小学六年级下学期语文第13课一夜的工作PPT课件

小练笔
你学了课文后还想对周 总理、自己或者全世界的人 说些什么？
朽敬 ！爱 的 周 总 理 永 垂 不
通过学习《一夜的工作》从周总理的工作、 生活可以看出，他是一个 怎么样的人？
看啊，这就是我们 中华人民共和国的总理。 我看见了他一夜的工作。 他每个夜晚都是这样工作 的。你们看见过这样的总 理吗？
周总理生命中最后的日子
1972年，周总理被确诊患了肺癌。
1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下
周恩来在武汉
留周 影恩 来 和 邓 颖 超 结 婚 期 间
重周 庆恩 来 和 邓 颖 超 在
议周 总 理 出 席 会
泉周 山总 理 在 北 京 玉
黙读课文，看看课文
是围绕哪句话来写的？ 请在文中找出来，画上
思考回答
1、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？
思考回答:
2、从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？用 “～ ～” 线划出有关语句
工作量大
工作认真 工作时间长
一尺来高的一叠文件 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那 一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍 就算了，而是一边看一边思索，有时停笔 想一想，有时问我一两句。 喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了
时间：1974年3月26日27日（此 时已患重病） 下午三时：起床 下午四时：与尼雷尔会谈 晚七时：陪餐
1975年6月7日，周总理会见菲律宾总统马科斯。 1975年8月26日，周总理在医院会见柬埔寨首相哈努克亲王。
1975年9月7日，周总理不顾病情的严重恶化和医护人员的 一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表团。
1975年12月20日，生命已处于重危状态的周总理，向应约 前来的罗长青询问台湾的近况，谈话不到15分钟，周总理就 昏迷过去。 1976年1月7日深夜11时，周总理从昏迷中苏醒，用微弱 的声音对身边的医生说：“我这里没什么事，你们还是去……

一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。 二、要表达真情实感
举例启发 1结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引 导学生体会 、交流。 2教师总结、点拨。 三、搜索题材 在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆 的闸门 ，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、 上星期 、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、 郊外 ……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等 角度去 搜索题材。
二、初读感知 1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地 方做个 记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。
2、指名轮读课文，正音。 3、课文写了一个怎样的动人故事？（引导了解“我”和苏珊的 交往过 程）
4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。 （学生自由发言）
的房子和（
）对比；工作如此劳苦和（
）对比
；通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。
分段一点通
第一部分（1自然段）写“我”送稿 子给周总理审阅。 第二部分（2--5自然段）写“我”陪 总理审稿、喝茶，亲眼看见了总理一 夜的工作。 第三部分（6--7自然段）写“我”离 开总理之后，在回来的路上的感受和 激动的心情。
你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。 3学生交流谈感受。 4接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他 人，可能会 怎样做？（不予理睬、粗暴打断……）苏珊却不是这样， 面对一个从未 谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。 5再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。

教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（）Biblioteka 枪（（）3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。

1962年4月，周恩来在云南西双版纳和傣族群众欢度泼水节。
周恩来向农民询问农耕情况
周总理和邓小平
１.这是房子，室内陈设简单，一个不大的写字 台，两张小转椅，一盏台灯。
２.这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简 单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台 灯，如此而已。
比较句子有什么不同，哪一句话写得好？为什么？
１.这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿 茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我 跟他一起喝茶，吃花生米。
２.这时候，值班室的同志送来热腾腾的绿茶和 花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝 茶，吃花生米。
１.花生米并不多。
２.花生米并不多，可以数得清颗数，好像并 没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
敬爱的周总理， 您的工作多么劳苦， 生活多么简朴。我们 永远热爱您！
。
周总理慰问农民
周 恩 来 在 大 会 上
人教新课标 六年级 语文 下册 第三组
一 夜 的 工 作
简介
中心
练习
拓展
赞颂
周恩来同志原籍浙江绍兴，１ ８９８年生于江苏淮安，１９７６ 年１月８日在北京逝世，享年７８ 岁。周恩来同志是中国人民的忠实 儿子和优秀代表，是中国共产党的 杰出领袖和中国革命的主要领导人 之一。中华人民共和国成立后，任 国务院总理。在半个多世纪的革命 生涯中，他为中国革命和建设事业 作出了不可磨灭的巨大贡献，受到 了人民群众的衷心爱戴。
他是多么劳苦，多么简朴！

他一句一句地审阅， 看完一句就用铅笔在那一 句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一 边看一边 在思索，有时停笔想一想，有时还问我一 两句。
判断下列句子的正误，错误的要改正。
１.这道应用题很简朴，我一下子就做出来了。 ２.徐向前元帅功高盖世，一生过着简单的生活。

１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
一夜的工作
总理生前照：
词语积累
鞠躬尽瘁 任劳任怨 精益求精 细致入微
死而后已 夜以继日 无微不至 一丝不苟
周总理的一天
• 时间：1974年3月26日至27日 • 下午3时 起床 • 下午4时 与尼雷尔总统会谈 • 晚上7时 陪餐 • 晚上10时 政治局会议 • 早晨2时半 约民航局同志开会 • 早晨7时 办公 • 中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 • 下午2时 休息
自读提示:
1、读准字音。
2、思考：课文从哪些方面讲 了周总理一夜的工作情况的？
3、把使你感动的语句画下来，多读 读，并写出自己的感受。
• 总理简朴的生活：
1、那是一间高大的宫殿式的房子，室
内陈设极其简单，一张不大的写字台， 两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理简朴的生活：
2、这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾 的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总 理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并 不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为多 了一个人而增加了分量。

亲爱的父亲，谢谢您今生做我的父亲 ，我不 想说父 爱如山 ，情深 似海， 我只愿 像小时 候您牵 着我的 手那样 ，牵着 您的手 ，同爱 一起走 。 亲爱的父亲，节日快乐，愿您幸福安 康！新 春的脚 步已经 近了， 你的公 司放假 了吗？ 都说今 年除夕 不放假 ，那么 除夕之 夜老板 会给你 怎样的 拜年祝 福语呢 ？你又 会给同 事们发 送什么 样的新 春短信 祝福呢 ？你们 的2014有什么 新的宏 伟蓝图 吗？对 于公司 ，你又 有什么 样美好 的期望 呢？不 妨都编 辑进你 的祝福 短信里 ，不要 吝啬你 的希望 ，让别 人感受 到你的 真诚吧 ！马年 大吉！
第十三课 一夜的工作
R 六年级下册
新课导入
有的人活着他已经死了，有的人死了他 还活着。
——臧克家
整体感知
课文朗读，点我！
周恩来，中国共产
党、中华人民共和国 主要领导人之一，中 国人民解放军创建人 之一，中国杰出的革 命家、政治家、军事 家和外交家。
课文主要写作者去中南海 送稿件，请周总理审阅，看到 了周总理一夜紧张工作的情景。
——对待工作很认真
周总理对工作极端负责！
“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。” —— 工作整整一夜
周总理生活简朴
这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极 其简单，一个不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
总理的工作环境很简单
这时候，值班室的同志送来两杯热腾 腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台 上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 花生米并不多，可以数得清颗数。
扩展阅读
总理生命最后一段日程
1972年5月，总理诊断得了癌症。 …… 1975年9月20日，总理第四次手术，在推车上鼓励 小平同志搞好工作。 1975年10月24日，总理第五次手术。 1975年12月20日，总理生命垂危…… 1976年1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用 微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人。 1976年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了 跳动。

自读提示:
1、读准字音。
2、思考：课文从哪些方面讲 了周总理一夜的工作情况的？
3、把使你感动的语句画下来，多读 读，并写出自己的感受。
• 总理简朴的生活：
1、那是一间高大的宫殿式的房子，室
内陈设极其简单，一张不大的写字台， 两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理简朴的生活：
2、这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾 的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总 理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并 不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为多 了一个人而增加了分量。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他 握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。
周总理生命的最后一段历程:
10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他 一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。
12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的 罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了 过去。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全

正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。

不能不想 不能不问 真心有多重 爱有多深 把所有的生命 归还世界 人们在心 里呼唤 你是这样的人...
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设 极其 简单
，
一张不大写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅 我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。 他一字 一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一 个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看 一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，那不是普通 的浏览，他一边看一边思索：－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ －－－－－－－－－－－－－
第五次手术后，总理对妻子说，死后 不留骨灰 12月20日 询问台湾近况，不到15分钟就昏迷了 1976年1月7日深夜11时 生前最后一句话：“你们去照顾别的病人吧 那里更需要你们。” 1976年1月8日上午9时57分 总理永远离开了我们
10月24日
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根

第五次手术后，总理对妻子说，死后 不留骨灰 12月20日 询问台湾近况，不到15分钟就昏迷了 1976年1月7日深夜11时 生前最后一句话：“你们去照顾别的病人吧 那里更需要你们。” 1976年1月8日上午9时57分 总理永远离开了我们
10月24日

小学六年级语文下册句子赏 析拓展延伸伟人生平
怀念 的歌
把所有的伤痛 藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 不用多想 不用多问 你 就是这样的人 把所有的心 装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 不用多想 不用多问 你就是这样的人
把所有的爱 握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人
不能不想 不能不问 真心有多重 爱有多深
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。