1当我们的受教育权受到侵害时我们应该怎么办

人教版思品七上第四单元第九课保护自我第二课时防范侵害，保护自己过关试题一、单项选择题1、“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。

”马克思这句名言说明（）①青少年在生活中有可能受到各种侵害②在我们身边有许多保护，以便我们能健康成长③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护A.①②B.②③④C.①③D.①②③答案：A知识点：学会自我保护解析：青少年是祖国的未来和希望，为了保障他们健康成长，国家、社会、家庭、学校，给予了种种保护。

但当面对一些突发的事故和侵害中，这些保护如不能及时到位，甚至会出现“保护缺位”，在这种情况下，我们就要尽自己所能，进行自我保护。

③是错误的。

保护青少年是社会的责任，也是学校的责任。

因此，④也是错误的。

点评：保护青少年健康成长是全社会的责任。

2、广州市一名14岁的女中学生小苏在乘坐62路公交车时，看到一名歹徒趁一位老太太不注意，抢走其手中的手机夺门而逃后，紧追不舍夺回了老太太被抢的手机，但在与歹徒的搏斗中小苏被利刃划伤。

对此事比较合理的认识是（）A．小女孩多管闲事，自找苦吃B．小女孩见义勇为，精神可嘉C．我们以后也一定要像她一样敢于和歹徒搏斗D．我们见义勇为要量力而行，加强自我保护答案：D知识点：学会自我保护解析：本题考查面对不法侵害的智慧，材料中，小苏面对凶恶的歹徒，“勇敢”地搏斗，对于自身能力弱的我们来说，显然不是最好的选择。

点评：作为未成年人，在遇到危险和受到伤害时，要机智勇敢，并善于利用环境和社会力量来保护自己免受伤害。

3、仔细观察下面的漫画，选出说法错误的选项（）A.小飞受到了他人的勒索，受到了侵害B.小飞面对侵害，采取了忍气吞声的做法C.小飞在受侵害后，及时地报了案，依法维护了自己的合法权益D.小飞依靠自己的智慧和法律免受了侵害答案：B知识点：学会自我保护解析：此题属于图文并茂的类型，仔细观察漫画并结合教材内容，不难作出选择。

学生权益保护与维权办法学生权益是一项重要的议题，而保护和维权是确保学生权益不受侵害的重要手段。

对于学生而言，他们需要了解学生权益的具体内容，掌握相应的维权方法，以确保自身的合法权益得到妥善保护。

下面将从学生权益的内涵、常见的侵权现象以及保护与维权的方法等方面展开讨论。

一、学生权益的内涵学生权益是指学生在校园中享有的合法权益，包括但不限于受教育权、人格尊严权、民主参与权、公平竞争权等。

这些权益的保护不仅是为了学生个人的合法权益，也是为了维护整个社会发展的公平和秩序。

二、常见的侵权现象常见的侵权现象包括：1.学生暴力欺凌：学生之间的欺凌行为会导致受害学生的身心受到伤害。

2.教育资源不均衡：一些学校存在教育资源不均衡的问题，导致学生受到不公平对待。

3.不当处罚：教师或学校对学生的处罚不当，侵犯了学生的合法权益。

4.违法行为：一些学校或教育机构存在违法行为，损害学生的权益。

三、学生权益保护与维权的方法1.知识普及教育：学校应加强学生权益的宣传教育，提高学生对权益保护的认识和意识。

2.建立学生组织：学生可以通过建立学生组织，共同维护自身的权益。

通过组织学生代表，与学校或教育部门进行沟通和协商，提出合理要求。

3.向学校投诉：当学生的权益受到侵害时，可以向学校提出投诉，要求学校采取相应的补救措施。

4.媒体曝光：学生可以通过媒体曝光侵权行为，引起社会关注，推动问题的解决。

5.法律维权：在一些严重的侵权行为中，学生可以寻求法律救助，通过法律手段保护自己的权益。

四、学生权益保护的重要性学生权益保护的重要性体现在以下几个方面：1.保护学生的身心健康：学生权益的保护不仅仅关乎学习成绩，更是关乎学生的身心健康。

只有保障学生权益，才能让学生在一个良好的学习环境中成长。

2.促进学生全面发展：学生在权益受到保护的情况下，能够更加专注于学习与发展，充分发挥潜力。

3.培养公民意识：学生通过学习维权方法，将培养他们的公民意识和法治观念，为未来社会做出贡献。

谁也不能剥夺我们的受教育权梯度训练知识单一性训练1.接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是-------赋予每一位公民的权利。

（）A.宪法B.义务教育法C.教育法D.未成年保护法2.保障我国公民受教育的法律有（）①宪法②义务教育法③教育法④未成年保护法A.①②③④B.①②C.①②③D.③④3.2010年7月31日《新京报》报道：国务院总理温家宝30日主持召开国务院常务会议，研究部署全面免除城市义务教育阶段学生学杂费工作。

会议决定，从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。

这意味着（）A.今后城乡的学生上学都可以不用花费一分钱B.今后的学生的学习会越来越优秀，水平越来越高C.全国城乡将不再有任何的差距D.全国城乡统一的普惠制义务教育格局即将开始形成知识点2法律保护我们的受教育权4.甘肃省临泽县义务教育阶段所有学生全部享受免除学杂费、书费政策。

目前，初中学生入学率达99.6%、小学入学率均为100%。

这说明（）①甘肃省临泽县义务教育实施的比较好②小学生和初中学生入学率比较高③人们对教育的认识程度比较高，重视教育的发展④甘肃省临泽县是全国义务教育搞得最好的地区A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.今天我们在学校读书，就是享受法律赋予我们的受教育的权利。

这一重要权利是：A每个同龄人都能享受到B不是每个同龄人都能享受到C我们的祖辈享受到了D所有公民享受到了6.“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”是哪部法律的明确规定（）A.宪法B.义务教育法C.教育法D.未成年保护法7．中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。

老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。

”这段材料说明（）①刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利②刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的③刘某的言行是坚持了公民享有的权利④刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的A.①④B.①②C.①②③D.③④能力提升性训练1.近年来，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女，义务教育阶段入学的一些限制，这样做能够（）A.使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利B.加快城市教育发展的速度C.提高农民工的素质2.据中国教育事业统计资料，我国初中生占全国总人口的比例为5％。

保护自己的受教育权利是每个人应该享有的基本权利。

以下是一些方法，可以帮助保护自己受教育的权利：
1. 了解权利和法律保护：研究和了解你所在地区的受教育权利和法律保护，包括宪法、法律、政策等。

确保你了解自己的权益和教育机会，以及相关的保护机制和法律程序。

2. 监督和参与教育决策：积极参与你所在学校或社区的教育决策过程。

关注并参与教育政策讨论和制定，提供自己的意见和建议。

通过参与学校董事会、家长会议或其他教育议题的活动，发表自己的声音和观点。

3. 寻求支持和资源：如果你遇到教育权利被侵犯的问题，寻求相应的支持和资源。

联系相关组织、律师、教育权利倡导者或人权组织，寻求法律援助或咨询。

他们可以提供指导和建议，帮助你保护自己的权益。

4. 教育自我主张和自我管理能力：培养你的自我主张和自我管理能力。

学会表达自己的需求和意见，保护自己的权益。

与教师和学校建立积极的沟通和合作关系，寻求帮助和解决问题。

5. 强调平等和包容：坚持并推动平等和包容的教育环境。

主张每个人都应该享有平等的教育机会，不论性别、种族、宗教、贫富差异或其他身份因素。

参与倡导平等教育的活动和组织，与他人一起争取平等和包容的教育环境。

6. 持续学习和发展：继续学习和发展自己的知识和技能，以增强自己对受教育权利的理解和保护。

通过获取教育、阅读相关文献、参与培训和研讨会等方式来扩展自己的教育意识和知识。

记住，保护自己的受教育权利需要持续的努力和坚定的决心。

与他人分享你的经历和观点，并联合他人合作，一起争取公正和平等的受教育机会。

教师权利救济的基本途径教育是每个孩子的基本权利，但是在现实生活中，有时候会出现一些涉及到教育权利的纠纷和问题。

为了保障每个孩子的教育权利，我们需要了解并使用合适的教育权利救济途径。

本文将介绍几种基本的教育权利救济途径，帮助家长和学生维护自己的权益。

1. 国家教育部门国家教育部门是每个国家负责教育事务的机构。

如果遇到与教育权利相关的问题，可以向国家教育部门寻求帮助。

可以通过电话、邮件或者亲自前往教育部门进行咨询和投诉。

他们会提供相关的法律政策宣传和一些建议，帮助解决教育权利纠纷。

2. 学校内部解决如果问题涉及到学校教育权利的问题，可以先从学校内部解决。

可以首先与学校行政主管部门取得联系，向他们咨询投诉和申诉的途径。

学校通常会有专门的教育权利委员会或者教育权利专员，担任学生和家长的代表，协助处理权利纠纷。

3. 民间组织许多国家和地区设有专门的教育权利保护民间组织。

这些组织通常提供免费的法律咨询和辅导，帮助个人维护自己的教育权利。

可以通过互联网搜索相关的组织，并查看他们的网站或者联系方式。

一旦发现自己的教育权利受到侵犯，可以向这些民间组织求助。

4. 法律援助如果问题较为严重，或者涉及到法律纠纷，可以考虑寻求法律援助。

很多地方设有法律援助机构，为经济困难的人提供免费或者低收费的法律咨询和服务。

他们可以协助起草法律文书、提供法律意见和代理法律诉讼等。

5. 行政投诉在一些国家和地区，政府设有行政投诉机构，负责调查和处理行政部门的职务犯错误。

如果教育权利问题与行政部门有关，可以向行政投诉机构提出投诉。

他们会调查投诉，并要求相关部门采取补救措施。

在面临教育权利纠纷时，我们需要了解并使用合适的救济途径。

同时，要时刻关注自己的权利，积极维护自己的合法权益。

因为只有在每个孩子都能享受到公平的教育权利的情况下，社会才能实现更加公正和繁荣。

第1篇一、案情简介张某某，男，15岁，系某市一所普通初中二年级学生。

因其家庭经济困难，父母均为农民，无力支付其在校期间的费用。

学校根据相关规定，要求张某某缴纳学费、住宿费等费用，否则将不予其继续就读。

张某某及其父母认为，学校的行为侵犯了其受教育权，遂向当地教育行政部门提出申诉。

二、争议焦点本案的争议焦点在于学校是否侵犯了张某某的受教育权，以及张某某是否可以通过法律途径维护其受教育权。

三、法律依据1.《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

”2.《中华人民共和国教育法》第三十七条规定：“国家保障公民的受教育权利，维护教育公平，促进教育发展。

”3.《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“国家实行九年义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

”四、审理过程1.张某某及其父母向当地教育行政部门提出申诉，要求撤销学校不予其继续就读的决定。

2.教育行政部门受理申诉后，进行调查核实。

经调查，学校确实存在要求张某某缴纳学费、住宿费等费用的行为，且未充分保障其受教育权利。

3.教育行政部门依法对学校作出如下处理决定：（1）撤销学校不予张某某继续就读的决定；（2）责令学校为张某某提供必要的学业支持，确保其顺利完成学业；（3）对学校负责人及相关责任人进行约谈，要求其加强学校管理，保障学生受教育权利。

五、判决结果教育行政部门依法作出处理决定后，学校立即撤销了不予张某某继续就读的决定，并为其提供了必要的学业支持。

张某某及其父母对处理结果表示满意。

六、案例分析本案中，学校要求张某某缴纳学费、住宿费等费用，违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》的规定，侵犯了张某某的受教育权。

教育行政部门依法对学校作出处理决定，维护了张某某的合法权益。

1.教育行政部门在受理申诉时，应严格按照法律规定进行调查核实，确保案件处理的公正、公平。

2.学校应加强管理，确保学生受教育权利得到充分保障。

遇到侵害时怎样依法维护合法权益八年级知识点
【原创实用版】
目录
一、什么是合法权益
二、遇到侵害合法权益的情况怎么办
三、如何依法维护合法权益
四、案例分析
正文
一、什么是合法权益
合法权益是指个人或组织依据法律规定而拥有的权利和利益，包括生命权、身体权、言论自由权、财产权、受教育权等。

这些权益是法律所保护的，具有普遍性和平等性。

当我们的合法权益受到侵害时，我们有权依法进行维护。

二、遇到侵害合法权益的情况怎么办
当我们的合法权益受到侵害时，首先要保持冷静，明确自己的权利和利益，然后采取适当的方式进行维权。

常见的方式有：协商、调解、诉讼等。

三、如何依法维护合法权益
1.协商：当权益受到侵害时，可以先与侵权方进行协商，寻求达成共识。

协商时要保持理智，清晰陈述自己的权益和要求，尽量避免情绪化的语言和行为。

2.调解：如果协商无果，可以寻求有关部门或专业机构的调解。

调解过程中，要提供充分的证据，以证明自己的权益受到侵害。

3.诉讼：如果调解无果或者调解结果不满意，可以向法院提起诉讼。

诉讼时要准备充分的证据和材料，并按照法律程序进行。

四、案例分析
例如，小明的财产权受到侵害，他的邻居未经允许占用了他的停车位。

小明可以先与邻居协商，要求其停止侵权行为。

如果邻居不同意，小明可以寻求物业公司的调解。

如果调解无果，小明可以向法院提起诉讼，要求邻居停止侵权并赔偿损失。

一、A宪法的重要性？怎样增强/弘扬宪法意识？法治社会，公民怎样做？（启示？）的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。

(2)公民个人：①学习宪法。

领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动。

②认同宪法。

增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心。

③践行宪法。

遵守宪法和法律规定，坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

（4）建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

3.（★★★★★★怎样预防违法犯罪、校园欺凌、法治，我们怎么做，启示等）答：①树立法律信仰，增强法治意识，学会依法办事，尊法学法守法用法。

②生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，③学习法律知识，树立社会主义法治理念，④依法维护国家利益，依法规范自身行为，⑤生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然，做一个自觉守法的人。

⑥我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

4.★我国如何尊重和保障人权？5.★如何正确行使国家权力？（宪法是如何规范权力运行的？）二、A公民的基本权利和基本义务有哪些？怎样正确行使权利，自觉履行义务？为什么说权利义务具有一致性？答：★★(1)公民享有的基本权利主要有:①政治权利和自由、②人身自由、③社会经济与文化权利、④平等权、⑤宗教信仰自由等权利,⑥妇女、儿童和残疾人等特定人群受到宪法和法律的特殊保障。

(2)★★★公民的基本义务主要有:①遵守宪法和法律,②维护国家统一和全国各民族团结③,维护国家安全、荣誉和利益,④依法服兵役和⑤依法纳税。

我国宪法还规定了公民应履行的其他义务,包括⑥劳动的义务、⑦受教育的义务、⑧夫妻双方实现计划生育的义务、⑨父母抚养教育未成年子女和⑨成年子女赡养扶助父母的义务等。

政治人教版八年级下册知识点汇总[最完美的资料，推荐下载】1.什么是公民权利和公民的根本权利？公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某些权益。

公民根本权利：由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。

2.我国如何保障公民的权利？①我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否那么权利就会落空。

其中最重要、最有效的是法律保障。

②我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

3.我国公民权利的立法保障和司法保障各是什么？立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

4.当我们的合法权利受到侵害时该怎么办？当我们的合法权利受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公正。

5.我国公民的根本权利有哪些？公民的根本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受到国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

6.公民应该怎样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

7.公民的法定义务是什么？根本义务又是什么？法定义务：是由宪法和法律规定公民必须履行的义务。

根本义务：我国宪法规定的公民义务是公民的根本义务。

具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；保护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家平安、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。

道德与法治第七课知识点1、人身权的内容有哪些？P78页2、生命健康权的重要性：（为什么要保护公民的生命健康权？）①人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提②生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础③未成年人是祖国的未来和民族的希望；未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。

3、如何保护我们的生命健康权？①当受到威胁和侵害时，拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等途径，依法维护我们的生命健康权。

②日常生活中，注意自身身体健康和生命安全。

A、积极锻炼身体B、学习掌握有关安全常识③增强法治观念，珍惜爱护自己的生命和健康，同样也要尊重、爱护他人的生命和健康。

观点：公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。

（观点）保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。

1、人身自由权的含义公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不受非法剥夺、限制自由及搜查身体的权利。

2、常见的侵害公民人身自由权的主要表现：P83页 4种3、怎样依法维护人身自由权？①当我们的人身自由受到侵害时，要学会运用法律武器保护自己的人身自由权。

②每位公民都要在法律规定的范围内行使人身权利，不得侵害社会的公共利益，不得妨碍他人的人身自由。

人身自由权不受侵犯，是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。

（观点）我国宪法规定：公民的人身自由不受侵犯。

（观点）第8课受教育为幸福生活奠基1、教育（受教育权）的重要性？①（意义——个人）教育能让我们丰富知识，增长才干；②意义——个人）能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；③（意义——个人）能让我们更好地享受现代文明，适应当今社会发展的要求，造就自己的幸福生活。

④（意义——国家）教育有利于实现全面建成小康社会奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想。

第五课做守法的公民命题点一：违法行为1．(2020·昆明卷10)17岁的中学生李某，多次持刀抢劫他人财物，被人民法院依法判处有期徒刑。

他的行为属于( )A．行政违法行为B．民事违法行为C．刑事违法行为D．一般违法行为2．(2018·云南省卷12)党的十八大以来，检察机关对105名原省部级以上干部提起公诉，法院依法进行了审理，有效地惩治了各类腐败行为。

这说明( )A．反腐败是当前党和国家一切工作的中心B．违法行为都要受到法律的制裁C．法律、道德、纪律都是靠国家强制力保证实施的D．违法行为都要受到刑罚处罚3．(2018·昆明卷11改编)下列对违法行为理解正确的是( )①任何违法行为都要承担相应的法律责任②一般违法与犯罪之间有一条不可逾越的鸿沟③违反法律、法规的规定，危害社会的行为④是否具有严重的社会危害性是违法行为和犯罪行为的本质区别A．①②B．①③C．③④D．②④4．〔2020·云南省卷28(1)〕(2分)【正确行使权利】在某校道德与法治课堂开展的模拟法庭活动中，小红同学介绍了一起侵权案：小黑与小白发生矛盾后，小黑在网络上大肆辱骂小白……痛苦的小白将小黑告上法庭，要求消除影响，赔礼道歉，赔偿精神损失。

经法院调解，小黑认识到错误，在网络上向小白公开道歉，并赔偿精神损失费1 000元。

此案件中，小黑侵犯了小白的什么权利？(1分)这属于什么行为？(1分)5．〔2020·云南省卷30(1)〕(6分)【法律护航】某市未成年人犯罪中存在的不良行为类型及比例(抽样)注：未成年人犯罪大多数都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪。

从上述材料中，你能得到哪些启示？(6分)6．〔2020·昆明卷28(1)〕(5分)【预防违法犯罪共促健康成长】近年来，大量案件表明，违法犯罪的未成年人多存在以下问题：说谎欺骗，道德品质差；厌学逃学，文化素质低；不学法不守法，法治意识淡薄；不良交友，“哥们儿义气”重；沉迷网络游戏，自控力弱；盲目攀比，虚荣心强……此外，未成年人实施犯罪行为之前，其不良行为或违法行为大多没有得到及时有效地纠正。

初中道德与法治总复习资料初中道德与法治总复习资料1.保持高度警惕是避免侵害的前提。

2.我们国家专门保护未成年人的两部法律是什么？答：①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3.当我们没有能力制服不法分子的时候，有哪些及时脱身的办法？答：①呼救法②周旋法③恐吓法4.匪警电话110 火警电话119 急救电话120 交通肇事电话1225.遭遇火灾时如何逃生？答：①用湿毛巾捂住口鼻②不能乘坐电梯③如果身上着火应就地扑救6.法律具有哪三个最为显著的特征？答：①法律是由国家制定或认可的②法律靠国家强制力保证实施③法律对全体社会成员具有普遍约束力7.《食品安全法》《侵权责任法》《选举法》等由全国人民代表大会制定和通过体现了我国法律的什么特征？体现了依法治国中的哪一点？答：①法律是由国家制定或认可的②有法可依8.2009年7月5日在新疆发生了打砸抢杀等暴力事件，这次暴力事件的暴徒受到了法律的严惩，这体现了我国法律的什么特征？体现了依法治国中的哪两点？答：①法律靠国家强制力保证实施，具有强制性②法律对全体社会成员具有普遍约束力③执法必严④违法必究9.《中华人民共和国未成年人保护法》中为保护未成年人设置了哪几道防线？答：①家庭保护②学校保护③社会保护④学校保护10.我国专门制定法律保护未成年人的原因是什么？答：①未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任②未成年人的生理、心里都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护意识11.社会保护的内容？答：①社会文化保护②身体健康保护③劳动保护④自由权保护⑤精神权保护12.我们维权最常用的手段是非诉讼手段。

13.我们维权最正规最权威最有效的手段是诉讼。

14.诉讼分哪三种类型？答：①刑事诉讼②民事诉讼③行政诉讼15.面对歹徒行凶有哪些行之有效的好办法？答：①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌③了解歹徒去向④及时拨打110报警电话16.孝敬父母的表现？答：①爱父母，心里想着父母，理解关心父母②行动上帮父母，为父母分忧③努力学习，积极上进，让父母高兴17.与父母交往有哪些窍门？答：①赞赏父母，赞赏中增进亲情②认真聆听，聆听中获得教益③帮助父母，用行动感动亲人④在家庭交往中，与父母不必太计较18.与父母沟通要掌握哪些基本要领？答：①彼此了解是前提②尊重理解是关键③理解父母的有效办法是换位思考④沟通的结果要求同存异19.当我们与父母发生矛盾时怎么办？答：①首先要冷静下来心平气和地与家长商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，甚至是得到父母的理解，如愿以偿②即使达不到一致也要尊重父母的想法，多进行换位思考，做到求同存异20.当我们与父母产生矛盾或代沟的时候，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

初一政治维护权利试题答案及解析1.七年级的小王今年刚刚来到我们学校，他开始性格十分开朗，乐于交往，班级荣誉感也十分强烈。

可是最近他遇到了令自己心烦的事，成就也退步了，没有小学那么优秀。

由于他个子不高，同桌给他起了个“矮冬瓜”的绰号，这一绰号在班级也传播开来，同学们只要一见到他，就叫他“矮冬瓜”，为此，小王心理感到十分难过。

（1）小王同桌的行为侵犯了小王的什么权利？（2分）（2）你是如何看待同学之间起绰号这种现象的？（3分）（3）请结合材料谈谈，如果你是小王，面对这些情况，你会怎么去做？（3分）【答案】（1）人格尊严权（2）①如果故意给他人起不雅的绰号，不分场合的喊，是不尊重人的表现，侵犯了他人的人格尊严；②如果给他人起的绰号是健康的，喊的场合比较适合，是表达关系的亲近，增进情感的表现；③要是同学拒绝，是健康的也不可以。

（3）①树立自信，主动学习，掌握科学的学习方法；②要求喊绰号的同学不再喊绰号，并指出他们的行为侵犯了自己的人格尊严；③请老师（这位同学的家长）帮忙，制止并教育这些喊绰号的同学；④向人民法院起诉。

【解析】（1）材料中小王的同学给小王起“矮冬瓜”是对小王的侮辱，侵犯了小王的名誉权，名誉权又属于人格尊严权。

（2）对于同学之间起绰号的现象，我们要一分为二的分析，如果针对同学的缺点、缺陷起侮辱性的绰号，并到处乱喊，以此取笑对方，是不可取的，既是不道德的也是违法的，侵犯了他人的人格尊严权。

如果针对同学的优点、长处起的激励性的表示亲近和友好的绰号，在争得对方同意的情况下，也不是绝对不行的。

在这里，必须注意：一是健康的，二是必须争得对方同意的。

否则都是不可取的。

（3）回答本题一定要注意结合材料，逐一分析得出，要有针对性的找出怎么办的方法。

对于小王学习上的退步，要找到适合自己的科学的学习方法；对于同学们给自己起绰号，首先要认识到这是侵权行为，可以求助于老师、家长，实在不行，可以依法维权。

【考点】人格尊严权、如何看待和维护人格尊严权2.专门保护未成年人的法律有哪两部？(6分)【答案】(1)《未成年人保护法》（2）《预防未成年人犯罪法》（6分）【解析】我国专门保护未成年人的两部法律：目前，已形成以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。

八年级上册第一课：1.现在家庭，一般为核心家庭和主干家庭。

2.为什么要孝敬父母？①父母赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远记在我们心中。

②父母为家庭为社会做出了贡献，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。

③孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一优良传统。

孝敬父母是道德和法律的要求，是子女应尽的道德义务和法定义务。

成年子女如果不履行赡养和扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚3.孝敬父母的具体表现？①孝敬父母要落实到具体行动中，要从小事做起。

②孝敬父母表现在各个方面：Ⅰ.爱父母，心里想着父母，理解关心父母；Ⅱ.行动上帮助父母，为父母分忧，做一些力所能及的家务活。

③努力学习，积极上进，让父母高兴；当父母有病时，悉心照顾。

④孝敬父母要付出代价，但得到的是甜蜜。

4.孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉、和上扬，其中最重要的是理解和关心父母。

第二课：1.产生代沟的原因是什么？我们于父母的年龄差异是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际关系。

2.逆反心理的表现？要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那；顶撞父母对父母不理不睬，冷淡相对等等。

3.逆反心理的危害有哪些？从结果上看，逆反心理是导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿父母的错误伤害自己，就是拿自己的错误伤害自己。

4.怎样与父母架起沟通的桥梁？①积极的做法是在现实中架起沟通的桥梁。

我们做子女的应该走进父母，亲近父母，努力化解矛盾。

②当我们与父母发生矛盾时候，克服逆反心理，首先要冷静下来，心平气和的与父母商量。

③掌握一些有效果的沟通要领（彼此理解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，共同的结果要求求同存异）5.与父母交往的艺术？①赞赏父母，赞赏中增进亲情。

八年级下册思品复习资料（二）姓名第六课终身受益的权利1 、受教育既是公民的一项，也是公民的一项。

我们既要珍惜受教育的机会，又要自觉受教育的义务。

2、教育对个人的意义（1）、教育对一个人的成长起着的作用A、教育是每个人的准备。

B、它又唤起人的，奠定走向的基础。

教育能为人们奠定基础。

（2）教育获取，教育改变，教育成就。

（3）教育是个人和的基础。

3、教育对国家的意义。

教育是一个民族的事业，教育成就。

4、所谓受教育权，是指公民有权从接受文化教育的机会，以及获得受教育的的权利。

受教育权的地位：受教育是一项基本的。

P60是法律赋予我的，是我们成长和发展的。

P635、所谓义务教育，是国家统一实施的所有必须接受的，是必须予以保障的事业。

这里的“义务”，是指用法律形式规定的，、、、和适龄都要遵循并应尽的义务；这里的“教育”，专指教育。

6、保障公民受（未成年人）教育权的法律有《法》《法》《法》（《法》）。

7、义务教育的特征：（1）具有性；（2）性；（3）具有性。

8、当你的受教育权被侵害时，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？当我们受教育权被剥夺或受到侵犯时，我们可以采用方式或方式予以维护。

9、当你的受教育权被侵害时，你应该怎么办？（1）与沟通。

（2）寻求的帮助，寻求的帮助。

（3）寻求部门的帮助。

（4）向起诉。

10、初中学生应如何履行受教育的义务？其一，认真履行的义务；其二，认真履行的义务，不得；其三，认真履行遵守，尊敬，努力完成规定的学习任务的义务。

其四，在学习过程中，我们要积极开展学习、学习、探究学习，注意养成习惯，提高。

（其中前三项是最主要的义务。

）11、国家和学校为我们接受创造了良好条件，作为学生应该怎么做？我们要树立远大志向，珍惜的机会，自觉履行义务，以去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

第七课拥有财产的权利1、什么是财产所有权？财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有、、、的权利。

受教育权行政法救济的基本手段受教育权是一项基本权利，每个人都应该享有。

然而，在现实生活中，有时候个别人的受教育权可能会受到侵害。

这个时候，受害者可以寻求行政法救济。

行政法救济是指个人或组织对国家行政机关或其工作人员采取的不当行为提出申诉，并要求国家行政机关或其工作人员进行纠正和赔偿的一种法律手段。

下面是受教育权行政法救济的基本手段：一、申诉申诉是指个人或组织向上级国家行政机关申报下级国家行政机关或其工作人员的不当行为，让上级行政机关进行调查、处理的一种行政法救济手段。

在受教育权这个领域，如果学生或家长觉得学校或教师存在不当行为，可以首先向学校负责人或教育局等相关部门申诉，以此向上级行政机关申请行政复议或行政诉讼。

二、行政复议行政复议是指申请人对行政机关作出的具体行政行为提出请求改变、撤销、确认或者其他请求，向上级行政机关进行申请并要求其进行审查、改正错误、改变或撤销原行政行为的一种行政法救济手段。

在受教育权这个领域，如果学生或家长认为学校或教师的行为违反了相关法律法规，可以向教育行政部门提出行政复议申请，要求教育行政部门进行审查并进行纠正。

三、行政诉讼行政诉讼是指个人或组织在行政机关作出的具有法律效力的行政行为被认为违法或不当的情况下，向法院提起诉讼，要求法院判决该行政行为违法，撤销或改变该行政行为的一种行政法救济手段。

在受教育权这个领域，如果学生或家长感到教育行政部门或学校的行政行为侵犯了自己的合法权益，可以向人民法院提起行政诉讼，要求法院对该行政行为进行判决。

四、行政和解行政和解是指行政机关与申请人在行政复议或行政诉讼阶段中，通过谈判和协商达成共识，达成双方都满意的和解协议，从而结束行政法律纠纷的一种行政法救济手段。

在受教育权这个领域，如果学生或家长与教育行政部门或学校发生争议，可以通过行政和解的方式解决，从而避免长时间的诉讼过程和不必要的经济损失。

总之，受教育权是每个人的基本权利，如果某些人的受教育权遭到侵害，他们可以寻求行政法救济。