义务教育督导评估档案目录(修订稿)
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学校迎省义务教育均衡发展督导评估资料目录
学校迎省义务教育均衡发展督导评估资料目录
一、学校基本信息
1.学校名称
2.学校地址
3.学校类型：小学/初中/完全中学/九年一贯制学校等
4.学校办学性质：公办/民办/私立等
5.学校规模：校舍面积、教学设施情况等
二、学校管理与领导
1.学校管理组织机构及人员分工
2.学校领导班子构成及领导能力
3.学校管理机制与规范制度
三、师资队伍建设
1.教师数量及结构分布
2.教师队伍年龄结构与学历背景
3.教师招聘、培训与评价机制
四、教学质量保障
1.教师教育教学能力评估机制
2.教学目标及课程设置
3.教学资源配备与利用
4.学生评价与教学改进措施
五、学生发展与关爱
1.学校学生发展规划与指导实施情况
2.学校学生素质教育及特长培养计划
3.学校学生关爱机制与措施
六、学校与家庭、社区的合作
1.学校与家长的沟通与合作机制
2.学校与社区的合作项目
3.学校与社会组织的合作情况
七、资源保障
1.学校教育经费投入与使用情况
2.学校拥有的教育资源及其使用情况
3.学校与企事业单位的合作项目与资源互动
八、校园文化建设
1.学校的办学特色与文化传承
2.学校校园艺术氛围与教育价值
3.学校的社团活动及社会义务活动情况
九、特殊教育与学生多样化需求
1.学校对特殊教育学生的支持与资源保障
2.学校对学生多样化需求的关注与支持措施
十、学校发展规划与改进措施
1.学校的发展规划与目标设定
2.学校的改进措施与行动计划
以上是学校迎省义务教育均衡发展督导评估资料的目录清单，详细资料请参阅相关文件和报告。
义务教育均衡发展督导评估档案目录
义务教育均衡发展督导评估档案目录第一篇：义务教育均衡发展督导评估档案目录1入学机会20分B1将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。
1、保障进城务工人员随迁子女入学的有关的文件或制度、措施；2、各校外来人员子女入学情况统计表、花名册、基本情况登记表；3、各校关爱留守儿童制度措施及活动记载；4、各校留守儿童花名册、基本情况登记表；B2建立以政府为主导社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系1、各校关爱留守儿童入学制度、措施及活动记载；2、各校留守儿童花名册、基本情况登记表；B3三类残疾儿童少年入学率不低于80%1、保障三类残疾儿童入学相关文件；2、三类残疾儿童花名册；B4优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例逐步提高1、高中招生工作方案；2、近三年市一中、市二中、市民中、区一中指标录取本校学生名册； B5小学入学率达99.5%以上，初中毛入学率在99%以上1、近三年年教育统计报表；2、辖区文化户口册；3、0-18周岁人口册；4、在校学生花名册；B6小学初中辍学率分别控制在1%和3%以下1、小学毕业学生花名册；2、初中毕业学生花名册；A2保障机制（25分）B7建立义务教育均衡发展责任监督和问责机制B8义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”1、上级部门关于义务教育经费审计监督和统计公告的文件制度；2、每年的财务监督检查、审计报告或公告等相关文件资料；3、上级拨付的义务教育资金和区政府配套的资金使用情况相关材料；4、每年的教育经费预决算表；5、每年义务教育经费年度统计报表；B9推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜B10农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到50% B11足额征收教育费附加，及时足额划拨教育，专款专用B12从土地出让收益中案10%计提教育资金B13根据城乡发展需要，学校布局合理，大班额比例逐年降低A3教师队伍（35分）B14全面实施义务教育绩效工资制度1、全面落实教师绩效工资文件、措施、办法；2、绩效工资分配方案；3、教师工资报表和相关凭证复印件；B15义务教育学校学科教师配备合理，生师比小于1：261、区政府及教育局出台的关于教师岗位设置的相关文件、措施；2、各学校以年报为基础需要提供教师数和学生数，师生比； B16建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度B17落实教师培训经费，加强教师培训1、教师培训相关文件；2、开展教师培训的相关材料；3、学校校本培训相关材料；4、培训经费相关文件、凭证复印件；5、参训教师花名册、继续教育（培训）学时登记复印件； B18全面加强师德建设1、学校出台的关于师德建设的相关措施；2、学校开展师德建设的相关材料；B19按国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程1、学校管理规章制度；2、课程计划表；3、教师课务安排表；4、总课表；5、落实课时计划自查报告简述；B20小学巩固率达85%以上1、近三年学生花名册、人数及变动情况； 2近三年各校学生数班级数及班额情况； B21近三年学生体质健康及格率达85%以上1、教育局下发的学校体育教育相关文件；2、落实国家、省市有关学校体育工作开展的措施、方案等资料；3、学校学生体质健康监测制度资料；4、学校落实学生每天一小时体育锻炼的相关活动方案、活动记载等资料；B22义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制1、教育局下发的关于不设重点校、重点班的相关文件措施等资料；2、学校招生工作及学生随机分班情况资料；3、任课教师分年级、分班情况资料； B23义中小学生过重的课业负担得到有效减轻学校转发上级“减负”文件或制定的措施、落实情况第二篇：义务教育均衡发展督导评估档案义务教育均衡发展督导评估档案学生考试成绩A4—B11—C24--2第三篇：义务教育均衡发展督导评估档案资料目录义务教育均衡发展督导评估档案资料目录（各中小学部分）说明：档案目录，各学校应根据评估指标和本校的实际情况编制，此目录仅供各学校在整理本校档案资料时参考。
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录一、引言为了确保义务教育阶段学校的教育质量和教学水平，提高学生的综合素质和能力，教育部门决定进行合格学校督导评估工作。
本文档旨在为督导评估工作提供参考目录，以确保评估的全面性和客观性。
二、督导评估目录1. 学校基本情况1.1 学校名称1.2 学校类型1.3 学校所在地区1.4 学校办学层次1.5 学校办学性质1.6 学校设施情况2. 学校管理与组织2.1 学校领导班子建设2.2 学校管理体制2.3 学校教师队伍建设2.4 学校教育教学质量保障体系3. 教育教学质量3.2 学校课程设置与实施3.3 学校教师教学质量与教育教学改革3.4 学校学生综合素质评价体系4. 学校教育资源4.1 学校教育资源配置与利用4.2 学校教育设施与装备4.3 学校教育经费使用情况5. 学校教育环境5.1 学校安全与卫生管理5.2 学校文化与艺术教育5.3 学校体育与健康教育5.4 学校社会实践与志愿服务6. 家校合作与社会支持6.1 学校家庭教育与家长参与6.2 学校与社区、企事业单位的合作与支持6.3 学校与社会资源的对接与利用7. 学校特色与创新7.1 学校特色办学理念与模式7.3 学校优秀学生培养与成果8. 学校发展规划与评估8.1 学校发展规划与目标8.2 学校发展评估与改进措施8.3 学校发展成果与影响力评估三、结语本文档提供了义务教育阶段合格学校督导评估参考目录，旨在为督导评估工作提供指导和参考。
评估工作应严格按照目录要求进行，确保评估结果客观准确，为提高学校教育质量和教学水平提供有力支持。
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录一、引言在义务教育阶段，学校的教育质量是关系到学生未来发展的重要因素。
为了确保学校教育质量的提高，督导评估是必不可少的一项工作。
本文将提供一份合格学校督导评估参考目录，旨在帮助相关部门和教育机构进行高效、全面的评估工作。
二、评估目录内容1. 学校管理与领导- 学校管理组织结构及职责分工- 学校领导班子建设和管理- 学校管理规章制度的建立和执行情况- 学校与家长、社区的沟通与合作情况2. 师资队伍建设- 教师队伍数量与结构- 教师的专业素养和教学能力- 教师的培训与发展机制- 教师的激励与考核机制3. 教育教学质量- 课程设置与教材使用- 教学计划与教学进度- 教学方法与手段的多样性与创新性- 学生学习成果的评估与反馈机制4. 学生管理与教育- 学生的综合素质培养- 学生的心理健康教育- 学生的行为规范与纪律教育- 学生的安全管理与保障5. 教育资源配置与利用- 学校的基础设施建设与维护- 教育设备的配置与使用- 教育资源的合理利用与共享- 学校与社会资源的对接与整合6. 学校文化与特色- 学校的办学理念与价值观- 学校的文化建设与传承- 学校的特色教育与活动- 学校的社会责任与社会影响力三、评估方法与指标1. 定性评估方法- 学校的发展规划与目标是否明确- 学校的管理与领导是否科学有效- 教师队伍的专业素养与教学能力是否达标- 学校的教育教学质量是否稳步提升- 学生管理与教育是否严谨有效- 学校的教育资源配置与利用是否合理2. 定量评估指标- 学校师生比例- 学生的学业成绩与升学率- 学生的综合素质评价结果- 学校的教育经费投入与使用情况- 学校的教育设施与设备配备情况- 学校的社会声誉与影响力四、评估结果与改进措施1. 评估结果的呈现与分析- 对学校各项指标的评估结果进行汇总与分析- 发现学校的优势与不足之处- 评估结果的客观性与准确性2. 改进措施的提出与实施- 针对评估结果中的不足之处，提出相应的改进措施- 制定改进计划与时间表- 落实改进措施的责任人与监督机制五、结语本文提供了一份合格学校督导评估参考目录，内容包括学校管理与领导、师资队伍建设、教育教学质量、学生管理与教育、教育资源配置与利用、学校文化与特色等方面的内容。
义务教育均衡发展督导评估建档目录(L1、2、6、10)
矾山镇义务教育均衡发展自查评估建档目录（部分）L1:生均校舍建筑面积标准：小学5m2,中学6m2。
提供材料：（一）、校园1、学校总体平面效果图（标注建筑物和运动场的长、宽和层数及面积）2、学校土地证复印件（中心学校提供）（二）、校舍（不含宿舍）1、校舍建筑平面示意图2、照片：①单体校舍建筑物全景照片②单体校舍建筑物正、背、侧面三张照片L2:生均运动场地面积标准：小学6m2,中学8m2。
提供材料：1、校园活动场地（校园占地面积-建筑物占地面积）、运动场地（标准篮球场面积608平方米，标准乒乓球台占地面积20平方米）平面示意图及说明2、提供学生体育活动照片及说明L6:教学软件资源配备量提供材料：1、教师个人的教学设计、课件、教案、PPT制作成光盘2、教科书、教学参考书配备的光盘；3、电教馆配备的教学光盘；4、安徽教育资源网下载的制作成光盘上述材料各校要分年级、分学科刻录成光盘。
达400课时左右，软件资源80G。
L10:课程方案实施情况提供材料：总体要求：按照省义务教育实验课程安排表的要求开齐开足课程1、择校生：小于学生总数的5%（提供分班名册、点名册、期末考试成绩册）。
2、班级额：中学小于50名、小学小于45名，大于的要拆分为小班额。
3、留守儿童之家：不少于20平方米，悬挂标识牌，提供帮扶材料和活动记录材料。
4、三残儿童入学率要大于85%，要提供伤残儿童登记表和入学率统计表(三残儿童信息登记表及相关辅助证件材料、三残儿童入学名册、三残儿童入学率统计表)。
5、辍学率：1年级小于1%,7年级小于3%。
6、课程计划：根据庐基教【2012】44号文件，学校要提供教学计划、总课程表、班级课程表、教师个人课程表。
7、课程安排：周总课时： 1-6年级30节；7-9年级34节。
体育1-2年级3节、3-9年级3节；音美1-4年级2节、5-9年级1节。
学生体质健康数据的上报情况。
8、统一作息时间表：①10月-4月（总时间为6小时）：小学不早于7:50，中学不早于7:30；②5月-6月、9月（总时间为7小时）：下午上课时间为2:30，下午放学时间不迟于6:00。
义务教育均衡发展督导评估资料目录
义务教育均衡开展督导评估资料目录义务教育均衡开展督导评估资料目录指标材料名称档案号备注A1占地面积、建筑面积、体育活动场馆B1 A1 B1使用权证或划拨土地证明用地规划红线图或平面图B2 A1 B22.学校校舍建筑面积统计表〔根底报表512〕面图以及对应的建筑面积说明表批准手续、图纸及相关资料B3 A1 B32.学校运动场地面积统计表(根底报表522)3.学校体育场地〔馆〕及学生活动区域平面图A2图书、仪器设备及实验室、专用教室B4 A2 B4室仪器配备台账B5 A2 B52.藏书分类检索〔见图书管理系统〕3.学校图书室、阅览室管理制度B6 A2 B6台账资料B7 A2 B7教室配备情况统计表及资产登记册6.近三年音乐器材使用、损耗记录教室配备情况统计表及资产登记册8.近三年美术器材使用、损耗记录10.近三年体育器材使用、损耗记录A3办学规模、班额B81.学校办学规模、年级平均班额统计表 A3 B8A4教师配备B9 A4B91.专任教师配备情况〔师生比〕统计表 B10 A4B10B11 A4B113.教师花名册〔含学历、职称〕A5平安保障生活设施B12 A5B122.专职保安招聘简章〔劳动合同〕等相关资料B13 A5B13许可证件及相关管理资料生饮用水的相关设施登记表、统计表B14 A5B14B15 A5B15A6教育与管理B16 A6B162. 三风建设系列材料B17 A6B17B18 A6B18、总结〔近三年，按学期装订〕活动课程资料B19 A6B192.近三年学校阳光体育活动和体艺 2+1 活动实施方案5.近三年体艺2+1 学生选项登记表6.近三年学校社团组织〔含兴趣小组〕学生花名册7.近三年各项活动方案、总结、经验材料、研究课题等 B20 A6B20成绩统计表2.近三年学生体质健康测试成绩统计表〔同国家数据库〕健康教育系列材料质量管理系列材料。
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录随着我国教育事业的不断发展，对于学校的管理和教育质量的要求也越来越高。
为了确保义务教育阶段学校的教育质量和学生的综合素质的提高，督导评估成为了一项重要的工作。
本文将探讨义务教育阶段合格学校督导评估的参考目录。
一、师资队伍建设师资队伍是学校教育质量的基础，因此在督导评估中，师资队伍建设是一个重要的指标。
包括教师的资质、教学经验、教学方法等方面的评估。
同时，还要关注教师的培训情况和专业发展，以及学校对于教师的激励和奖励机制。
二、课程设置和教学管理课程设置和教学管理是学校教育质量的重要组成部份。
在督导评估中，应该关注学校的课程设置是否符合国家和地方的教育要求，是否能够满足学生的学习需求。
同时，还要评估学校的教学管理是否科学合理，是否能够有效地组织和管理教学活动。
三、学生综合素质培养学生的综合素质培养是义务教育的重要目标之一。
在督导评估中，应该关注学校对学生综合素质的培养情况，包括学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等方面的评估。
同时，还要关注学校是否注重学生的创新能力和实践能力的培养。
四、学校管理和服务学校管理和服务是学校教育质量的保障。
在督导评估中，应该关注学校的管理和服务情况，包括学校的组织架构、管理制度、教育资源配置等方面的评估。
同时，还要关注学校对学生的关爱和服务，包括学校的安全管理、卫生管理、心理健康教育等方面的评估。
五、家校合作和社会参预家校合作和社会参预是学校教育质量的重要环节。
在督导评估中，应该关注学校与家长的沟通和合作情况，以及学校与社会的联系和合作情况。
同时，还要评估学校是否能够有效地利用社会资源，为学生提供更多的学习机会和发展空间。
六、教育公平和特殊教育教育公平和特殊教育是义务教育的重要原则。
在督导评估中，应该关注学校是否能够提供公平的教育机会，是否能够满足特殊学生的学习需求。
同时，还要评估学校对特殊学生的关爱和支持，以及学校对教育资源的合理配置情况。
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工
附
件
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工
项）
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工
府保障
程度
（15
项）
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工
府保障
程度
（15
项）
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工
程度
（15
项）
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工
（9
项）
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工
县域义务教育优质均衡发展督导评估内容档案目录及分工。
学校迎接国家义务教育均衡发展督导评估资料建档目录黄 (1)
B10.师资配备
1.专任教师花名册（新招聘教师花名册）
2.学生与教师比例表、教师结构分布表、骨干教师花名册、比例统计表
3.教师资格证复印件
4.教师学历证书复印件
5.职称证书复印件
6.普通话等级证书复印件
7.骨干教师相关证件
B11.校长教师交流
1.教师变动情况统计表
2.新增教师花名册
3.调出及自然减员教师花名册
4.教师、校长交流情况
B12.师资培训
1.教师业务培训制度
2.教师继续教育方案
3.学校各项培训计划和总结
4.教师参加各级培训通知
5.教师外出培训情况登记表
6.教师返校后的再培训资料
7.学校校本培训资料
8. 教师学习培训经费统计
9. 教师参加“国培”和“远程培训”情况
10.教师培训工作资料
B15教研教改材料
13.校本教研、校本培训制度
14.教研工作计划.
15.教研工作总结
16.教研组、备课组活动记录
17.活动图片
18.评教评课材料
B15教研教改材料
19.课题材料
（1）课题申报书
（2）课题立项证书
（3）组织机构（课题领导小组、课题实验小组）
（4）课题实验方案
（5）课题调查报告
（6）课题活动记录
（7）课题实验成果（获奖证书复印件、获奖论文、预习方案）。
中小学教学督导评估档案目录
深州市义务教育阶段学校教学评估内容一、教学管理（25分）（一）管理能力：（6分）（主要考查校长，其他成员为参考）1、（2分）班子成员业务学习笔记或剪贴记录本（近一年内）。
2、（2分）发表市（县）以上级别论文、学区级以上教学经验交流材料、校级教研刊物或参与立项课题（县级以上经审批的立项课题，且有实施方案，阶段性总结）研究。
3、（2分）班子成员听课记录。
校长40节/每学期，其他成员50节/学期。
检查方式：校长对话、教师访谈、查阅资料（二）管理目标（4分）1、（2分）德育活动：（1）主题班会（德育教育）活动。
（2）国旗下讲话记录。
（3）学校组织大型活动。
2、（1分）课程表（总、各班）观察有无“小科”和综合实践、地方课程、校本课程。
3、（1分）学校校本教研制度。
检查方式：教师访谈、学生访谈、查阅资料（三）管理机制（6分）1、（3分）教学管理机构健全，分工、职责明确。
各类教学管理人员考核办法与标准。
3、（3分）学校按学年、学期教学计划。
检查方式：教师访谈、查阅资料（四）教务管理（4分）1、（1分）有专（兼）职图书、仪器、设备管理人员，职责明确，入镜上墙。
各功能室（实验室、微机室、多媒体室、图书室等）利用率高。
查看使用记录、实验通知单、借阅记录等。
2、（2分）教师职业素养、课堂教学、作业指导、成绩考核、专业发展的全体要求和考核办法。
3、（1分）教研、教学计划制度、教师评估和学校教学评估过程材料及结果。
检查方式：现场考察、教师访谈、学生访谈、查阅资料（五）学生管理（5分）1、（1分）班容量符合要求（小学不超45人，中学不超50人）。
2、（2分）学校组织的德育实践活动、文体活动记录。
3、（1分）学生校内体育活动时间不少于1小时。
4、（1分）有检查学生课外书面作业措施。
检查方式：教师访谈、学生访谈、查阅资料二、课程管理（20分）（六）实施方案（3分）学年三级课程（国、地、校）实施方案，报教育局普教科备案。
检查方式：校长对话、查阅资料（七）课程实施（12分）1、（4分）开足开全国家课程（中学每科有专任教师，实验科目演示实验开出率100％，分组实验开出率90％）。
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义务教育督导评估档案目录A学校管理▪A-1组织领导。
(各种组织机构的领导小组名单，每学期整理一份归档。
)▪A-2中、长期教育目标、发展规划。
①中期教育目标、规划——指教育方面的年度目标计划；②长期教育目标、规划——全乡教育长远目标、规划，具体指“十二五”期间制定的目标、任务和规划，应包括教育教学工作、校舍建设、设备投入、普及程度及师资队伍建设等方面。
③乡镇要有中小学布局调整规划。
▪A-3学期计划、总结。
整理2011年以来逐学期制定的工作计划和工作总结。
▪A-4各类规章制度及有关考核办法。
整理近四年来制定的各种规章制度和考核办法。
▪A-5学校校史。
校史建校以来学校史编印成册并有每学年对学校重大活动、重要成绩和学校发展变化记录一次存档。
▪A-6会议记录。
校务会记录每学年一本归档。
▪A-7目标管理与奖惩。
有学校处室、年级、学科、班级等方面学年制定的工作目标考核方案、过程性记录、奖惩兑现记录▪A-8基建资料。
学校改扩建、新建等相关资料说明等。
(用地手续、校园规划图、建筑设计图纸、各种协议、质检报告等。
)B普及程度▪B-1 0-18周岁人口统计表。
（1996—2014年出生①2013年9月1日-2014年8月31日出生的为2014年零周岁以此类推。
②各村列表统计。
③列表统计残疾儿童入学情况。
）▪B-2 0-18周岁人口花名册。
▪B-3 在校生年龄构成情况。
四个学年度中小学在校生年龄构成情况并汇总，与实际在校生情况相符。
▪B-4 在校生花名册。
四个学年度齐全，与0-18周岁人口花名册情况相符，注意上下年度人名衔接。
①招生花名册，四个学年度齐全，与0—18周岁人口花名册情况相符。
②毕业生花名册，四个学年度齐全，完成率达到100%。
▪B-5残疾儿童及入学情况。
盲、聋、弱智三类残疾儿童就学情况统计表，四个学年度齐全。
▪B-6控辍保学。
有控辍保学工作领导小组；有学校控辍保学工作计划及总结，四个学年度齐全；有校长、班主任、任课教师签订的治辍责任状，四个学年度齐全；有辍学生登记表、家访记录、治辍效果及返校记录，四个学年度齐全。
▪B-7社会力量办学（中心校填写本项档案）。
C教育质量▪C-1关于全面贯彻教育方针、深化教育改革方面的有关文件资料。
（教育局或中心校出台的关于提质量，促发展的相关文件资料）▪C-2每生有体检档案表、学生体质健康标准登记卡，视力不良率农村小学在7.5%以下，农村初中在32%以下。
每年度体检表须附统计表，有文字分析材料。
▪C-3受县级以上表彰、奖励情况。
师生历年参加县级以上大型活动获奖情况和受县级以上光荣称号、先进事迹及表彰奖励，县教育局教学业务奖励，四个学年度齐全。
▪C-4教学成果和教科研活动计划、总结、记录，四个学年度齐全。
▪C-5竞赛、教学质量检测成绩册、试卷分析，四个学年度齐全。
▪C-6教学评估档案。
（学校教学评估档案，教师工作纸，学校工作纸）和教学档案有共用档案。
▪C-7素质教育评价手册的使用情况，四个学年度齐全。
D教育投入与办学水平▪D-1增加教育经费投入的有关资料和文件。
包括：①上级文件资料；②乡镇党委、政府向教育投入数额及所采取的措施。
▪D-2教学仪器配备、图书装备情况。
2010年以来的新增仪器、图书配备目录、价值。
状况和进一步完善提高规划。
▪D-3校舍建设。
学校近年来校舍维修、改扩建等情况。
▪D-4校舍安全排查记录，校舍安全隐患照片等。
▪D-5勤工俭学活动情况。
要求：①近四年来每年的勤工俭学工作计划；②每年开展勤工俭学活动情况。
具体内容为学校是否有固定的勤工俭学、生产劳动基地；勤工俭学能否较好的同学生的劳技教育相结合；开展勤工俭学活动，对学生进行思想品德教育。
▪D-6学校固定资产管理。
有关固定资产方面的资料和文件。
▪D-7财务收支账目、报表、保障机制经费拨付账目。
有关财务文件，如：农村中小学公用经费管理实施办法，教育支付分中心财务管理暂行办法。
农村义务教育经费保障机制改革实施方案，中小学校舍维修改造专项资金管理暂行办法等。
学校预、决算的文件资料和报表。
如：预算管理办法等。
▪D-8农村贫困寄宿生生活补助情况。
农村义务教育阶段家庭困难学生资助申请表等相关文件，E师资状况▪E-1教职工花名册▪2011年以来四个年度资料齐全。
中心校要求：中心校领导、小学校长、专任教师、勤杂人员、特岗教师等一律上表登记。
各学校要求：校长、专任教师、勤杂人员、特岗教师等一律上表登记。
表中项目应包括姓名、性别、年龄、身份、政治面貌、文化程度、参加工作时间、职称或职务、任职学校、籍贯等。
▪E-2教师进修、培训①2011年以来教师进修、培训计划；学校有师训规划（3—5年）和每学期师训计划，工作记录（时间、地点、培训内容、考试成绩）和总结。
制定了以新课程改革为重点的继续教育规划，建立健全了教师入职教育、学历提高教育、专业化教育、骨干教师培训和校本研训等制度。
培训规划或者计划要有教师能力、学历分析，有培训课题和重点，有培训目标和方法措施。
②2011年以来教师进修、培训情况总结。
③专任教师有具体的个人学习计划▪E-3专任教师学历达标花名册包括（年龄、学历、职称、学科等），专任教师学历证书齐全，幼儿教师要达到幼师毕业学历，小学专任教师学历达标率100%，其中具有专科以上学历达70%以上，初中专任教师学历达标率达95%以上，其中具有本科学历教师比例达到50%以上；普通高中、中等职业学校教师学历合格率达到80%以上，其中具有硕士学位或研究生学历的教师和中等职业学校中“双师型”教师达到一定比例，并逐年提高。
▪E-4校领导花名册和岗位培训情况①校长均获得任职资格合格证书（附合格证书复印件）。
②校长读书笔记、工作笔记、听课记录。
③市、县名校长评选申报材料，名校长荣誉证书和复印件。
▪E-5教师业务档案▪教师的教案、学习笔记、听课记录、取得荣誉等。
（教学档案内有教师每人的详细档案）▪E-6教师流动、支教制度①中心校教师合理流动制度和县镇教师支教执行情况。
②学校开展社会实践活动和创新教育活动情况。
③教师聘任方案、细则、考核组织、年末考核结果等。
▪E-7其他文件资料。
F电教档案▪F-1电教发展规划及组织机构、人员培训▪F-2电教投入帐及软、硬件装备、使用管理情况档案▪F-3电教优质课、电教成果和试点校电教专题研究档案G依法治教▪G-1组织领导。
①安全工作领导小组；周边环境治理领导小组；平安校园创建领导小组；综合治理领导小组；上级教育部门及各学校安全工作要点；上级文件。
（省市、县级）；安全工作年度计划、总结。
②机构建设，法制安全办主任的职责；法制安全办成员及分工；法制安全办职责；法制安全成员职责③法制、安全工作文件▪G-2责任落实。
“一岗双责”实施方案；安全工作责任状（局、学校、教师）；学校安全稳定工作责任考核办法；年度学校有限目标考核情况通报；学校安全工作考核分值及细则；学校安全月报表。
▪G-3会议记录；教代会会议记录，四个年度齐全。
（根据条例规定，教职工代表大会一般每三年为一届，每学期至少召开会议一次）▪G-4制度建设。
学校安全工作管理细则；学校安全责任岗位设置；学校安全工作制度（存档并上墙）；学校各种突发性事件应急预案；学校组织应急疏散演练预案、总结、图片。
▪G-5法制、安全教育。
学法制度和年度学法计划总结；对法律、法规宣传、学习活动记录、图片；学校法制安全课开课情况、课程安排（间周一节）、教案和上课人员名单；聘请司法人员做报告情况（内容、图片）；安全教育活动总结、方案、图片；安全稳定工作通报；各类学校安全信息、责任状。
▪G-6督导检查。
学校安全检查项目表；学校安全检查情况通报；各校创建平安校园工作方案；各校创建平安校园检查评分；开展安全检查情况汇报；学校安全自查情况；校务公开情况。
▪G-7专项整治。
安全专项整治行动方案；学校及周边环境专项检查方案；周边环境治理会议记录；学校存在问题的整改情况；学校及周边治理集中整改方案；隐患整改台帐；学校安全隐患排查表；隐患整改通知书及回执；治理乱收费情况相关资料。
H特色档案▪H-1高效课堂取得的成果、照片等。
▪H-2校校通和远程教育。
▪H-3科学探究实验室学生活动记录、照片等。
I综合材料▪I-1乡镇基本情况说明。
（中心校须整理此项）▪I-2绘制乡镇学校分布规划图（学校要有本校平面图、上墙）。
▪I-3第6次人口普查数据。
（中心校须整此项）▪I-4乡（镇）政府教育综合督导评估工作自查报告，要求表述2010年督导评估后各项指标提高情况（六项指标：普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量）、发展教育事业的主要措施及工作进展情况、存在的主要问题及今后工作计划等。
自查报告一式15份。
（中心校须整理此项）▪I-5乡（镇）政府关于教育综合督导评估工作汇报。
（评估小组达到后由乡、镇党委书记或乡、镇长作汇报。
中心校须整理此项）要求：(1)简述乡镇基本情况。
(2)近几年（2011-2014）工作成果，包括教育投入、办了那些事情、有什么变化和提高。
(3)主要做法和措施。
(4)存在问题及下一步打算（简述）。
▪I-6汇报材料，各学校自查报告。