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人教版三年级数学下册教案；第4课时练习课第4课时练习课【教学目标】1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法【不进位】，并能正确、熟练地进行笔算.2、运用所学知识正确、熟练地解决问题.【教学重难点】重点；正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题.难点；正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题.【教学准备】计算题卡片【教学过程】一、复习整理1、复习两位数乘整十数的口算.34×20 17× 10 13×30 21×30 43×2032×40 51× 70 63×30 72×10巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础.2、复习两位数乘两位数的笔算.12×44 32× 13 42×11 21×23指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程.3、教师小结；笔算两位数乘两位数【不进位】乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来.二、巩固练习1、笔算.12×44 32× 13 42×11 21×2323×32 41× 21 22×23 34×12全体同学在练习本上完成，集体订正结果.2、39×11 31× 31 23×33 22×24 12×41让同学们任选两题在练习本上完成【竖式计算】，老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬.3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生回答，列式计算，写出计算过程和结果.这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据.三、课堂作业新设计1、列竖式计算.34×21 31× 13 12×12 22×11 11×252、每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？3、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？4、每个工人每天挖树坑11个，15个工人一天挖树坑多少个？四、思维训练1、连一连.18×10 86031×12 60520×43 18055×11 3722、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？3、李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？。
三年级下数学教案：练习四 - 人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过练习四的学习，学生应掌握两位数乘以两位数的乘法运算，理解乘法分配律，并能够灵活运用乘法运算解决实际问题。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等活动，培养数学思维，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点与难点1. 重点：两位数乘以两位数的乘法运算，乘法分配律的理解和应用。
2. 难点：灵活运用乘法分配律解决实际问题。
教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的情境，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 探究学习法：引导学生通过实践和探究，发现数学规律，提高解决问题的能力。
教学过程第一阶段：导入（5分钟）1. 教师通过一个生活实例，引入两位数乘以两位数的乘法运算，引导学生观察和思考。
2. 学生分享观察到的信息，教师进行总结。
第二阶段：新知探究（10分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，探究两位数乘以两位数的乘法运算方法。
2. 学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。
第三阶段：实践与应用（10分钟）1. 教师出示一些实际问题，引导学生运用乘法运算解决。
2. 学生进行实践，教师进行个别指导。
第四阶段：巩固与拓展（10分钟）1. 教师出示一些乘法分配律的题目，引导学生进行解答。
2. 学生进行解答，教师进行点评和总结。
第五阶段：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生进行自我总结，回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获，教师进行点评和鼓励。
教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度，合作精神和解决问题的能力。
2. 成果评价：检查学生在实践和应用环节的完成情况，评价其掌握程度。
教学延伸1. 课后作业：布置一些乘法运算和乘法分配律的题目，让学生在课后进行巩固。
2. 拓展活动：组织一些数学游戏或竞赛，提高学生的学习兴趣。
