语文学习重在积累

语文重在积累，只有具备丰厚的积累才能增加语文素养，形成自己的能力。

积累有法：做有心人俗话说，“世人无难事，只怕有心人。

”做一个学习上的和生活上的有心人，是语文学习积累的重要保证。

生活中虽然处处有语文，但如果我们不是一个有心人，而是一个学习的懒汉、生活的局外人，那么即使面对生活中铺天盖地而来的对我们有用的东西，我们也会无动于衷。

就像一个懒汉，即使走进一座金矿，面对遍地的黄金，也会熟视无睹一样。

做有心人，就是要时时处处留心生活，多观察，多思考，披沙拣金，让积累的“勤”是积累的重要方法，俗话说：“人勤地不懒”。

一个农民，勤劳就能致富;一个学生，勤奋就可能成才，我们不仅要做到“手勤”，多记多写;还要做到“嘴勤”，多问多读多说;做到“耳勤”，多听;做到“脑勤”，多思多悟。

“勤”，能让一片荒地长出粮食;“勤”，也能让语文学习积累的天地结出硕果。

要做到“恒”“恒”是一种可贵的意志品质，“行百里者半九十”这句话是勉励人做事要善始善终，其中就包含着“恒”的道理。

“荀有恒，何须三更眠五更起”，说的就是“恒”的重要性。

语文学习积累时“恒”显得尤为重要，“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”。

那怕一天积累一点，日积月累，数量一定不会少，那种“一暴十寒”的积累，定会是囊中羞涩，竹篮打水一场空。

“活到老，学到老”这句话讲的是语文学习没有止境，积累也没有止境。

我们一定要勤积累，多积累，让丰厚的积累来增加我们的语文素养，形成我们的语文能力。

2.1、自学是解决学习成绩问题唯一出路做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。

自学，就是要养成自己吃饭的能力。

2、学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动，与时间不成比例。

注意以下问题：1)学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。

2)被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。

从初中开始要求每天自学占40%以上。

3) 学习盲目是中游学生最困惑的问题。

小学语文学习必须注重知识积累语文学习是小学生学习中非常重要的一部分，它关乎到小学生的思维能力、表达能力、沟通能力等方面的提高。

而语文学习中的知识积累则是非常重要的一个环节。

只有不断地积累语文知识，才能更好地应对学习和生活中的各种挑战。

小学语文学习必须注重知识积累。

知识积累是语文学习的基础。

语文学习，包括词汇积累、古诗词吟诵、文章背诵等，都需要大量的知识积累。

学习词汇需要不断地积累词汇量，才能够更好地理解文章、表达自己的观点。

古诗词的学习也需要背诵大量的古诗词，才能深刻地理解其中的意境和情感。

而文章背诵更是需要大量的阅读积累，才能够融会贯通，从而提高语言表达能力。

可见，知识积累是语文学习的基础，只有不断地积累，才能够更好地掌握语文知识。

知识积累是语文学习的保障。

语文学习是一个长期的过程，只有不断地积累知识，才能够保障自己在学习中的发展。

在学习中，很多时候都需要运用已经积累的知识来解决问题，如果没有足够的知识积累，就很容易陷入困境。

在阅读文章时，如果遇到生僻的词汇，没有足够的词汇积累，就会影响对文章的理解；在写作文时，如果没有足够的经典句型和表达方式的积累，就会影响文章的质量。

知识积累是语文学习的保障，只有不断地积累知识，才能够更好地应对学习中的各种挑战。

知识积累是语文学习的源泉。

语文学习需要源源不断地获取知识，只有不断地积累才能够不断地提高。

而这个过程也需要不断地运用所积累的知识，从而提高自己的语言表达能力和文字理解能力。

知识积累是语文学习的源泉，只有不断地积累，才能够源源不断地提高。

知识积累是语文学习的桥梁。

语文学习需要不断地积累各种语言知识，这些知识就是我们学习的桥梁，只有通过这些桥梁，才能够不断地拓展自己的语文世界。

知识积累是语文学习的桥梁，只有不断地积累，才能够搭建起自己的语文大厦。

小学语文学习必须注重知识积累。

只有不断地积累语文知识，才能够更好地应对学习和生活中的各种挑战。

我们应该在日常的学习中，注重词汇积累、古诗词吟诵、文章背诵等，从而不断地提高自己的语文水平。

初中语文学习重在积累还是技巧？中学语文，是积累重要，还是技巧重要？哎哟喂，这问题可真是老生常谈了！我当年可是个语文老师，现在退休在家，每天过着“葛优瘫”的生活，但只要听到有人问这个问题，我那颗老教师的心就开始痒痒的，恨不得就地给他们开个课。

说真的，这个问题就像问你喜欢吃甜的还是咸的，你喜欢猫还是喜欢狗一样，没有绝对的答案，而且太片面了。

我记得有一次，我班上有个学生，叫小王，他作文写得还不错，但考试总是考不好。

他每次都来问我：“老师，我作文写得挺好的呀，为什么考试分数总是上不去？”我仔细看了看他的试卷，发现他的问题出在阅读理解上。

阅读理解题考的是对文章的分析和理解，而小王总喜欢用自己“丰富的”想象力去理解文章，结果把原本简单的意思弄得复杂无比。

我当时就想，光靠积累，不注重技巧，那肯定不行！我问小王：“你喜欢看小说吗？” 小王说：“喜欢！”我问：“你喜欢看什么类型的？” 小王说：“我喜欢看玄幻小说，什么修仙、穿越、异界……特别有意思！”我笑了笑，说：“那你觉得那些小说里的人物为什么要做那些事？作者写这些情节是为了表达什么？” 小王开始思考，迟疑了一会儿才说：“嗯，作者可能是为了表达……嗯……追求力量，逃避现实？”我接着说：“不错！作者要写出精彩的故事，就得运用一些技巧，比如人物刻画、情节设置、语言描写等等。

这些技巧，就像工具一样，可以帮助你更好地理解文章，分析作者的意图。

”我当时就给他举了几个例子，比如用人物的语言、动作、心理活动来分析人物性格；用情节的起承转合来分析文章的结构；用比喻、拟人、排比等修辞手法来分析文章的语言表达效果……我讲完以后，小王的眼睛亮了起来，他说：“老师，我好像明白了！原来阅读理解也需要技巧啊！”从那以后，小王开始认真学习阅读理解的技巧，他的考试成绩也逐渐提高了。

所以说，不管是积累还是技巧，都是学习语文的重要环节，缺一不可。

就像建房子一样，你光有材料，没有图纸，没有工具，能建出好的房子吗？当然不行！你光有图纸，没有材料，没有工具，能建出房子吗？也不行！同样，学习语文也需要积累和技巧相辅相成，才能取得更好的学习效果。

学好语文重在积累语文很重要，人人都希望学好，也必须学好。

因为语文是一个人成长发展的基础素质，语文学不好，其他方面的发展会受到很大的影响。

提高语文应用能力是素质教育的重要内容，因为语言文字是我们的交际工具，是思维的工具，也是发展智力的工具。

小学、中学乃至大学阶段，都应该认真学习语文、提高对母语的应用能力。

要掌握好母语，必须通过艰苦的学习。

应用母语的能力不是天生的，也不是遗传的，只有后天认真学习才能获得。

怎样才能学好语文呢？除了学习语文知识外，主要是培养自己阅读和写作的能力。

这是语文水平和能力高低最主要的标志。

只有会阅读，善于阅读的人才能广泛地去获取新的知识，不断充实自己。

一个人一生具有的知识90%以上也都是通过阅读去取得的。

显然，一个阅读能力差的人不可能有效地广泛获取有用的知识。

学好语文关键在于积累。

语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。

我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力、最富时代感的。

一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。

其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。

记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。

我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

第二个积累的途径是听课和练习。

老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。

练习也是必不可少的，并且要有一定的量。

我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第三个积累的途径是看书读报。

只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。

博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。

浅谈积累在语文学习中的重要性（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）语文离不开生活，生活重在积累，所以，语文学习的过程离不开积累。

在古人漫长的学习过程中，有不少关于积累的经验总结。

既有“聪明在于勤奋，天才在于积累”的正面引导，又有“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”的殷切劝说；既有“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的形象比喻，又有“读书破万卷，下笔如有神”的亲身体会。

从语文学习的规律来看，只有“厚积”才能“薄发”。

所以，要想让我们的学生“下笔如有神”，就必须有“读书破万卷”的积累，这样，才能在点滴的日积月累中，让语文世界真正丰富起来。

而关于语文学习的积累，在日常教学过程中，我主要做到了以下几个方面：一、教给学生积累的方法1、摘抄。

积累语言材料的方法之一是摘记，养成做读书笔记的习惯。

俗话说：“好记性不如烂笔头。

”古人又云：“不动笔墨不看书。

”摘记的意义，一在过程，二在于储存备用，因为抄摘的过程就是一个熟悉的过程、记忆的过程。

“书到用时方恨少”，若有一个储备仓库可以随时取用，也就不怕临时不够用。

我觉得每一个学生都应该制订一个循序渐进的积累计划，特别是初中生，作文尚处在起步和发展阶段，各级语言材料、名言警句、格言俗语仍然是作文所欠缺的基本材料，对他们的写作来说，积累是很重要的。

教师可以指导学生在初一阶段积累成语、名言、警句、格言、歇后语等，在初二阶段积累古诗词、现代文中的好词好句或优美片段，在初三阶段积累文言名篇、中外名著中的经典文段等，让学生以读书笔记的形式进行，每周利用阅读课集中摘抄一次，主要摘录一些名言警句以及生动优美的、富有表现力的句子和段落，让学生积累阅读中的鲜活素材。

有关课文中涉及到的名著，如《鲁宾逊漂流记》、《童年》、《水浒传》等，让学生利用假期去阅读，同样要求有笔记、有心得体会。

2、背诵。

诵读文质兼美的优秀诗文，是学生汲取人类优秀营养、积累语言、提高文化品位和审美情趣的重要途径。

学好语文重在“积累”一、多读书。

书籍是全人类的营养品，腹有诗书气自华，读书能使人头脑充实，可见，读书对人们来说是多么重要。

就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。

二十多年前，吕淑湘先生曾在《语文教学中两个迫切问题》一文中说过：语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说是得益于多读书。

时至今日，搞学情调查，经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。

事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。

希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。

二、多动笔。

俗语说好记性不如烂笔头，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。

把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就出口成章，写起来就下笔成文。

不会再出现书到用时方恨少、巧妇难为无米之炊的尴尬。

俗话说：拳不离手，曲不离口，望同学们不仅要做读书的典范，而且要做动笔的楷模。

三、多实践。

生活是个大课堂，天地阅览室，万物皆书卷，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着大语文教学观的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，单纯依赖语文课堂是绝对不够的。

这就要求同学们平日要多通过报刊、广播、电视等视听媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息，并积极参加一些有益的社会实践活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的不足，巩固、加深和扩大语文知识，培养语文能力。

生活是语文学习的源头活水，我们只有树立生活处处有语文，处处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。

总之，学习语文是慢功，语文能力、语文素养的形成是一个十分缓慢的过程，决不可能一蹴而就，收其效于朝夕，正如荀子所说：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

语文学习重在日积月累-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN语文学习重在日积月累语文是一门需要长期积累的学科，单靠考试前的突击是不能解决任何问题的。

语文学习重在日积月累，所以，平常的积累对学好语文是非常重要的。

语文学习重在日积月累：《语文课程变准》就要求学生“有较丰富的积累”“九年课外阅读总量应在400万字以上”。

这就要求同学们注重平时积累，多渠道积累，只有自己的语文资源积累丰富了，才能在考场上充分调动资源库中的资源，解决实际问题。

许多语文成绩优异的同学，在谈及自己的学习经验时，无一例外都将之归结为平时的积累。

让我们来听听他们的“心声”：“语文学习重在平时的积累。

比如第一大题，基础知识，很多题是比较‘死’的，无非是一些字词的正确拼写、解释、运用，病句的判断，标点符号的用法，等等。

只要平时接触多了，就会有‘感觉’。

”“语文学科的学习主要靠厚积薄发。

就拿基础知识来说吧，无论是字的音、形、义，还是句子的结构，成语的使用，课文的背记乃至诗词的赏析，都离不开平时的积累。

没有人能够在考前短短的一天内完成所有基础知识的背记，纵使背下来，也不过是记住一些皮毛。

”“在平日的学习中，我们肯定会遇到生疏的字，不明白的词。

弄明白以后，我们可以把它们记录在一个本子上，以便日后复习。

日积月累，我们的基础知识就会日趋扎实。

切不要忽视这个基本的工作，它是我们学习语文关键的一步。

只有我们平时注重积累，在考试遇到各种基础知识题目时，我们才能应付自如，对待阅读类题目，心中也会有更大的把握。

”“平时我们要多读一些优美的文章，多积累一些新颖的观点。

这样，在写作文时，我们便会左右逢源，一气呵成。

在中学时，我看到文章中优美的段落便会将它记下来加以背熟。

到写作的时候，我便会在对事物的形容、事件的叙述、场面的描绘、词汇的选择方面更加游刃有余。

”“小到一个字、一个拼音，大到一篇文章的分析、一篇作文，处处是功夫。

小学语文学习必须注重知识积累语文是小学生必修的一门重要学科，它不仅是学习中文的基础，更是培养学生语言表达能力和文学素养的重要途径。

而要学好语文，知识积累是非常重要的一环。

小学语文学习必须注重知识积累。

知识积累是语文学习的基础。

语文是一门非常重要的学科，它不仅是一门学科，更是一门文化的综合体现。

在学习语文的过程中，我们不仅要学习语言文字的基础知识，还要了解中国文化的渊源和内涵，领略中国古代和现代文学的魅力。

而这些都需要学生有扎实的知识基础，而这就需要通过不断积累知识来实现。

只有具备了丰富的知识积累，才能更好地理解和吸收语文知识，才能更好地开展语文学习，才能更好地提高语文学习的效率和水平。

知识积累是发展语言表达能力的重要途径。

语文学习的目的不仅仅是为了掌握语文知识，更是为了培养学生的语言表达能力。

语言是人类交流的工具，而语文学习的最终目的就是要培养学生良好的语言表达能力。

而知识积累是发展语言表达能力的重要途径。

只有积累了大量的言语和文字知识，才能丰富学生的语言库，才能使学生的语言表达更加准确、丰富和生动。

只有通过不断积累知识，学生才能更好地理解词汇和句法的用法，才能更好地掌握书面语言和口语表达的规范和技巧，才能更好地进行语言思维和表达实践。

而只有具备了良好的语言表达能力，学生才能更好地沟通交流，才能更好地表达自己的思想和情感，从而更好地展现自己的文学才能和文化素养。

小学语文学习必须注重知识积累。

只有通过不断积累知识，才能更好地掌握语文知识，才能更好地发展语言表达能力，才能更好地培养文学素养。

学生在学习语文的过程中，不仅要注重学科知识的积累，更要注重言语和文字知识的积累，要注重文学知识的积累，要注重综合知识的积累。

只有通过不断积累知识，才能更好地提高自己的语文水平和文化素质，才能更好地塑造自己的文学情感和文学品格。

希望学生能够在语文学习中注重知识积累，不断努力，取得更好的成绩。

【小学语文学习必须注重知识积累】就到这里，谢谢大家！。

语文学习重在多积累中国文化是博大精深的，而语文作为我们学习文化的基础，必然有一定的难度。

语文的学习讲究的是循序渐进，不可一蹴而就。

因此，在语文的学习过程中，最注重的就是积累。

如果不去积累的话，就连语文最基本的字也不容易认清，更别谈阅读、写作了。

邱汛是四川的文科状元，语文成绩非常得好。

当别人问到他学习语文的秘诀时，他说只有一个，那就是——积累。

长时间地学习中，邱汛发现语文的学习没有别的办法，只有多积累。

那么，他是如何积累的呢？根据自己的学习习惯，邱汛找到了适合自己的积累方法。

他准备了一个很小的本子，把学习生活中遇到的繁琐的语文知识都记录在这个本子上，并且经常是本不离身，做好随时都能复习的打算。

他的积累途径主要有三个：第一个途径，最直接的来源——语文课本。

把课文中出现的生字以及相关意思、新学的成语等都记在本子上；第二个途径，从考试中积累。

每次都要认真看试卷，找出易写错、读错的字记下来；第三个途径，其它的课本以及生活中的电视剧等等与汉语有关的事物中。

在跟他人交流、看电视剧或其它的书籍时，找到其中有用的成语、典故等知识，进而把这些记录下来。

邱汛在讲述他的语文积累的过程中，特别强调要有选择性地去积累。

即要积累一些在生活中频繁出现的、日常会用到的，并且只有及时温习，积累才会起到作用。

他说自己就是通过这样的方法，慢慢地解决掉了字词不会写、作文无思路等普遍存在的语文问题，切实提高了语文理解能力。

语文着重在积累。

邱汛根据自己的实际情况，采用了本子积累法，把从语文课本、考试试卷以及生活中获得的知识，都记忆在本子上，并且通过时常复习知识，以达到积累的效果。

正是通过积累，他掌握了语文这门学科在高中阶段所涉及到的词汇量，甚至是一些所没有涉及到的，从而提高了语文认识、写作等各方面的能力。

升入高中后，学习的语文知识相对于初中来讲，要深奥很多。

高中语文的主要任务是审美教育，培养学生获得知识、美化心灵、提升精神的能力。

所以，只有在积累了大量的知识的基础上，学生才能进一步地去领悟内容的深刻涵义。

小学语文学习必须注重知识积累语文是学生学习的重要科目，也是其基础教育阶段的必修课程之一。

而要想在语文学习中取得好的成绩，注重知识积累是非常重要的。

小学语文学习是学生语文知识基础阶段，如何进行有效的知识积累，将对学生未来的语文学习产生深远的影响。

小学语文学习必须注重基础知识的积累。

语文是一门基础学科，它涉及到文字、语言、话语和交际等方面的知识，这些知识都是非常基础的，是其他学科学习的基础。

小学语文学习必须重视常识知识、词汇、语法等基础知识的积累。

只有打好基础，学生才能在以后的学习中有所作为。

小学语文学习必须注重阅读积累。

阅读是语文学习的重要环节，通过阅读，学生能够了解到各种不同的文字表达方式，扩大自己的语言能力。

而阅读积累则是指学生通过大量的阅读积累到各种各样的语言知识和表达技巧，这对于学生的语文学习至关重要。

通过积累阅读，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力，还能够培养自己的审美意识和文学情趣，从而提升自己的语文素养和写作水平。

小学语文学习必须注重课外知识积累。

课外知识积累是指学生在课外通过各种途径积累到的与语文学习相关的知识，比如古诗词、成语故事、经典文学作品等。

这些知识虽然不是课本上的内容，但却是学生未来语文学习的重要资料。

通过积累这些知识，学生可以扩大自己的视野，丰富自己的语言知识，提高自己的文学素养，从而取得更好的学习成绩。

在实际的语文教学中，教师应引导学生注重知识积累，并通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。

教师可以组织学生在课堂上进行课文的朗读、表演，引导学生在朗读和表演中加深对课文的理解，从而积累课外知识。

教师可以选取一些诗词、歇后语等进行解读和讲解，让学生在课堂上接触到更广泛的语言知识，激发学生对语文学习的热情。

教师还可以设计一些有趣的语文知识竞赛活动，激发学生学习语文的主动性，提高他们的学习积极性。

作为学生，应该主动参与到语文学习中去，注重知识积累，这样才能更好地提高自己的语文水平。