校园应急疏散演练跟我学-课件PPT

阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
目 录
1 火灾的危害 2 如何预防校园火灾事故的发生
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 掌握火场逃生的技能
4
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。

不要重返火场
火灾发生后，不要试图重返火场取 回个人物品或尝试自行灭火。
05 总结与展望
总结消防疏散演习的重要性和应对措施
总结
本次班会就校园消防疏散演习进 行了深入的探讨和总结，强调了 消防安全意识和应对措施的重要
性。
重要性
通过本次演习，我们更加认识到 在紧急情况下保持冷静、采取正 确措施的重要性，同时加强了班
报警
一旦发现火灾，立即拨打 火警电话并告知准确的位 置和火势情况。
使用灭火器
如果火势较小，可以使用 灭火器扑灭火源。
避免使用电梯
在火灾发生时，不要使用 电梯，应走楼梯紧急疏散 。火灾逃生的演练与注意事项
定期演练
定期进行火灾逃生演练，以熟 悉逃生流程和紧急疏散路线。
注意烟雾
在火灾中，烟雾是致命的。逃生时 ，应弯腰低姿，尽量减少吸入有毒 烟雾。
通过学习基本的消防知识和技能，让学生们了解如何保护自己和 他人在紧急情况下的安全。
培养应急反应能力
通过掌握在紧急情况下的应对措施，让学生们具备迅速做出正确判断和行动的能力。
02 消防疏散演习简介
什么是消防疏散演习？
消防疏散演习是一种模拟火灾发生时，通过有组织、有计划的疏散演练，使师生 掌握应急逃生、灭火和自救的方法。
消防疏散演习的注意事项
提前告知学生具体的演习时间和地点， 以便他们做好心理准备。
在演习结束后，要总结经验教训，对存 在的问题进行改进，以便更好地应对真 实的火灾情况。
在演习过程中注意观察周围环境，了解 安全出口和灭火器材的位置和使用方法 。
演习过程中要保持冷静，不要惊慌失措 ，听从指挥，有序疏散。
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校园消防疏散演练
校园消防疏散演练
随堂练习
1.遭遇火灾时，做法正确的是：（ ） A.冲出起火房间时，用湿毛巾捂住口鼻 B.楼房起火时，赶紧乘电梯逃生 C.浓烟弥漫时直立奔跑，以尽快逃生
答案：A
随堂练习
2.被大火围困无法逃出时，该怎么求救：（ ） A.尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现的地方 B.白天晃动鲜艳衣物，晚上敲击东西来发出求救信号 C.以上做法都正确
掌握火场逃生的技能
二、为躲避烟雾，要尽量俯下身 体，采用低姿势靠右前进。可以用湿 衣服或湿毛巾捂住口鼻，不要做深呼 吸。
掌握火场逃生的技能
三、如果烟火封锁楼道无法逃离， 应退回到阳台或浴室等安全的地方， 并通过呼喊、掷物、灯光等方式向营 救人员示警求救。
掌握火场逃生的技能
四、一旦身受火灾威胁，千万不 要惊慌失措，要冷静地确定自己所处 位置，根据周围的烟、火光、温度等 分析判断火势，不要盲目采取行动。
✓ 平时进行培训和演练。实战时现场灭火、抢救被困学生和救护伤员。
校园消防疏散演练
总原则——靠近出口和最不利疏散的区域内的学生可先安排疏散。
1）演练开始时，班主任及搭班教师立即到达自己班级，指挥学生撤离。班主任老师是该班的最 直接负责人，教育学生首先要冷静，稳定学生情绪，同时指挥学生开启前后门，有序的组织学 生分别从两扇们迅速撤离。一楼人员就近在教室前后出口处离开教学楼，二楼以上的班级按照 指定的路线逃生。
消防安全
消防安全疏散演练培训材料
看图找问题
找找看，图中的这些做法存在哪些消防问题？
生活中的火灾事故
▶▶上海商学院徐汇区校区学生宿舍发生火 灾，4名女生遇难。
▶▶中央民族大学女生宿舍发生火灾，近千 人被紧急疏散。

建议
学校应加强消防安全宣传和教育，提高师生的 消防安全意识和技能。
定期组织类似的消防疏散演练，提高师生应对 突发事件的能力。
对学校消防安全工作提出建议和意见
• 加强与家长的沟通，让家长了解学校的消防安全措施和要求。
对学校消防安全工作提出建议和意见
学校应加强对消防设施的日常维护和检查，确保其完好 有效。
加强与当地消防部门的联系，及时了解最新的消防安全 知识和技术。
意见
在重要场所和教室设置消防安全警示标志和宣传栏，提 醒师生注意消防安全。
鼓励师生积极参与消防安全工作，共同维护校园安全。
鼓励师生在日常生活中注意消防安全， 积极向学校提供有关消防安全的信息和
建议。
鼓励师生参加学校组织的消防安全培训 和演练活动，提高应对突发事件的能力
• 学校在演练前制定了详细的方案，确保演练的顺利进行。
总结本次演练的经验和不足之处
不足
部分班级在疏散过程中存在混乱、拥挤现象，需要加强 班级之间的协调和配合。
部分师生对疏散路线不够熟悉，需要加强平时的培训和 宣传。
学校需要加强对消防设施的日常维护和检查，确保其完 好有效。
对学校消防安全工作提出建议和意见
03 消防疏散演练的 实施
演练前的动员和讲解
明确演练的目的和意义
向参与演练的人员明确演练的目的和意义，以及演练过程中需要关 注的事项，提高参与人员的重视程度。
讲解消防知识和技能
向参与演练的人员讲解基本的消防知识和技能，包括火灾的危害、 灭火方法、火场逃生技巧等，以提高人员在火灾中的自救和互救能 力。
制定应急预案，包括火灾发生 时的应对措施和疏散路线。
确定演练人员和职责
确定参与演练的人员，包括学生 、教师、安全员等。

我们恰好赶上了东京目黑区立东山 小学进行的一次防灾演习活动，学校 准备在不通知全校师生的情况下，进 行一次全校范国内的防灾演习。我们 准备对这个演习进行一次全程记录， 看看孩子们应对突发地震的反应如何。 目黑区立东山小学副校长久保荣说： “这种演习有的时候是上课的时候搞， 有的时候是下课的时候突然就搞。“
……
听到地震警报后，二年级四班的 老师马上下达躲避的口令，学生迅速 钻到桌子下面。一年级四班的教室里， 代课男老师马上停止上课，并且指挥 学生们迅速钻到课桌下面，等待老师 的下一步指令。我们发现，所有的老 师和学生在听到地震警报后，都用最 快的速度避难，而从听到地震警报到 实施躲避，都是在1分钟内完成的。
与此同时，在这次防灾演习过程 中，让我们惊讶的不仅仅是全校一千 多名师生在五分钟内就全部集合完毕 的速度，还有他们在整个过程中始终 如一的安静、沉着以及良好的秩序。
演练结束后，白岩松问日本的孩子， 如果真的发生地震，你们会怎么办？ 一个孩子很自然地说：“因为我们经 常做这样的演练，所以即使真的发生 地震了，我们也不怕，只要照着平时 这样做就行了！”
3、撤离时动作要快，但是严禁争先恐后，推 拉他人。遇到障碍，最前面的同学要设法快速 排除障碍，保证后面同学顺利撤离。
4、如有学生跌倒，后面的一、两名学生应 快速将其扶起后继续撤离，其他同学要绕 行，不要围观、拥挤，更不准往上压。
5、撤离过程中，如有擦伤、碰伤等情况出 现，应先撤到安全地带后再找保健老师进 行包扎、治疗。
3、撤离时动作要快，但是严禁争先恐后，推 拉他人。遇到障碍，最前面的同学要设法快速 排除障碍，保证后面同学顺利撤离。
谢谢您的聆听！
同样的问题，问问我们自己，你 会怎样回答呢？
请同学们认真学习，努力做到：

?
? 自救互救：
? 疏散后 ,各工作小组立即履行自己的职责 ,进 行震后的自救工作。开展以抢救人员为主要内 容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送 至附近救护站抢救。
后语
对于学校而言，我们时刻将全 体师生的安全放在第一位，演练 的目标是为了在突发事件来到时 每位师生能科学自救逃生，当然 我真心希望大家一生平安，天天 快乐。
?
? 紧急疏散（地震紧急疏散）
? 根据学校各年段所处位置,紧急疏散的具体要求是：
?
? 1、拉响警报：一层上课的学生，可在老师的指挥下按二列 纵队直接迅速撤离到避震场所，而二层以上的学生可就地紧急 避震(1分钟),当再次听到拉响警报时 ,各班应马上按照学校预先 规定的紧急疏散路线快速有序的撤离 (可顺手带走饮用水、书 包等)。
不要擅自行动。
避震要点
1、震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避 震较好的办法。
2、躲在室内结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或物体旁，开 间小、有支撑的地方；室外远离建筑物，开阔、安全的地方。
3、应趴下，使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，以利 呼吸；蹲下或坐下时尽量蜷曲身体；抓住身边牢固的物体，以防 摔倒或因身体移位，暴露在坚实物体外而受伤。
9、千万不要盲目跳楼， 可利用疏散楼梯、阳 台、落水管等逃生自 救。也可用绳子或把 床单、被套撕成条状 连成绳索，紧栓在窗 框、暖气管、铁栏杆 等固定物上，用毛巾、 布条等保护手心，顺 绳滑下，或下到未着 火的楼层脱离险境。
地震
可能产生的 伤害
避震原则
新华网长春11月23日电继22日16时18分在吉 林省松原市乾安县、前郭县交界发生5．3级 地震后，今晨6时4分和6时32分，当地再次 发生5．8级和5级浅源地震。吉林省长春市、 白城市和黑龙江哈尔滨市等地震感明显。

淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

全/民/关/注/消/防
生/命/安/全/至/上
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
消 防 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。

有人摔倒要马上停下大声呼救，告诉后面不要向前，自己 摔倒尽快爬起。
同学们要迅速有秩序， 不要慌乱奔跑！
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被踩踏时，两手十指交叉相扣、 护住后脑和颈部。 两肘向前，护住双侧太阳穴。
双膝尽量前屈，护住胸腔和腹 腔的重要脏器。
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疏散途中要尽量避开 建筑物和电线
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消防疏散演练
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同学们用湿毛巾捂住口鼻后，到 安全的地方躲避，等待专业人员 救援和疏散指挥。
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紧急避难结束，广播响起：
全体师生立刻疏散！
一定要猫腰、护头、掩鼻，双肘撑 开平放胸前保证呼吸。
不拥挤、不推搡、不弯腰拾物、 不逆流而行 。
小学生消防安全常 识及疏散演练
消防抢险救援车
校园应急疏散演练 跟我学
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应急疏散演练，开始！
警报长鸣，广播通知： 地震（着火）了~
全体师生立即避难！
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听老师指挥 迅速抱头、闭眼，躲在课桌下或墙角ห้องสมุดไป่ตู้尽量 蜷曲身体，保护头部。

灭火器的种类及选择
总结词
了解灭火器的种类和适用范围，有助于正确选择合适的灭火器应对不同类型的火 灾。
详细描述
常见的灭火器类型包括干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器和清水灭火器 等。根据火灾的类型（如固体物质火灾、液体或气体火灾、电气火灾等）选择相 应的灭火器。
其他消防设施的使用
总结词
了解并掌握其他消防设施的使用方法，可以在火灾发生时提 供更多的帮助。
小学生消防安全常识及疏散 演练-学生用ppt课件
目录
• 消防安全基本知识 • 消防安全疏散演练 • 消防安全设施的使用 • 消防安全案例分析 • 总结与展望
01
消防安全基本知识
火灾的危害
01
02
03
人员伤亡
火灾可能导致人员烧伤、 吸入有毒烟雾或窒息，甚 至死亡。
财产损失
火灾会烧毁房屋、家具、 电器等财产，造成经济损 失。
火警电话及报警方式
火警电话
全国统一的火警电话是119，拨打 电话时要尽量保持冷静，说明火灾 地点、火势情况等。
报警方式
除了拨打119电话外，还可以通 过学校的火灾报警系统或其他通 讯工具向有关部门报警。
02
消防安全疏散演练
疏散的必要性
保障生命安全
在火灾等紧急情况下，迅 速疏散能够最大限度地减 少人员伤亡。
环境破坏
火灾产生的烟雾和废气对 环境造成污染和破坏。
火灾的预防
遵守安全规定
学习正确逃生方法
小学生应遵守学校和家庭的安全规定， 不私拉乱接电线，不乱丢烟蒂等。
了解并掌握正确的火灾逃生方法，如 用湿布捂住口鼻、低姿势逃生等。
检查消防设施
定期检查学校和家庭的消防设施是否 完好有效，如灭火器、烟雾报警器等。