中职生创新创业基础第六章

中职生创新创业计划书（精选16篇）中职生创新创业计划书篇1一、创办企业的基本情况1、企业名称：广式汤品店2、行业类型：服务3、行业发展前景：上海拥有巨大的饮食消费市场，有许许多多喜好美食的人，尤其，汤品深受人们的喜爱，其中港澳台及广东人更是如此。

4、主要产品（服务）和经营范围：各品汤料5、创业者个人情况：本人偏爱各种美食。

6、创业基本条件：项目拟定——广式汤品店资金部分自筹，部分借贷场地定于成熟住宅小区和商业圈附近7、目前存在的困难和打算：目前存在的困难是资金不足，打算自筹资金。

二、项目的市场分析选择项目的理由：汤品市场尚待开发，属于朝阳行业，好的美食是人们乐于接受的。

选择场地的理由：适合开于成熟小区及商业圈附近，便于发展客户群，扩展市场。

市场调查的基本情况：上海的饮食市场上流行各类排档、小吃，中小型饭店、茶楼在特定的范围内没有特色汤品，而各家饭馆、酒店基本只售家常小菜，其间并无冲突。

市场调查表明：上海的人群普遍重视生活质量，重视饮食质量，对自身健康十分重视，市场潜力巨大。

步行街（200~500米半径范围内），居民住户1000户左右，工薪阶层，大都消费能力较好。

生活商圈（500~1000米半径范围内），高档住宅区，居民住户400户左右，消费观念前卫，消费层次高。

商圈附近（1000~2000米半径范围内），闹市区约3000户，各种小吃类型众多，没有汤品特色小吃。

总体来说市场潜力很大，消费结构合理。

目标客户分析：客户目标锁定为门店周围的住户群以及工作群，客户大都为工薪阶层以及商人、游客、学生。

上述客户都具备一定的消费能力。

只要服务价格定位适中，相信能得到客户的认同。

竞争对手分析：步行街附近有两家酒店，三家小吃，特色餐饮店，如：吉祥馄饨、肯德基、麦当劳、克里丝汀西饼店都座落于此，说明此地消费能力很强，是商家必争之地。

虽然有众多的竞争对手，但我们的服务项目不同，所以这些竞争对手从同业竞争上来说并不成为对手。

第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业创新思维的概念和重要性。

2. 培养学生具备创业创新思维的能力。

3. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协作能力。

4. 激发学生的创业热情，为将来的创业之路奠定基础。

教学重点：1. 创业创新思维的概念和重要性。

2. 创业创新思维的方法和技巧。

教学难点：1. 如何在实际生活中运用创业创新思维。

2. 如何培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？什么是创新？2. 提问：为什么中职生需要具备创业创新思维？二、创业创新思维的概念和重要性1. 介绍创业创新思维的定义：创业创新思维是指在创业过程中，运用创新思维解决实际问题、发现商机、实现创业目标的一种思维方式。

2. 分析创业创新思维的重要性：a. 提高创业成功率：具备创业创新思维的中职生更容易发现商机，提高创业成功率。

b. 培养创新能力：创业创新思维有助于培养学生的创新能力，为将来的职业生涯奠定基础。

c. 促进社会进步：创业创新思维有助于推动社会经济发展，提高国家竞争力。

三、创业创新思维的方法和技巧1. 教授学生以下创业创新思维的方法和技巧：a. 头脑风暴法：鼓励学生发挥想象力，大胆提出各种创意。

b. 案例分析法：通过分析成功创业案例，总结创业经验。

c. SWOT分析法：分析自身的优势、劣势、机会和威胁，为创业提供指导。

d. 逆向思维法：从相反的角度思考问题，寻找新的解决方案。

四、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个自己感兴趣的创业项目，运用所学方法和技巧进行分析。

2. 每组派代表进行成果展示，其他组进行点评。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：创业创新思维有哪些方法和技巧？2. 引导学生思考：如何将创业创新思维运用到实际生活中？二、创业创新思维的实际应用1. 介绍以下创业创新思维在实际生活中的应用案例：a. 网络购物：马云通过创新思维创立了淘宝，改变了人们的购物方式。

中职学生创新创业计划书精篇六篇中职学生创新创业计划书1一.项目概述据了解，目前在校大学生78%以上有做兼职的需求，大学期间必要的社会实践既可以提升能力，又对适应社会，减轻家庭经济负担起到了积极的作用;社会中虚假兼职机构、欺骗性中介机构充斥，真伪难辨，学生受骗事件频发，极大的损害了学生的经济利益，甚至对学生的人生安全造成威胁。

从校园踏入社会，兼职只是一段小小的插曲，通过兼职丰富阅历、增长社会经验固然是好事，可是毫无戒备的步入社会，不但会事与愿违，还可能造成不必要的损失。

目前，兼职招聘渠道广泛，漫天飞舞的宣传单、信息丰富的网络、各种中介代理看似兼职信息量大，真假难分且不宜找到合适的?面对如此纷杂的信息，我们有必要为本校学子建立一个安全、可靠的兼职信息共享平台。

我校目前还没有提供兼职信息的平台，身边的同学们多以QQ群、微信群、传单等渠道获得兼职信息，兼职信息时有时无且安全性不宜考究本项目通过调研，整合有效兼职信息，建立一个服务本校学子的兼职服务平台。

该平台可提供安全、可靠、稳定、集成的毕节地区兼职信息，且拓宽平台业务，为学子提供预防诈骗、维权等信息。

项目旨在为对于风险防范意识差、缺乏社会经验和求职的急切心理的大学生提供一个平台，成立一个校园兼职中介机制，为企业与学生之间架起一座桥梁，形成学校、企业、学生三位一体的发展机制。

本机构工作流程是通过正规的渠道与企业合作，在公司需要兼职人员时，在学校宣传其招聘信息，并为其在校园里招聘适合的人才。

二.产品/服务2.1产品/服务介绍2.1.1经营项目大学生利用课余时间从事兼职活动是社会劳动的一种人力资源来源。

从事大学生兼职的学生专业背景分布广泛,几乎涵盖所有学科,而其中以经济、贸易、营销、会计这类就业需求量大、面广的经管类专业为最多。

而从年级分布来看,本专科、研究生均有。

大学生从事兼职的类型及范围主要是勤工俭学、实习、做家教、发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。

成都中职学校创业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解创业的基本概念、分类和流程；2. 学生能掌握市场调查、营销策划、财务预算等创业基本技能；3. 学生能了解我国创业政策、法规及创业扶持政策。

技能目标：1. 学生具备独立完成创业计划书的能力；2. 学生能够运用所学知识对创业项目进行市场调查、分析及风险评估；3. 学生能够运用创业基本技能解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生具备创新意识、团队合作精神和勇于担当的责任感；2. 增强学生对创业的认识，激发创业热情，提高创业积极性；3. 培养学生遵循市场规律、法律法规，树立诚信经营的价值观。

课程性质：本课程为中职学校创业教育课程，旨在培养学生具备创业基本知识和技能，提高创业素养。

学生特点：学生具有一定的社会实践经验，对创业有一定的认识和兴趣，但缺乏系统的创业知识和技能。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，以案例教学、讨论互动、实践操作等方式，提高学生的创业素养和实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 创业基本概念与分类：引导学生理解创业的含义、特点，掌握创业的类型及创业模式。

教材章节：第一章 创业概述2. 创业流程与计划书撰写：讲解创业的步骤，指导学生完成创业计划书的撰写。

教材章节：第二章 创业流程与计划书3. 市场调查与营销策划：教授市场调查方法，分析消费者需求，制定营销策略。

教材章节：第三章 市场调查与营销策划4. 财务预算与融资：介绍财务预算方法，讲解创业融资的途径和技巧。

教材章节：第四章 财务管理5. 创业政策与法律法规：解读我国创业政策、法规及创业扶持政策。

教材章节：第五章 创业政策与法律法规6. 创业案例分析：分析成功创业案例，总结经验教训，提高学生的创业素养。

教材章节：第六章 创业案例与启示教学内容安排和进度：共安排12课时，每课时45分钟。

第一至六章，每章安排2课时，最后一章安排4课时进行案例分析和讨论。