18《称赞》[1] 2PPT课件

18、称赞
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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刺猬
留下
板凳
瞧了瞧 称赞 粗糙
椅子
但是
傍晚
准确、流利、有感情地朗读课文， 并思考 ：
课（5—7）
3 （8）
4 （9—10）
观察画面，小组讨论找出课文中
与画面内容相对应的段落。
我的疑问：
18 称 赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板 凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你 真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺 猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了 我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下 吧。” 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是 我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这 么好的苹果。”

小组讨论
培养合作精神 促进思维交流
01 PPT课件
丰富的视觉效果
02 多媒体教学
生动的展示方式
03 互动教学
提升学习效果
● 02
第二章 什么是称赞
01 肯定他人优点
称赞是对他人或事物的优点、特点进行肯定和赞扬 的行为。
02 激励人变得更优秀
称赞不仅可以带来快乐，还可以激励人们变得更加 优秀，增强人际关系。
学习目标
了解称赞的概 念
掌握称赞的写作技 巧
培养积极向上 的情感品质
学习称赞的表达方 式
教学内容
本课程主要包括称赞的定义、称赞的种类、称赞的表达方 式等内容。学生将通过这些内容进一步了解称赞的作用和 意义。
教学方式
PPT课件配合多媒体 教学
激发学生学习兴趣
提高学习参与度
互动教学
增强学生学习体验 促进知识消化
称赞的艺术
称赞不仅是一种行为，更是一门艺术，需要在言辞间体现 出美感和真诚。在日常生活中，用心的称赞能让人感受到 温暖与肯定，传递出正能量。
言行举止
语言赞美
用美好的词语表达 赞美之意
礼仪称赞
尊重他人的习惯和 文化
全方位展示
细腻感受他人的需 求和情感
肢体动作
通过肢体语言传递 尊重和友好
01 高级形式的赞美
恰当
表达恰到好处 不过于夸张
良好态度
始终保持良好交往态度 尊重他人
● 06
第六章 总结与展望
课程回顾
概念
对称赞的理解
种类
不同类型的称赞
表达方式
如何表达称赞
写作技巧
如何用言辞称赞他人
学习收获
在本课程中，学生不仅仅提升了语文写作能力，还培养了积 极向上的情感品质，学会了用温暖的言语称赞他人，懂得感 恩生活中的种种美好。

课堂互动
1 积极回应
鼓励学生在课堂上积极参 与，给予他们及时的肯定 和赞美，激发他们的自信 心。
2 伙伴互助
组织学生进行伙伴互助活 动，让他们互相赞扬和支 持，并分享他们的成功和 成长。
3 口头表扬
教师经常使用口头表扬， 及时赞美学生的努力和进 步，增强他们的动力和积 极性。
巩固练习
赞美句构造
学生根据给定的情景，构造合理的赞美句子，并 与同伴互相交流和鼓励。
人教版二年级语文上册《称赞》 课件PPT
本课件旨在帮助学生学习如何做出合理的称赞，培养他们的嘉许能力以及提 升他们的团队协作和沟通技巧。
学习目标
1
了解称赞的意义
通过认识称赞的重要性，培养学生对他人的尊敬和鼓励。
2
学习合理的称赞方式
帮助学生了解如何给出恰当的称赞，并避免过度表扬或虚假的赞美。
3
掌握积极沟通技巧
2
课后延伸
提供更多的阅读材料和习题，让学生在课后继续巩固和发展称赞的能力。
3
展望未来
讨论下一课时的内容和重点，鼓励学生对未来的学习感到期待和兴奋。
4 小组合作任务
安排学生分组进行协作任务，鼓励他们互相 赞扬和支持。
教学活动设计
合作学习
学生分成小组，进行合作学习任 务，通过互相赞扬和支持来加强 彼此的合作精神。
学生表现表扬
教师根据学生的优秀表现，对他 们进行及时的表扬和鼓励，激发 他们的学习动力。
感恩日记
学生每天写下他们对他人的感谢 之情，进一步培养他们对他人的 欣赏和尊敬。
书面作业
要求学生撰写一篇关于称赞的作文，分享他们对 称赞的理解和体会。
称赞奖励游戏
通过进行称赞奖励游戏，鼓励学生在游戏中积累 赞美和肯定他人的经验。

“谢谢你，你的称赞消除 了我一天的疲劳！”
好心情带来的奇效
小獾接过苹果闻了闻，说：“你 的苹果香极了，我从来没有见过这么 好的苹果。”
闻了闻 瞧了瞧
看了看 听了听 说了说 写了写 甩了甩 摇了摇
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果， 对小獾说：“留下吧，这也是我的一点心 意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹 果香极了，我从来没有见过这么好的苹 果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了一天的疲劳！”
小诗
清晨，小刺猬去森林里采 果子。他看见小獾已经做成 了三个（ 粗糙）的板凳，但 是他却做得很（ 认真），因 此受到小刺猬的（称赞）。
刺猬称赞了小獾，对小 獾有什么意想不到的效 果呢？
在我有点泄气的时候，是你 称赞了我，让我有了自信。
培养了自信
“瞧，我已经会做椅子了。”
从粗糙板凳到会做椅子， 多大的进步啊！
你坐得真端正！ 你的笑容真甜！ 你上课的神情真专注！ 你的声音太好听了！ 你的字写得非常漂亮！
18 称 赞
小獾 刺猬
bàng cū cāo
huān
Cì wei
băn dèng
板凳
xiè
椅子
liú
yǐ
傍晚 粗糙 泄气 留下
dàn
但是 瞧见
qiáo
小獾 刺猬
板凳
椅子
傍晚 粗糙 泄气 留下 但是 瞧见
小獾
刺猬
清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学 做木工。小獾已经做成了三个小板 凳。板凳做得很粗糙。但是看得出， 他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板 凳仔细地看了看。他对小獾说： “你真能干，小板凳做得一个比一 个好！”

人教出版社语文第三册18课
但是 傍晚 椅子 留下 瞧一瞧
（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。 （2）小獾已经做成了三个小板凳，板
凳做得很粗糙。但是看得出，他 做得很认真。 （3）瞧，我已经会做椅子了。
粗糙
粗糙：不精细； 不光滑
1
2
一个比一个好
3
“你真能干，小板 凳做得一个比一个好！”
在我有点儿泄气的时候，是
你称赞了我，让我有了自信。 瞧瞧，,我我已已经经会会做做椅椅子子了了。。
你的苹果香极了，我从来没有见 过这么好的苹果.
称赞一下你身边的人吧， 把快乐带给他们！

我们要想得到别人的称 赞，先要学会称赞别人。
夸一夸你身边的人，如朋友、同学、老师、
父母、清洁工、警察、农民伯伯等等。
我要对 我要 说：“你 真 。” 啊！
称赞带给我们勇气和自信。 称赞带给我们进步。 称赞带给我们成功和喜悦。
称赞是一种美德，让我们 用欣赏的眼睛去评价别人吧！ 学会称赞，快乐别人，幸福 自己！
•
chēng zàn 称 赞
夸奖 表扬 赞美 肯定
12/21/2013
你称赞过别人吗？别人称赞 过你吗？当你听到别人的称赞时， 你有什么体会和感受呢？
12/21/2013
第十八课
读文要求：
1、自由朗读课文。边读边思考：课文中讲了 谁称 赞了谁？ 2、在课文中勾画出生字生词、标出自然段序号。 3、把课文中树叶上带拼音的生字多读几遍。
小獾的称赞对小刺猬有什么作用？
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳！”
清晨，小刺猬到森林里采果子。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹 果往家里走．
说一说
爸爸每天（ ）， 非常疲劳。我可以（ ），帮助爸爸消除疲劳。 老师每天（ ）， 非常疲劳，我可以（ ），帮助老师消除疲劳。
“你的苹果香极了，我从来
没有见过这么好的苹果。”
你真能干，小板凳做 得一个比一个好！
1
2
一个比一个好
3
一个比一个好 一___比一___ 一___比一___
小刺猬的称赞对小獾起到 什么作用？
在我有点儿泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了自信。 瞧，我已经会做椅子了。
小獾接过苹 果闻了闻，说： “你的苹果香 极了，我从来 没有见过这么 好的苹果。”
cì wei
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