九年级政治《开学第一课》教学设计

九年级开学第一课教案精选5篇九年级《开学第一课》教案篇一一、教学目标：1、通过师生之间的沟通，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生沟通和探讨，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过教材的梳理让学生对本学期所学学问有一个明确的相识，激发学习的'爱好。

二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里确定过得特别开心，特别充溢吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)回顾上学期的成果。

1、了解上学期成果。

2、让学生说一说取得好成果的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成果的诀窍：平常踏实学习与作业，回家仔细完成作业，多复习。

脚踏实地地走好每一步，上课用心听讲，回家仔细复习，不能搞小聪慧，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(三)相识新挚友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本书目自己看看有哪些内容？2.老师带领学生熟识教材。

(四)教学常规要求：1、课前：打算好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响立刻进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想方法。

发言先举手，声音洪亮，同桌沟通时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习打算。

4、课后：作业独立完成，仔细书写，学会思索。

5、小组长收发作业要刚好，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望，希望大家端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去，我信任肯定能让自己的学习成果有一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

开学第一课主题班会公开课篇二为切实做好秋季学生开学的各项工作，确保迎新工作高效有序，特制定本方案。

初中思政课开学第一课教案初中思政课开学第一课教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的初中思政课开学第一课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中思政课开学第一课教案1目标预设：知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。

树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。

情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：重点：如何创建新集体难点：如何创建新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔，学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。

通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的？板书课题创建新集体（一）共同的目标，前进的动力（板书）活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。

（师生交流）填一填：我希望生活在班集体中，因为在这样的集体中，我们。

因此，我们都愿意生活在一个集体中。

提示：（1）可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。

因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。

（只要言之有理即可）师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。

《道德与法治》开学第一课《道德与法治》开学第一课【教案一】（设计意图：让学生对我有一个大致的了解，对初中道德与法治课以及本学期道德与法治课有一个大致的了解。

同时该要求的要求，该建议的建议，争取第一节课给同学们留下一个深刻美好的印象，充分调动同学们学习道德与法治课的热情和兴趣。

）一、自我介绍我是谭富云老师，今年能上你们的课，是我的幸运，因为你们很优秀。

二、请几个学生代表做自我介绍三、道德与法治是何物？初中道德与法治课即政治课，包括：1、道德、法律、心理、国情、国策。

2、我与他人、集体、社会、国家的关系。

四、为什么要学习道德与法治课？1、万事德为先——有才无德是危险品，有德无才是庸品，无才无德是废品，有德有才是精品。

（身体不好是废品，学习不好是次品，道德不好是危险品，法律意识不好则是爆炸品。

）2、学好道德与法治的现实意义。

（1）丰富我们的文化知识，陶冶我们的情操。

（2）培养我们的道德观念、人格品质和法治意识，引导我们辨别是非、为人处世的方法。

（3）在接受书本知识的同时，也把健康有益的思想和比较完备的各类法律知识渗透到我们的脑子里。

（4）让我们从小就对人文道德和法律知识有一个客观的了解，使我们在走出社会的时候不易误入歧途。

（5）有利于中考、高考。

中考和高考作文中的优秀作文也有很多是从政治的角度写的，也写得非常精彩，有些甚至是满分。

如中考，20XX四川眉山中考满分作文：宽容，20XX年河南省中考满分作文：团结生出爱的火花。

高考，20XX高考全国2卷(大纲卷) 优秀及满分作文：诚信，20XX新课标卷高考满分作文：民族的脊梁。

等等（6）道德与法治课给我们传递更多的是正能量。

（“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。

“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。

九年级政治第一课教案5篇在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。

感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治第一课教案内容，希望能帮助到您！九年级政治第一课教案1《生活在民主国家》一、教学目标情感、态度与价值观目：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。

能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。

知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义民主的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式和制度。

二、教材分析本框所依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”，具体对应的内容标准是：3.1“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则，增强宪法意识”;3.4“增强公民意识”。

本框由“民主的足音”和“新型的民主”两目组成，通过中国人民追求民主的曲折历程，说明建设人民当家作主的社会主义国家、实现社会公平正义已成为全体中国人民的共同价值追求。

以此为基础，阐述我国社会主义民主政治的本质特征、形式及制度保障。

本框是从国家层面阐述社会主义民主。

三、学情分析学生受年龄所限，参与民主实践的机会较少;受知识所限，对民主政治生活了解较少。

虽然学生民主意识有所觉醒但缺乏完整的认知。

故此，九年级学生需进一步了解我国人民追求民主的历程，了解社会主义民主政治的本质特征、形式及相关制度，帮助学生树立热爱社会主义民主的意识。

四、教学过程任务1：什么是民主指导反馈：[镜头回放]：九年级(1)班要推出五名品德之星，同学们热情地议论起来。

甲：班主任直接指定多省事啊!乙：让咱们班五个小组长各推荐一名就行了。

丙：这得经过全班投票选举、民主产生。

[学生思考、交流]：你认为哪种方式最公平、最被大家认可?说说理由。

九年道法第一课教案教案概述：本教案旨在为中学九年级学生设计一堂有关道德教育的第一节课。

通过介绍道德的重要性以及道德规范的基本原则，以激发学生对道德问题的思考和讨论，培养学生的良好道德品质和价值观。

教学目标：1. 了解道德的概念和重要性。

2. 理解道德规范的基本原则。

3. 培养学生正确的道德观念和行为准则。

4. 提高学生对道德问题的认识和思考能力。

5. 激发学生参与道德实践的积极性。

教学重点：1. 道德的概念和意义。

2. 道德规范的基本原则。

教学准备：1. 教材：九年级道德教科书、学生练习册。

2. 多媒体设备。

教学过程：引入：1. 通过一个道德相关的故事或情景，引发学生对道德的思考，并与学生分享一些自己亲身经历的道德问题。

导入：2. 提问：你认为什么是道德？道德对我们的生活有什么重要意义？- 引导学生思考道德的定义，帮助他们明白道德对一个社会和个人的重要性。

探究：3. 展示一个道德规范的列表，如诚实、尊重他人等，并与学生共同探讨这些道德规范的含义和作用。

拓展：4. 分组活动：将学生分成小组，让他们选择一个道德问题进行讨论和分析。

每个小组需要提出至少三个理由来支持他们的观点。

- 教师在这个过程中进行指导，鼓励学生尽可能多的参与和表达自己的想法。

总结：5. 教师总结全课内容，强调道德教育的重要性，并鼓励学生将所学到的道德观念应用到日常生活中。

作业：6. 学生完成教材上相关的练习题，并写一篇短文，描述一个自己经历过的道德问题以及从中得到的教训。

教学延伸：1. 学生可以通过小组或个人形式，开展道德感受和思考的讨论，从不同角度和层面深化对道德问题的认识。

2. 学生可以通过调查研究，分享社会各个领域的道德问题案例，拓展学生的视野和知识。

教学评价：1. 参与度评价：考察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。

2. 理解程度评价：通过学生对道德的定义、道德规范的解释和道德问题的分析，来评估他们对道德教育的理解程度。

九年级政治《开学第一课》教学设计一、教学目标1.了解国家安全的含义和重要性；2.理解维护国家安全的重要性；3.了解国家安全法律法规；4.提高学生的国家安全意识和法律意识。

二、教学内容1. 国家安全的含义及其重要性1.国家安全的定义；2.国家安全的重要性。

2. 维护国家安全的重要性1.各行各业对维护国家安全的要求；2.个人对维护国家安全的责任。

3. 国家安全法律法规1.国家安全法；2.《中华人民共和国反间谍法》；3.《中华人民共和国网络安全法》；4.其他相关法律法规。

4. 提高国家安全意识和法律意识1.国家安全意识的构建；2.法律意识的培养；3.社会责任的担当。

三、教学重点1.国家安全的含义及其重要性；2.国家安全法律法规。

四、教学难点1.维护国家安全的重要性；2.如何提高国家安全意识和法律意识。

五、教学方法及教学过程1. 教学方法1.情景模拟教学法；2.互动式教学法；3.课堂演讲法。

2. 教学过程2.1. 导入教师通过列举近期的国家安全事件和新闻，引导学生讨论国家安全问题的重要性和紧迫性。

2.2. 学习内容呈现教师结合PPT或课件等教学辅助工具，向学生介绍国家安全的含义和重要性，并让学生了解国家安全法律法规。

2.3. 学生互动讨论教师引导学生围绕国家安全问题进行讨论。

具体内容包括：1.维护国家安全的方法和手段；2.国家安全相关法律法规的认识；3.保障个人和国家安全的关系。

2.4. 小组互动演讲按照小组分组，在课堂上进行互动演讲，就各自分析的国家安全问题进行发言。

2.5. 提高国家安全意识和法律意识教师引导学生思考如何提高国家安全意识和法律意识，以及个人应该承担的社会责任。

2.6. 课堂总结教师总结本节课的内容，强调国家和个人的安全是我们不可忽视的重要问题，呼吁广大学生要时刻保持警惕，加强安全意识，维护国家和社会的安全。

六、课堂作业与评价1. 课堂作业要求学生根据本节课学习内容，写一篇学生心得体会，总结国家安全意识和法律意识的重要性以及个人社会责任，总字数不少于800字。

政治九年级上册第一课说课稿《政治九年级上册第一课说课稿》一、说教材，把握教材内容本课程为九年级政治上册第一课，本单元主要围绕政治生活展开，内容包括政治的定义、重要性以及政治生活的主要内容。

本节课主要侧重于政治的定义和政治的重要性。

二、说教材分析，明确教学目标1. 提出政治的定义，理解政治的基本概念；2. 掌握政治的重要性，认识政治对社会的重要影响；3. 了解政治生活的主要内容，包括政治参与、政治权力以及政治关系等。

三、说学情分析，了解学生基本情况九年级学生正处于青春期，思维逐渐开阔。

对于政治概念尚不十分清楚，对政治重要性和政治生活的了解也相对较少。

但学生具备探索和接受新知识的能力，通过本节课的学习,可以帮助学生初步认识政治现象，培养学生对政治的兴趣。

四、说教学重点和难点，明确重难点教学重点：1. 学生理解政治的定义，掌握政治的基本概念；2. 了解政治的重要性，认识政治对社会的重要影响。

教学难点：1. 帮助学生理解政治这一抽象概念；2. 引导学生从实际生活中认识政治的重要性。

五、说教学方法，合理选用教学方法1. 探究式教学法：通过提问引导学生探索政治的含义；2. 图片展示法：通过图片展示政治的重要性和政治生活的主要内容；3. 课堂讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，探讨政治生活的相关议题。

六、说学法指导，合理引导学生1. 引导学生从身边的政治生活中寻找政治的概念和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 培养学生对多样政治现象的观察和分析能力，提高学生思辩的能力；3. 激发学生的主动学习意识，通过课堂讨论和小组合作学习，培养学生的合作与交流能力。

七、说板书设计，合理设计板书内容政治的定义：政治重要性：政治生活的主要内容：八、说教学过程，详细展开教学过程Step 1：导入新课1. 引导学生观察身边的政治生活，思考政治对我们生活的影响；2. 提出疑问：“你能给政治下一个简单的定义吗？”3. 学生思考回答，并教师呈现出几个常见的政治生活图片，让学生从图片中找寻并解释政治的含义。

2024九年级政治《开学第一课》教学设计一、课程目标设定知识目标：使学生掌握基本的政治概念和原理，理解国家政治制度、国家治理体系及现代化等核心内容。

能力目标：培养学生运用政治知识分析、解决问题的能力，提高学生的公民素质和社会责任感。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、拥护社会主义制度，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容组织基本概念讲解：介绍政治学的基本概念，如国家、政府、政党等，为学生后续学习打下基础。

政治制度解析：对我国的根本政治制度、基本政治制度进行深入解析，使学生全面了解我国的政治体系。

时事热点分析：结合当前国内外时事热点，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的思维能力。

历史与现实结合：将历史事件与现实政治相结合，使学生理解政治学的发展脉络，加深对政治学原理的理解。

三、教学方法选择讲授法：对于基本概念和原理的讲解，采用讲授法使学生快速掌握基础知识。

讨论法：针对时事热点和历史事件，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

角色扮演法：通过模拟政治场景，让学生扮演不同角色，增强学生对政治学的兴趣和参与度。

四、教学资源利用教材：选用适合九年级学生的政治教材，确保教学内容的科学性和准确性。

多媒体资源：利用PPT、视频、音频等多种形式的教学资源，丰富课堂内容，提高教学效果。

网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

实地考察：组织学生进行实地考察，了解政治现象和社会问题，增强学生的感性认识。

五、课堂互动设计提问与回答：在教学过程中鼓励学生提问，及时回答学生问题，促进师生之间的交流。

小组讨论：将学生分成小组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

互动游戏：通过设计有趣的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治学知识。

课堂辩论：针对有争议的话题组织学生进行课堂辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

初三政治第一课教案范文一、教学目标1.让学生了解政治课程的学习内容、目标和要求。

2.培养学生热爱生活、关注社会、积极参与社会生活的态度。

3.引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解政治课程的基本内容，激发学习兴趣。

2.教学难点：引导学生正确认识政治与生活的关系，提高道德素养。

三、教学过程1.导入新课教师以谈话方式引导学生回忆小学阶段的政治学习内容，让学生谈谈对政治的初步认识。

2.学习政治课程的基本内容教师简要介绍初三政治课程的基本内容，包括道德、法律、心理健康、社会、国家等方面。

学生分组讨论：政治课程与我们生活的关系，每组派代表发言。

3.案例分析教师展示案例：一位学生在街头看到有人摔倒，主动上前搀扶，却被误解为撞倒老人。

学生分组讨论：如何看待这个案例中的道德行为？如何提高自己的道德素养？4.活动环节：情景剧表演学生分组，每组根据教材内容编排一个情景剧，表演政治课程中的道德、法律等方面的内容。

教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

6.课后作业教师批改作业，给予评价和指导。

四、教学反思1.本节课通过谈话、讨论、案例分析、情景剧表演等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生了解政治课程的基本内容。

2.教师在教学中注重引导学生关注生活，提高道德素养，培养学生的社会责任感。

3.课后作业的设置，有助于学生巩固所学知识，提高写作能力。

五、教学效果评价1.学生对政治课程的认识更加清晰，学习兴趣得到提高。

2.学生能够关注生活，积极参与社会活动，提高道德素养。

3.学生在情景剧表演中，充分展示了自己的才华，增强了团队协作能力。

4.课后作业的完成情况良好，学生能够运用所学知识进行思考和分析。

重难点补充：一、教学重点引导学生理解政治课程内容与实际生活的联系，并通过具体案例和情境剧让学生感悟政治学习的必要性和实用性。

1.教师对话：“同学们，你们觉得政治课和我们平时的生活有什么关系呢？”“其实政治无处不在，它关乎我们的权利和义务，比如我们遵守的交通规则，还有我们享有的受教育权利，这些都和政治有关。