北洋军阀统治的建立(一)

第1节袁世凯的独裁统治一、北洋军阀统治的建立1、建立时间：1912年3月；2、建立标志：袁世凯就任临时大总统，临时政府迁往北京；3、政权实质：封建买办军阀的专制统治；4、统治期限：1912年至1928年；☆袁世凯统治时期：1912年至1916年；☆军阀割据混战时期：1916年至1928年；5、结束标志：1928年，张学良“改旗易帜”，服从国民政府；二、袁世凯专权独裁1、政治方面：破坏《临时约法》，控制责任内阁；（专制独裁第一步）☆安排亲信把持要害部门：（1）控制了军事、财政、内政和外交等要害部门；（2）同盟会分享：司法、教育、农林、工商等“冷衙门”（袁世凯对革命党人的微小让步）；☆迫使唐绍仪内阁辞职：（1）唐绍仪内阁是中华民国第一届责任内阁；（2）原因：内阁总理唐绍仪要求行使责任内阁权力；（3）结果：袁世凯直接操纵了内阁的更迭；（4）影响：标志责任内阁制开始遭到破坏；2、军事方面：加强北洋军，削弱南方革命军；三、革命党人反袁专制独裁的斗争◎设问：袁世凯窃取革命成果后，加紧专制独裁，资产阶级革命派采取的主要对策是什么？▲回答：实行议会政治斗争（合法斗争），确保共和体制；1、改组同盟会为国民党※链接材料：国民为国主体，吾党欲使人不忘斯义，故须其名曰国民党……本党以巩固共和，实行平民政治为宗旨。

《国民党宣言》（1）时间：1912年8月；（2）目的：希望通过国会选举，重组内阁，限制袁世凯的权力，维护共和制度；（3）领导：☆理事长：孙中山；☆代理理事长：宋教仁（民主共和的放手，实际主持人）；（4）成效：国民党在国会选举中获胜，成为国会第一大党；※链接高考：（06，重庆，16）1912年成立的国民党，其实际主持人是…………………（）A、孙中山B、李烈钧C、黄兴D、宋教仁2、宋教仁案（1）根本原因：宋教仁力主重组内阁，限制袁世凯专权；（2）制造目的：阻止国党组织责任内阁；（3）基本概况：1913年春，上海火车站刺杀宋教仁；（4）基本认识：①本质上反映了民主共和与专制独裁的矛盾斗争；②宋教仁成为“为宪法流血的第一人”；③表明资产阶级革命派开始认识到袁世凯窃取革命果实的严重性；※链接高考：（07•北京文综•18）辛亥革命后同盟会改组为国民党。

高考历史必背知识点：北洋军阀统治的建立 北洋军阀统治的建立一、北洋军阀统治的建立：①、标志：1912年袁世凯就任临时大总统。

②、性质：封建军阀统治（地主和买办联合专政的专制政权）。

袁世凯及其以后的北洋军阀的统治是代表大地主、大买办（大资产阶级）利益的，这个政府对内镇压革命，对外投靠帝国主义，是一个不折不扣的反动政府。

二、袁世凯专权——政治：破坏《临时约法》，控制内阁。

军事：加强北洋军，削弱革命军。

外交：袁世凯“善后”大借款是以盐税、海关税为抵押，金额是2500万英镑。

主要用于内战，镇压国民党人。

三、二次革命1、原因：（1）宋教仁改组国民党（同盟会改组国民党的目的一是通过改组，联合中间力量，造成中国第一大党，以夺取国会中多数席位，建立以国民党为中心的内阁。

二是企图通过民主手段建立责任内阁，以保障《临时约法》的实施，把中国政治纳入资产阶级共和制的轨道），成为国会第一大党。

（2）“宋教仁案”。

1913年，袁世凯派人刺杀宋教仁，决定武力镇压国民党。

（3）袁世凯大量举借外债，用于扩大个人势力。

2、过程：袁世凯在1913年罢免江西、安徽、广东三省都督，然后派兵南下，江西都督李烈钧在湖口誓师讨袁。

随后，江苏、广东、安徽等省相继独立，这就是“二次革命”。

3、性质：二次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派反对袁世凯建立专制独裁、保卫民主共和制的一次武装斗争，是辛亥革命的继续。

4、失败原因：国民党力量涣散，袁世凯力量强大。

三、袁世凯称帝1、袁世凯的复辟活动：1913年强迫国会选举为正式大总统，解散国民党；1914年解散国会，废除临时约法，颁布中华民国约法，改内阁制为总统制，修改总统选举法。

成终身总统有世袭的权利，从此中华民国名存实亡；1915年接受21条，改中华民国为中华帝国。

2、护国运动——①、原因：袁世凯的志国和复辟帝制。

②、孙中山的讨袁活动：孙中山发表《讨袁宣言》维护共和制度。

1916年孙中山发表《第二次讨袁宣言》，号召人民将反袁斗争进行到底。

历史教案－北洋军阀统治的建立_高一历史教案_模板教学目标1.要求学生掌握：袁世凯独裁统治的建立；同盟会改组为国民党；宋教仁案；善后大借款；二次革命；袁世凯复辟帝制活动；二十一条；五九国耻；中华革命党；护国运动和洪宪帝制的破产。

2.通过学习袁世凯实现专制独裁统治，使学生进一步认识到：帝国主义和封建势力的强大和中国资产阶级的软弱，以及辛亥革命并未完成反封反帝的革命任务；通过学习袁世凯复辟帝制的失败，使学生认识到：民主共和以深入人心。

3.（1）通过对袁世凯对内专制、独裁、复辟、践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学，使学生认识袁世凯倒行逆施的反动性。

（2）通过二次革命和护国运动的教学，使学生认识到孙中山等革命派反对北洋军阀的独裁统治、维护资产阶级民主共和国、坚持民主主义的立场是进步、正义的，有着积极的意义，这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。

教学建议教学地位分析本节主要讲述袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实、建立北洋军阀政府之后，又进一步走向专制、独裁，再进而复辟帝制，结果走上灭亡之路。

同时资产阶级革命派及中国社会进步力量在逐渐认清袁世凯本质后，展开了一系列斗争，先后发起了二次革命、护国运动。

虽然袁世凯复辟帝制失败、形式上恢复了民国，但政权仍掌握在封建军阀手中，中国革命的道路仍漫长而又艰难。

重点分析袁世凯复辟帝制和护国运动是重点。

袁世凯在窃取辛亥革命的胜利果实后，打着民主共和的招牌，对内实行专制独裁，对外则卖国、投靠帝国主义，一步步地实现了帝制复辟。

护国运动是一场旨在反对袁世凯复辟帝制、维护中华民国的资产阶级民主运动。

它具有广泛的社会基础，形成了全国性的斗争高潮，基本上实现了倒袁的预期目标。

这说明民主共和观念确已深入人心，成为不可抗拒的历史潮流。

难点分析袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因是本课难点。

在学习辛亥革命时，学生知道辛亥革命使民主共和的思想深入人心，因而在学习袁世凯得以实现专制独裁统治时，学生会对前面学过的知识产生疑惑，既然民主共和思想已深入人心，为何还会出现复辟帝制现象？复辟帝制正反应了辛亥革命的不彻底性，也就是说中国的资产阶级思想革命不彻底。

北洋军阀统治的建立高中一年级历史教案教学目标：1. 了解北洋军阀统治的背景和起因。

2. 掌握北洋军阀统治的过程和特点。

3. 分析北洋军阀统治对中国历史的影响。

教学重点：1. 北洋军阀统治的建立。

2. 北洋军阀统治的特点和影响。

教学难点：1. 分析北洋军阀统治对中国历史的影响。

2. 思考北洋军阀统治的合理性和问题。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 参考资料和教学案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请同学们回答一个问题，“北洋军阀统治是怎么建立起来的？”2. 引入新课：通过引入问题引出北洋军阀统治的背景和起因。

二、讲解新知（10分钟）1. 讲解背景和起因：简要介绍晚清时期的政治混乱和民国建立的过程。

2. 讲解过程和特点：分析北洋军阀统治的过程和特点，如冯国璋成为军阀领袖、北洋政府的建立、军阀割据等。

3. 分析影响：讲解北洋军阀统治对中国历史的影响，如国家分裂、民主运动的停滞等。

三、讨论互动（15分钟）1. 分组讨论：将同学们分成几个小组，每个小组讨论北洋军阀统治对中国历史的影响。

2. 合作分享：每个小组派代表分享自己的观点和结论。

3. 教师点评：对各组的观点进行点评，引导同学们深入思考北洋军阀统治的合理性和问题。

四、拓展延伸（10分钟）1. 学习案例：介绍北洋军阀统治时期的一个典型案例，如张勋复辟。

2. 创设情境：通过学习案例引导同学们思考北洋军阀统治的合理性和问题，如政治的无序、社会的不稳定等。

五、课堂小结（5分钟）1. 小结内容：对本节课的重点内容进行回顾和总结。

2. 提出问题：引导同学们思考一个问题，“北洋军阀统治是中国历史的进步还是倒退？为什么？”六、课后作业1. 阅读相关资料，进一步了解北洋军阀统治的特点和影响。

2. 写一篇短文，论述北洋军阀统治对中国历史的影响。

北洋军阀统治的建立(一）教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握袁世凯专权的主要表现；二次革命；袁世凯称帝；护国运动。

2．能力方面：（1）通过本节内容的教学，引学生学分析、概括北洋军阀政权的性质、中国社会主要矛盾的变化，培养学生论从史出的综合分析能力。

（2）通过对袁世凯专权和袁世凯称帝的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析现象与本质、原因与结果的能力及评价人物的能力。

（3）通过对二次革命、护国运动的教学，培养学生辩证地、实事求是地分析评价历史事物的能力。

3．态度、价值观方面：（1）通过对袁世凯对内专政、独裁、复辟、践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学，使学生认识袁世凯倒行逆施的反动性。

（2）通过二次革命和护国运动的教学，使学生认识到孙中山等革命派反动北洋军阀的独裁统治、维护资产阶级民主共和国、坚持民主主义的立场是进步、正义的，有着积极的意义，这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。

4．学法指导方面：（1）本节内容可以从两条线索去掌握。

第一，袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，对内加紧专制独裁、复辟帝制，践踏民主共和制度；对外出卖国家主权，依靠帝国主义，一步步建立起了北洋军阀的反动独裁统治，最终走向失败。

第二，以孙中山为代表的资产阶级革命派对袁世凯的认识逐步清醒，他们进行了一系列反对专制、独裁、复辟、维护民主共和的斗争。

通过引导，训练学生自己理出历史线索和知识结构。

（2）充分运用本节教材中的人物插图、文字资料、图片资料等，培养学生从资料中提取信息的能力。

重点、难点分析1．重点分析：①袁世凯复辟帝制是重点．袁世凯在窃取辛亥革命的胜利果实后，打着民主共和国的招牌，对内实行专制独裁，对外则卖国、投靠帝国主义，一步步地实现了帝制中复辟。

②护国运动。

这是一场旨在反对袁世凯复辟帝制、维护中华民国的资产阶级民主运动。

它具有广泛的社会基础，形成了全国性的斗争高潮，基本上实现了倒袁的预期目标。

北洋军阀统治一、统治时期建立：1912.2.15袁世凯被选举为临时大总统，北洋军阀政府建立结束：1928.12张学良东北易帜，标志国民政府完成形式上的全国统一两阶段：①袁世凯相对统一的时期（1912.2-1916.3）②军阀割据混战时期（1916.3-1928.12）二、形成原因根本:中国处于双半社会性质经济：民族工业发展军事：晚清政府编练新军，趁机发展国际：列强支持袁世凯三、统治情况（一）政治军阀割据：①背景：袁世凯死后无人有能力统领北洋军队和政权，各派系纷争不断概况：①性质:封建大地主大买办阶级专政②指导思想:中体西用③特点：A独裁统治，复辟帝制失败B割据混战C议会政治失败D孙中山捍卫民主共和斗争失败E1921中共成立F1924-1927国民革命G帝国主义加强侵华各自扶持代理人实行分而治之④外交：弱势外交，卖国政策A1915袁世凯接受日本卖国21条B1919巴黎和会外交失败C1917中俄声明外蒙古自治⑤政体:形式上共和政体，实质军阀统治⑥目标:以自己力量夺取中央政府而独立，但没有脱离中国政局：①1913.7-9：二次革命，目的反对袁世凯独裁失败②1915：护国运动，目的反对袁世凯称帝卖国③1916.1-3：袁世凯称帝83天，失败，说明民主共和思想传播④1917.5：府院之争，总统黎元洪和国务总理段祺瑞的争夺⑤1917.5：张勋复辟，目的调和府院之争，拥溥仪为皇帝⑥1917.8：护法运动，目的捍卫临时约法和国会失败，孙中山对西南军阀失望⑦1917.8-1918：参加一战协约国胜利，目的争取国际地位和抑制日本在华势力（二）经济:（1）工业：民族工业迅速发展，民族资产阶级和无产阶级壮大（2）农业：发展出现机械化，封建土地买卖自由，土地集中（3）商业：发展，农业，手工业商品化程度加深，市场扩大.（4）社会生活习俗:文明开化（5）思想：民主科学（三）思想（1）民主科学思想（2）复古教育逆流（3）马克思主义传播四、评价（1）消极①祸国殃民，给人民带来灾难②维护封建买办的反动军事集团统治③不利于生产力持续发展④出卖国家利益，阻碍民族经济发展（2）积极①改革旧军制，发展新式军队②军阀自我削弱，有利于再次统一③民族工业仍然持续发展。

高一历史教案范文：北洋军阀统治的建立教案标题：北洋军阀统治的建立教案目标：1.了解北洋军阀的定义和特点；2.掌握北洋军阀统治的建立过程和原因；3.分析北洋军阀统治对中国历史的影响。

教案步骤：一、导入（5分钟）通过提问和引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

二、知识讲解（20分钟）1.定义和特点：简要介绍北洋军阀的定义和特点，包括：指北洋政府时期，以袁世凯为首的一群军事力量在全国范围内建立起的军事割据势力，以军队为主要支撑力量，统治经济、政治和军事等领域。

2.建立过程和原因：a. 以袁世凯为首的北洋军阀统治的建立过程：介绍袁世凯的军事才能和政治手段，以及袁世凯推翻清朝后建立临时政府等过程。

b. 北洋军阀统治的原因：解释光绪时期的政治混乱、清朝的政治弱势和外国势力的干涉等原因。

三、案例分析（15分钟）通过具体案例分析北洋军阀统治对中国历史的影响，包括：1.对政治的影响：北洋军阀统治下的政治形势和政府结构；2.对经济的影响：北洋军阀统治下的经济发展和财政状况；3.对人民生活的影响：北洋军阀统治下的社会秩序和人民生活状况。

四、讨论与总结（10分钟）开展讨论，让学生就北洋军阀统治的建立过程及其影响展开讨论，引导学生总结北洋军阀统治对中国历史的影响。

五、拓展与延伸（10分钟）布置课后拓展作业，要求学生进一步了解北洋军阀统治期间的重要历史事件并写下自己的思考和观点。

教案评价：本节课通过引导学生了解北洋军阀统治的建立过程和原因，以及分析其对中国历史的影响，既让学生了解了历史背景知识，又提高了学生的分析和思考能力。

同时，教案通过讨论和总结，增强了学生的合作与创造力，使学生更好地理解和应用所学知识。