第四节流体压强与流速的关系第4节流体压强与流速的关系【教材训练】5分钟授课提⽰:对应学⽣⽤书起始页码P291.流体是指具有流动性的液体和⽓体。
2.在⽓体和液体中,流速越⼤的位置压强越⼩。
3.飞机的升⼒:(1)如图为飞机机翼的截⾯图,飞机机翼上表⾯呈弯曲的流线型,下表⾯⽐较平。
(2)升⼒产⽣的原因是机翼上⽅⽓体流速⼤于下⽅⽓体流速,上⽅的压强⼩于下⽅压强,产⽣⽅向向上的压强差,即向上的升⼒。
【课堂达标】10分钟解析部分为教师⽤书独具授课提⽰:对应学⽣⽤书起始页码P29训练点⼀:流体压强与流速的关系(12分)1.如图,⼀名钓鱼爱好者在太阳伞下钓鱼。
如果此时⼀阵⼤风⽔平吹来,则伞上表⾯受到的⽓体压强将(选填“⼤于”“等于”或“⼩于”)下表⾯受到的⽓体压强,伞⾯可能会变形损坏。
【解析】本题考查流体压强与流速的关系。
如题图,在相同时间内,空⽓经过上⽅的路程长,速度⼤;经过下⽅的路程短,速度⼩。
上⽅空⽓流速⼤,压强⼩;下⽅空⽓流速⼩,压强⼤。
所以伞下表⾯的⽓压⼤于伞上表⾯的⽓压,所以伞会被向上吸起来。
因此会变形损坏。
答案:⼩于2.如图甲所⽰,当向两张纸中间吹⽓时,纸会向中间靠拢,这个实验现象说明: ,根据这⼀规律可制成图⼄所⽰装置,当向塑料管B中⽤⼒吹⽓时,细管A中液⾯将会 (选填“上升”“下降”或“不动”)。
【解析】本题考查流体压强与流速的关系。
向两张纸中间吹⽓时,两张纸间的空⽓流速变⼤,纸向中间靠拢,说明两纸间的压强变⼩,这说明流速快的地⽅压强⼩;当向塑料管B中⽤⼒吹⽓时,细管A上⽅空⽓流速变⼤,压强变⼩,细管A中的液体在⼤⽓压的作⽤下会上升。
答案:流速快的地⽅压强⼩上升3.如图所⽰,在倒置的透明漏⽃⾥放置⼀个乒乓球,⽤⼿指托住乒乓球,松⼿后,乒乓球受重⼒作⽤将下落;若向倒置的漏⽃⽤⼒吹⽓再松⼿时,乒乓球不但没有被吹下去,反⽽被“吸”住了。
这是因为乒乓球上⽅空⽓的流速(选填“⼤于”“⼩于”或“等于”)其下⽅空⽓的流速,依据流速越⼤的位置压强越的原理,乒乓球受压强差的作⽤⽽不下落。
《流体压强与流速关系》说课稿双寨学校姜莉一、教材的地位与作用本节课位于人教版九年级物理第十四章第四节，是前面所学的液体压强、气体压强的延伸，同时为后面学习浮力奠定基础。
整节课通过实验探究，拓展学生的视野，激发学生探索科学的兴趣。
引领学生学会观察，学会思考，学会运用物理知识，解决生活中的实际问题，从而体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。
二、学情分析经过前面的学习，学生已具备了初步的力学知识，掌握了一些研究物理的方法。
学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到了一定的发展。
但大多数学生深入思考，运用规律解决问题的能力仍需进一步提高。
三、教学设计思想基于学生的以上特点，我在本节课的设计上由实验引入，让学生通过猜想和亲自动手设计实验，小组合作，探究结论，利用探究出的结论解释一些生活中的现象。
而这也是科学探究的一般规律。
所以，整节课的设计可以用这幅图来概括。
教学手段上，在本节课上我以多媒体为手段，利用动态画面，分步展示分析过程，帮助学生突破难点，展现了现代课堂教学的优越性。
四、教学目标1、知识与技能（1）了解流体的压强与流速的关系。
（2）了解飞机的升力是怎样产生的。
2、过程与方法（1）通过实验探究，分析归纳总结出流体压强与流速的关系。
（2）利用流体压强与流速的关系解释生活实际现象。
3、情感、态度与价值观通过实验探究，激发学生探究物理，学习物理的兴趣。
五、教学的重点和难点重点：1. 通过实验探究，让学生了解流体的压强与流速的关系。
2. 利用流体压强与流速的关系，解释生活中的现象。
难点：1.设计探究实验由于在探究过程中，要求学生能够利用给出的简单器材，自己设计出实验，从而探究得出结论，对于学生的动手能力要求较高，这是一个难点。
2.升力的实质。
由机翼的形状，得出上下表面的空气流速不同，从而发现压强差，得出升力的实质。
这一过程对学生的分析能力要求较高，也是一个难点。
六、教学器材1、实验器材准备：各小组纸片三张，吸管，水杯，漏斗，吸水纸若干，水槽；铁架台，乒乓球两只，矿泉水瓶一只，注射器一个，塑料小船两只等。
流体压强与流速的关系学习要点1．知道流体具有流动性．2．了解流体流动时压强的特点：在流体稳定流动的过程中，流速较大的位置，流体的侧压强较小；流速较小的位置，流体的侧压强较大．3．了解机翼升力产生的原因．4．能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象．较大．3．了解机翼升力产生的原因．4．能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象．重点讲解1．流体的流速和管的横截面积的关系如上图所示，当液体稳定流过粗细不均匀的管子时，因为没有液体从管壁流入和流出（液体具有不可压缩性），所以在相等的时间内流经每一横截面的液体的体积一定相等．设是液体流经横截面的速度，是液体流经横截面的速度．则在单位时间内流经的液体的体积等于，流经液体的体积等于．所以有：．或写成：．即在同一根管子中，对于不可压缩的液体来说，流经管内任何一个截面的速度与截面积的大小成反比．即液体在管内稳定流动时，管子细的地方流速大，粗的地方流速小．２．流体的压强和流速的关系如上图所示，取—根粗细不均匀的管子，并且在粗细不同的地方各接上几根上端开口的竖直细管．当液体稳定流过时，会看到流体在各竖直管中上升的高度是不同的．管子细的地方上升的高度比较低，管子粗的地方上升的高度比较高．竖直细管下面的压强，等于细管中液体的压强与液面上的大气压强之和．竖直管里的液柱高，表示这个细管下面的压强大；液柱低，表示这个细管下面的压强小．因此可以得出结论：液体在管中稳定流动时，管子粗的部分压强大，管子细的部分压强小．参看以下动画：当气体在管中流动时，也可以得出同样的结论．如图所示，管子的粗部和细部连接着一根细管，细管中有液体．当管中的气体不流动时，细管两边的液面是相平的．若使气体在管中作稳定流动，则发现接在粗部细管中的液面下降，接在细部细管中的液面上升．这表示粗部气体的压强大，细部气体的压强小．由以上讨论可得出如下结论：流体在管中稳定流动时，在管子细的地方，流速大，压强小；在管子粗的地方，流速小，压强大．３．机翼的升力产生的原因：飞机飞行时，机翼上下方空气流动的快慢不同，机翼的上下方产生的压强差是机翼升力产生的原因．飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面流动的空气流速是不同的．机翼横截面的形状一般上方弯曲，下方近似于直线，（严格地说机翼表面呈流线型）．飞机飞行时，空气跟飞机做相对运动．由于上方的空气要比下方空气行走较长的距离，机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大，致使机翼上面比下面气流速度快．结果上面气流对机翼的压强比下面气流对机翼的压强小，这一压强差就是使飞机获得竖直向上的升力的原因．参看以下动画：典型例题例１在一条河的两个宽窄不同的地方，如果水流的速度相同．那么这两处水的深度有什么不同？分析与解答：根据流体的流速与管（这里是河流）的横截面积的关系，既然水在宽窄不同的两处流速相同，那么水在两处的横截面积也应该相等．所以宽处的水浅些，而窄处的水深些．注意：水流的横截面积不仅与河的宽窄有关，还和水的深度有关系．例２桌面上放着两只乒乓球，相距约1cm，如果用细口玻璃管向两球之间吹气．会发生什么现象？错解：向两只乒乓球之间吹气，因为乒乓球很轻，所以会看到乒乓球向两边滚动而离得越来越远．警示：用细口玻璃管向两只乒乓球之间吹气，吹出的气流速度很大，根据流体的压强和流速的关系可知，流速越大，压强越小．因此两乒乓球之间气体的压强减小。
专题04 流体压强与流速的关系1、流体与流体压强（1）流体：物理学中把具有流动性的液体与气体统称为流体，如空气、水等。
（2）、流体的压强：前面学过的液体的压强与大气压强，它们是流体静止时的压强，流体流动时也有压强，此时的压强叫流体的压强。
（3）、探究流体压强与流速的关系：①对着两张平行放置的纸的中间吹气，使得两张纸中间的气流速度增大，这时两张纸外侧的气流速度相对较小，两张纸会向中间靠扰，这说明纸两侧的空气对纸的压力大于纸中间空气对纸的压力，可见空气流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
②将两只小船放入水盘中，用水管向两船中间冲水，两船向中间靠拢，这说明船两侧的水对船的压力大于船中间的水对船的压力，可见液体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
要点诠释：在气体和液体中，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
2、飞机的升力（1）飞机的机翼与空气流动速度：飞机的机翼一般做成上凸下平的形状，机翼的形状决定机翼上下表面空气流动的速度，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线、飞机飞行时，空气与机翼发生相对运动，由于机翼上方的空气要比下方的空气运行的路程长，所以机翼上方的空气流动比下方要快。
（2）升力的产生：从机翼上方流过的空气通过的路程长，速度大，从机翼下方通过的空气通过的路程短、速度慢；于是空气对机翼上表面的压强小，对下表面的压强大，机翼上下表面所受压力差的方向竖直向上，这个压力差就叫“举力”，又叫飞机的“升力”，飞机起飞前要在跑道上加速滑行一段距离，直升飞机起飞前螺旋桨要高速旋转一段时间，两者都是为了获得较大的升力以升上高空。
3、生活中跟流体的压强与流速相关的现象（1）窗外有风吹过，窗帘飘向窗外；过堂风把衣柜吹开；（2）汽车开过后，两侧的尘埃向中间靠拢；路边的树叶向中间靠拢；（3）踢足球时的“香蕉球”；（4）打乒乓球时发出的“旋转球”；（5）大海中漩涡中心向下凹；（6）厨房排气扇、抽油烟机。
