在书本上重点标注，有利于学生课后的复习。

通过视频内容拓展学生的认识，加深学生的理解。

通过学生的自主学习，提高学生自主探究的能力和归纳的能力。

通过学生自主举例，调用学生的旧知，来帮助理解新知。

通过分析，伦敦雾都摘帽的事件，来提高学生，对于治理好我国环境的信心，同时，通过学生自主阅境的基本国策，实行严格的制度，严密的法治，为生态文明建设提供可靠保障。

具体来说要做到四点，一是规划，二是环境技术政策，三是执法监管，四是信息公开。

2、所以说，以下图示资料是如何体现政府加强环境管理的（1）图一体现了政府制定和实施科学的环境保护规划。

实施可持续发展战略九年级政治教案课题2.4.3实施可持续发展战略课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.了解我国人口、资源、环境现状及特点。

2.明确人口、资源、环境之间的关系。

3.认识科学发展观的含义。

过程方法通过观察与分析，明确我国走可持续发展道路的必要性。

情感态度价值观体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

教学重点我国的资源国情。

教学难点实施可持续发展战略，坚持科学发展观。

教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课（播放幻灯片）我国自然资源在世界上的排名自然资源总量人均拥有量耕地面积3126森林面积8107草原面积276淡水资源655矿产资源380提问：看了表格内容，你有何感想？一、我们共同的家园（板书）1.我国的资源国情引导学生分析表格中的我国资源的特点。

小结：我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。

2.正确处理人和自然的关系引导学生举出实例，说明人与自然和谐相处的意义;不和谐带来的危害。

小结：大自然是人类赖以生存的基础，人类和大自然和谐相处的意义;不和谐带来的危看表格谈感想。

讨论我国资源的特点。

用材料背景引出本课内容。

了解我国资源现状，辩证认识人和自然的关系。

教学内容及教师活动学生活动设计意图害。

小结：大自然是人类赖以生存的基础，人类和大自然和谐相处，走可持续发展的道路。

二、走可持续发展之路（板书）1.人口、环境、资源问题引导学生分析教材第55页的三种观点：观点1.地球与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。

观点2.地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。

观点3.天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。

保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。

小结：实施可持续发展战略成为人们的共识。

2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观（1）.引导学生阅读教材第55页的“相关链接”小结：面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。

实施可持续发展战略《实施可持续发展战略》教学设计一、教学目标1、知识与能力：了解我国人口、资源、环境等方面的国情；知道可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育、节约资源、保护环境的国策，树立可持续发展意识；增强学生爱护自然、保护环境的能力。

2、过程与方法：通过具体的事例和活动环节，帮助学生了解可持续发展战略，树立可持续发展意识，实施可持续发展战略。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的意识，以及热爱学习、参与实践的良好行为；树立科学的发展观。

二、教学重难点教学重点：可持续发展战略的含义及其要求。

教学难点：使学生树立可持续发展意识，掌握如何实施可持续发展战略。

三、教学方法借助多媒体教学工具，采用案例教学、启发式教学等四、课时安排一课时五、课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。

学生：查阅资料，收集在日常生活中关于节约资源、保护环境的方法。

六、教学过程[一、情境导入] 1、引用歌曲《地球，你好吗》展现我国的三个基本国情。

师：请同学们在歌曲中找出与教材相关的问题生：略2、将准备好的道具（生活废弃品）拿上讲台，引用生活垃圾说出人口、资源和环境三者的关系。

师：垃圾的产生？生：人类师：垃圾产生之前是什么？生：资源师：如果垃圾处理不合理会造成怎样的后果？生：会污染环境所以，我们可以由此看出人口、资源和环境三者的关系是密切相关的。

为此，我国也正在实施一个发展战略——可持续发展战略。

今天我们这节课就一起来探讨这个问题。

[二、国情大家谈]师：我们为什么要实施可持续发展战略？这是与我国目前人口、资源、环境的现状密切相关的。

下面我们就一起来看看我国人口、资源和环境的现状。

教师结合材料引导学生归纳我国人口、资源和环境的现状：（展示幻灯片）我国人口现状的基本特点：（1）我国前五次人口普查总数。

（中国人口基数大）（2）目前，中国大约每两秒钟就有一个婴儿诞生，每分钟大约出生30 多人，每天约有43200 人出生，每年大约有15768000 人出生。

★关于青少年应该怎么做或做些什么问题及答题线索环境资源方面：1、青少年应该为保护环境作些什么？（或者节约资源的做法）答：⑴要培养和树立环境意识和可持续发展的理念；⑵要大力宣传保护环境的重大意义和保护环境的基本国策；⑶要自觉保护环境，从身边小事做起，培养保护环境的习惯，不做污染环境的事情；（如：不乱扔垃圾；不使用一次性发泡塑料；用布袋购物；爱护花草树木；植树造林等）⑷争当保护环境的卫士，敢于制止、并且与破坏环境的行为作斗争。

2、实施可持续发展战略，青少年应该怎么做？答：青少年要积极投入这一伟大战略中来，要大力宣传这一战略的重大意义，宣传计划生育、保护环境和资源的基本国策；要培养和树立计划生育、保护环境、节约资源的意识；要自觉学习提高自身素质，落实保护环境和节约资源的行动如一。

3、为保持社会的可持续发展，青少年应该怎样做？答：青少年是祖国的希望，是未来环境的享受者和建设者，青少年要从小树立环保意识，增强对环境问题的紧迫感和使命感，为开创祖国美好的未来而努力。

4、为把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会，你应该怎么做？答：树立节约资源和保护环境的意识，从身边小事做起（如，节约用水、用电；节约纸张，少用或不用一次性产品等），在日常生活中，养成节约资源和保护环境的良好习惯。

5、我们应该怎样实施可持续发展战略？答：要正确处理好人口、资源、环境的关系；要不断提高人口意识、资源意识、环境忧患意识；树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性，推动社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

6、在生态文明建设中，我们青少年可以做些什么？答：自觉遵纪守法，珍惜资源，保护环境，为生态文明建设贡献自己的力量；从现在做起，从身边的小事做起，守护好我们共有的家园。

7、运用所学知识，说明我们应该怎样落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会？答：国家角度：国家应走依法治国之路，制定和完善相关法律法规，加大执法力度；实行计划生育的基本国策，缓解人口给资源、环境带来的压力；坚持保护资源和环境的基本国策。

初中的政治基本国策与发展战略知识点归纳初中的政治基本国策与发展战略知识点归纳基本国策与发展战略1、我国为对外开放的基本国策？①当今世界是一个开放的世界，不同国家和地区之间的联系日益紧密，闭关自守只能导致落后。

②我们国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，对外开放是改革和建设必不可少的条件，也是应对经济全球化趋势和我国加入世贸组织新形势的需要。

③总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择，是我国必须长期坚持的一项基本国策。

2、我国坚持对外开放的基本国策？①我国的对外开放是对所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。

②必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。

③必须把对内搞活和对外开放结合起来，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。

④必须既要积极敞开国门又要维护自身，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

3、独立自主与对外开放的关系：①独立自主、自力更生是我国社会主义现代化建设的根本基点。

②对外开放是我国改革和建设必不可少的条件。

独立自主不等于闭关自守、盲目排外，对外开放不等于一切依赖外援。

③对外开放的目的是增强我国独立自主的能力。

4、我国是世界人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。

我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

特点：农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。

我国对人口问题的对策及原因：实行计划生育，是从我国国情出发制定的一项基本国策。

计划生育的目的.：控制人口数量、提高人口素质。

具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

实现计划生育基本国策的意义：实现计划生育有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民水平。

5、我国的环境问题有哪些？表现在许多方面（环境污染、生态失衡，例子略）。

活动课：可持续发展的选择一、教学目标设计：知识目标：1 、识记可持续发展战略的含义及中国实施可持续发展战略的原因。

2 、理解只有人口、资源和环境三者的协调才能使社会持续发展。

3 、通过活动，了解如何在西部大开发中选择可持续发展战略。

能力目标：1 、根据相关漫画分析中国选择可持续发展战略的原因，提高读图分析能力。

2 、通过分组讨论、模拟表演等引导学生自主、合作、探究学习，培养分析问题和解决问题的能力。

3 、设计开放的练习，培养学生的创新能力。

情感目标：1 、提高学生对环境问题的危机感、紧迫感和责任感的认识，培养学生对环境负责的行为和理念。

2 、激发学生开发西部的热情，坚持走可持续发展道路。

二、教材内容及重点、难点分析1、教材内容：本活动课分“教学内容概要”和“活动建议”两大版块，在“知识概要”版块中，介绍了什么是可持续发展战略以及中国为什么要走可持续发展之路；在“活动建议”版块中，教材以“西气东输”为例，启发学生对“西气东输”的意义及所体现的道理进行讨论和交流，并进一步探讨再造西部秀美山川，我们应该怎样做。

2 、重点：可持续发展的含义及原因难点：再造西部秀美山川，我们该怎样做三、教学对象分析1、学情分析：初三的学生对环境保护和经济发展的关系已有了一定的认识，环保意识初步具备，但对西部大开发缺乏体验，对西部可持续发展缺乏感性认识。

2、相应对策：通过分析漫画、分组讨论、模拟表演等方式让学生在自主、合作、探究中加深理解和感受。

四、教学策略及教法设计通过学生进行自主、合作、探究式的学习活动，让学生在自主性活动中发现、理解和运用知识，培养合作精神，锻炼创新能力。

在教学过程中，教师以促进者、引导者、调控者的身份参与学生的学习过程。

通过漫画解析、分组讨论、模拟表演等环节让学生去自行探索、自行发现问题，合作解决问题，从而发展能力。

在此过程中达到理解并掌握可持续发展战略的相关知识，并通过练习的创新设计来加以巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”，真正理解可持续发展战略，使书本知识变成自己的知识。

政治五大发展理念——创新、协调、绿色、开放、共享1■创新为什么国家：九年级：A创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力P44 B有利于弘扬以改革创新为核心的时代精神。

P30 八年级：科学技术是第一生产力，科技进步与创新是增强综合国力的决定因素，是推动经济持续快速健康发展的强大动力。

科技实力和创新能力越来越决定着各国在全球政治、经济舞台上的地位和尊严。

《能》P34青少年：九年级：开拓进取、勇于创新可以挖掘我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命。

勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。

P42怎么做国家：A发展战略：实施科教兴国、人才强国战略；B制度角度：完善知识产权保护制度等。

C治国方略：坚持依法治国，严厉打击侵犯智力成果权的违法行为；坚持以德治国，加强以诚信为重点的公民道德建设。

青少年：树立和弘扬科学精神，努力学习科学文化知识，培养敢于实践、善于创新、积极进取的精神。

2■协调协调发展主要指为什么A. 城乡协调发展：当前我国城乡居民收入差距大，城乡发展不平衡。

B. 地区协调发展：当前我国地区发展不平衡。

C精神文明和物质文明协调发展：A文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越（文化建设和道德建设）突出P27B社会主义先进文化能够为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持。

P104协调发展侧重表现在C德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。

P80怎么做A. 城乡协调发展战略思想：坚持科学发展观，促进城乡区域协调发展。

根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力。

B. 地区协调发展经济制度：健全社会保障制度；坚持基本经济制度，大力发展农村非公有制经济；完善分配制度。

发展战略：西部大开发战略、区域协调发展的总体战略。

C精神文明和物质文明协调发展治国方略：A坚持依法治国和以德治国相结合，在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人民的思想道德素质。

实施可持续发展战略建设美丽中国适用年级九年级所需时间课内4课时，课外一周主题单元学习概述《实施可持续发展战略建设美丽中国》是九年思想品德第二单元内容。

本单元的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。

人口、资源、环境问题已是全球性的问题，它已成为一个重要的话题。

学生通过前面知识的学习，了解了我国的人口、环境的相关知识，认识到我国社会面临严峻的人口和环境问题。

这为本框题的学习起到了铺垫作用。

通过对本框题的学习使学生了解掌握我国资源的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、帮助学生理解可持续发展战略。

让学生认识我国走可持续发展道路的迫切性和必然性，增强学生的可持续发展意识，树立可持续发展的世界观、价值观、道德观。

学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。

因此，本框题在初三思想品德课中具有不容忽视的重要地位。

为了实现本单元“树立可持续发展观念，为建设生态文明，共创美好家园做贡献”这一教育目标，本单元根据课程标准的目标要求和内容规定，以国情内容为主，同时渗透了党的路线方针政策和相关时事知识，并将它们有机地加以整合、扩展和提升，构建了三个专题：专题一：“我们面临的人、资、环形势”学生通过对我国的人口资源环境情况的调查、感悟，了解我国保护环境的法律法规，明确我国面临的严峻形势。

树立为建设美丽中国做贡献的美好情感。

专题二：“建设美丽中国，需要我们艰苦奋斗”学生通过学习明白：理想的实现，必须通过艰苦奋斗，并能对我国的国际地位准确定位专题三：“建设美丽中国，我们在行动”学生通过学习，知道肩负的历史使命，努力为建设美丽中国尽一份力预期学习成果：1、学生搜集本地区人口膨胀、资源短缺、环境恶化等方面的图片、漫画或典型材料，可以是视频、图片、也可以是文字材料、最好能自己制作成PPT课件。

2、结合搜集的相关资料，在课堂上展示并能说明我国严重的人、资、环形势，并能分析其成因和提出可行的解决方案。

青年节倡导青年人环保与可持续发展意识在写这篇关于青年节倡导青年人环保与可持续发展意识的文章之前，首先让我们来了解一下什么是青年节。

青年节，是中国的一个传统节日，于每年的5月4日庆祝。

这一天纪念的是1919年的“五四运动”，这也是一场为了青年权益和民族独立而发起的爱国运动。

青年节不仅是一个纪念日，更是一个倡导青年人积极向上、爱国爱家、奋发向前的重要时刻。

在当今社会，环保与可持续发展成为全球关注的焦点问题。

作为未来的希望和主力军，青年人有着重要的责任和使命去推动环保事业和可持续发展。

青年人应该认识到环保对于我们的生活和未来的重要性。

我们生活在一个资源有限、生态脆弱的地球上，若不保护好我们的环境，将会遭受到无可挽回的后果。

因此，青年人应该从自己做起，从小事做起，采取各种环保措施，例如减少用水用电，循环利用废物等等。

同时，我们应该积极参与到环保组织和活动中，推动环保意识的普及和实践。

为了更好地实现可持续发展，青年人应该关注绿色能源和低碳生活。

绿色能源，如太阳能、风能等，不仅可以替代传统的化石能源，减少二氧化碳排放，还可以为我们提供更加清洁和可持续的能源供应。

低碳生活，意味着我们要减少对环境的负面影响，例如骑自行车代替开车，选择公共交通工具，减少碳排放。

通过这些努力，我们可以为未来留下更好的生态环境。

除了个人行动外，倡导青年人环保与可持续发展意识还需要社会的关注和支持。

政府应该出台相关的环境法律和政策，鼓励青年人积极参与环保行动，并提供相应的支持和激励措施。

同时，学校应该加强环境教育，培养青年人的环保意识和可持续发展思维。

媒体也有责任发挥积极的作用，引导青年人正确理解环境问题，并倡导环保的价值观。

总的来说，青年节倡导青年人环保与可持续发展意识是非常重要的。

作为青年人，我们应该认识到环保对于我们生活的重要性，并采取行动去改变我们的生活方式，推动环保事业和可持续发展。

同时，社会也应该给予我们更多的关注和支持，共同打造一个更加美好的未来。

青年节引导青年倡导环保与可持续发展青年节是每年的五四青年节，这一天是为了纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。

青年节的意义在于激励青年人积极参与社会发展，同时也引导青年倡导环保与可持续发展。

本文将会从以下几个方面进行阐述。

一、意识觉醒，引导行动青年人是社会发展的新生力量，他们对环保与可持续发展的意识觉醒至关重要。

通过开展宣传教育活动，可以提高青年人对环保重要性的认识。

同时，还可以引导他们行动起来，例如组织环保志愿活动、参与可持续发展论坛等。

这些行动不仅可以解决环境问题，还能够培养青年人的社会责任感和团队合作意识。

二、推动绿色生活方式绿色生活方式是指节约能源、减少碳排放、促进循环经济的生活方式。

青年人可以通过改变自己的生活习惯，为环保事业贡献力量。

比如，他们可以选择骑自行车或乘坐公共交通工具代替开车，减少二氧化碳的排放。

他们还可以选择购买环保友好产品，减少塑料袋的使用，积极参与垃圾分类等。

通过这些改变，青年人可以引领更多人加入到绿色生活方式的行列中。

三、倡导可持续发展理念可持续发展是指满足当前世代的需要，而不影响子孙后代满足其需求的发展方式。

青年人要明白可持续发展的重要性，并努力倡导这一理念。

他们可以通过参与志愿者组织、加入环保协会等方式，推动社会各界对可持续发展的关注。

此外，青年人还可以利用自己的聪明才智，创造出更多的环保科技和可持续发展的解决方案，为社会进步贡献力量。

四、教育普及和知识普及教育普及是培养青年人环保意识的重要途径。

学校和家庭应该加强对环保知识的教育，使青年人从小就树立环保意识。

同时，知识普及也是关键，只有了解环保相关的知识，青年人才能更好地参与到环保与可持续发展的事业中来。

政府、媒体等也需要加大对环保知识的宣传力度，通过多种途径让更多的人了解环保与可持续发展的重要性。

五、加强国际交流与合作环保与可持续发展是全球性的问题，需要各国共同合作才能解决。

青年人作为未来的国家栋梁，应该积极参与国际交流与合作，学习其他国家的环保经验和做法。