2019-2020年中考语文复习专题考点——名著阅读(中考)ppt课件课件
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2019中考语文名著阅读-考点分析页数:66
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中考语文名著导读知识点汇总(共61张PPT)页数:61
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中考语文总复习课件第9讲文学、文化常识与名著阅读(共23张PPT)
• 请你仔细阅读筛选出的相关信息,将表格补充完整。(填序号)
人物 毛泽东 朱德 泸定桥英雄
红小鬼
细节描述
⑥ ③ ⑦ ⑧
作者评论 ⑤ ① ② ④
• (2)艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗 里“土地”意象的作用。
答案：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在 《我爱这土地》一诗中,“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国,凝聚着 诗人对祖国对人民最深沉的爱。
• •跟踪训练•
• 3.(2019,呼和浩特)名著阅读。
• ( 1 ) 埃 德 加 ·斯 诺 运 用 形 象 化 的 描 述 , 捕 捉 生 动 的 细 节 , 并 在 叙 事 中 穿 插 评 论 , 让 《 红 星 照 耀 中 国 》 这 本 书 里 一 个 个 鲜 活的生命光耀着永恒和崇高。
• ①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅相成的。 ②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有 个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。③沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动, 喜欢读书。④他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快的,乐观的。寄托着中国的将来。⑤苏维埃掌权人物,感 情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。⑥面客瘦削,个子 高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。⑦桥上一半木板被抽走,三十个勇士冒着 弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝 部,上衣几乎拖到地面。
如《陋室铭》。 • ④传:古代记述个人生平事迹的文体。如《五柳先生传》。 • ⑤对:即对策,古代臣子针对帝王的提问陈述自己见解的文体。如《隆中对》。 • ⑥赋:古代的一种文体,讲究文采、韵律,兼具诗歌和散文性质。如欧阳修的《秋声赋》。 • (2)现在常用文体。现在常用文体有记叙文、议论文、说明文。
2019届人教版中考复习----名著阅读课件：十一、《儒林外史》(共28张PPT)
3．严监生临死前伸着两个指头，就是不断气，为什么？从 中看出他是一个怎样的人？
严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，是为那灯 盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，直到赵氏挑掉 一根灯草，他方才点点头，咽了气。这个细节成为中国文 学史上极著名的一例，从中可看出他是个悭吝乡绅的形象。 4．结合原著，试分析杜少卿的人物形象。 ①从他装病拒绝应征可看出他淡泊名利、傲视权贵、追求 不受拘束的生活；②从他慷慨资助杨裁缝葬母、给鲍延玺 一百两银子助其重操旧业、王知县被罢官后接其到家中住 看出他扶困济贫、乐于助人、豪放狂傲；③从他与夫人携 手同游、敬重沈琼枝看出他尊重个性、尊重女性。
（三） 1．用简练的语言概括严监生、严贡生人物形象特征。
严监生：吝啬。严贡生：奉迎巴结权贵，为人虚伪贪婪。 2．根据【甲】文，指出严监生的动作是怎样变化的。 严监生动作描写主要集中于眼睛、头和手等方面，随着答 案的一一被否定：伸着两个指头——把头摇了两三摇—— 两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了—— 把眼闭上摇头，那手只是指着不动——点一点头，把手垂 下。 3．像【甲】段中严监生这样的典型人物形象，你在课外 阅读中一定还接触过一些，试举出两例。 《威尼斯商人》中的夏洛克；《欧也妮· 葛朗台》中的葛朗 台；《悭吝人》中的阿巴贡；《死魂灵》中的泼留希金等 等。
8．进士王惠被任命为南昌知府，他上任做的第一件事是 什么？ 他上任做的第一件事，不是询问当地的治安，不是询问黎 民生计，不是询问案件冤情，而是查询地方人情，了解当 地有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融；接着定 做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问 明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。从此，衙门内 整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个 被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。
部编版中考语文总复习课件——名著阅读(共44张ppt)
人物形象
• 寿镜吾 • 作者读私塾时的老师，他是一
位方正、质朴、博学的人。对 学生要求严格，但又比较开朗 ，对爱玩的孩子们并不严加斥 责。
《繁星·春水》
• 作者介绍 冰心（谢婉莹），现代 著名作家、儿童文学家。
• 主要内容 以歌颂自然、赞美母 爱和抒发哲理的诗为多，也有的是 揭露学生时代的黑暗，同情涂炭的 生灵，讴歌探索前进道路的先驱者 。
《阿长与〈山海经〉》
• 阿长是鲁迅小时候的保姆。此文记述 儿时与阿长相处的情景，描写了长妈 妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满 肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻 购赠送自己渴求已久的绘图《山海经 》，充满了尊敬和感激。文章用深情 的语言，表达了对这位劳动妇女的真 诚的怀念。
《二十四孝图》
• 本文讲述中国古代二十四个孝子故事 的书，配有图画，主要目的是宣扬封 建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅 读《二十四孝图》的感受入手，重点 描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨 埋儿”两个故事时所引起的强烈反感 ，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残 酷。
• 范爱农 • 一位觉醒的知识分子，但是无
法在黑暗社会立足，他无法与 狂人一样，最终与这个社会妥 协，也无法像N先生一样忘却， 所以他的内心痛苦悲凉。
人物形象
• 父亲 • 父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他
兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒 令他背书。但是，鲁迅从来没有指责 过自己的父亲，他忏悔的是自己没有 让父亲安静地死去，这让他的心灵永 远痛苦。我们感到鲁迅先生对父亲强 烈的爱。
主题思想
• 《西游记》以神话的形式，曲折地反 映出现实的社会矛盾，表现了人民群 众惩恶扬善的愿望和要求。在孙悟空 身上集中反映了人民群众反抗专制压 迫、战胜黑暗势力和征服自然的强烈 愿望。孙悟空的积极乐观、敢于斗争 的精神，是中国人民长期斗争生活的 艺术概括。
中考语文知识与积累 _文学常识与名著阅读 课件 (共57张PPT)
6.按要求向他人推介某一部文学名著。 7.了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言 、成语与歇后语等。 8.品析文学名著的某个语言片段。
1. 完成下列表格。(3分)
(1)《五柳先生传》 (2)宋代 (3)罗贯中
2.下列选句出自宋代作家作品的一项是( A)(3分) A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓 勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不 沾湿，以此夸能。
6. 名著阅读(7分) ●运用阅读策略，理解把握作品 (1)以下是某班的名著阅读任务单，请你完成相关任务。(4 分)
①长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现 ，较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮 助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。② 小说常见的是用第三人称写，《简·爱》却采用第一人称的 写法。这样写，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可 感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简· 爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世 界。
B.(宋江一行)转过马行街来，家家门前扎缚灯棚，赛悬灯火 ，照耀如同白日。正是：楼台上下火照火，车马往来人看人 。
C.张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅 ，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样 ：真乃一时胜会。
D.延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将， 大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏 延，保操前行。 【解析】A.本句出自《观潮》，作者是宋代的周密；B.本 句出自《水浒传》作者是元末明初的施耐庵；C.本句出自 《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓；D.本句出自《三国 演义》，作者是元末明初的罗贯中。
③《童年》是翻译作品，有条件的可以与多种译文以及原 著比较阅读，它是高尔基自传体三部曲中的一部，可以拓 展阅读其他两部作品；《傅雷家书》的作者是翻译家，在 家书中多次提到他自己翻译的《约翰·克利斯朵夫》，可以 拓展阅读这本书。
2024年中考语文复习名著阅读专题《朝花夕拾》课件(共37张PPT)
2.活动二：同学们在班会中设立了杰出女性奖，以下人物被提名，你更 希望谁能获得这个奖项?请你为她写一段推荐辞。 提名人物：长妈妈、达雅、简·爱 【示例】长妈妈。长妈妈虽没有文化，有点粗俗、迷信，但善良、热心、 真诚。她照顾“我”时尽心尽力，给“我”讲述了很多奇闻逸事增长“我”的 见识，又在不识字的情况下主动为“我”苦苦寻找并买回“我”心心念念的 《山海经》。
(四)难忘恩师 人生路上总有老师的陪伴。班级以“难忘恩师”为主题探究名著里的 那些老师们。请你参与并完成下面题目。 1.名著中的许多人物也有着自己的老师，请根据表格提示将表格空白处 补充完整。
人物
他/她的老师
老师的品质
鲁迅
寿镜吾老先生
① 严而不厉 _
鲁迅
② 藤野先生 _
没有民族偏见，治学严谨
③ 简·爱 _ 谭波尔小姐
【示例一】鲁迅：一开始我以为鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那 个天真的儿童，他追云雀、拔何首乌，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。 后来才知道，面对国家的贫弱、民众的麻木，鲁迅弃医从文，积极寻找 治国的良方。我明白：成长就是告别天真，承担社会的责任。 【示例二】祥子：一开始我以为祥子能一直像初来北平时那样勤奋，有 梦想，成功买车后能够继续努力拉车，坚守初心。后来才知道，祥子在 小福子自杀之后希望破灭，走向堕落，行尸走肉般活着。我明白：成长 要秉持初心，百折不回。
_
遇见心地善良的保姆、 严而不厉的先生
求知不倦，感念师恩
红孩儿
生活在妖魔鬼怪群体中， 每天想吃唐僧肉
②
心狠手辣，桀骜不驯
_
因课堂上问神甫不喜欢
的问题被神甫刁难，后
③保尔 _
来他在神甫家将烟灰偷 力求上进，勇于反抗
偷撒在面团上进行报复，
2020年中考语文专题复习之名著阅读优秀课件 (共22张PPT)
……”2017温州 鲁智深
6、对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当
其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……武” 松
7、见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死 了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体
有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。李逵
8、月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然 我和罗切斯特离得很近，我却几乎看不见他的脸。七叶 树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛苦呢？狂风在 月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。2017 黄石
2、（考人物形象） 2018云南，《水浒传》中吴用的性格特点
3、（考情节） 2017年云南，图文转化题，《西游记》真假
美猴王。
其它省市的考试内容
1、（考情节）
• 只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道 你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。” （《水浒传》）
• 这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后， 发生了什么事？请简述。。（2017福建）
4、 A 离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把 靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给 了他，不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌 ，若无其事地接着打牌。
牙医（华选大自夫冯骥才《俗世奇人》2017浙江）
5、拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄 弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，
汴京城卖刀 大闹飞云浦 浔阳楼题反诗 误入白虎堂 沂岭杀四虎 义激美猴王 败走华容道 千里走单骑 草船借箭
曹操
（
杨志
二
林冲
）
李逵 猪八戒 武松 关羽
连 连 看
宋江
诸葛亮
《红楼梦》 （三）抢答题
6、对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当
其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……武” 松
7、见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死 了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体
有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。李逵
8、月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然 我和罗切斯特离得很近，我却几乎看不见他的脸。七叶 树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛苦呢？狂风在 月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。2017 黄石
2、（考人物形象） 2018云南，《水浒传》中吴用的性格特点
3、（考情节） 2017年云南，图文转化题，《西游记》真假
美猴王。
其它省市的考试内容
1、（考情节）
• 只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道 你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。” （《水浒传》）
• 这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后， 发生了什么事？请简述。。（2017福建）
4、 A 离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把 靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给 了他，不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌 ，若无其事地接着打牌。
牙医（华选大自夫冯骥才《俗世奇人》2017浙江）
5、拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄 弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，
汴京城卖刀 大闹飞云浦 浔阳楼题反诗 误入白虎堂 沂岭杀四虎 义激美猴王 败走华容道 千里走单骑 草船借箭
曹操
（
杨志
二
林冲
）
李逵 猪八戒 武松 关羽
连 连 看
宋江
诸葛亮
《红楼梦》 （三）抢答题
2024届江西省中考语文第二轮专题复习——名著阅读 教学PPT课件
《海底两万里》中尼摩船长是一个知识渊博、冷静机智的 人。
2．在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的 一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现 实矛盾。
示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟 不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了 当时疯狂追逐金钱的社会现象。
答：(_示__例__)_《__儒_林__外__史__》__中__范__进__中__举__这__一__情__节__，__胡__屠__户_一__巴__掌__治__好__了__范__进__ _的__疯__病__，__众__人__一__同__回__家__，__“__屠__户__见__女__婿__衣__裳_后__襟__滚__皱__了__许__多__，__一__路__低__着__ _头__替__他__扯__了__几__十__回__”这__一__细__节__，__作__者__写__来__不__动__声__色__，__却__细__腻_地__描__绘__出__科__举__ _制__度__下__一__人__飞__黄__腾__达__之__后__，__乡__人__亲__友__诚__惶__诚_恐__、__毕__恭__毕__敬__、__唯__恐__逢__迎__不__ _及__的__画__面__。__由__此__，__作__者__深__刻__揭__露__出__古__代__读__书__人__在__“功__名__利__禄__”_的__诱__惑__下__的__ _不__同__形__貌__，__对__科__举_的__弊__端__、__礼__教__的__虚__伪__进__行__了__深__刻__的_批__判__和__嘲__讽__。_______
A项，《西游记》是中国古典文学中极富想象力的章回体长篇神魔小 说，并非“科幻小说”；B项，《昆虫记》的作者是法布尔，并非“阿西 莫夫”；D项，《简·爱》是一部具有自传色彩的作品，讲述一位从小变 成孤儿的女子追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸福的故事。选项 中的“英雄赞歌”言过其实。
2．在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的 一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现 实矛盾。
示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟 不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了 当时疯狂追逐金钱的社会现象。
答：(_示__例__)_《__儒_林__外__史__》__中__范__进__中__举__这__一__情__节__，__胡__屠__户_一__巴__掌__治__好__了__范__进__ _的__疯__病__，__众__人__一__同__回__家__，__“__屠__户__见__女__婿__衣__裳_后__襟__滚__皱__了__许__多__，__一__路__低__着__ _头__替__他__扯__了__几__十__回__”这__一__细__节__，__作__者__写__来__不__动__声__色__，__却__细__腻_地__描__绘__出__科__举__ _制__度__下__一__人__飞__黄__腾__达__之__后__，__乡__人__亲__友__诚__惶__诚_恐__、__毕__恭__毕__敬__、__唯__恐__逢__迎__不__ _及__的__画__面__。__由__此__，__作__者__深__刻__揭__露__出__古__代__读__书__人__在__“功__名__利__禄__”_的__诱__惑__下__的__ _不__同__形__貌__，__对__科__举_的__弊__端__、__礼__教__的__虚__伪__进__行__了__深__刻__的_批__判__和__嘲__讽__。_______
A项，《西游记》是中国古典文学中极富想象力的章回体长篇神魔小 说，并非“科幻小说”；B项，《昆虫记》的作者是法布尔，并非“阿西 莫夫”；D项，《简·爱》是一部具有自传色彩的作品，讲述一位从小变 成孤儿的女子追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸福的故事。选项 中的“英雄赞歌”言过其实。
2019届人教版中考复习----名著阅读课件：五、《红星照耀中国》(共30张PPT)
沉默谦虚，崇尚现代科学，爱惜部下，天性极端温和，说话朴实，喜 欢运动和读书，大智大勇，爱民，忠于党的事业，为革命甘愿丢弃个 人享受财富和地位，是一位作战经验丰富、杰出的军事家。如《关于 朱德》。①指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次 围剿；②与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦；③定出自己读 书计划，熟读政治、经济书籍；④坚持寻找并加入共产党，寻找新的 革命道路；⑤在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；⑥积极主动 戒掉鸦片烟瘾；⑦在柏林参加共产党卫生院五卅运动被捕。
2．为了让庞杂的内容富有条理性、有吸引力，本书是如 何布局的？
①斯诺借鉴中国古典小说的章回结构，以一章或一回集中 写一个人物或一个事件，逐一展现四个月中所经历的见闻。 在一章或一回结束时，用类似“且听下回分解”的悬念方 式引入下一个章回，环环相扣，将对多个单人的采访组合 成群体形象，将多个单一事件连缀成整体报道。②作者极 善设置悬念，以替读者揭开谜底的方式叙述。在作品一开 头，斯诺就以疑问的方式，毫不避讳地写到了人们对于红 色中国的各种疑虑；在行文中还穿插了各种打破以往臆想 的经历，在故事的主人公本身就充满神秘感的前提下，这 种叙述方式更令人兴趣大增。三分的预见性结论，理性的 思辨给读者带来更深的思考。
四、感悟启示类
1．读了此书，你认为是什么让星星之火燎原？ 信仰的力量是无穷的！当国民党举起屠刀屠杀共产党的时 候，无数的革命先烈抛头颅洒热血，是信仰的力量让他们 前仆后继！当共产党人辗转于被围剿被消灭的各个战场时， 是信仰的力量支撑着他们坚持下去！当红军在雪山上，在 草地上弹尽粮绝之时，是信仰的力量让他们战胜一切困难！ 正是有了这样的信仰，共产党人点燃的星星之火可以燎原； 正是有了这样的信仰，中国农村包围城市的革命才能最后 取得成功；正是有了这样的信仰，社会主义中国才能最终 站上世界的舞台。 2．长征的意义有哪些？
2．为了让庞杂的内容富有条理性、有吸引力，本书是如 何布局的？
①斯诺借鉴中国古典小说的章回结构，以一章或一回集中 写一个人物或一个事件，逐一展现四个月中所经历的见闻。 在一章或一回结束时，用类似“且听下回分解”的悬念方 式引入下一个章回，环环相扣，将对多个单人的采访组合 成群体形象，将多个单一事件连缀成整体报道。②作者极 善设置悬念，以替读者揭开谜底的方式叙述。在作品一开 头，斯诺就以疑问的方式，毫不避讳地写到了人们对于红 色中国的各种疑虑；在行文中还穿插了各种打破以往臆想 的经历，在故事的主人公本身就充满神秘感的前提下，这 种叙述方式更令人兴趣大增。三分的预见性结论，理性的 思辨给读者带来更深的思考。
四、感悟启示类
1．读了此书，你认为是什么让星星之火燎原？ 信仰的力量是无穷的！当国民党举起屠刀屠杀共产党的时 候，无数的革命先烈抛头颅洒热血，是信仰的力量让他们 前仆后继！当共产党人辗转于被围剿被消灭的各个战场时， 是信仰的力量支撑着他们坚持下去！当红军在雪山上，在 草地上弹尽粮绝之时，是信仰的力量让他们战胜一切困难！ 正是有了这样的信仰，共产党人点燃的星星之火可以燎原； 正是有了这样的信仰，中国农村包围城市的革命才能最后 取得成功；正是有了这样的信仰，社会主义中国才能最终 站上世界的舞台。 2．长征的意义有哪些？
2019年中考复习语文名著阅读课件：《水浒传》共99张PPT
• 卢俊义被梁山设置圈套时，如果官府能够分辨是 非，这位守着万贯家产的大财主，怎么可能甘心 成为梁山形同虚设的“二把手”？
• 世代忠良之后、一心报效国家的杨志，如果可以 通过合理的人才选拔渠道进入体制内，怎么会将 自己试图卖掉的大刀插向朝廷的软肋？
• ……
四、内容和情节
金圣叹在评点《水浒传》时说：“一 部书一百单八个人，而为头先叙史进，作 者盖自许其书，进于史也。”显然，金氏 是把《水浒传》当做史书来看的。
说名字
1、请说出本书中三个女将的名字及其绰号。 2、请说出本书中三个身怀绝技的好汉的名字 及其绰号。 3、请说出两个反对招安的将领的名字；两个 赞同招安的将领的名字。 4、请说出梁山泊中最后排名的前四位的名字。
5、请说出本书中“四贼”的名字。
• 一杖青-扈三娘 母大虫-顾大嫂 母夜叉-孙二娘 • ① 时迁，鼓上蚤，擅偷
王偁《东都事略》卷十一《徽宗记》： “宣和三年二月，方腊陷楚州，淮南盗宋江 陷淮阳军，又犯京东、河北，入楚、海州。”
卷一百三《侯蒙传》：“宋江寇京东，蒙 上书陈制贼之计曰：‘宋江以三十六人横行河 朔、京东，官军数万，无敢抗者，其材必过人。 不若赦过招降，使讨方腊以自赎，或足以平东 南之乱。’”
一、成书过程
——张潮
第一课时：知情节 第二课时：赞英雄 第三课时：读片段 第四课时：议主题，谈感受
第一课时 知情节
教学目的： 了解作者、创作背景、全书情节
一、成书过程
史料记载 民间传说 文人加工成书
一、成书过程
1、史料记载 • 如《宋史·张叔夜传》 • 王偁（chèn） 的《东都事略》卷十
一《徽宗记》 ，卷一百三《侯蒙 传》 。
第一个阶段：初创时期,以王伦为代表的 草寇团伙占据水泊打劫自养，体现的是草寇匪 气。
• 世代忠良之后、一心报效国家的杨志，如果可以 通过合理的人才选拔渠道进入体制内，怎么会将 自己试图卖掉的大刀插向朝廷的软肋？
• ……
四、内容和情节
金圣叹在评点《水浒传》时说：“一 部书一百单八个人，而为头先叙史进，作 者盖自许其书，进于史也。”显然，金氏 是把《水浒传》当做史书来看的。
说名字
1、请说出本书中三个女将的名字及其绰号。 2、请说出本书中三个身怀绝技的好汉的名字 及其绰号。 3、请说出两个反对招安的将领的名字；两个 赞同招安的将领的名字。 4、请说出梁山泊中最后排名的前四位的名字。
5、请说出本书中“四贼”的名字。
• 一杖青-扈三娘 母大虫-顾大嫂 母夜叉-孙二娘 • ① 时迁，鼓上蚤，擅偷
王偁《东都事略》卷十一《徽宗记》： “宣和三年二月，方腊陷楚州，淮南盗宋江 陷淮阳军，又犯京东、河北，入楚、海州。”
卷一百三《侯蒙传》：“宋江寇京东，蒙 上书陈制贼之计曰：‘宋江以三十六人横行河 朔、京东，官军数万，无敢抗者，其材必过人。 不若赦过招降，使讨方腊以自赎，或足以平东 南之乱。’”
一、成书过程
——张潮
第一课时：知情节 第二课时：赞英雄 第三课时：读片段 第四课时：议主题，谈感受
第一课时 知情节
教学目的： 了解作者、创作背景、全书情节
一、成书过程
史料记载 民间传说 文人加工成书
一、成书过程
1、史料记载 • 如《宋史·张叔夜传》 • 王偁（chèn） 的《东都事略》卷十
一《徽宗记》 ，卷一百三《侯蒙 传》 。
第一个阶段：初创时期,以王伦为代表的 草寇团伙占据水泊打劫自养，体现的是草寇匪 气。
2023年中考语文二轮专题复习：名著阅读复习(共26张PPT)
读资料，忆知识
要求：
认真阅读导读资料，用自己喜欢的 符号圈出概括人物形象的关键词语， 勾画出重要人物的相关情节并理清人 物关系，掌握作品的主题。
知识大闯关
1.《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，
她从小寄养在
家，遭到虐待，后来被送进慈善
机关举办的寄宿学校
学校。毕业后，应聘来到
庄园当家庭教师，与主人
学习目标
1.探究中考命题，明确常见考点。 2.阅读导读资料，回顾名著知识。 3.演练中考真题，把握做题技巧。
悉题型，辨考点
【2020★山东临沂】
（五）名著阅读。（8分） 20.某同学阅读《西游记》《水浒传》时，发现两部名著中多
用“三”的结构组织故事，如《西游记》中的“尸魔三戏唐三藏”， 《水浒传》中的“施恩三入死囚牢”。请你选择其中一部名著，再 写出一个类似的故事，并简要概述其情节。
在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活 动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和 尊重？请你以《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》 中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。（4） 分
【答案】示例：自立自强能获得别人的尊重和理解。《简·爱》中 的主人公，从小生活在舅妈家，但敢于反抗恶毒的舅妈。面对罗切斯 特，也从不自卑，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的 生命力，从不向命运低头，最后拥有了自己的向往生活。
【2022★山东临沂】阅读下面有关名著的文字，完成20-21题
20.鲁迅在《藤野先生》一文中写道“在我所认为我师的之中，他 是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅 真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”。
请从以下人物中任选一位，写出他（她）生命中的“重要他人” 是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他人”给他（她）带来的 积极影响。（4分）
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七年级名著导读推荐篇目
《繁星》《春水》 冰心
《伊索寓言》
古希腊
《童年》
（前苏联） 高尔基
《昆虫记》 (法) 法布尔
命题趋势
随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革 的基本理念，名著导读类试题已成为中考必考题。分值5分左右。 宁波市中考注重原著的阅读，题型以填空题、简答题 、选择题为 主。综观全国各地的试题，中考名著试题通常有以下四种类型。
写孙悟空的出身和大闹天宫等故事
4.语文课开展“走进名著”活动，请接着甲 同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的 故事。（要求：说出书名、人名和有关情节， 在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、 格言）
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖 听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死 了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一 位见义勇为的英雄。 你的讲述：
》，其作者 。
奥斯特洛夫斯基
3.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。
我读吴承恩的《西游记》，领略齐 天大圣（孙悟空 ）降妖除魔的神通广大； 我读笛福的《 鲁滨逊漂流记 》，品尝 那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读
的《钢铁是怎样炼成
奥斯特洛夫斯基
的》，走进保尔-柯察金的心灵世界。
4.请从下面提供的四个情节中，任选一
解读课标
新课程标准提出初中学生应“学会制 订自己的阅读计划，广泛阅读各种类 型的读物，课外阅读总量不少于260万 字，每学年阅读两三部名著”。
点击考试目标和范围
阅读《语文课程标准》推荐和 教科书推介的课外读物，了 解其主要内容
考试说明中课外读物主要篇目
童话
安徒生
小说 吴承恩
小说 施耐庵
小说 老舍(舒庆春) 小说 高尔基
3.读一定数量的课外文学名著，是语 文学习的基本要求。但读书除了积累 知识外，更重要的是学会思考。初中 三年，你一定在老师的指导下读了不 少课外好书。下面请你做一个简要的 读书札记。 书名： 作者： 印象最深的人物： 该人物形象给你的人生启示：
4.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准 备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林 不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推 荐。请在下列书目中任选一部，从作品特点和 自己的阅读感受方面来向他介绍。
备选题目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼 成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》 ①书名：
②作品的特点（指作品内容、主题思想、写作 手法、人物形象、语言特点等，可任选一点作 简介）： ③自己的阅读感受：
新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有 自己的情感体验”，能“获得对自然、社会、人 生中的有益启示”，“能联系文化背景作出自己 的评价”。体验评价类试题便是依据这种理念而 应运而出的。这类试题综合性比较高，它重点考 查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、 人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时 要有目的读好名著，并且能走进名著，走进作品 中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自 己的体验、启示，作出自己的评价，写好自己的 读书札记。
一.文学常识类
1.人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我 的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上 最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段文字出自于名著
《
是
钢铁是怎样炼成的
1.长篇小说《水浒》塑造了众多的
英雄好汉形象，其中你印象深刻的
一个人物是
（姓名）
他的
故事家喻户晓。
林冲 雪夜上梁山 武松 景阳岗打虎 鲁智深 拳打镇关西
2.文学名著中，一些极富个性特点的
人物绰号常给读者留下深刻印象。
《水浒传》中的“花和尚”和“智多
星”分别指的鲁是智深 和吴用
。
3、（ ）是老舍笔下一个被侮辱、 被损害的下层劳动者形象，他本是 农民，进城后以拉车为生，虎妞是 他的妻子。
故事情节类试题与故事中主要人物有密 切关系，做此类试题要求我们要熟记名著中 相对著名的人物和与之对应的主要故事，这 是备考的重点。命题者看中的故事情节往往 是相对精彩的部分，这部分也是我们印象最 深的。因此此类试题要求我们平时有计划的 广泛阅读并认真做好读书笔记，熟悉新课标 推荐篇目的主要人物的相关故事情节，只有 这样才能做到从容应考，取得佳绩。
三.故事情节类(重点）
1、你知道《水浒传》中鲁提辖 在解救了金氏父女之后，又在野 猪林解救了谁吗？你还能概括另 外一个与之被解救之人有关的故 事情节的名称吗？请在下面填空：
称被：解（救的人：林）冲 故事情节名
风雪山神庙
2.《西游记》共一百回，可分为两大部 分：第一至第十二回全书的引子，其中 第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由， 第十三回至第一百回是故事主体。请你 简要概括出第一至第七回的故事。（不 超过20字）
祥子
名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数 不胜数，都给我们留下了深刻的印象。《西游记》 中机智勇敢的孙悟空，《三国演义》中性格各异、 栩栩如生的文臣武将，《水浒》中该出手就出手 的富有个性的一百单八将，《红楼梦》人物更是 错综复杂、琳琅满目。名著中人物虽然众多，但 是真正能进入命题者视野的人物却并不很多，一 般大多是名著中的主要人物以及一些性格鲜明利 于流传的人物。所以我们应该针对课程标准推荐 的篇目拟一则主要人物图表，一定能收到事半功 倍之效。
小说 诗歌 小说
奥斯特洛夫斯基 泰戈尔
凡尔纳
小说 夏洛蒂·勃朗特
丹麦
明朝 元末明初 现代 前苏联 前苏联
印度 法国
英国
游记小说 斯威夫特 小说 曹文轩 诗歌 冰心(谢婉莹) 书信 傅雷
英国 现代
现代 现代
散文 鲁迅(周树人)
现代
寓言 伊索(主要是后人编撰) 希 腊
科普著作 法布尔
法国
传记 罗曼·罗兰 童话 格林兄弟 寓言 克雷洛夫 散文 培根
个按要求填表。
①三顾茅庐
②黛玉葬花
③武松打虎
④大闹天宫
③ 《水浒》 施耐庵
醉打蒋门神
此类试题往往考查的是有关名著的文 学常识（篇名及其作者），因此我们 要掌握与课本内容有紧密联系的篇目 和新课标推荐篇目的浅显常识。只要 能按新课标的要求扎扎实实地读好课 外书，解起题来就会得心应手，游刃 有余。
二.名著人物类
四.体验评价类
1.名著往往是“经过，简要地写出你熟悉的一个 情节，并说说对这一情节的体验和感 情。
《水浒》《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》《童年》
2.初中涉及到我国两部古典文 学名著《水浒》《西游记》， 其中你最爱读的是哪一部？结 合这部名著中的相关情节谈一 谈你喜爱的理由。