小纸人制作方法

[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上（第13课会动的小纸人）说课稿一. 教材分析《小学一年级美术上》第13课《会动的小纸人》是一节充满趣味的美术课程。

本节课通过制作会动的小纸人，让学生了解和掌握纸人的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，步骤清晰，既有文字描述，又有图片展示，便于学生学习和模仿。

二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的动手能力较强，好奇心重，喜欢模仿和创造。

但他们的自律性相对较弱，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们集中注意力，并给予他们足够的操作和实践机会。

三. 说教学目标1.让学生掌握制作会动的小纸人的基本方法。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生的观察力、想象力和审美能力。

4.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握制作会动的小纸人的基本方法。

2.教学难点：如何让小纸人动起来，以及如何创意装饰小纸人。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和创造。

2.采用示范法，教师演示制作过程，学生跟随操作。

3.采用分组合作法，让学生在合作中学习，共同完成作品。

4.采用评价激励法，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的纸人作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解制作会动的小纸人的基本方法和步骤。

3.示范：教师演示制作过程，学生跟随操作。

4.实践：学生独立制作会动的小纸人，教师巡回指导。

5.创意装饰：学生发挥想象，对小纸人进行创意装饰。

6.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《会动的小纸人》和制作步骤。

制作步骤可以用关键词表示，如：折叠、剪切、粘贴、装饰等。

八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的创意和美观程度。

2.同伴互评：评价同伴的作品，给予鼓励和建议。

幼儿园中班科学教案小纸人跳舞(中班一、教学内容本教案选用幼儿园中班科学教材，以“小纸人跳舞”为主题，主要涉及第四章第二节“纸的特性与玩法”。

内容涵盖纸的轻盈、可塑、易折叠等特点，通过制作小纸人并对其进行舞蹈动作的编排，培养幼儿对纸的认知和使用技巧。

二、教学目标1. 培养幼儿对纸的认知，了解纸的特性及其玩法。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增进他们之间的交流与合作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸的基本特性，学会利用纸制作小纸人并进行舞蹈编排。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的小纸人舞蹈动作。

四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、绳子、画笔等。

学具：每位幼儿准备一张彩色纸张、剪刀、胶水、绳子。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一张彩色纸张，提问：“这张纸可以做什么？你们能想到哪些玩法？”引导幼儿思考纸的特性及其玩法。

3. 创意舞蹈编排：教师引导幼儿发挥想象力，为小纸人创作舞蹈动作。

例如：前进、后退、左转、右转、跳跃等。

4. 实践练习：幼儿根据自己创作的小纸人舞蹈动作进行实践练习，教师巡回指导，鼓励幼儿互相学习、交流。

5. 展示与评价：邀请幼儿上台展示自己的小纸人舞蹈，其他幼儿担任评委，对表演进行评价。

六、板书设计板书内容如下：1. 纸的特性：轻盈、可塑、易折叠2. 小纸人制作步骤：剪、粘、绑3. 舞蹈动作：前进、后退、左转、右转、跳跃等七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，利用家中的纸张制作一个小纸人，并为其创作一个舞蹈动作。

答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出富有创意的小纸人舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次教学中幼儿的参与度、学习效果以及教学目标的达成情况，针对存在的问题进行调整和改进。

拓展延伸：教师可组织幼儿进行纸张艺术创作比赛，鼓励他们发挥想象力，创作出更多有趣的作品。

同时，可邀请家长参与，增进家园合作。

中班主题会跳舞的小纸人教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第七单元“会跳舞的小纸人”。

具体内容包括教材第3134页，重点学习小纸人的制作方法、跳舞的原理以及相关的创意表达。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小纸人的制作过程，掌握基本制作技巧，理解跳舞的原理。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术创作的兴趣，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：小纸人的制作方法，跳舞的原理。

难点：创意表达，团队协作。

四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、细线、小木棍等。

学具：幼儿用书、制作材料、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观看小纸人跳舞的视频，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论小纸人是如何跳舞的。

2. 制作小纸人（10分钟）a. 教师示范小纸人的制作过程，讲解制作要点。

b. 幼儿跟随教师一起制作小纸人，教师巡回指导。

3. 小纸人跳舞（10分钟）a. 教师讲解跳舞的原理，演示如何让小纸人跳舞。

b. 幼儿动手操作，尝试让小纸人跳舞。

4. 创意表达（10分钟）a. 教师引导幼儿为小纸人设计独特的动作和造型。

b. 幼儿分组讨论，每组设计一个小纸人舞蹈。

5. 展示与评价（10分钟）a. 每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿观看并给予评价。

b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书会跳舞的小纸人2. 内容：制作方法、跳舞原理、创意表达七、作业设计1. 作业题目：制作一个小纸人，并为其设计一个独特的舞蹈。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作小纸人，如废旧报纸、杂志等，并引导幼儿探索更多有趣的跳舞方式。

重点和难点解析1. 小纸人的制作方法2. 跳舞的原理3. 创意表达与团队协作4. 教学过程中的指导与评价详细补充和说明：一、小纸人的制作方法1. 折纸：教师应详细讲解折纸的步骤，确保幼儿能够跟随操作。

《制作小纸人》教学设计新泰市第二实验小学张晴【教学目标】1.让学生初步了解瓦楞纸的趣味和美感，培养和展示学生的想象力与创造力。

2.利用瓦楞纸板制作会翻跟头的小纸人，体验创作的乐趣。

3.使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活，表现生活和美化生活的情感。

【教学重点】指导学生利用剪刀（剪），竹签（穿），胶水或者胶带（粘），等材料用瓦楞纸制作会翻跟头的小纸人。

【教学难点】巧妙的利用瓦楞纸，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。

【教学准备】课件、瓦楞纸、剪刀、竹签（一长一短）、胶水或者胶带等。

【教学过程】同学们大家好，很高兴见到你们，我是你们的张老师，这节课由我和大家一起学习制作小纸人，希望同学们认真听讲，积极回答问题，发动你的小手和大脑，让我们一起度过一节快乐的手工课。

一、课前导入1.教师展示（手拿）瓦楞纸，问：同学们知道这是什么纸吗？（瓦楞纸）老师今天带来的纸和普通纸有什么区别呢？（普通的纸薄，瓦楞纸厚）瓦楞纸有什么特点呢？（瓦楞纸由好几层组成，中间凹凸像波浪）对，同学们观察的非常仔细，因为他像屋顶的瓦楞，所以我们叫它瓦楞纸。

播放PPT 小资料页面。

那同学们谁知道瓦楞纸中间为什么做成瓦楞形状？（形状改变，增加了厚度，抗弯曲能力增加了，所以很坚硬。

）教师评价：同学们能学以致用，用科学知识来解释其中的道理，真是了不起！2.根据瓦楞纸的材质特性。

我们可以利用它制作什么呢？（快递纸箱、收纳、商品包装盒、蛋糕盘、玩具）播放PPT瓦楞纸的利用页面（2张）。

教师评价：同学们真是有一双善于观察的眼睛。

二、学习新知1.操作初试阶段同学们，废旧的瓦楞纸如果稍加改造会变得很神奇，请拿起手中的瓦楞纸, 小组内比赛，看看谁能在最短的时间内撕出一棵树，比一比谁撕的又快又好。

＜一组发个垃圾袋,提醒学生保持环境卫生,不能乱扔垃圾。

结束后让同学们举起自己的作品。

教师评价：你们的动手能力真强，撕的都很好看。

［设计意图：通过触摸让学生进一步了解瓦楞纸，动手操牛调动起学生的积极性。