山东理工大学第二课堂成绩单学分认定

山东理工大学毕设成绩成绩评定第一条：所有课程均需进行考核。

考核一般采用笔试、口试、实际操作、平时考查等不同方式进行。

考核成绩一般采用百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制；选修类课程可以采用合格、不合格两级记分制。

平时成绩包括期中考试、测验、作业、实验、习题课、课程实习、课堂提问、课堂讨论、听课等过程性评价项目。

采用何种考核及记分方式在课程考核大纲中予以说明，任课教师在开课时告知学生。

第二条：学生应当按时参加教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核；含有课程实习、实验的考试课程，学生必须按时完成实习、实验，并考核通过，否则不能参加该课程的期末考试。

考核成绩合格以上方能取得该课程的学分。

考核成绩及学分记入学生成绩库，并归入本人档案。

第三条：各专业（班级）考核成绩应呈正态分布。

原则上，优秀率（90分以上）不超过20％，不及格率（60分以下）不超过20％。

第四条：高水平运动员课程考核成绩按如下办法评定。

（一）参加运动队训练的高水平运动员课程考核成绩乘以相应训练系数后记入成绩档案。

正常参加训练成绩系数为1.7。

代表学校参加比赛的根据比赛成绩按以下标准执行：田径项目，参加省级以上（含省级）比赛为2.0，获得四至八名为2.2，获得前三名为2.5；篮球项目，参加省级以上比赛为2.0，获得五至八名为2.2，获得前四名为2.5。

（二）高水平运动员课程考核原始成绩超过80分，记原始成绩。

成绩乘以系数后，如所有参加该门课程考核的学生成绩最高分不超过80分，则与最高分记同样分数；如参加该门课程考核的学生成绩最高分超过80分，则按80分记。

（三）修读第二专业的高水平运动员课程考核成绩不乘系数，按原始成绩记。

第二课堂成绩单学分评定细则（试行）类别内容学分审核要求考核内容所得学分支撑内容摘要创新创业课程创新创业教育必修课程3考核合格人才培养方案规定的必修课程。

创新创业教育选修课程0—3考核合格此模块认定不超过3学分，超过部分可自愿申请置换通识选修课学分。

职业技能训练全国外语过级考试及T O E F L、G R E、WS K考试2-5证书通过四级2分，通过六级（英语专业八级）3分，通过T O E F L、G R E、WS K考试各5分。

全国计算机等级考试1-5证书计算机二级证书1分，计算机三级2分（非计算机类专业），四级5分，同系列以最高项计入学分。

国家各类职业资格考试、专业技术水平考试1-3证书初级1分,中级2分,高级3分,教师资格证2分,在校期间要求至少获得1项职业资格证书，无显示等级的以初级算。

参加创新创业交流活动、现场招聘会、学术报告讲座。

0.1-2学术报告策划、总结、心得体会参加1次0.1分，累计不超过2分。

参加各类职业技能培训0.3-22500字以上学习笔记参加一项0.3分,各项累加不超过2分。

创新创业实践各类科技成果奖、学科与技能竞赛0.5-6参赛记录及证书A类一等奖及以上6分/项，A类二等奖5分/项，A类三等奖4分/项，参与A类竞赛3分/项；B类一等奖4分/项，B类二等奖3分/项，B类三等奖2分/项，参与B类竞赛1分/项；C类一等奖3分/项，C类二等奖2分/项，C类三等奖1.5分/项，参与C类竞赛1分/项；D类一等奖2分/项，D类二等奖1.5分/项，D类三等奖1分/项，参与D类竞赛0.5分/项。

专利、论文（论著）、作品（含艺术作品）0.5-6专利证明、期刊、论著发明专利6分/项，实用新型4分/项，外观设计3分/项。

核心期刊及以上级别刊物（第一作者6分/篇、第二作者4分/篇、第三作者3分/篇）；普刊中高校学报（第一作者4分/篇、第二作者2分/篇、第三作者1分/篇），普刊知网收录（除高校学报外）（第一作者2分/篇、第二作者1分/篇、第三作者0.5分/篇）2分/篇；出版论著（10万字以上）（第一作者6分/篇、第二作者4分/篇、第三作者3分/篇）；作品校（市）级一等奖2分/项，校（市）级二等奖1.5分/项，校（市）级三等奖1分/项，校（市）级优秀奖或参与奖0.5分/项；省级一等奖4分/项，省级二等奖3分每项；省级三等奖2分/项；省级优秀奖或参与奖1分/项。

【主题】我校第二课堂成绩单包括的五个模块学生们在学校的学习生活中，第二课堂成绩单是评价学生综合素质的重要标准之一。

它包含了多个模块，这些模块不仅反映了学生在学业上的成绩，更重要的是能够全面评价学生在各方面的表现。

在这篇文章中，我们将深入探讨我校第二课堂成绩单包括的五个模块，从而更好地理解学校对学生成长的关注和评价标准。

一、学术成绩学术成绩是第二课堂成绩单中最为重要的一项，它是对学生在学习方面表现的综合评价。

这个模块包括了学生在各个学科的成绩情况，包括考试成绩、作业成绩、课堂表现等方面。

学术成绩的好坏直接反映了学生在学习方面的努力和成就，是学校评价学生综合素质的重要依据。

二、课外活动课外活动是学校重视的另一个方面，它包括了学生在校园内外参与的各种活动，如社团活动、志愿者活动、文艺表演等。

这个模块的评价不仅能够反映学生的团队合作能力和领导才能，更能够培养学生的兴趣爱好和社交能力。

对学生的全面发展具有积极的促进作用。

三、品德表现品德表现是第二课堂成绩单中不可或缺的一项评价指标，它反映了学生的品行表现和社会责任感。

学校注重培养学生的良好品德，因此在品德表现方面的评价，往往能够直接反映学生在团队合作、奉献精神等方面的表现。

四、科技创新科技创新是现代社会非常重要的一个方面，学校也将其作为第二课堂成绩单的一项重要内容。

这个模块包括了学生在科技竞赛、创新实践等方面的成果和表现，也是对学生创新能力和实践能力的重要评价指标。

五、体育成绩体育成绩是考量学生身体素质和运动能力的一项重要指标，学校注重培养学生的健康意识和体育运动能力，因此体育成绩的评价也是第二课堂成绩单的重要组成部分。

回顾全文，通过深入探讨我校第二课堂成绩单包括的五个模块，我们更深入地了解了学校对学生成长的全面关注和评价标准。

除了学术成绩外，课外活动、品德表现、科技创新、体育成绩等方面的评价，都能够全面反映学生的综合素质。

希望学校能够继续完善第二课堂成绩单，更好地激发学生的学习热情和综合素质发展。

“第二课堂成绩单”评分细则荣获校级、院级“文明宿舍”3、2/人全年以最高分计，不累计加分。

荣获院级其他荣誉（如文明班级、卫生流动红旗等）3/人学术报告与讲座参加学校相关部门或二级学院组织的各类学术报告会、主题讲座3、2/场校级3、院级2，学年最高不超过15分军训参与军训表演1荣获“军训标兵”荣誉称号2荣获军训“优秀连队”荣誉称号1/人爱国主义教育参加线下升国旗爱国主义教育2全部参加得分，不以次数累加参加各级团组织举办的缅怀革命先烈爱国主义教育2参加各级党、团组织的参观爱国主义教育基地学习活动2践行社会主义核心价值观因好人好事受到国家级、省级、市级、校级、院系级表彰15、10、8、6、4思想成长类参加青年大学习2每学期参学率98%以上方可得分，不累计加分。

参与各级组织举办的各类征文、演讲、朗诵比赛等2/次提供参与此类活动的证明图片、文档、获奖资料（如有）等流活动计加分个人“返家乡”社会实践、青马班社会实践、日常社会实践类活动等返家乡社会实践，个人向社区（村）和“青年之家”报到，完成且有效果和意义，由校院团组织认定2-5由团组织认定，视服务效果给分，该项每学年不超过10分（必须提交完整实践总结，且志愿汇打卡、志愿服务时长不少于20小时）专业类社会实践需提供相关证明且且提供完整实践报告2-5由团组织认定，视服务效果给分，该项每学年不超过10分获得社会实践表彰获得国家级、省级、市级、校级、院级社会实践、调查等相关荣誉表彰15、10、8、6、4以最高分计，不累计加分具有重大社会影响力的综合性竞赛（如：“互联网+”、挑战杯、创青春、振兴杯、职业生涯规划大赛等）一项目获得不同级别的竞赛，不重复计算，按最高值计；同一项目获得不类别（级别）的获奖，分值可累计。

获得省级特、一、二、三等奖及优胜奖25、20、15、10、8获得校级一、二、三等奖者及参与15、10、8、4获得院级一、二、三等奖者及参与10、8、6、3班级参与2由省部级及以上政府机关主办，具有行业权威性、学科性的重大竞赛获得国家级特、一、二、三等奖及优胜奖25、20、15、10、8获得省级特、一、二、三等奖及优胜奖20、15、10、8、6获得校级一、二、三等奖者及参与15、10、6、3获得院级一、二、三等奖者及参与10、8、4、2市厅级政府机构、各行业协会和学院主办的各类比赛获市厅级特、一、二、三等奖及参与18、12、8、6、4获得校级一、二、三等奖者及参与8、6、4、3获得院级一、二、三等奖者及参与6、4、3、2育比赛校级体育比赛获得第1名、第2-3名、第4-6名及参与10、8、6、3提供参与此类活动的证明资料院级体育比赛获得第1名、第2名、第3名及参与6、4、2、1提供参与此类活动的证明资料国家级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与25、20、15、10、8提供参与此类活动的证明资料省级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与20、15、10、8、6提供参与此类活动的证明资料市级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与18、12、8、6、4提供参与此类活动的证明资料校级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与15、10、6、3、2提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录院级文艺比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与10、8、4、2、1提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录班级文体比赛获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖及参与4、3、2、1、1提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录参加文体类汇演参加国家级、省级、市级、校级、院级等文体类汇演人员20、15、10、6、3提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录参加文体类活动或讲座的工作人员和观众参加市级以上文体类活动或讲座的工作人员4/次提供参与此类活动的证明资料或“第二课堂成绩单”网络管理系统实时记录，每学年累计最高不超过25分参加校级以上文体类活动或讲座的工作人员3/次参加院级以上文体类活动或讲座的工作人员2/次观众1/次个人获得奖学金一等奖、二等奖、三等奖奖学金15、10、8个人所在集体获得国家级、省级、市级、校级荣誉表彰10、8、6、4校级不得与奖学金、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、三好学生累加备注：工作履历模块中相关任职履历，由对应组织出具证明文件，相关奖项荣誉提供对应证书，提交审核。

第二课堂学分认证流程一、学分认证程序：附录：(汇总表获奖者名单顺序与成绩单需一致)汇总表格式按如下要求制作汇总表：1、要包含活动名称、所有获奖人的学号、姓名、获奖级别、相应得到的学分以及负责人姓名和联系方式；2、若是按项目评奖应把相应的项目也列入汇总表中；若同一个人有两项获奖的，则应该将各项获奖情况以及相应的学分对应填写好。

如下是五邑大学第六届科技文化节物理实验设计大赛的汇总表样板，供参考：五邑大学第六届科技文化节物理实验设计大赛成绩单的填写要求：1.成绩单中原有的内容一律不得改动，不要将无学分的同学的名单删除，应完整地下载，也不能用自己制作的表格，其中内容一律不可以手写，要打印的。

2．填写活动名称（课程名称中填写），获奖情况，所获学分等，其余没获奖同学在空白处打斜线。

如下是假设的一些活动的学分认证成绩单的样板（局部），供参考。

例1：五邑大学AP08012 班学生成绩记录单课程名称：第六届科技文化节物理实验设计大赛课程代号：课程类别：.学年：2010 －例2：五邑大学AP08012 班学生成绩记录单课程名称：素质认证手册学分认证课程代号：课程类别：.注:1、参加活动获得相应的第二课堂学分的同学，请及时做好认证工作，认证时间请留意团委网站通知、团委秘书处微博或部门微博。

2、由于成绩单的填写要求比较高，请大家认真填写积极配合，如对学分认证工作还有疑问可先到学生活动中心一楼团委办公室咨询，我们将热情为你解答。

3、大型的活动，有多个比赛项目。

如艺术节中有健美操大赛、声乐大赛、大合唱等，认证工作将以单个项目来认证。

4、该制度只是一般的工作要求，在实际工作中，可灵活变通，如有不足之处还望大家积极指出以便更好的工作，谢谢大家的合作。

附件1：
“第二课堂成绩单”积分计算方法(试行)
备注：国家级活动是指由国务院各部(委)、团中央、教育部各学科委员会主办的活动；国家级各社会团体举办的活动，原则上作为省级活动认证；省级活动是指由湖北省各厅(委)、团省委、教育厅各有关部门等主办的活动；省级各社会团体举办的活动，原则上作为校级活动认证；市级政府及主要党政部门和团市委主办的活动按校级活动认证学分；市级各社会团体举办的活动，原则上作为院级活动认证；学生参加活动的级别认定以实际举办单位（表彰单位）所属级别为准；凡带有商业性质的评比竞赛活动，一般不予认证学分。

所有认证类积分都需提供有效证明材料。

第二课堂成绩制度说明一、背景与目的第二课堂是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力。

为了更好地规范和评价第二课堂活动，提高第二课堂的教育质量，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校内所有参与第二课堂活动的师生。

三、第二课堂成绩构成课程成绩：学生参与第二课堂课程的学习情况，包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等。

活动成绩：学生参与各类第二课堂活动的表现，如社会实践、志愿服务、创新创业等。

学术成绩：学生在第二课堂学术研究方面的成果，如学术论文、科研项目等。

综合素质成绩：学生在第二课堂综合素质方面的表现，如领导力、团队协作能力、沟通能力等。

四、成绩评定标准课程成绩：根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂表现等因素进行评定。

活动成绩：根据学生参与活动的次数、质量、贡献等因素进行评定。

学术成绩：根据学生在学术研究方面的成果进行评定，如论文发表数量和质量、科研项目级别和成果等。

综合素质成绩：根据学生在综合素质方面的表现进行评定，如领导力、团队协作能力、沟通能力等。

五、成绩评定方式课程成绩：由任课教师根据学生的表现进行评定。

活动成绩：由活动组织者根据学生的表现进行评定。

学术成绩：由学术委员会根据学生的成果进行评定。

综合素质成绩：由综合素质评价委员会根据学生的表现进行评定。

六、成绩反馈与使用学生应定期了解自己的第二课堂成绩，并根据反馈及时调整自己的学习策略和活动参与方式。

第二课堂成绩将作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生综合素质评价体系。

学校将定期公布第二课堂成绩排名，激励学生积极参与第二课堂活动，提高综合素质。

学校将根据第二课堂成绩为学生提供相应的奖励和支持，如奖学金、荣誉称号等。

七、附则本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，由学校另行通知。

本制度的解释权归学校所有。

第二课堂学分制度管理暂行办法
第一条
为了实现学校人才培养目标，全面提高大学生的创新意识，加强实践动手能力，鼓励和倡导学生积极参加第二课堂活动，促进学生个性发展，特制定本办法。

第二条
每个本科生在校学习期间，需要累计取得8个第二课堂学分方可获得学位证书。

第三条
第二课堂学分必须通过科技、文化、体育活动以及社会实践活动取得或以“科研与创新奖励学分”来获得或与以专业选修课的学分（超出培养计划中规定的专业选修课学分）、第二学士学位、双学位课程学分冲抵，但冲抵学分不能超过4个学分。

第四条
第二课堂学分的认定工作由班级辅导员（班主任）负责完成，学生每学期参加第二课堂活动的材料（各种证书、活动通知、获奖证明等）及第二课堂学分审批表由辅导员（班主任）审查并统计所得学分，同时将上述材料的复印件存档保存。

用附表2的形式制成电子文档。

辅导员（班主任）在每学期初向学生通报其第二课堂学分的取得情况，并督促学生制定完成第二课堂学分的计划。

在学生毕业前最后一学期的5月10日之前将学生所得第二课堂总学分情况报学院审核后由教务员录入学生成绩管理系统。

第五条
第二课堂学分认定的参考标准：
（一）学生参加第二课堂活动取得的“科研与创新”学分依照《华东交通大学大学生“科研与创新”奖励学分制度管理办法》认定。

（二）学生参加第二课堂活动取得的文艺、体育及社会实践学分参照《第二课堂活动学分统计明细表》认定。

第六条
学校各部门应积极为大学生开展第二课堂活动提供条件和场所。

第七条
本办法由教务处负责解释。

第八条
本办法自2004级学生起实施。

我校第二课堂成绩单包括的五个模块每个学校都有自己的教育理念和目标，课堂学习只是教育的一部分。

为了培养学生的全面发展，许多学校都设立了第二课堂。

我校也不例外，我们的第二课堂成绩单包括了五个模块，这些模块旨在促进学生的综合素质和个人发展。

在这篇文章中，我将深入探讨这五个模块，并分享我的个人观点和理解。

第一个模块是社会实践。

社会实践是指学生在校外参与社会活动、实践或实习的过程。

通过参与社会实践，学生能够更好地了解社会、增加社会经验，培养社交和沟通能力。

社会实践能够帮助学生将课堂学习与实际应用相结合，提高综合素质和实践能力。

我个人认为，社会实践是学校教育的重要组成部分，它能够培养学生的社会责任感和创新能力。

第二个模块是艺术体验。

艺术体验是指学生通过参观展览、观看演出、参与艺术活动等方式，来感受和欣赏艺术的过程。

艺术体验能够拓宽学生的视野，培养审美能力和创造力。

它能够让学生感受到美的力量，培养对文化和艺术的尊重。

我个人认为，艺术体验不仅可以提高学生的审美情趣，还能够激发他们的创造潜能，培养他们对艺术的热爱和追求。

第三个模块是体育锻炼。

体育锻炼是指学生通过参与体育运动、健身活动等方式，来锻炼身体、强身健体的过程。

体育锻炼有助于学生保持健康的体魄，培养他们的体力和意志品质。

体育锻炼还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。

我个人认为，体育锻炼是培养学生坚强意志和积极心态的有效途径，它有助于学生身心健康的全面发展。

第四个模块是科技创新。

科技创新是指学生通过参与科技竞赛、开展科研项目等方式，来提高科学素养和创新能力的过程。

在科技创新的过程中，学生能够培养实验能力和科研思维，掌握科学方法和技能。

科技创新还能够培养学生的解决问题的能力和创新精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。

我个人认为，科技创新是提高学生科学素养和实践能力的重要途径，也能够促进社会的繁荣和进步。

最后一个模块是志愿服务。

志愿服务是指学生通过无偿参与社区服务、帮助他人等方式，来培养自己的社会责任感和奉献精神的过程。

附件：化学与生物工程学院各类第二课堂课外实践活动学分认定办法一、学科竞赛类（学生在校期前最多申请5分）1、学科竞赛主要包括：（1）国家级、省部级、校级的各类竞赛，如“挑战杯”创业计划竞赛和课外学术科技作品竞赛、化学实验技能竞赛等；（2）由各级各类教学指导委员会、行业协会、学会主办的竞赛等。

2、在同一学年中，同意学生参加多项学科竞赛所获得的奖项和第二课堂学分活动分数可以累加；如果同一学生参加不同级别的同一竞赛项目获得的等级奖和第二课堂学分活动分数，只能计取获得的最高学分数，不得累加。

3、本科学生参加学科竞赛获得相应级别的奖励，按照表1所示方法计算学分数。

表1：学科竞赛获奖项目学分计分方法二、科研技能训练类（学生在校期前最多申请4分）1.本科生必须在参加科研（技能）训练项目的过程完成后，方可获取第二课堂活动的相应分数。

院校级科研训练立项后如未结题或中途放弃将不可加第二课堂学分。

2.科研（技能）训练类第二课堂活动计分方法见表2表2：科研（技能）训练类第二课堂活动计分方法三、学术研究成果（学生在校期前最多申请5分）1.学术研究包括：指在国际、国内正式刊物上，或有内部准印证及学术会议论文集等非正式刊物上发表的学术论文,各种专利、产品、软件、课件，申报并完成科研课题和社会调查等。

2.学术论文发表以收到收录通知书或正式刊物为准;专利获准以收到交证书费的收录通知书或正式的专利证书为准; 产品、软件、课件等技术成果转让，以双方鉴定的技术成果转让合同书和打入学校的转让经费为准;。

3.本科生发表论文,申请获得专利、产品、软件等技术成果开发、转让所得第二课堂活动学分计分办法见表3.表3 学术研究成果类第二课堂活动学分计分方法4、对于以上项目为多人参与的情况，从第二名开始在上述计分标准的基础上依次乘以调节系数0.9、0.8、0.7、0.6等，实际得分按保留小数点后一位数字处理，以0.5为界限（如：0.1—0.4则取0；0.5—0.9则取0.5，四舍五入）；若导师为第一作者，则按学生排名加分。