关于大学校园垃圾和校周边垃圾现状及其处理的调查报告

关于大学校园垃圾和校周边垃圾处理的调查报告一、前言随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断地用“文明”的方式增加大自然的负荷。

温室效应，臭氧空洞，资源极度消耗，各类污染严重化等现象威胁着整个人类的生存，这些慢性自杀行为的严重后果却没有被人们完全认识到。

各类破坏环境、威胁生态平衡、以牺牲环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养人才的校园里都存在着严重的垃圾污染现象。

校园是我们的第二个家园,美丽洁净的校园环境不仅令人心旷神怡，更能为学习氛围增色，然而我们这个美丽的家园却常被垃圾所侵犯，校周边尤其是西门地区的环境问题也在一定程度上损坏了我们家园的形象。

为了更好的爱护我们共同的家园，本项目组于2013年4月11日至2013年4月20日针对我校校园垃圾和校周边垃圾的投放现状及处理方法进行了调查。

调查过程中项目组采用了多种调查方法来收集广大师生和商家对校园和校周边卫生工作的意见和建议，并在其中整理全部的资料和信息，撰写出调查报告。

希望能为改善校园及校周边卫生环境，建设美丽的校园尽绵薄之力。

在调查中项目组发现我校校园垃圾和校周边垃圾问题不容乐观，局部地区甚至与整个卫生环境极不和谐。

校园垃圾的处理情况是否成功是关系校园形象的重要问题，而校周边垃圾的处理现状则反映了益阳市环保措施是否全面、有效。

二、垃圾投放现状（一）校园垃圾投放现状校园内产生的垃圾有着它独特的特点，比如产生量大、不同区域垃圾种类不同且各区域产生垃圾种类集中。

例如：大学生在食堂就餐，不需要自己做饭，所以学生宿舍的垃圾大多是纸张、包装袋、饮料瓶、餐盒、电池等。

而居民区内及西门商业餐饮区的垃圾种类庞杂，难以区分。

校区宿舍、教学楼每栋每层都设有两至四个大型绿色垃圾桶，校园主要干道两边隔一定距离都设有绿色小型垃圾桶，南门设有分类垃圾桶，食堂的垃圾桶和校中心在建区域数量相对较少。

其实校内垃圾桶总量不少，主要垃圾产生区都有分布，这说明学校在这方面的投入还是很大的，但是部分垃圾桶设置得并不合理。

比如，篮球场是大多数学生活动的场所，甚至连一些重大的露天晚会都在这里举行，但这里只有网球场旁有两个垃圾桶，其它则分布在四周的道路两侧，这造成了很大的不便；分类垃圾桶主要集中在南门地区，但这里的活动人数并不多，垃圾产生量相对较少，因此分类垃圾桶的作用在这里就得不到很好的体现。

校园里没有设置垃圾桶的地方甚至在垃圾桶旁总还是有零散的或大量成堆的垃圾。

食堂里的桌面每天都被同学们的早餐残余物弄得很狼藉，教室里的座位抽屉经常被零食袋、早餐残余物、废纸巾占满，楼道上垃圾桶里的垃圾总是满得堆出来。

学生们缺乏环保意识是造成这些现象的重要原因。

一些学生不懂得维护校园的环境，致使校园垃圾不断增多，一定程度上影响到了校园的形象。

另外，学校缺乏治理垃圾的好方法，对于校园垃圾缺少重视，也是造成这种情况的原因。

（二）校周边垃圾投放现状校周边地区以餐饮业居多，没有基本的垃圾桶或是大型垃圾箱等卫生设施，各店主自备垃圾篓。

部分餐饮店垃圾由工作人员清扫，其它由各店自行倒在后山；对面郑风苑附近的垃圾多扔在店面附近或成堆人行道上，不堪入目，造成了严重的污染。

三、垃圾的处理各类垃圾是无尽的矿藏，只要加以回收利用便可创造极大的价值，可以有效地减少资源的浪费，降低污染程度，甚至可以降低某些产业的生产成本。

对垃圾进行分类收集可以提高垃圾回收率和综合利用率。

（一）校园垃圾的处理目前新校区处理校园垃圾的方式比较单一，所有的垃圾都堆放在垃圾箱里，工作人员将垃圾进行压缩后定期由垃圾车转运至垃圾填埋场处理。

填埋法具有简易性、安全性等特点，既清运了垃圾，又不至于使垃圾堆放在一起或燃烧等造成环境问题。

新校区大概两三天就有满满一垃圾转运车的垃圾，基本为生活废弃物，而这其中绝大部分来源于食堂残余物。

调查发现，校内垃圾在投放过程和压缩处理过程基本没有进行分类回收。

一些有再利用价值的东西，诸如矿泉水瓶、易拉罐、硬纸、废弃衣物等都被白白的浪费掉了（部分被工作人员自行收集后卖出，“中饱私囊”），针对这种现象，学校目前还没有制定好的方法。

（二）校周边垃圾的处理校周围的垃圾由环卫工人清扫，每次清扫后道路确实会干净很多，但是路边草丛里还有一些死角地区垃圾的势力依然存在。

只要吃东西的人慢慢多了，这些地方就会有垃圾飞扬。

西门地区其它几种情况处理情况为：第一，一部分商店自行将垃圾堆积未经分类就进行焚烧。

垃圾随意倾倒已经带来了很多的问题，于是为了处理垃圾，人们就采取焚烧的办法加以处理。

焚烧可以把垃圾解决掉，而问题是现在的垃圾的原材料多是塑料、化纤等无机化学制品，焚烧后会产生大量的有毒气体，污染空气。

第二，大部分店家将垃圾成堆地倒在池塘里或是每次顺手扔在池塘里，严重地污染了淡水资源，也极大地损坏了村容。

第三，一部分店家把垃圾倒在新校区西边护栏旁。

这不仅造成了空气污染、土壤污染、资源浪费，还影响了城市学院的形象。

四、主要垃圾种类与危害（一）主要垃圾种类调查区的垃圾主要为生活废弃物。

生活废弃物指居民在日常生活中产生的固体废弃物，其主要成分包括煤渣、厨余物、废纸、废塑料、废织物、废金属、废玻璃、陶瓷碎片、废旧电池、废旧家用电器等。

这些垃圾主要来源于居民的日常消费品如一次性塑料制品、各种塑料包装或泡沫包装材料、各种废弃工具及破旧衣物等。

（二）生活废弃物的危害固体垃圾是各种污染物的最终形态，它的性质多种多样，成分也十分复杂，浓集了很多有害成分。

固体废物对环境的危害极大，污染也是多方面的，主要表现在以下几个方面：1.占用土地面积大，破坏地貌和植被目前固体垃圾主要选择用露天堆存的方法来存储垃圾，这是一种最原始的存储垃圾的方法，固体废物如果不加以利用和处理，只能占地堆放。

土地是宝贵的资源，固体废物的堆积侵占了大片土地，造成了极大的损失，并且严重破坏了地貌、植被和自然景观。

2.污染土壤和地下水固体废物长期露天堆放而没有采取防渗措施，其中有害成分在地表水和雨雪水的淋溶、渗透作用下产生有害的渗滤液渗入土壤并向四周扩散，使土壤和地下水受到污染。

由于土壤具有很强的吸附能力，这些成分还会在土壤中呈现不同程度的积累，并导致在植物体内进一步的富集，人吃了这样的植物，就会危害人体的健康。

3.污染地表水体商家长期直接把大量的废弃物排放至池塘边，堆砌的固体也可随天然降水和地表径流进入河流湖泊，致使地表水受到严重的污染，不仅破坏了天然水体的生态平衡，妨碍了水生生物的生存和水资源的利用，而且使水域面积减少，恶化了生态环境。

4.污染大气固体垃圾中所含的粉尘及其他颗粒物在堆放时会随风飞扬，在运输和卸载过程中也会产生有害气体和粉尘，这些粉尘或颗粒物大多含有对人体有害的成分，有的还是病原微生物的载体，对人体健康造成危害。

有些固体废物在堆放或处理过程中也会向大气散发出有毒气体，危害更大。

由固体废物进入大气的放射尘，一旦侵入体内，还会由于形成内辐射而引起多种疾病。

5.危害人体健康未经处理的固体垃圾可产生粉尘和有害气体进入大气，或者产生渗滤液污染水体和土壤，最后都可能以各种方式和途径由呼吸道、消化道和皮肤进入人体，危害人体健康，使人患各种各样的疾病。

特别是危险性废物对人类的危害更加严重。

除此之外，某些有害固体垃圾还可能造成燃烧、爆炸、中毒、严重腐蚀等意外的事故和特殊损害。

五、调查情况本项目组采用了问卷调查、相关人员访问、上网等调查方式收集相关信息。

（一）问卷调查本组于2013年4月13日至19日在新校区随机挑选了200名同学参加问卷调查。

发出问卷200份，回收196份，其中有效问卷180份，占90%（调查问卷附表），问卷调查结果如下：问卷调查全样本数据统计表问卷题目AB选项百分比值CDEF1.你的宿舍有没有分公用垃圾桶和私人垃圾桶?2.垃圾桶（公用或私用）多久清理一次？3.在你的日常生活中，垃圾一般是如何处理的？4.如果学校规定分时分类丢垃圾，你觉得：53.33 13.3382.226.6746.676.6762.2277.7815.5631.112.222.225.你在校园日常生活中是否见过垃圾分类的13.3326.6760.00垃圾桶？6.你认为在校园中实施垃圾分类回收过程中64.4488.8975.5568.8933.33的困难有哪些？（多选）7.你认为垃圾分类实施过程中，哪个群体应86.674.446.672.22发挥最大作用？8.你留意过学校的垃圾处理方式吗？你觉得6.6775.5517.78现行处理方式是否合理？9.你留意过学校西门周边的环境卫生吗？是100.00否满意？10.你认为政府有没有必要加强对西门棚户95.564.44区的管理？11.人人尽心，定能缔造美丽的校园环境。

希望你可以对我校校园垃圾和校周边垃圾的处理提出宝贵的意见和建议：几个主要问题的数据分析如下：问题一：在你的日常生活中，垃圾一般是如何处理的？调查对象中82.22%的同学选择未出售也未分类，全部投放到垃圾箱；15.56%的同学选择除废品出售外其余全部投放到垃圾箱；剩下的同学选择其它处理方式。

这表明大部分的同学没有将垃圾进行分类和回收。

同学们缺乏垃圾分类回收意识，学校缺乏垃圾分类回收制度、硬件设施条件、科学的垃圾处理方法和对相关知识的宣传都是造成这种现象的原因。

因此，一方面同学们要养成良好的行为习惯，加强自身文化素质修养，谨记一切从小事做起，尽自己的力量为保护校园环境做出贡献。

另一方面，学校应在垃圾分类和回收利用方面采取适当措施，加大垃圾分类基础设施投入，引进科学的垃圾处理方法，加强对相关知识的宣传。

问题二：如果学校规定分时分类丢垃圾，你觉得：6.67%的同学觉得麻烦、反感，不支持；62.22%的同学觉得很环保，会支持；31.11%的同学觉得麻烦，但会支持。

这表明同学们对垃圾分类回收的意义还是有一定的了解。

只要学校能加大对垃圾分类的基础设施的投入并制定相关制度，使垃圾分类回收成为校内人员日常生活的一部分，届时如果学校规定分时分类丢垃圾，一定会得到校内人员的大力配合。

问题三：你在校园日常生活中是否见过垃圾分类的垃圾桶？13.3%的人表示见过但大家并未按照分类扔垃圾；26.7%的人表示见过但只有少数人按照分类扔垃圾；60.0%的人没见过。

虽然学校在南门地区设置了分类垃圾桶，但这里活动人数较少，分类垃圾桶的作用在这里得不到很好的体现。

而其他活动人数较多、垃圾产生量较大的地方却没有分类垃圾桶，校内人员在这些地方无法分类投放垃圾。

因此，要实现垃圾分类回收，就必须普及分类处理垃圾的设施。

问题四：你留意过学校周边的环境卫生吗？是否满意？100.00%的调查对象表示留意过且不满意。

这个数字有力地说明学校周边的环境卫生亟待提高。

学校周边地区不具备基本的垃圾存放设施，生活垃圾多数堆放在土地上，焚烧是处理这些垃圾的基本方式，而市环卫队及其他部门并没有对这里进行管理。