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2015年普通高等学校招生全国统一考试·全国卷Ⅱ

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2015年普通高等学校招生全国统一考试•全国卷Ⅱ理科综合·生物部分(分值：90分)注意事项：1.高考试题中理科综合试卷总分300分，时间150分钟，本试卷只呈现生物部分。

2.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。

第Ⅰ卷(选择题)一、选择题：本题共6小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。

培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是( )A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。

下列叙述正确的是( )A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长3.下列过程中，不属于胞吐作用的是( )A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程4.下列有关生态系统的叙述，错误的是( )A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定5.下列与病原体有关的叙述，正确的是( )A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的第Ⅱ卷(非选择题)三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。

第29题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。

第39、40题为选考题，考生根据要求作答。

(一)必考题(共39分)29.(12分)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。

为研究番茄中的X基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：回答下列问题：(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。

可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有______________，B组果实中与乙烯含量有关的基因有__________________。

(2)三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是____________________ ___________________________________________________________________。

如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是______组。

30.(9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。

回答下列相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。

在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由____________分泌促甲状腺激素释放激素，由____________分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素的作用包括提高____________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的____________。

甲状腺激素作用的靶细胞是________________。

(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有____________(答出一点即可)。

31.(8分)某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1 000头。

回答下列问题：(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为____________；当乙种动物的种群密度为__________时，其种群增长速度最快。

(2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是___________________________________________________________________。

(3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量____________(填“大于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。

32.(10分)等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。

假定某女孩的基因型是X A X A或AA，其祖父的基因型是X A Y或Aa，祖母的基因型是X A X a 或Aa，外祖父的基因型是X A Y或Aa，外祖母的基因型是X A X a或Aa。

不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：(1)如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？(2)如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个X A中的一个必然来自____________(填“祖父”或“祖母”)，判断依据是___________________ __________；此外，__________(填“能”或“不能”)确定另一个X A来自外祖父还是外祖母。

(二)选考题：请考生在第39、40两道题中任选一道作答，如果多做，则按所做的第一题记分。

作答时用2B铅笔在答题卡上把所选的题号涂黑。

39.[生物——选修1：生物技术实践](15分)回答与胡萝卜素有关的问题：(1)胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是________(填“α-胡萝卜素”“β-胡萝卜素”或“γ-胡萝卜素”)，该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子________，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为____________。

胡萝卜素是____________(填“挥发性”或“非挥发性”)物质。

(2)工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，____________(填“需要”或“不需要”)将新鲜的岩藻干燥。

(3)现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的____________作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是______________________________________ __________________________________________________________________。

40.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)已知生物体内有一种蛋白质(P)，该蛋白质是一种转运蛋白，由305个氨基酸组成。

如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质(P1)不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性。

回答下列问题：(1)从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的__________进行改造。

(2)以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰____________基因或合成____________基因。

所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括____________的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：_ ___________________________________________________________________。

(3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过____________和____________，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物____________进行鉴定。

答案解析1.A 本题考查实验分析能力。

第一组实验有氧气，离子相对吸收量高；第二组实验无氧气，离子相对吸收量低，因此，有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，故A正确。

第一、三组实验温度不同，对离子的相对吸收量不同，因此，温度影响该植物幼根对该离子的吸收，故B错误。

该矿质元素离子进入细胞的方式为主动运输，消耗ATP，故C错误。

与空气相比，氮气环境中离子相对吸收量低，不利于该植物幼根对该离子的吸收，故D错误。

2.C 本题考查染色体的结构及端粒酶的作用。

每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒，故A错误，C正确。

在细胞中端粒酶是负责端粒的延长的一种酶，是基本的核蛋白逆转录酶，可将端粒DNA加至真核细胞染色体末端，故B错误。

端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截，随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸，故D错误。

3.B 本题考查物质出入细胞的方式。

浆细胞产生的抗体是分泌蛋白，在核糖体上合成后，经内质网和高尔基体加工，经囊泡运输与细胞膜融合，分泌到细胞外，故A项属于胞吐作用。

mRNA通过细胞核的核孔运输到细胞质，故B项不属于胞吐作用。

胰腺的腺泡细胞的分泌蛋白分泌过程与抗体分泌过程相似，故C 项属于胞吐作用。

突触小泡与细胞膜(突触前膜)融合，将神经递质释放到突触间隙，故D项属于胞吐作用。

4.B 本题主要考查生态系统的成分和功能。

A项，空气、阳光、温度、水分等是生态系统的非生物成分；生产者、消费者、分解者组成生物成分，故正确。

B 项，一切生命活动都伴随着能量转化，且能量在生态系统中传递时沿食物链逐级递减，没有能量的输入就没有生态系统，故错误。

C项，信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，故正确。

D项，负反馈是生态系统自我调节能力的基础，有利于保持生态系统的相对稳定，如害虫增多时，食虫鸟数量也会增多，以控制害虫的数量，故正确。

5.D 本题考查人体的免疫调节。

A项，抗体在血清、组织液与抗原结合发挥作用，病原体一旦进入宿主细胞，抗体就无法发挥作用，故错误。

B项，抗体与侵入机体的病原体结合形成沉淀或细胞集团，依靠吞噬细胞吞噬消化，才能清除病原体；溶菌酶能直接使细菌分解，故错误。

C项，Rous肉瘤病毒是生物致癌因子，与人的细胞癌变有关，故错误。

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2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)英语本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷注意事项：1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在本试卷上，否则无效。

第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，现将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题。

从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt?A. £ 19.15B. £ 9.18C. £ 9.15答案是C。

1. 1. What time is it now?A. 9:10B. 9:50C. 10:002. What does the woman think of the weather?It’s nice. It’s warm It’s cold.3. What will the man do?A. Attend a meeting.B. Give a lectureC. Leave his office.4. What is the woman’s opinion about the course?A. Too hardB. Worth taking.C. Very easy.5. What does the woman want the man to do?A. Speak louderB. Apologize to her.C. Turn off the radio.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5短话或独白，没段话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

2015年高考全国卷2英语试题及答案

2015年高考全国卷2英语试题及答案

2015年普通高等学校招生全国统一卷英语本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷注意事项：1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在本试卷上，否则无效。

第一部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题：每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

AMy color television has given me nothing but a headache. I was able to buy it a little over a year ago because I had my relatives give me money for my birthday instead of a lot of clothes that wouldn’t fit. I let a salesclerk fool me into buying a discontinued model. I realized this a day late, when I saw newspaper advertisements for the set at seventy-five dollars less than I had paid. The set worked so beautifully when I first got it home that I would keep it on until stations signed off for the night. Fortunately, I didn’t got any channels showing all-night movies or I would never have gotten to bed.Then I started developing a problem with the set that involved static (静电) noise. For some reason, when certain shows switched into a commercial, a loud noise would sound for a few seconds. Gradually,this noise began to appear during a show, and to get rid of it, I had to change to another channel and then change it back. Sometimes this technique would not work, and I had to pick up the set and shake it to remove the sound. I actually began to build up my arm muscles(肌肉) shaking my set.When neither of these methods removed the static noise, I would sit helplessly and wait for the noise to go away. At last I ended up hitting the set with my fist, and it stopped working altogether. My trip to the repair shop cost me $62, and the set is working well now, but I keep expecting more trouble.1. Why did the author say he was fooled into buying the TV set?A. He got an older model than he had expected.B. He couldn’t return it when it was broken.C. He could have bought it at a lower price.D. He failed to find any movie shows on it.2.Which of the following can best re place the phrase”signed off”in Paragraph 1?A. ended all their programsB. provided fewer channelsC. changed to commercialsD. showed all-night movies3. How did the author finally get his TV set working again?A. By shaking and hitting it.B. By turning it on and off.C. By switching channels.D. By having it repaired.4. How does the another sound when telling the story ?A. CuriousB. AnxiousC. CautiousD. HumorousBYour house may have an effect on your figure. Experts say the way you design your home could play a role in whether you pack on the pounds or keep them off. You can make your environment work for you instead of against you. Here are some ways to turn your home into part of diet plan.Open the curtains and turn up the lights. Dark environments are more likely to encourage overeating, for people are often less self-conscious（难为情）when they’re in poorly lit places-and so more likely to eat lots of food. If your home doesn’t have enough window light, get more lamps and flood the place with brightness.Mind the colors. Research suggests warm colors fuel our appetites. In one study, people who ate meals in a blue room consumed 33 percent less than those in a yellow or red room. Warm colors like yellow make food appear more appetizing, while col d colors make us feel less hungry. So when it’s time to repaint, go blue.Don’t forget the clock-or the radio. People who eat slowly tend to consume about 70 fewer calories（卡路里）per meal than those who rush through their meals. Begin keeping track of the time, and try to make dinner last at least 30 minutes, And while you’re at i t, actually sit down to eat. If you need some help slowing down, turn on relaxing music. It makes you less likely to rush through a meal.Downsize the dishes, Big serving bowls and plates can easily make us fat. We eat about 22 percent more when using a 12-inch plate instead of a 10-inch plate. When we choose a large spoon over a smaller one ,total intake（摄入）jumps by 14 percent. And we’ll pour about 30 percent more liquid into a short, wide glass than a tall, skinny glass.5. The text is especially helpful for those who care about_______.A. their home comfortsB. their body shapeC. house buyingD. healthy diets6. A home environment in blue can help people_________.A. digest food betterB. reduce food intakeC. burn more caloriesD. regain their appetites7. What are people advised to do at mealtimes?A. Eat quickly.B. Play fast music.C. Use smaller spoons.D. Turn down the lights.8. What can be a suitable title for the test?A. Is Your House Making You Fat?B. Ways of Serving DinnerC. Effects of Self-ConsciousnessD. Is Your Home Environment Relaxing?CMore student than ever before are taking a gap-year (间隔年)before going to university. It used to be called the “year off” between school and university. The gap-year phenomenon originated (起源) with the months left over to Oxbridge applicants between entrance exams in November and the start of the next academic year.This year, 25,310 students who have accepted places in higher education institutions have put off their entry until next year, according to statistics on university entrance provided by University and College Admissions Service(UCAS).That is a record 14.7% increase in the number of students taking a gap year. Tony Higgins from UCAS said that the statistics are good news for everyone in higher education. “Students who take a well-planned year out are more likely to be satisfied with, and complete, their chosen course. Students who take a gap year are often more mature and responsible,” he said.But not everyone is happy. Owain James, the president of the National Union of Students(NUS), argued that the increase is evidence of student had ship – young people are being forced into earning money before finishing their education. “New students are now aware that they are likely to leave university up to￡15,000 in debt. It is not surprising that more and more students are taking a gap year to earn money to support their study for the degree.NUS statistics show that over 40% of students are forced to work during t erm time and the figure increases to 90% during vacation periods,” he said.9. What do we learn about the gap year from the text?A. It is flexible in length.B. It is a time for relaxation.C. It is increasingly popular.D. It is required by universities.10. According to Tony Higgins,students taking a gap year______.A. arc better prepared for college studiesB. know a lot more about their future jobsC. are more likely to leave university in debtD. have a better chance to enter top universities11. How does Owain James feel about the gap-year phenomenon?A. He's puzzled.B. He's worried.C. He's surprised.D. He's annoyed.12. What would most students do on their vacation according to NUS statistics?A. Attend additional courses.B. Make plans for the new term.C. Earn money for their education.D. Prepare for their graduate studies.DChoose Your One-Day ToursTour A—Bath & Stonehenge including entrance fees to the ancient Roman bathrooms and Stonehenge —￡until 26 March and ￡39 thereafter.Visit the city with over 2,000 years of history and Bath Abbey, the Royal Crescent and the Costume Museum. Stonehenge is one of the world’s most famous prehistoric monuments dating back over 5,000years.Tour B—Oxford & Stratford including entrance fees to the University St Mary’s Church Tower and Anne Hathaway's house一32 until 12 March and 36 thereafter.Oxford: Includes a guided of England’s oldest university city and colleges. Look over the “city of dreaming spires(尖顶)”form St Mary’s Church Tower. Stratford: Includes a guided tour exploring much of the Shakespeare wonder.Tour C—Windsor Castle & Hampton Court including entrance fees to Hampton Court Palace—£34 until March and £37 thereafter.Includes a guided tour of W indsor and Hampton Court, Henry Mill’s favorite palace. Free time to visit Windsor Castle (entrance fees not included). With 500 years of history, Hampton Court was once the home of four Kings and one Queen. Now this former royal palace is open to the public as a major tourist attraction. Visit the palace and its various historic gardens, which include the famous maze(迷宫)where it is easy to get lost!Tour D — Cambridge including entrance fees to the Tower of Saint Mary the Great —£33 until 18 March and £37 thereafter.Includes a guided tour of Cambridge, the famous university town, and the gardens of the 18th century.13. Which tour will you choose if you want to see England’s oldest university city?A. Tour AB. Tour BC. Tour CD. Tour D14. Which of the following tours charges the lowest fee on 17 March?A. Windsor Castle & Hampton Court.B. Oxford & StratfordC. Bath &Stonehenge.D. Cambridge.15. Why is Hampton Court a major tourist attraction?A. It used to be the home of royal families.B. It used to be a well-known mazeC. It is the oldest palace in BritainD. It is a world-famous castle.第二节（共5小题：每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

2015高考全国卷2 理综(含答案)--高清版

2015高考全国卷2 理综(含答案)--高清版

2015年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷2)理科综合能力测试（卷面分值：300分；考试时间：150分钟）（考试地区：贵州甘肃青海西藏黑龙江吉林宁夏内蒙古新疆云南）注意事项：1.答题前，现将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.选择题必须使用2Ｂ铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔记清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无线；再猜告知、试题卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 AI 27 P 31 S 32 CL 35.5 Ca 40 Fe 56 Zn 65 Br 80第I卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1、将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。

培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收2、端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA为模板合成端粒子DNA的一条链。

下列叙述正确的是A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长3.下列过程中不属于胞吐作用的是A.浆细胞分泌抗体到细胞外的作用B. mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程4.下列有关生态系统的叙述，错误．．的是A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统持续相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定5.下列与病原体有关的叙述，正确的是A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C. Rous肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加选成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的7.食品千操剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。

2015全国二卷高考语文试题及答案--完整版

2015全国二卷高考语文试题及答案--完整版

2015年‎高考真题及‎答案——语文（青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、海南、广西）新课标II‎）2015年‎普通高等学‎校招生全国‎统一考试语文注意事项：1.本试卷分第‎Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将‎自己的姓名‎、主考正好填‎写在答题卡‎上。

2.作答时，将答案卸载‎答题卡上。

卸载本试卷‎上无效。

3.考试结束后‎，将本试卷和‎答题卡一并‎交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读‎（9分，每小题3分‎）阅读下面的‎文字，完成1~3题。

艺术品的接‎受在过去并‎不被看作是‎重要的美学‎问题，20世纪解‎释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支‎应运而生，于是研究艺‎术品的接受‎成为艺术美‎学中的显学‎。

过去，通常只是从‎艺术品的立‎场出发，将创作看作‎艺术家审美‎经验的结晶‎过程，作品完成就‎意味着创作‎完成。

而从接受美‎学的角度来‎看，这一完成并‎不说明创作‎已经终结，它只说明创‎作的第一阶‎段告一段落‎，接下来是读‎者或观众、听众的再创‎作。

由于未被阅‎读的作品的‎价值包括审‎美价值仅仅‎是一种可能‎的存在，只有通过阅‎读，它才转化为‎现实的存在‎，因此对作品‎的接受具有‎艺术本体的‎意义，也就是说，接受者也是‎艺术创作的‎主体之一.艺术文本即‎作品对于接‎受者来说具‎有什么意义‎呢？接受美学的‎创始人、德国的伊瑟‎尔说艺术文‎本是一个“召唤结构”，因为文本有‎“空白”“空缺”“否定”三个要素。

所谓“空白”是说它有一‎些东西没有‎表达出来，作者有意不‎写或不明写‎，要接受者用‎自己的生活‎经验与想象‎去补充；所谓“空缺”，是语言结构‎造成的各个‎图像间的空‎白，接受者在阅‎读文本时要‎把一个个句‎子表现的图‎像片断连接‎起来，整合成一个‎有机的图像‎系统；所谓“否定”指文本对接‎受者生活的‎现实具有否‎定的功能，它能引导接‎受者对现实‎进行反思和‎批判。