放风筝 看图写话PPT

放风筝看图写话作文课
嘿，那天阳光明媚，真是个放风筝的好日子！我们一群小伙伴，拿着五颜六色的风筝，兴冲冲地跑到了大草坪。

哇，那里的风正合适，不大不小，刚好能让风筝飞得高高的。

我手里那个风筝是只大大的蝴蝶，翅膀上画满了各种花朵，可
漂亮了。

我使劲一拉线，蝴蝶风筝就摇摇晃晃地飞了起来。

哈哈，
看着它在空中飞舞，我感觉自己也跟着飘了起来。

旁边的小明，他的风筝是只大老鹰，威风凛凛的。

他一边跑一
边喊，“飞高点，飞高点！”那老鹰风筝果然不负众望，越飞越高，最后都成了一个小黑点了。

小红的风筝比较特别，是个小房子形状的。

她轻轻地拉着线，
小房子风筝就慢慢地升了起来。

她说，“这是我的梦想小屋，我要
让它飞得更高更远。

”听着她的话，我们都觉得特别有意义。

那边的大树下，几个大人也在放风筝。

他们的风筝更大更复杂，有的像龙，有的像凤凰，在天空中翩翩起舞，看得我们眼花缭乱。

不知不觉，太阳都下山了。

我们依依不舍地收起风筝，准备回家。

虽然玩得满身大汗，但心里特别开心。

放风筝真是太好玩了，下次我们还要来！。

有用的词语
风和日丽 春风拂面 阳光灿烂 兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群 老鹰 蜻蜓 蝴蝶 拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样
放 风 筝 小荷作文网 今天是星期六，公园里秋高气爽，秋风习来。早上，我和妈妈去公园放风筝。 小 荷 作文网 一来到公园里，只见公园里人山人海，果树上的果实累累。我们先找一个空的地方，再把线系好，就可以放了。我一手拿着线，一手拿着风筝，等风一来，就准备放了。风来了，我急忙放线，可是线放太多，没拉住，风筝又掉下来了，我急忙收线，等下阵风。 风来了，我就慢慢地放线，那线一紧一松，风筝就凌空飞起。风筝高过树梢，飞过房顶，向蓝蓝天的天空飞去，风筝在空中翩翩起舞。 这时，吹来一阵大风，我一边放线，一边拉线，不让风筝飞走了，风筝越飞越高，似乎要飞到云彩上。还有些风筝要和我的一决高低，我就把风筝放得最高。我的风筝好像骄傲地说：“我最高。”其它风筝也好像在说：“别骄傲，我们会追上你的。”过了一会儿，没风了，我的风筝掉下来了，其它风筝又好像在说：“骄傲会落后的。”
放风筝
我从小就喜欢放风筝。每当我看见五颜六色的风筝在蓝天上自由飞翔时，我就请求爸爸带我去放风筝，爸爸经不住我的软磨硬泡，就答应了。 在假期的一个晴朗的日子，我带着美丽的风筝和爸爸、妈妈来到龙源湖公园，春天的龙源湖公园真是一个绿色的世界，绿的水，绿的树……，还有天上飞着的各种各样的风筝，使春天的龙源湖公园更是风景别致。 江边的风很大，正适合放风筝，我先自已试着放，风筝像一个醉汉似的东摇西摆，我放了一会儿就是飞不起来，我不耐烦了，对爸爸说：“这风筝真是不听话。”爸爸说：“放风筝要讲究方法，先要小跑，还要慢慢把线往上提。而且要看风向。”我就照爸爸说的那样做，果然，风筝这次变成了一个乖孩子。看着迎风飞的风筝，我高兴地连声欢呼“飞起来了！飞起来了！风筝飞起来了！” 这天 ，我真开心!

看图说话的写作步骤还记得吗？ 让我们一起来回忆一下吧！
题目
简要、重点概括图片内容
第一段，开篇。
时间、人物、地点、事件
正文 第二段，具体描写。
仔细观察，调动感官， 展开想象，描写细致。
第三段，总结。
运用好词、名言警句， 表达真实感受。
起题目
图片中主要讲的 是什么事？
放风筝
第一段，开篇。
时间 人物
第三段，总结。
表达出人物的真实感受或收获。
看看图中小朋友的表情，他们 的心情怎样？
写作要求：
1.题目前面空4格。 2.每个自然段前面空2格， 标点符号占一格。
3.书写认真、工整，不会写的 字用拼音代替。
4.写完了Байду номын сангаас己读一读， 哪里不通顺再进行修改。
春天、星期天、一天 图中的天气怎样？ 小美和小明
地点 草地上、公园里、郊外
事件 放风筝
第二段，描写具体。
仔细观察，调动感官， 展开想象，描写细致。
先观察一下图中的环境都有什么？ 它们是什么样子的呢？
你平时是怎样放风筝的呢？请你和 爸爸妈妈一起回忆一下吧！
看看图中小朋友放风筝时的动 作是怎样的？
一只手拽着风筝线，一只手握 着卷轴，迎着风一边跑，一边 放线。

小明和小红一人拿着一个风筝开始放飞。只见他们 左手（ ），右手（ ），像（ ）一样向前狂 奔起来。一边（ ），一边（ ），风筝（ ）。 他们继续往前跑，风筝（ ）。“蜻蜓”和“金鱼” 在天空中优美地舞蹈，他们开学地笑着。
写作顺序：
一、开头： 季节、天气、地点、 人物、什么事？
二、你看到公园里有 什么景物？ 草地、树木、花朵、 小鸟……
风筝为中国人发明，相传墨翟以木头制 成木鸟，研制三年有成，是人类最早的风筝 起源。
后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风 筝材质。
直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后更而 演进成为纸质的风筝。
南北朝风筝曾是被作为通讯求救的工具。 梁武帝时，候景作乱，叛军将武帝围困于梁都 建邺（即今南京），内外断绝，有人献计制作纸 鸦，把皇帝诏令系在其中，飞空告急于外。不幸 被叛军发觉射落，台城沦陷，梁武帝饿死。 留下这一风筝求救的故事。
三、人物动作和表情： 左手 右手 一边……一边…… 表情？
时间：阳光明媚 鸟语花香 微风习习 蔚蓝 朵朵白云 地点：公园 、草坪 人 物：小明和小红 带着小狗 事件： 放风筝
景物：草地
树木
鲜花
小鸟
绿油油 像一块巨大的地毯 嫩绿的新叶 油亮油亮 百花盛开 百花飘香 争相开放 欢快地飞舞 自由自在地歌唱
风筝：五颜六色 五彩缤纷 形态各异 展翅翱翔 点缀
有的……有的……还有的……
公园里的景色真美啊！（
）的草地，像
（
）。树木长出（
）的新叶。各色的花朵
（ ），小鸟在天空中（来自）。（）的风筝
在空中展翅翱(áo)翔。有的是（
）形状的，有的
是（
）形状的，有的是（
）形状的，还有
（
）和（ ）形状的，把天空点缀得更加美丽