安徽历年中考作文题分析36页PPT

2020安徽中考材料作文的审题立意
目录
一、 安徽中考作文题简析 二、 材料作文的审题指导 三、 材料作文的立意指导 四、 中考作文的复习建议
《语文课程标准》第四学段（7～9年级） 关于“写作”的要求 8个方面 中考《语文考纲》2019年 关于“写作”的要求 6个方面一、简析 来自.安徽省近10年中考作文题回放
2020安徽中考材料作文的审题立意 PPT优秀课件
题目分析：
这是一篇材料作文？还是一篇话题作文？
从作文形式看，2019年作文一改往年命题与半命题轮考的作文形式，首 次考查材料作文，这体现与高中课程的一致性，也打破考生只能写作记叙类 文体的禁锢，给了考生更多自由选择的空间。
从写作内容看，要求考生围绕三种“乐”，可叙述经历，可发表认识，难 度适中，有较好的区分度。
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揣摩变化：
从2007年到2018年12年以来，中考作文题都是在命题作文与半命题 作文之间来回拉扯。评分标准回归：内容30分，表达25分（13-18年表达30分）
2019年采用这种“材料式话题作文”，和增加非连续文本、加重课 外文言文比重、以及名著考查，都在关注学生是否真读书了……这是 一种变化和趋势，由以前命题半命题作文考查“单纯的审题”到“阅 读提炼一段文字核心立意”的过渡，也是跟高中接轨，我们都知道， 高中几乎都是材料作文。但这种转变的速度又不可过快，于是在命题、 半命题作文与材料作文之间，选择相对容易的话题作文呈现。
（1）作文格局:一篇大作文 （2）作文形式:半命题、命题为主 （3）作文取材:根植学生生活,反映社会现实 （4）作文价值:着力精神建构,传递正能量 （5）作文品格:鼓励个性思考,彰显创新能力
一、简析 2. 安徽省近10年作文题解析

3.多番构思。多番构思为出新。古人言:“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停之不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”用现在的话说，就是避开第一构思，避开大家都会选的立意，才会出新。如：作文题目“在我们这个年龄”，第一番构思可写自己精彩纷呈的初中生活；第二番构思可写在精彩的生活中自己面临的挫折以及如何战胜困难的过程；第三番构思可写在这个年龄自己的梦想以及自己要为国为家做哪些努力。
（1）当题目是一个短语时，其修饰或点明重点的词语就是“题眼”。如：2017年“这就是我的承诺”，“承诺”就是写作的题眼。
（2）当题目是一个句子时，要抓住句中的动词或名词。如:2022年“这三年，离我最近的那个人”的题眼就是“这三年”和“离我最近”。
（3）此外，当题目有寓意含义时，需领会题目中所蕴含的言外之意。题目中包含象征义、比喻义、引申义的词语通常是中心词，即题眼，要多角度理解中心词的深层含义。 （二）立意 清代学者王夫之在《姜斋诗话》中写道:“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人云：“千古文章意为高。”由此可见文章立意的重要性。我们在写作时要想让文章立意高远、新颖独到，可以从以下几方面着手:
真题在线
(2022安徽)请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
感悟
续表
命题形式
年 份
题 目
设题角度
半命题作文
2018
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很. .”为题，写一篇不少于600字的作文。

两万里》 我行”
法、行文思路 外对比
10分理解性 12分+
默写
《西游
2023
记》
试卷特点
13分“文 化遗产进 校园”
《中国地 图》
有关湿地保护的 《送东阳
材料，说明方法、 马生序》
信息提取
与课外对
比
作文
材料作 文
命题作 文
材料导 向的记 叙文写 作
02
评分尺度
默写
答案：（1）水何澹澹 山岛竦峙 大漠孤烟直 长河落日圆 天门 中断楚江开 碧水东流至此回 （2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 沙鸥翔集 锦鳞游泳
示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？（怎 样保护、如何保护均可）
（意义不大的酌情扣分，无效的问题不得分）
复习建议：注重文化常识储备，汇总专项答题词汇，对 考题形成预判。多设置情景交流活动，让学生熟悉。
书法类：挥洒自如、矫若惊龙、力透纸背、行云流水、 颜筋柳骨、银钩铁画、笔酣墨饱、笔走游龙、美女簪花等。
阅读二 非连续性文本阅读
12. 在湿地保护与利用上，重庆梁平区和河北衡水市有哪些相同的经验? 请结合材料三和材料四加以概括。 (6分)
12.坚持生态发展理念；依托区域特色赋能产业振兴；全民共 护共享；政府主导推动。
（每点2分；答出三点即可。其他答案，言之成理 也可酌情给分）
12. 在湿地保护与利用上，重庆梁平区和河北衡水市有哪些相同的
11. ①为城市发展提供基础保障 ②为保护城市空气清新 提供保障 ③维护生物多样 （每空1分，意思对即可）
11.根据材料二. 在表格中填入相应内容。(3分)
评分尺度
答题建议：1.既要立足课本，也要超越课本，引导 学生广泛阅读经典。 2.扎实的文体意识，掌握说明文（议论文）的文体 知识，训练学生在具体文本中准确地辨识出材料和 事理（观点）的能力。 3.注重说明文文体教学，加强说明方法的辨析训练， 教会学生认真审题，准确表达，端正书写。

【思路点拨】
这是一道命题作文，仔细揣摩命题人的意图，是让我们介绍一下自己，张 扬一下自我个性，写作时要注意：
1．学会选择，突出重点。
本文可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等 ；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理
活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生独特的见解和看
法，如价值观、学习观、生活观等。总之，这个题目只要是介绍具有个性的 “我”就行了。写作时要避免文章的宽泛、空洞，要围绕某于构思，彰显个性。 写作时可以采用多种多样的方式，比如采用点线面结合法，将自己的外貌这个点
与自己的成长这个面结合起来写；采用片段组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，
凸显自己在思想、知识、认识等方面的进步；再比如采用反向构思的方式，写自己是 一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。还可以 写一写别人眼中的“我”，通过他人的叙述，反映自己的性格特征。 3．写好细节，鲜活形象。 写作此文，最忌把从小到大的生活经历、兴趣爱好、性格特点一一罗列出来，虽 然也能起到介绍自己的作用，但是给人的感觉就像是在填“履历表”，干巴巴的，毫
在我看来，奔跑是一种生命的姿态：随风奔跑自由是方向/追逐雷和闪电的力 量/把浩瀚的海洋装进我胸膛/即使再小的帆也能远航/随风飞翔有梦作翅膀/敢爱敢 做勇敢闯一闯/哪怕遇见再大的风险再大的浪。所以，我常教育我的学生说——户 外跑起来，室内静下来，空闲读出来。 时光易逝，生命短暂，所以，我们要为实现我们的初心而去不断地奔跑。 每一个年底的时候，我都会用文字盘点反思一下那过去的一年，每一个年初的时 候，我也都会制定一个年度目标展望一下即将到来的新的一年，因为，我们需要 给自己在每一个黄昏时点亮一盏心灯，如此，我们才会不断自律，自愈，自燃。 我承诺永葆初心，所以我始终在用行动去兑现承诺。“言必信,行必果”，这是我 对承诺的理解，“一言既出，驷马难追”是我对承诺的践行。 我的人生信条就是，永远不要抱怨生活中那些你可能一时无法改变的东西，立 即用行动去改变那些你可以改变的东西，当然，这其中最重要的前提是你得用你 的智慧去很好地分辨这两者。 我们每一个人在各自的生活中都会扮演很多角色，这角色其实就是一个身份， 而每一个身份都会有一份沉甸甸的责任需要我们去承诺，这承诺就是一次次的勇 于担当。所以，我们需要在冷冷清清的人生中活得风风火火，因为爱，也因为承 诺！