《我有一个梦想》说课稿(人教版高一必修说课)

高一必修一《我有一个梦想》说课稿一、说教材：«我有一个梦想»是高中语文必修第一册第三单元的一篇课文。

这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自在、民主、种族对等的梦想。

文章情文并茂、言语流利，那丰满的热情经过笼统化的言语表现出来，深深地感染着听众，惹起人们的共鸣。

学习本文有助于提高先生言语表达才干、激起先生为完成理想不时妥协的肉体。

二、说目的：教学目的制定的依据：1．课程基本理念：〝依据新时期高中语文教育的义务和先生的需求，从、知识到才干、进程到方法、情感态度和价值观，三个方面动身设计课程目的。

〞2．课程的设计目的：〝先生经过必修课程的学习，应该具有良好的思想文明修养和较强的运用言语文字的才干，在语文的运用、审美和探求等方面失掉比拟协调的开展。

〞3. 新课标关于必修课程中常用运用文教学的建议：〝应借助文本例如来了解其功用和基本格式，以先生自学为主。

〞4．单元学习指点与目的：〝留意抓住演讲词的宗旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法〞，〝领悟、层次其中深入的思想和精彩的言语〞。

制定教学目的：1．知识目的：〔1〕进一步了解演讲词的特点。

〔2〕结合背景资料了解演讲目的及意义。

2．才干目的：〔1〕理清演讲思绪，体会其剧烈的逻辑性。

〔2〕体会文章极富感染力的言语特点,并学习运用到写作中去,提高言语表达才干。

3．德育目的：体会作者的逼真情感和完成梦想的坚决信心。

三、确定教学重难点1．结合背景资料深入了解文中反映的黑人生活的严酷理想。

由于先生不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策不太了解并且全无感受，所以难以了解作者所反映的严酷理想，难以体会作者倾注在梦想中的逼真情感和完成梦想的坚决信心。

但是要了解这点，才干了解作者所讲的话的深远意义。

所以要把结合背景资料与深入了解文中反映的黑人生活的严酷理想作为本课教学难点。

2．感受排比句式的表达效果，学习并运用到写作中去，提高表达才干。

《我有一个梦想》说课稿群星外国语学校毛明伟各位老师，大家好！今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。

现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。

一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文（必修）第一册第三单元的一篇课文。

这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。

文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。

学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

二、制定教学目标<一>教学目标制定的依据1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。

”2．新课标对必修课程的设计目的：“学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

”3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。

”4．单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。

<二>制定教学目标1．知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义2．能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

3．德育目标领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念三、确定教学重难点1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。

由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。

高一语文说课稿之《我有一个梦想》高一语文说课稿之《我有一个梦想》高中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，精品小编为大家整理了高一语文说课稿之《我有一个梦想》，希望同学们学业有成!一、教材分析：《我有一个梦想》是高中语文必修第一册第三单元的一篇课文。

这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。

文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。

学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

二、制定教学目标：一教学目标制定的依据：1.课程基本理念：根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从、知识到能力、过程到方法、情感态度和价值观，三个方面出发设计课程目标。

2.课程的设计目的：学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

3.新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主。

4.单元学习指导与目标：注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法，领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言。

二制定教学目标：1.知识目标：(1)进一步了解演讲词的特点。

(2)结合背景资料理解演讲目的及意义。

2.能力目标：(1)理清演讲思路，体会其强烈的逻辑性。

(2)体会文章极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

3.德育目标：领会作者的真切情感和实现梦想的坚定信念。

三、确定教学重难点1.结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。

由于学生不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策不太了解并且全无感受，所以难以理解作者所反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。

然而要理解这点，才能理解作者所讲的话的深远意义。

高一语文必修二说课稿模板《我有一个梦想》优秀说
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【摘要】高中频道的编辑就为您准备了高一语文必修二说课稿模板《我有一个梦想》优秀说课稿模板
一、说教材
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II 第四单元的第二篇课应出于以下考虑:
1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。

文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。

学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有承上启下的作用。

承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨;启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用
二、说目标与重点、难点。

高中语文《我有一个梦想》说课稿这是一堂高中语文课，我们将对课文《我有一个梦想》进行说课。

本课是高中语文选修材料《士兵突击》中的一篇散文，作者是当代作家龙应台。

一、背景与分析散文是文学的一种形式，以散文的形式讲述故事、展示思想、抒发情感。

本文以叙述者的身份，讲述了自己有一个宏大梦想的故事。

课文的主要内容包括：作者小时候立下的梦想、梦想的实现过程和梦想的意义。

二、教学目标1. 知识目标：了解散文的基本特点和写作技巧；理解故事的结构和意义。

2. 能力目标：通过阅读散文，培养学生的语文综合能力，包括阅读理解能力、写作能力和思辨能力。

3. 情感目标：引导学生思考人生的意义，激发学生对梦想的追求和坚持的热情。

三、教学重点与难点重点：理解散文的写作技巧和语言特点；分析和理解故事的结构和意义。

难点：梦想与实现之间的关系；散文的主题与表达。

四、教学过程1. 预习导入（5分钟）通过展示一张有关梦想的图片或引用一句名人名言，激发学生对梦想的思考和讨论。

2. 导入课文（5分钟）通过简短的导语介绍课文的作者和背景，引发学生对课文的兴趣。

3. 正文阅读（25分钟）学生按照课文给出的提示，自主阅读课文。

鼓励学生标注重要信息和自己的理解。

4. 讨论与解读（15分钟）引导学生就以下问题进行讨论和解读：（1）课文的结构和故事线索。

（2）作者为什么要讲述自己有一个梦想的故事？（3）梦想和现实之间的矛盾和冲突是如何体现的？（4）梦想的实现对作者的意义是什么？5. 小结与拓展（5分钟）总结课文的主题和故事，提醒学生要坚持自己的梦想，并引导学生拓展思考，以自己的经历或身边的事例，写一篇短文，谈谈自己的梦想和实现的过程。

6. 课堂反馈（5分钟）让几位学生分享自己的拓展思考，或者发表对课文的感想和评论。

五、板书设计散文《我有一个梦想》梦想和现实的冲突与实现思考：探究人生的意义六、课后作业1. 完成课堂小结的写作任务。

2. 阅读文学类材料，选择一篇散文或小说，简要分析其结构和意义。

人教版高一语文必修二《我有一个梦想》说课稿一、教材分析《我有一个梦想》是人教版高一语文必修二的一篇课文，该文描绘了一个青年学生对未来充满憧憬和梦想的故事。

通过学习这篇课文，学生可以理解并掌握作者的思想感情，进而激发学生自己的梦想和追求，培养学生积极向上的心态。

二、教学目标1.知识目标：–理解课文主旨，把握课文的基本情节和中心思想。

–理解并能熟练运用课文中的关键词汇和句型。

2.能力目标：–培养学生的阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。

–培养学生的写作能力，让学生能够用恰当的词汇和句式来表达自己的梦想。

3.情感目标：–培养学生对梦想的认识和追求，激发学生积极向上的心态和对未来的向往。

三、教学重难点1.教学重点：–理解课文中的关键词汇和句型，掌握作者的思想感情。

–引导学生表达自己的梦想，并用适当的语言进行书面表达。

2.教学难点：–如何引导学生进入课文情境，理解作者的思想感情。

–如何帮助学生运用适当的语言表达自己的梦想，使其既流畅又准确。

四、教学过程1. 导入与前置知识铺垫•引入课文《我有一个梦想》，与学生分享自己的梦想，并让学生谈谈自己的梦想和追求。

•布置学生预习课文，并在课堂上请学生简述课文内容。

2. 学习课文并理解内容•阅读课文《我有一个梦想》。

•通过学生自己阅读和老师的讲解，共同理解课文的基本情节、主旨和中心思想。

3. 分析课文语言点•教师引导学生分析课文中的关键词汇和句型，让学生进行课文语言点的梳理和总结。

•教师提问并回答学生的问题，帮助学生深入理解和掌握课文中的语言点。

4. 进行课文分析和讨论•教师组织学生进行小组讨论，让学生根据课文内容回答一些与梦想相关的问题。

•教师引导学生进行开放式讨论，鼓励学生积极参与，并互相促进和启发。

5. 激发学生表达梦想的能力•教师鼓励学生表达自己的梦想，并帮助学生尽量用恰当的词汇和句式进行表达。

•教师提供一些写作模板和范例，让学生在此基础上进行个性化的写作训练。

《我有一个梦想》说课稿各位评委老师：早上好！今天我的说课篇目是马丁·路德·金的《我有一个梦想》，下面我将就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。

一、说教材1、教材简析文章中，马丁·路德·金旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。

文章情文并茂、语言流畅，饱满激情通过形象化语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。

学习本文不仅有助于提高学生语言表达能力，而且能激发学生为实现理想而不断奋斗的精神。

马丁·路德·金把他政治家的宣言、哲学家的思想灌注在诗人的才情之中，用美丽的言辞包装了他的思想，使他的思想在每个黑人的心中种下了一个美丽的梦想。

他用华盛顿坚毅的品格，用林肯伟大的人性，用尼采超凡的才情，用耶稣救赎的善良，诅咒现实，抨击时弊，为黑人请命。

他三次被捕而不改信念，终日辛劳而不知疲倦，信念不移、决心不改的执着精神，以天下为己任的博大胸襟，构成了《我有一个梦想》的灵魂。

这梦想的火种驱散了黑人心中因他们的肤色而带来的自卑的阴影，激起了黑人心中被压抑了一百多年的对人的尊严的渴望，引领着黑人一步步走上平等、自由、正义的坦途。

2、该课所处的地位和作用《我有一个梦想》是人教版高中语文必修1第三单元的第二篇讲读课文，是一篇政治演讲词。

本单元重在培养学生了解演讲词的一般特点，分清逻辑层次；领悟、品位其中深刻思想和精彩语言。

3、教学目标（1）知识目标：进一步了解演讲词的特点；结合背景资料理解演讲目的及意义。

（2）能力目标：理清演讲思路，体会演讲词针对性、思想性、鼓动性的一般特点，学习运用到写作中去，提高写作能力。

（3）情感目标：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，树立远大而崇高的理想，为祖国的繁荣和人类的进步而奋斗。

4、教学重点与难点（1）重点：理清课文思路，了解演讲词的一般特点，指导学生学习并应用到写作中去。

（2）难点：结合背景材料，深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实，领悟作者演讲的目的和意义。

《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是精心的《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇），仅供参考，欢送大家阅读。

今天我说课的题目《我有一个梦想》。

下面，我按高中说课考核六个工程的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。

《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II 第四单元的第二篇课应出于以下考虑：1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。

文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。

学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。

2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。

承上篇《就任北京大学校长之演说》层次清楚结构严谨；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用1、学生情况分析：我所教班级的学生语文根底知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。

2、教学目标制定的理论依据：本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。

注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。

3、制定教学目标：依据以上分析，我确定的教学目标为：⑴知识与能力：了解演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。

⑵过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。

⑶情感态度与价值观：领会倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚决信念。

根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。

1、重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。

本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。

《我有一个梦想》说课稿教学目标：1.了解和掌握课文《我有一个梦想》的基本内容和结构。

2.培养学生的阅读理解和语言表达能力。

3.通过课文的讨论，引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追逐自己的梦想。

教学重点：1.学会读懂课文并进行简单的讨论。

2.培养学生的阅读理解和语言表达能力。

教学难点：1.掌握课文的主要语言点，并能够活学活用。

2.引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢追逐自己的梦想。

教学过程：一、引入新课（5分钟）1. 教师展示课文《我有一个梦想》的标题和插图，激发学生对主题的兴趣。

2. 引导学生通过观察插图猜测课文内容，鼓励学生提出自己的猜测，并与同学进行分享。

二、阅读课文（15分钟）1. 按照篇章结构，逐段阅读课文，学生跟读，了解课文内容。

2. 教师带领学生回答一些基本的理解问题，确保学生对课文有一定的理解。

三、讨论与表达（15分钟）1. 教师提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，例如：- 你们觉得什么是梦想？你们有什么梦想？- 为什么有些人会放弃自己的梦想？- 你们认为追逐梦想的过程重要还是实现梦想的结果重要？为什么？2. 鼓励学生积极参与讨论，并激发出自己的梦想，与同学分享。

四、语言点梳理（10分钟）1. 教师总结课文中的重点语言点，包括重要的词汇和句式。

2. 教师逐一解释并举例说明每个语言点的使用方法和意义。

3. 学生跟随教师读例句，模仿运用语言点。

五、巩固练习（10分钟）1. 教师提供一些与课文相关的练习题，包括填空、选择和问答题，检查学生对课文的理解程度。

2. 学生在课堂上完成练习，教师现场纠正。

六、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，包括复述课文、写一篇关于自己梦想的作文等。

2. 强调作业的重要性，并鼓励学生积极参与。

教学反思：通过这堂课，我希望学生能够了解和掌握课文《我有一个梦想》的基本内容和结构，并能够运用其中的语言点进行简单的讨论。

同时，通过引导学生思考自己的梦想，我希望能够培养他们的阅读理解和语言表达能力，并鼓励他们勇敢追逐自己的梦想。