共享经济背景下大学生群体知识资源共享研究

共享经济背景下人力资源共享模式发展研究作者：焦文雅彭剑锋来源：《现代管理科学》2019年第05期摘要：以Airbnb、uber和滴滴约车等为代表的共享经济模式自出现以来，就受到资本的火热追捧，在盈利模式尚未明确之前，资本就在前赴后继的进行着“烧钱”的游戏。

文章通过共享经济与传统经济的对比，提出共享经济的核心竞争力是提出了一种新的人力资源共享模式，该模式为企业提供了一种新的发展方式，共享经济提出了一种以专业为界限而非以企业为界限的可能，文章以此为基础探讨了未来人力资源共享经济可能的发展方向。

关键词：共享经济;人力资源共享;平台化一、共享经济现状共享经济（Sharing Economy）最早由马科斯·费尔逊（Marcus Felson）和琼·斯潘思（Joe L.Spaeth）于《美国行为科学家》杂志发表的论文《社群结构与协同消费》（Cornmunity Structure and Collaborative Consumption：A Routine Activity Approach）中提出，他们基于人类生态学家阿莫斯·霍利的共生合作是为了满足人们可持续发展需求的这一观点，提出协同消费是一种满足日常需求并与他人建立关系的日常活动。

雷切尔·波茨曼（Rachel Botsman）和鲁斯·罗杰斯（Roo Rogers）合著的《我的就是你的：协作消费的崛起》中延续了协同消费的理念，消费者的需求从获得私有物品转移到使用需求满足，形成了新的消费模式。

《中国分享经济发展报告2016》中对分享经济的定义是：利用互联网等现代技术整合，分享海量的分散化闲置资源，满足多样化需求的经济活动总和。

近年来，以Airbnb、ofo、Uber、滴滴约车等为代表的共享经济模式开始出现，而该种模式从出现开始就在全球范围内迅速形成浪潮，其中头部代表发展尤其迅猛：Airbnb成立于2008年8月，经过十年的发展，Airbnb现在在191个国家中拥有超过300万笔房源，目前估值达310亿美元;而ofo在经历了裁员、押金挪用风波等诸多事件之后，已经濒临破产，然而在此之前，ofo最高估值达到30亿美元;而Uber和滴滴则作为国外与国内机动车出行行业的两大巨头，目前估值已分别达到1 200亿美元和550亿美元。

共享经济背景下人力资源共享模式发展研究【摘要】本文研究了在共享经济背景下人力资源共享模式的发展情况。

通过对共享经济的定义与特点、人力资源共享模式的理论基础、在共享经济中的应用案例进行分析，揭示了人力资源共享模式在共享经济中的重要性。

也探讨了人力资源共享模式存在的问题与挑战，并提出了相应的发展建议。

未来研究方向包括进一步深入研究共享经济对人力资源共享模式的影响以及如何解决共享经济背景下人力资源共享模式的挑战。

通过本文的研究，可以为相关领域提供有益的参考和启示。

【关键词】共享经济、人力资源共享模式、研究、发展、应用案例、趋势、问题、挑战、建议、未来研究、结论总结1. 引言1.1 研究背景随着经济全球化和科技进步的推动，人力资源共享模式在各行业得到广泛应用，为企业提供了更灵活的人力资源配备和管理方式。

人力资源共享模式的理论基础主要包括资源共享理论、供应链管理理论和人力资源管理理论等，这些理论为人力资源共享模式的发展提供了理论支持。

随着共享经济的快速发展，人力资源共享模式也面临着一些挑战和问题，例如安全性、合规性、隐私保护等方面的问题。

本研究将重点关注共享经济背景下人力资源共享模式的发展现状、趋势以及存在的问题和挑战，旨在为相关领域的研究和实践提供一定的参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的是分析在共享经济背景下人力资源共享模式的发展现状和趋势，探讨其存在的问题与挑战，提出相关的发展建议。

通过深入研究人力资源共享模式在共享经济中的应用案例，揭示其在促进资源共享、提高劳动力效率和促进经济发展方面的作用和价值。

通过研究人力资源共享模式的理论基础，深入探讨其在共享经济中的定位和发展路径，为相关领域的研究和实践提供理论支持和借鉴。

最终旨在为共享经济背景下人力资源共享模式的发展提供参考和借鉴，推动相关产业的进一步发展和完善。

1.3 研究意义研究人力资源共享模式在共享经济中的应用案例可以为企业提供参考和借鉴，帮助他们更好地理解共享经济背景下的人力资源管理方式，提高管理效率和资源利用率。

校园共享经济模式研究与分析一、校园共享经济模式的发展现状1. 校园共享经济模式的类型和内容校园共享经济模式主要包括共享教材、共享自行车、共享充电宝、共享打印机、共享文具、共享衣物等多种形式。

这些共享服务的出现，一方面解决了大学生的使用需求，另一方面也降低了资源浪费。

2. 校园共享经济模式的发展地区目前，校园共享经济模式在全国各地的高校都有所发展，在一些知名高校甚至成为了校园的一道风景线。

尤其是一些发达的一线城市和经济发展较快的二线城市，校园共享经济模式更是得到了快速发展。

3. 校园共享经济模式的用户规模随着互联网的普及，校园共享经济模式的用户规模也在不断扩大。

越来越多的大学生通过手机APP等平台享受到了共享服务，极大地方便了他们的生活。

1. 满足个性化需求校园共享经济模式能够满足大学生们的个性化需求。

共享自行车方便了大学生的出行，共享文具满足了他们的学习需求，共享衣物则满足了他们追求时尚的心理。

2. 资源共享校园共享经济模式能够有效地实现资源共享，减少资源的浪费。

一件共享衣物可以为多个人所穿，一辆共享自行车可以为多人所用，这样不仅可以减少资源浪费，也符合了可持续发展的理念。

3. 创业就业机会校园共享经济模式为大学生们提供了创业就业的机会。

在共享经济的大背景下，大学生可以利用自己的创意和资源，开展相关的共享服务，既满足了需求，也创造了就业机会。

1. 安全隐患一些共享服务存在一定的安全隐患，比如共享自行车被人损坏，共享充电宝出现安全问题等。

这些安全隐患可能会对用户造成一定的伤害，也会影响共享经济模式的发展。

2. 资源浪费虽然共享经济模式能够减少资源的浪费，但也存在一些问题。

比如共享衣物虽然可以被多人使用，但在长时间内如果没有得到很好的维护，也可能会导致资源的浪费。

3. 服务质量参差不齐在校园共享经济模式中，一些服务提供方可能存在服务质量参差不齐的问题，这会影响用户的体验，也会影响共享经济模式的发展。

校园共享经济模式研究与分析随着互联网技术的发展和大学生群体的不断增长，校园共享经济模式逐渐兴起并蓬勃发展。

校园共享经济是指通过互联网平台，学生可以共享资源、服务和经验，满足彼此的需求，提高资源利用效率和降低使用成本。

在校园共享经济模式下，学生可以共享学习资料、课程笔记、学习小组、共享自行车、共享图书馆座位等资源，这为校园生活带来了便利和效益。

本文将对校园共享经济模式进行研究和分析，探讨其优势、问题和发展前景。

一、校园共享经济模式的优势1. 提高资源利用效率。

通过共享经济模式，学生可以将个人拥有的资源进行共享，使得资源得到更合理的利用。

学生可以通过共享平台共享自己的电子设备、学习资料、学习经验等，让更多的人受益。

2. 降低使用成本。

在校园中，很多资源只需要使用一次或者少量使用，如果每个人都单独购买，将造成资源的浪费。

共享经济模式可以降低这些资源的使用成本，对学生来说可以减轻经济负担。

3. 提升社交价值。

通过共享平台，学生可以结识更多的同学，扩大社交圈子，分享学习、生活经验，增加彼此的社交价值。

4. 促进可持续发展。

共享模式下，资源得到更充分的利用，节约了资源的消耗，有利于可持续发展的实现。

1. 安全隐患。

在共享经济模式下，学生需要共享自己的个人信息和资源，存在信息泄露、个人安全等风险。

2. 服务质量不稳定。

由于共享经济模式下，资源提供者和使用者多为普通学生，对资源的质量和服务水平难以保障，存在服务质量不稳定的问题。

3. 管理和监督难度。

校园共享经济涉及到众多学生资源共享，需要有专门的管理和监督机制，目前对于共享经济的管理和监督还存在一定难度。

4. 法律风险。

在校园共享经济模式下，使用和提供资源的学生往往缺乏相应的法律意识，存在法律风险。

1. 技术和平台不断完善。

随着科技的不断进步，校园共享经济平台也在不断完善，通过技术手段提高了共享资源的便捷性和安全性，为校园共享经济的发展提供了更好的技术支持。

2. 政策支持力度加大。

热㊀㊀点Һ㊀校园共享经济模式研究与分析高晓巍摘㊀要:随着计算机网络技术的发展ꎬ共享经济在共享平台的支持下ꎬ实现了过剩或闲置资源的最大化利用ꎬ交易成本的最小化ꎬ促使资源所有者与使用者之间互利互惠ꎮ而大学生追求时尚㊁体验型经济消费等特点为共享经济在大学校园的发展提供了广阔的空间ꎮ随之而来的管理不到位㊁资源闲置浪费等各类问题也急需认识与总结ꎬ需要校方㊁商家及高校师生共同努力ꎬ探寻切实可行的解决方法与对策ꎮ关键词:共享经济ꎻ网络平台ꎻ资源整合中图分类号:Ｆ７２４.６㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－４４２８(２０１９)１０－０１４３－０２一㊁校园共享经济的概述目前ꎬ共享经济成为社会的焦点问题ꎮＴｈｏｍａｓＡＷｅｂｅｒ(２０１４)将校园共享经济视为一种收益和风险并存的商业模式ꎬ并劝告想要在共享经济中得到利益的公司应当谨慎涉足校园共享经济ꎬ因为经济链的错综交织会引发连锁风险ꎻＤＧＣｏｃｋａｙｎｅ(２０１６)从理论上完整的阐述了 校园共享经济模式 的概念ꎬ他认为想要发展好共享经济就要注意互联网线上和线下整合资源ꎬ他提倡让共享经济更加贴近生活ꎬ在校园生活中鼎力发展这种经济模式ꎮ广义的共享经济是指以互联网现代技术为支持ꎬ将大量处于分散化的闲置物品进行整合与共享ꎬ即进行暂时使用权的转让以及剩余所有权的让渡ꎮ共享经济的核心是资源利用率最大化ꎬ符合当代经济高效㊁诚信㊁市场化等特征ꎮ共享经济具有一定的收益㊁人人可参与㊁平台支持等特点ꎬ随着共享经济的快速发展ꎬ时间㊁技术㊁空间等一些无形的资产参与进来ꎬ构成了一种新型的经济形态和资源配置方式ꎮ共享经济与租赁经济都具有资产所有权与使用权分离的本质特征ꎬ但两者又有明显的区别ꎮ在共享经济模式下ꎬ个人和企业均可以成为供给或需求方ꎬ人人均可参与的特点拓宽了租赁领域的业务边界ꎻ使用时间㊁是否对价㊁对价的方式如何都不确定ꎬ共享资源或服务呈现出极度多元化的特征ꎮ共享经济得到快速发展有三方面的主要因素:一是互联网在人们的日常生活中普及ꎬ智能手机扩大了互联网的覆盖范围ꎬ提高了互联网应用的频率ꎻ二是微信㊁支付宝等第三方网络支付平台的出现为共享经济提供了可靠㊁便捷的支付方式ꎻ三是资源过剩的状况造成了一些物品的闲置浪费ꎮ共享经济在这样的条件下得到快速的壮大发展ꎬ使用者通过低廉的价格自由便捷的支付形式获得了物品的使用权ꎬ同时ꎬ提供者又获得了一定的经济报酬ꎬ避免了过剩资源的闲置浪费ꎮ共享经济在校园的出现除了上述原因以外ꎬ大学生追求时尚追赶潮流㊁为他人提供方便㊁消费基础有限㊁强烈的好奇心促成体验型经济消费等特点使共享经济在校园快速发展起来ꎮ尽管校园共享经济可以最大限度地提高校园资源配置效率ꎬ但校园共享经济的便利所带来的各种负面影响也如期而至ꎮ正如一切新生事物一样ꎬ我们要客观的认识㊁研究㊁应用它ꎬ不断在实践中摸索ꎬ发挥其最大效益的同时避免负面影响ꎮ二㊁校园共享经济模式分析(一)校园共享单车高校校园是人群分布密集的地方ꎬ食堂㊁图书馆㊁宿舍㊁教学楼等按照其功能进行了区域划分ꎬ使得这些学生频繁进出的场所之间距离较远ꎬ徒步往返时间较长ꎬ又没有公共交通工具可以利用ꎮ随着智能手机的普及与应用ꎬ共享单车悄然走进校园并迅速普及ꎬ学生通过手机Ａｐｐ可以定位车辆ꎬ利用手机扫描二维码信息或输入车牌号码就可解锁车辆ꎻ有的共享单车按照骑行次数收费ꎬ有的按照骑行的距离收费ꎬ但都可便捷的在手机上完成ꎮ共享单车不但以健康㊁环保㊁便捷的方式解决了校园出行的根本问题ꎬ而且共享单车相比学生购买一辆自行车大大缩减了成本投入ꎬ避免了私有自行车丢失的风险ꎮ伴随着共享单车公司的增加ꎬ大量的共享单车涌入校园ꎬ使校园的各个投放点的自行车变得饱和ꎬ问题伴随着自行车的越来越多也接踵而来:随着冬季的到来ꎬ共享单车似乎也迎来了自己的 冬天 ꎬ无桩自行车随处停放ꎬ无人问津ꎬ布满了灰尘ꎻ由于信息系统更新滞后ꎬ经常出现自行车定位不准确的问题致使到达指定地点却找不到自行车ꎬ浪费了宝贵的学习时间ꎻ一些废旧的自行车得不到妥善的处理ꎬ时间长了就随意放置ꎬ便利的共享单车就变成了校园里的 垃圾 ꎻ一些单车公司不经过调查和研究ꎬ盲目投放自行车ꎬ与共享经济的本质背道而驰ꎬ形成资源过剩ꎬ造成浪费ꎮ针对上述情况应从以下几个方面制定解决方案:１.投放应适度ꎮ相关公司应该做好前期调查ꎬ根据科学的数据决定共享单车的投放量ꎻ充分考虑共享单车受季节性的影响ꎬ进行合理的投放和收回ꎻ定期清理校园内的僵尸车ꎬ不能让僵尸车破坏校园环境ꎻ通过对一些僵尸车收回修理可以进行二次投放使用ꎬ降低了投入成本ꎮ２.无论是社会共享单车还是校园共享单车ꎬ都需要监管部门给予监管保障ꎬ在科学完善的规章制度的制约下ꎬ采取信用及约束机制ꎬ通过身份认证ꎬ信用度评价等方式ꎬ使共享单车这一健康环保的出行方式成为城市和校园的亮点ꎮ３.学校强化学生的思想道德教育ꎬ提高学生的诚信认识ꎬ建立大学生诚信档案ꎬ促使学生能够自觉合理地使用㊁停放共享单车ꎬ使诚实守信这一中华传统美德在新一代年轻人中得以传承ꎮ４.建立大学生参与管理的机制ꎬ一方面ꎬ可以雇佣校园内的学生做定期检查和定期回收ꎬ将放在人行道上的自行车放到指定位置ꎬ并且定期检查自行车上的二维码是否完整ꎬ这样既可以解决问题也可以帮助一些需要资助的学生ꎻ另一方面ꎬ鼓励大学生参与到管理平台的创建与研发中来ꎬ充分发挥大学生的创造能力与科研能力ꎬ使管理平台的各项功能更加健全完善ꎮ３４１(二)校园共享雨伞越来越多的公司在共享经济中发现重大商机ꎬ积极的探索㊁创新ꎬ想要在共享经济下分一杯羹ꎬ所以共享雨伞便应运而生了ꎮ校园是一个人群密集的地方ꎬ大学生便捷时尚的生活追求ꎬ对新鲜事物的极大包容性使得共享雨伞迅速得到推广使用ꎮ校园共享雨伞保持需求方低投入㊁高流动性的特点ꎬ很好地展现了共享经济下资源利用率最大化的特点ꎬ同时ꎬ也兼顾了投入公司的多元化利益需求ꎮ图１㊀共享雨伞盈利模式分析广告合作是重要的收益来源之一ꎬ其主要有三个方式:伞面广告㊁伞机广告㊁Ａｐｐ平台广告ꎮ伞面分外层㊁内层ꎬ均可以作为广告载体ꎬ对使用者和接触者进行品牌营销ꎻ伞机广告主要以ＬＥＤ滚动屏来呈现ꎬ是很好的广告载体ꎻ而Ａｐｐ平台上的广告ꎬ也是较好的品牌营销和电商的链入口ꎮ大数据与精准广告带来的商业价值ꎬ通过硬件与精准的用户产生关系ꎬ汇集到使用平台上ꎬ是资源整合的意义所在ꎮ校园多采用有桩共享雨伞的管理模式ꎬ主要原因是:有桩借还设备可以方便经营者管理伞的使用情况ꎬ更直观地看到伞机上是否有雨伞损坏ꎬ是否需要补货等ꎻ有桩借还设备可以约束规范用户的行为ꎬ不能随手乱丢乱放ꎬ从而使资源利用更大化ꎬ符合绿色环保的初衷ꎮ伞桩会因技术㊁质量的差别有很多的成本差异ꎬ因此ꎬ目前以科技创新为突破ꎬ才能降低运营成本ꎬ有效提高共享雨伞的管理质量ꎬ方可实现资本运营与技术保证的有效结合ꎮ一个伞桩目前的投伞容量是３０ꎬ难以保证高峰使用期的需求ꎮ四川农业大学信息工程学院团委发起了 绿丝带 共享雨伞的活动ꎮ通过绿丝带表达愿意与他人共享雨伞ꎬ一定程度上缓解了用伞高峰对过多用伞量的需求ꎮ(三)校园共享图书早在２０世纪６０年代ꎬ 图书漂流 作为一种公益性阅读方式起源于欧洲ꎬ读者将自己闲置不再阅读的书籍标记后投放至地铁站㊁公园长椅等公共场所ꎮ南京市首先开展了 图书漂流箱 活动ꎬ免费向市民提供图书漂流借阅服务ꎬ随即南京计划逐渐在全市各个高校１００个主干道学生服务亭开展这项共享图书的公益活动ꎮ一些公司抓住商机ꎬ共享图书自助机产生了ꎬ并且大量投放在市场上ꎬ主要投放场所是校园ꎮ共享图书自助机通过互联网信息模式无疑是为学生们提供了最便利的阅读方式ꎬ学生们可以在线查询书籍ꎬ检索书籍内容信息ꎮ此外ꎬ电子书成为新型的阅读方式ꎬ省去纸质版的输出ꎬ也更加有利于随时随地的阅读和减少书籍的损坏ꎬ２０１７年７月ꎬ首家校园共享书店的开业也成为业内广泛讨论的热点ꎮ据了解ꎬ从开业之日起的一周时间内ꎬ 智慧书房 Ａｐｐ每天的下载量都在１０００次左右ꎬ用户累计近８０００人ꎬ共借出图书约１.６万册ꎬ还书约４０００册ꎮ无论校园共享图书的形式如何演变ꎬ其根本就是让学生们以便宜的价格能够阅读最多的书籍ꎬ降低读书成本ꎬ并且可以想什么时候看就可以什么时候看ꎬ不分时间不分地方ꎬ促进学生阅读ꎬ正好响应了国家全民读书的号召ꎬ可以更好地服务用户ꎮ而且ꎬ在互联网上进行共享图书ꎬ可以减少去图书馆的时间ꎬ和在图书馆寻找书籍的时间ꎬ还可以为学生们省一笔读书的费用ꎬ解决了因为图书馆书籍有限ꎬ借不到书的情况ꎮ共享图书通过互联网的途径满足了学生的需求ꎬ最大化的带给学生便利ꎮ互联网下的校园共享图书还可以利用大数据分析统计学生对于书籍的需求和喜好ꎮ学生还可以通过记录来继续阅读ꎬ不必标记书签也可以继续阅读ꎮ去图书馆借书的学生往往有自己的目标ꎬ但是大多数学生都是随意选书ꎬ没有固定的阅读目标ꎬ风格ꎮ所以他们在阅读上很容易遇到 书荒 的情况ꎬ但是掌握大数据的共享图书ꎬ可以通过大数据根据学生曾经读过的书籍类型进行分类ꎬ找到最合适学生的类型ꎬ推荐学生相关类型的书籍ꎬ这样的话有利于用户的阅读ꎬ节省了学生选书的时间和精力ꎬ学生还可以就正在阅读中的书籍进行点评和其他正在看这本书的人进行线上交流ꎬ还可以根据阅读经验定期的领取一些奖励ꎬ能够激励学生们的阅读热情ꎮ同时ꎬ学生可以通过校园共享图书平台分享闲置的图书ꎬ学生借还图书㊁分享感悟等阅读行为和阅读偏好而产生的阅读人数据ꎬ也能够帮助读者精准选书ꎬ加快图书流转ꎬ进而节约各项成本ꎮ校园共享图书市场化的特点使得共享图书更多元化ꎮ图书馆作为学校文化机构ꎬ其经费始终有限ꎬ但要在有限的经费中平衡馆藏资源㊁开展馆内活动ꎬ为此各图书馆在不断探索引入社会力量ꎮ而校园共享图书的市场化ꎬ可以弥补图书馆经费来源单开的问题ꎬ通过引入市场机制充分利用社会资源ꎬ联合出版社㊁书店以及更多的机构可以为共享图书平台提供资源ꎬ给学生甚至社会读者带来更多实惠ꎮ共享图书也与其他共享经济一样ꎬ在发展过程中会出现各种急待解决问题ꎮ首先ꎬ投放图书的内容和质量需要一个明确的标准来衡量ꎬ在一定程度上需要政府有关部门的监管ꎬ让参与共享图书活动的同学真正能读到好书ꎬ从而有更多的同学好读书ꎻ学校应该开展各项活动激励学生多读书ꎬ加强学生的品行素质教育ꎬ妥善保管ꎬ爱惜使用共享图书ꎻ投放企业应加强管理ꎬ对破损书籍及时收回等ꎮ未来校园共享经济的内容会更加的丰富ꎬ为校园师生提供生活㊁工作的便利ꎬ实现了资源利用率的最大化ꎮ同时ꎬ共享经济也成了道德规范的实验场ꎬ在考验记录着每一个参与者的行为表现ꎮ大学生作为未来社会的栋梁ꎬ应该强化提升自身的道德修养㊁诚信标准ꎬ规则意识ꎬ是未来共享经济向共享社会转变的前提和保障ꎮ参考文献:[１]张力.共享经济特征㊁规制困境与出路[Ｊ].财经法学ꎬ２０１６ꎬ４(１０):４３.[２]斯特凡尼.共享经济商业模式:重新定义商业的未来[Ｍ].北京:中国人民大学出版社ꎬ２０１６.[３]董成惠.共享经济理论与现实[Ｊ].广东财经大学学报ꎬ２０１９ꎬ３(５):４４－４８.[４]虞仲轶.共享经济大趋势[Ｍ].北京:机械工业出版社ꎬ２０１６.[５]唐朝文.共享经济的意义[Ｍ].上海:上海交通大学出版社ꎬ２００１.作者简介:高晓巍ꎬ女ꎬ辽宁义县人ꎬ硕士ꎬ齐齐哈尔大学理学院副教授ꎬ研究方向:数学与应用数学ꎮ４４１。

共享经济形势下人力资源管理的探究1. 引言1.1 共享经济的兴起共享经济的兴起不仅改变了传统的商业模式，也对人力资源管理提出了全新的挑战和机遇。

传统的人力资源管理模式往往更注重员工稳定性和长期发展，而在共享经济下，员工往往容易跳槽和选择更灵活的工作方式。

如何在共享经济的背景下更好地管理人力资源，成为了各大企业面临的一个重要问题。

在这种背景下，共享经济对人力资源管理提出了全新的要求和挑战，需要更加灵活和创新的管理策略来应对。

1.2 人力资源管理的重要性人力资源管理在任何企业中都扮演着至关重要的角色。

它涉及到招募、培训、激励和保留员工，以确保组织在竞争激烈的市场中保持竞争力。

人力资源管理不仅仅是关于处理员工的日常事务，更是关于制定并执行战略，以确保公司的长期成功。

员工是任何组织最宝贵的资产，他们的能力、动力和忠诚度直接影响着企业的绩效和成长。

良好的人力资源管理可以帮助企业吸引和留住顶尖人才，提升员工的工作效率和满意度，促进团队合作和创新能力的发展。

有效的人力资源管理还可以帮助企业降低成本、提高生产力和改善员工的工作环境。

随着共享经济的兴起，人力资源管理面临着新的挑战和机遇。

共享经济模式下的灵活就业形式和多元化的工作方式，要求人力资源管理者拥有更加开放和创新的思维方式，以适应不断变化的劳动力市场。

人力资源管理的重要性在共享经济时代变得更加突出，只有加强对员工的管理和关怀，才能更好地应对未来的挑战。

2. 正文2.1 共享经济对人力资源管理的影响在共享经济兴起的背景下，人力资源管理面临着全新的挑战与机遇。

共享经济的出现改变了传统的劳动关系模式，让人们更加自由地选择工作方式和时间。

这对于传统的人力资源管理方式提出了新的需求和要求。

共享经济的快速发展让人力资源管理面临着更加多元化和复杂化的情况。

传统企业的员工通常是固定在公司内部，而在共享经济中，员工可能同时为多个平台或项目工作，这就需要管理者更加灵活地应对员工的需求和情况。

大学生创业计划探索共享经济的新领域共享经济作为一种新的商业模式，近年来在全球范围内迅速发展。

其以共享、共赢、共享社群为核心理念，通过借助互联网和移动互联网技术，将闲置资源进行配置和交换，实现资源的高效利用和价值最大化。

在这个新兴的商业领域中，大学生创业计划可以找到无限的机遇和潜力，同时也带来了一系列挑战和风险。

本文将探讨大学生创业计划如何在共享经济的新领域中发展，并分析其中的优势和应对策略。

一、共享出行服务共享出行服务是共享经济领域的一个重要分支。

大学生创业计划可以通过提供共享单车、共享汽车、共享电动车等服务，满足人们出行需求。

一方面，大学生可以投入一定的资金购买一定数量的车辆，并通过App等平台进行管理和租借。

另一方面，大学生也可以进行与运营商的合作，将自己的车辆纳入运营商的共享车辆中，获取合作收益。

二、共享办公空间随着互联网的发展，越来越多的自由职业者和创业者选择在共享办公空间工作。

这为大学生创业计划提供了一个发展的机会。

大学生可以租用一定的场地，提供共享工位、会议室等服务，为其他创业者和自由职业者提供高质量的办公环境和支持。

三、共享物品服务共享经济最初的应用就是物品共享。

大学生创业计划可以通过提供共享数码产品、共享运动器材、共享家居用品等服务，实现资源的共享利用。

通过建立专门的共享平台，大学生可以将自己的闲置物品出租给其他人，从而获得额外的收入。

四、共享技能或知识服务大学生在求学过程中积累了丰富的知识和技能，可以通过开展共享技能或知识服务创业。

比如大学生可以提供辅导课程、培训课程等服务，满足他人的学习需求。

这种服务既能帮助他人提高技能，也能为大学生创业计划带来可观的收益。

五、共享农场或农产品随着人们对健康和有机产品的需求增加，共享农场或农产品成为了一个新兴的市场。

大学生可以通过与农民合作，建立自己的共享农场，种植有机农产品，并通过线上销售和线下体验活动，将农产品推广给更多的消费者。

在探索共享经济的新领域时，大学生创业计划应该注意以下几点：一、科技创新共享经济的发展离不开科技的支持，大学生应当注重科技创新，在创业中融入更多的互联网和移动互联网技术，提升用户体验，提高服务效率。

共享经济背景下人力资源共享模式发展研究
近年来，随着共享经济的迅速发展，许多传统行业都被重新定义并被赋予了新的形式。

人力资源也不例外，人力资源共享成为一个新的热门话题。

人力资源共享是指企业利用外部人力资源满足自身的需求和发展需求，通过合作共享
招聘流程、培训机制、薪酬管理、福利待遇等方面的资源，提高自身的企业效益。

人力资
源共享模式的出现，打破了传统行业的僵化格局，对于推动共享经济的发展，带来了新的
机遇和挑战。

共享经济背景下，人力资源共享模式可以从以下方面发展。

首先，探索多元化的人才
招聘渠道，拓宽招聘渠道，开发更多更广的人力资源市场。

其次，建立共享培训中心，吸
收优秀人才注入，通过业务培训和职业规划提高员工能力，提高企业整体竞争力。

其三，运用大数据和人工智能技术，挖掘和整合企业内部人力资源数据，结合外部市场数据，给
出招聘需求预测及判断，帮助企业降低招聘业务成本。

其四，建立人才库，将企业内部的
优秀人才资源进行整合管理，并与其他企业或机构共享人才资源，提高人才利用效率，并
吸纳更多优秀人才共同发展。

其五，共享薪酬福利体系，根据行业或地区需求，共同制
定薪酬福利标准，探索员工薪酬福利共享模式，降低企业薪酬福利管理成本。

总之，人力资源共享模式的发展，不仅有助于提高企业招聘和管理效率，还能促进人
才优先、人才合理流动，更好地满足企业人才脱贫的需求，为共享经济发展注入新的活
力。

Human Resources| 人力资源MODERN BUSINESS现代商业42是德国产品，意味着最好的商品和服务质量，德国产品的顶级位置主要归功于质量和安全标准类别的正面评级。

而日本产品还兼具了高性价比的特点，从而有利于本国产品的出口。

第四类国家——南非、沙特、阿根廷、土耳其、印尼、印度、巴西、加拿大、意大利、墨西哥、韩国、澳大利亚、俄罗斯。

这类国家大部分为新兴经济体，有很大的发展前景。

尽管美日欧依然是世界经济重要引擎，但世界经济中心向新兴经济体转移已是大势所趋。

我们知道，这些国家虽然经济总量不大，但近年来经济增速十分可观。

四、结语贸易保护主义的抬头给经济全球化带来了不小的阻力，首先，通过聚类分析可知，从贸易合作角度来说G20各国的经济贸易发展水平可分为四个层次。

对于美国，世界第一位的发达国家，要继续发挥自身的影响力，继续推动双边、多边、区域贸易；摒弃“贸易保护主义”，促进自由贸易的发展。

对于中国——世界第一大发展中国家，同时作为新兴经济体的代表之一，要加快产业升级，转变经济增长方式。

同时，在人工智能与大数据的时代背景下大力发展网络贸易，以跨境电子商务推动经济一体化、贸易全球化。

对于第三类老牌资本主义国家，要在本区域内求同存异，促进与协调经济和贸易发展，为本区域做好表率，同时防止贸易保护主义抬头。

对于第四类以新兴经济体为主的国家，要抓住机遇面对挑战。

在经济全球化的今天，全球性的危机需要全球来应对。

正因为发达国家处理全球性金融危机力有不逮，才为G8发展为G20创造了条件，这表明各经济体更要紧密合作，求同存异，扩大贸易文化交流，减少贸易壁垒以促进世界经济发展。

总之，G20各国地区人文地理差异大，各国要屏除各种障碍，求同存异，促进世界贸易发展，为其他国家做好表率。

参考文献：[1]约翰·科顿.二十国集团治理的成长——一个全球化了的世界使然[J].国际展望，2013(05).[2]朱杰进.二十国集团的定位与机制建设[J].阿拉伯世界研究，2012(03).[3]洪邮生，方晴.全球经济治理力量重心的转移:G20与大国的战略[J].现代国际关系，2012(03).作者简介：1.刘岳，北京服装学院商学院硕士研究生。

探析共享思想对新时代大学生成长成才的启示随着社会的进步和发展，共享经济也成为了一种新的生活方式。

在这个背景下，共享思想也逐渐渗透到了各个领域，包括教育领域。

共享思想强调资源共享、信息共享、知识共享，促进了多方面的合作和共同发展。

在新时代，共享思想对大学生的成长成才起到了十分重要的启示作用。

1. 培养共享精神，促进大学生社会交往在大学里，学生们的社会交往能力对他们的成长成才起着非常重要的作用。

共享思想强调资源的共享和合作，培养了学生们的合作意识和共同发展的观念。

在大学生活中，学生们应该积极参与各类社团组织、学生会等团体，通过与他人的交流和合作，促进自己的成长。

大学也应该为学生提供更多的资源和平台，鼓励他们积极参与社会实践和公益活动，培养他们的责任感和社会意识。

2. 倡导知识共享，促进大学生学术交流共享经济强调知识的共享和交流，新时代大学生也应该树立知识共享的理念。

大学生应该在学术交流中勇于分享自己的见解和经验，与他人进行深入的学术探讨，促进个人的学术成长。

大学也应该为学生提供更多的学术交流平台，包括学术讲座、学术沙龙、学术竞赛等，促进学生们在学术方面的提升，培养他们的独立思考和创新能力。

3. 强调资源共享，促进大学生自我成长在新时代，大学生的自我成长和发展需要依托于各种资源，包括信息资源、学习资源、网络资源等，共享思想强调资源的共享和利用，对大学生的成长提供了重要的启示。

大学应该为学生提供更多的资源共享和利用的渠道，包括图书馆、实验室、网络平台等，为学生的学习和成长提供更多的便利。

学生们也应该培养自己的资源共享意识，主动利用各种资源进行学习和研究，促进自己的成长和发展。

共享思想对新时代大学生成长成才有着重要的启示作用。

大学生应该树立共享精神，积极参与社会交往、学术交流，倡导资源共享，促进自己的成长发展。

大学也应该为学生提供更多的资源和平台，帮助他们树立共享意识，促进他们的全面发展。

只有在共享的氛围中，大学生才能更好地实现自己的成长成才目标，为社会发展贡献更多的力量。

大学城知识共享动因分析研究张海生;吴保根;黄利利【摘要】大学城的创建是我国实现高等教育体制创新,提高高等教育综合实力的有效途径.大学城实施知识共享有利于整合大学城的教育资源,提升大学城的核心竞争力.文章对大学城知识共享进行了初步的研究,并从大学城知识共享的外部动力和内部动力两个方面进行了探讨.【期刊名称】《科技管理研究》【年(卷),期】2010(030)004【总页数】3页(P243-244,231)【关键词】知识管理;知识共享;大学城;动因【作者】张海生;吴保根;黄利利【作者单位】东华大学,上海,201620;东华大学,上海,201620;东华大学,上海,201620【正文语种】中文【中图分类】G302近几年，我国出现了一种新的高等教育发展形式——大学城。

建设大学城是推动地区高等教育大众化的需要，是实现高等教育体制创新，提高高等教育综合实力的有效途径。

高等教育的改革是人类迎接知识经济时代的一个全球性课题，而大学城管理则是我国高等教育面临的一个新问题。

大学城作为一种高等教育现象，率先出现在英美等一些高等教育发达的国家。

我国较为权威的教育大辞典把大学城解释为:围绕大学建立的社区人口一般在5万～10万，为大学生提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件。

如意大利的波洛尼亚、英国的剑桥和牛津、日本的筑波等。

在国外，自12世纪中世纪大学诞生至今，大学的发展已经走过了约900年的历程，而大学城的兴起则是20世纪中叶以后的事。

伴随着战后西方高等教育的大规模发展，一批以大学为主体、以城市为依托、产学研一体化的特殊区域相继而起，并逐步演绎为自然发展型和规划建设型两种典型的现代意义上的大学城发展模式。

伴随着我国高等教育的大众化、国际化及教育发展需求的多样化，高校正面临着改革的历史重任。

为了实现高等教育体制创新，提高高等教育综合实力，大学城的兴建应运而生。

迄今，全国各地出现了50多座大学城。

国内大学城建设呈现出建设模式多样化，空间布局的密集化，建设规模超大化的特点［1］。

共享经济下的大学生共享厨房研究共享经济发展迅速，改变了人们的生活方式。

共享经济平台提供了更加便捷和经济的选择，为人们提供了更多的社交场景和消费方式。

而在大学生这个群体中，共享经济的影响也是深远的。

在大学校园中，学生宿舍的厨房通常很小，使用范围有限，难以满足学生们的需求。

共享经济下的大学生共享厨房则成为了一种新兴的模式，极大地丰富了大学生们的校园生活。

一、大学生共享厨房的意义和价值大学生共享厨房作为新兴的共享经济业态，为大学生们提供了不少便利。

首先，共享厨房可以满足大学生自己烹饪的需求。

因为校园内的食堂与外界接触不够紧密，菜品多单一，有时还会在价格上相对贵一些，不太能满足大学生的口味和需求。

其次，共享厨房可以为大学生们提供一个更好的社交场景，让大家可以通过共同的兴趣爱好和生活方式来建立新的友谊，促进人际关系的融合和互通。

最后，大学生共享厨房也可以有效地节约资源和减轻个人负担。

购买厨房用品和调料需要一定的资金投入，共享厨房则可以通过众筹和共享机制来降低消费成本，减少浪费。

二、大学生共享厨房的优势和劣势大学生共享厨房与传统的学生宿舍厨房相比，有很多的优势，但也存在一些劣势。

首先，共享厨房可以有效地降低个人厨房使用频率和使用时间，提高厨房使用效率和使用体验。

其次，在共享厨房中，学生们可以分享烹饪技巧和经验，增长自己的厨艺知识，培养更多的交流和合作能力。

同时，共享厨房还可以促进资源的共享和利用，减少资源浪费，提高资源利用的效率。

但是，大学生共享厨房也存在一些劣势。

比如，个人卫生和厨具消毒等问题需要得到重视，同时，共享厨房中可能存在破坏厨房设施和损坏公共财物的隐患，需要进行监管和维护。

三、大学生共享厨房的管理与运作大学生共享厨房的管理与运作是保证其正常运转和完善发展不可或缺的环节。

首先，为了保证共享厨房的安全和卫生，必须进行严格的管理和监管，加强卫生巡检和设施维护。

其次，为了保证共享厨房使用的公平和合理性，需要制定一套明确的租赁规定和共享机制，建立有效的租赁合同和罚则机制，确保所有参与者的权益得到合理的保护。

如何通过群体智慧实现资源共享一、群体智慧与资源共享的概念群体智慧是指通过众人的智慧和思想交流，将个人智慧融合为集体智慧，达到以集体方式解决问题的能力。

而资源共享则是指将各种资源进行共享和利用，以提高资源的利用率、降低成本、减少浪费等目的。

二、群体智慧实现资源共享的方式1. 开设社区讨论版块社区是一个成员都有参与和发言权的公共场所，可以通过开设讨论版块，让群体积极提出意见和建议，同时共享相关资源，提高各自的问题解决能力。

2. 利用共享经济平台通过共享经济平台，可以将不同领域的资源进行优化整合和共享，最大化资源利用效率。

如通过共享办公平台，让企业可以共享办公室、设备和人员，降低成本。

3. 开放数据共享开放数据共享是指政府或企业主动向公众开放其数据信息，让大家可以使用和分析这些数据，以创造更多的价值。

如开放城市交通数据，可以为市民提供更好的出行体验。

4. 社区共享设备社区设备共享是一种利用群体智慧实现资源共享的方式，如社区的共享自行车、洗衣机等。

这不仅可以降低设备使用成本，也能减少浪费和环境污染。

5. 合作伙伴间的知识共享企业之间可以通过知识共享，合作共同开发新产品或服务。

例如两个公司可以共同拥有一个专利，以达到更高的经济效益。

三、群体智慧实现资源共享的好处1. 降低成本通过共享资源和设备，可以减少成本，提高效益。

例如，一个企业共享一批专业设备，可以极大地降低购买设备的成本，提高利用率。

2. 减少环境污染资源共享可以减少浪费，降低环境污染。

例如，共享自行车可以像公共交通一样，减少人们使用个人车辆的次数，同时降低汽车尾气的排放。

3. 促进社区互动社区里的人们共享资源和经验，彼此认识，建立了联系和信任，可以促进社区的互动，增加社区凝聚力。

4. 科技创新在共享资源和合作研发过程中，可以汇集各方智慧和技术，不断推动科技的创新和进步。

四、群体智慧实现资源共享的挑战1. 信息难以共享不同的人群或组织之间面临着资料和信息共享的不充足，数据收集难度大，数据的共享还面临着一些技术问题。

探析共享思想对新时代大学生成长成才的启示共享思想源于“共享经济”，其核心理念是分享和互助。

传统意义上，大学是知识和文化的传承和创新中心，而共享思想则可以成为新时代大学生的成长和成才的重要启示。

首先，共享思想能促进大学生的自我价值实现。

传统上，学生只是被动地接受知识，但紧跟共享经济的步伐，大学生可以通过共享知识、技术、资源以及自身的专长，实现自我实现，不仅可以提高自我价值，还可以形成一种良好的学习氛围和文化氛围。

其次，共享思想可以提高大学生的商业意识和创新意识。

在共享经济时代，经济和创新已经成为社会发展的关键驱动力。

大学生通过了解和参与共享市场的运作和机制，不仅可以掌握商业思维和运作方式，还能够创新和创造出更好的共享模式和服务产品，有助于提高其创新能力和竞争力。

再次，共享思想可以加强大学生之间的交流与合作。

在共享经济时代，人与人之间的交流和合作达到了新的高度。

大学生可以通过共享平台，结识到来自不同地区、不同背景的人才，进一步拓展自己的人际网络和交流渠道。

他们可以分享与合作，共同探讨解决问题的方案，提高自身的学习和成长效率。

最后，共享思想可以促进大学生的社会责任意识和关注社会大众的精神。

在共享经济时代，人们的社会责任意识得到了极大的加强。

传统意义上，大学生注重个人发展和兴趣，但共享思想可以让他们关注社会问题并积极参与社会服务，并通过自己的专业知识和能力，为社会做出更大的贡献。

总之，共享思想是一种具有创新精神和人文关怀的理念，对大学生的成长和成才具有深远的启示。

大学生应当充分认识共享思想的意义和价值，以此为指导，不断拓展自身的知识和技术，提高自身的素质和综合能力，在创新与人文的双重导向下，为社会的进步与发展贡献力量。

企业管理摘要：步入新世纪以来，基于互联网技术的新经济形式和对应的模式迎来了井喷式发展，其中属共享经济模式尤甚。

共享经济席卷社会生活的方方面面，对许多传统的行业发展进行了颠覆与革新，这其中就有本文所要分析的人力资源管理领域。

在共享经济下，传统人力资源管理无论是在理念、模式乃至发展态势上都无法与共享经济的要求相匹配。

基于此，本文对共享经济下人力资源管理的革新及其趋势进行了浅析，并提出了解决这方面问题的策略建议。

关键词：共享经济；人力资源；管理；策略分析牛竹青◆共享经济时代下人力资源管理及趋势研究互联网信息技术重塑了当今世界经济的格局，我国在这一波信息技术的浪潮中成绩骄人，尤其是在基于互联网技术上的共享经济方面，发展如火如荼。

以互联网为平台，辅之以大数据技术，规模庞大的人力资源信息无论是在传播方面，亦或是在优化方面，都得到了极大的助力。

共享经济的时代背景下，传统人力资源管理模式正日益暴露出其固有的弊端，从而打造人力资源管理共享平台，让用工单位和劳动者之间形成联动高效的对接，已势在必行。

一、共享经济内涵（一）共享经济含义。

共享经济是指以取得一定经济利益为导向，通过第三方平台和相应的信息技术，将线下社会暂时性闲置资源使用权进行转移的一种经济形式，这一概念最早由美国德克萨斯州立大学社会学教授Marcus Felson和伊利诺伊大学社会学教授Joel.Spaeth首次提出。

2017年被称为我国共享经济爆炸式发展的元年，涌现出了诸如滴滴打车、ofo、摩拜单车等一批身具典型共享经济特色的企业，且受到了市场资本的大力扶持。

（二）共享经济特性。

共享经济平台让企业有了整合各种社会资源的能力，是对社会经济商务、文化教育等诸方面资源的优化配置，它的存在对于减少供需双方的沟通交流成本、提高资源使用效率方面具有重大的意义。

共享经济能够产生如此巨大的社会经济效益与其特性是休戚相关的。

其一是根植于信息技术，尤其是互联网技术的属性。

基于共享经济的大学生校园需求分析作者：郑二理钱进来源：《智富时代》2019年第04期【摘要】共享经济的实质是通过离线资源的整合，以较低的价格提供共享资源。

它正从新鲜事物变成我们生活的一部分，极大地丰富和便捷了我们的日常生活。

本文主要通过制作网上和纸质调查问卷的方式，进行实地考查调研，研究现阶段安徽省大学生对于共享资源的需求情况，分析在发展校园共享经济过程中存在的一些问题，并针对这些问题提出建议，借此为区域共享经济的发展提供一些参考依据。

【关键词】闲置资源；共享经济；安徽省中图分类号：F061.5 文献标识码：A一、引言近年来，“共享单车”、“共享打印机”、“共享充电器”以及“共享雨伞”等等带有“共享”字眼的产品席卷而来，共享经济蔚然成风。

人们参与共享经济建设的程度也愈来愈广，相关利益企业在这场经济风潮中也获利颇丰。

目前停车、物流、住房以及能源正成为下一个共享经济的蔓延方向，共享经济方兴未艾。

关于校园共享经济的研究，刘明鑫通过调研在校大学生闲置物品现状及消费趋势，论证了校园闲置物品共享交易平台的可行性。

卢晨等通过探索高校服务平台在共享经济时代的转型和发展方向，建议优化高校服务平台、创建出一个能精确把握学生需求的校园共享平台。

严佳通过分析共享经济商业模式的内涵和特点，结合浙江商学院校园文化建设的实践，探讨了共享经济商业模式在促进校园经济文化建设中的作用。

马安妮则通过观察共享经济在校园的逐渐应用，得出共享经济虽在法律制度与技术方面存在不足，但仍具有广阔发展前景的结论。

本文在上述校园共享经济的研究基础上，总结学习，区别于其他学者的研究，选取安徽省高校为研究对象，并展开实地调研，了解安徽省高校大学生的共享需求现状，以为更好地服务于广大师生，发展校园经济。

二、安徽省大学生校园共享需求调研（一）需求现状为了进一步了解校园经济的发展方向，在收集相关文献资料的基础上，结合实地调研的方式展开安徽省校园共享经济调研。

共享经济形势下人力资源管理的探究随着共享经济的不断发展壮大，人力资源管理面临了亟待解决的新问题。

共享经济的发展依赖于个人和企业之间的互联互通和相互依赖，人力资源管理必须通过创新管理模式和方法来适应共享经济的变革和需求。

共享经济给人力资源管理带来的挑战主要包括以下方面：1. 联网化带来的管理难度加大。

共享经济依赖于互联网和智能设备，使得管理难度加大，企业需要积极寻求新的管理方法和工具，以提高管理效率和减少管理成本。

2. 激烈的竞争带来的人才争夺。

共享经济领域的竞争异常激烈，企业需要不断吸纳和培养优秀的人才才能保持市场竞争力。

3. 员工的选择性和流动性加大。

共享经济领域的员工更加倾向于灵活的工作方式和多元化的职业发展，这也增加了员工的流动性和选择性，企业需要通过变革管理模式，提高员工的归属感和忠诚度。

1. 发掘优秀人才的机会增加。

共享经济领域的员工拥有更多自主的机会，同时企业也能够通过社交网络等渠道，更好地发掘和聚集优秀人才。

2. 自主工作的机会增加。

共享经济领域的员工可以更加自主地安排自己的工作时间和工作内容，增加了员工的自主性和归属感。

3. 职业发展的机会增加。

共享经济领域的员工可以通过从事不同领域的工作，增强自己的综合能力和职业竞争力，有利于他们更好地实现职业目标和人生价值。

在共享经济的背景下，人力资源管理必须创新管理模式和方法，探索适合企业贯彻落实的人力资源管理方案。

1. 加强员工培训和提高员工技能共享经济的特点是以共享、互联网为基础，员工需要具备专业知识、技能和创新能力等多方面的素质。

企业可以加强员工培训、提高员工技能和创新能力，不断提升企业的核心竞争力和市场占有率。

2. 创建良好的企业文化企业文化是企业发展的灵魂，良好的企业文化可以增强员工的归属感和忠诚度。

企业可以通过建设良好的企业文化，激发员工的积极性和创造力。

3. 自主工作的机会增加4. 发挥企业优势，培育人才在共享经济背景下，企业需要根据自身特点和发展需求，通过创新管理模式和方法，提升人力资源管理的水平和效能，不断推进企业的发展和壮大。

共享平台下高校资源利用情况的调查与完善随着共享经济的兴起，共享平台的发展逐渐走向成熟，并迅速渗透到各行各业中。

基于共享理念，高校资源共享平台应运而生，旨在促进高校间资源利用的互惠互利，提高资源利用效率，促进高校间交流合作。

然而，在实际操作中，高校资源共享平台存在诸多问题和挑战，需要我们采取有效措施加以完善。

一、高校资源共享平台的现状分析高校资源共享平台是指通过互联网等手段，将高校内部的优质资源向外部公开，通过共享的形式向其他高校提供各种教育资源、实习就业信息、学生信息和教学设备等服务。

高校资源共享平台主要分为两类：一类是侧重于学术研究领域的资源分享，另一类则侧重于教育教学领域的资源分享。

对于学术研究类平台来说，其主要资源包括论文、课题、学术会议等；而教育教学类平台主要分享的资源则包括在线课程、教学视频、实习就业信息等。

目前，国内高校资源共享平台已经逐渐建立和完善，像中国高校人文社会科学信息资源共享平台、中国高校开放课程联盟、中国高等教育学生发展信息化平台等平台，为促进教育信息化、高质量教育资源共享提供了便利。

然而，我们也要看到高校资源共享平台在实际操作中存在的问题，主要体现在以下几个方面：1、平台建设不够完善，功能单一，专业性不强。

2、存在一定的安全风险，资源泄露的风险较高。

3、平台使用率不够高，推广和宣传不够，注重分享者的服务能力而忽视承接者的需求。

4、共享资源不够上乘，资源质量不够高，甚至存在水分和渣滓。

二、如何提高高校资源利用率为了解决高校资源共享平台存在的问题，提高高校资源利用率，我们可以从以下四个方面入手：1、完善平台建设和功能设计。

在平台建设上，可以进行高校资源的分类和整合，以此提高平台的信息量和质量。

同时增加对于资源的组织与归纳、内容审核与筛选等工作，保障资源质量和安全，提高大学生及教师的使用体验和效益。

2、提高资源共享市场化运作水准，建立健全担保机制。

在平台的运转中，建立健全的信用机制，对资源共享交易进行担保，增强买家和卖家的信任感和依托感，以充分激发共享意识和参与热情，促进大学生资源的共享和交易活动，进而提升共享平台的影响力。

高校大学生学习资源网络共享平台现状研究国内高校信息资源平台建设不完整，操作过于复杂，不仅信息内容过于单一且信息提供过于封闭，只有小部分学生可以接触到所需信息。

而如今大数据时代背景下，网络平台搜索已成为高校学生搜寻资料的主要途径，而其中存在的耗时长，相关性弱等问题也日益凸显。

此外，学生对学习笔记、往年试卷等学习资料有着大量的需求，而传统的纸质资料传递及搜寻模式很大程度上限制了资料广泛共享的可能性。

为此，我们成立该项目组对高校大学生学习资源网络平台的构建进行研究，并将逐步建立专门针对大学生使用的网络共享平台，为大学生提供更加便捷的学习方式，提高资源利用率和学习效率。

该网络平台将以河海大学本校为试点进行研究，进一步向其他高校进行推广。

标签：大数据；学习资料；资源共享；平台建设1研究背景及意义1.1研究背景1.1.1互联网快速发展背景下网络搜索功能日益突出大数据时代下，网络平台搜索已成为高校学生搜寻资料的主要方式，而其中存在的耗时长，相关性弱等问题也日益凸显。

经调查，目前我国高校校园中存在相关的教学资源平台的建设，但是局限于教学资源的共享，且大多数的精品课程学习资源网站学习资源的更新率极少。

1.1.2现存平台资源存在重复建设现象在现有的平台模式中，有很多存在缺乏整体格局规划，系统混乱等问题，资源的不断重复建设导致资源的持续性浪费，既影响平台资料发挥其应有的作用，也浪费了学生的学习精力，合理的解决这些问题，构建合理化，清晰化的平台，也是建立新型高校学生资料共享平台的重要原因。

1.1.3传统学习模式的局限性大学生对除教学之外的学习笔记、往年试卷、考研资料等多方面资料的需求量不容小觑，然而传统的搜寻模式限制了资料广泛传播共享的可能性，口口相传的人工传递方式也会导致资料不准确和缺失等问题的发生，因此，存在建立新型的专门化高校学生资料共享平台的必要性。

1.2研究意义1.2.1提高获取信息资源的效率该项目将会极大的方便学校师生查阅分享资料。

Research on Campus Sharing Economy Project of College Students——Based on Garden Sharing
Applet
作者： 王伟梅[1];袁瑞笛[1];刘薇[1]
作者机构： [1]哈尔滨金融学院,黑龙江哈尔滨150030
出版物刊名： 对外经贸
页码： 141-143页
年卷期： 2021年 第7期
主题词： 资源闲置;共享经济;多次利用
摘要：随着社会不断发展,共享经济已经成为市场经济发展的新亮点,共享经济有效解决了资源闲置问题,促进闲置资源多次利用.大学生作为我国主要的消费群体之一,将共享经济从社会引入校园,对解决资源闲置问题有着深远影响.从项目研究背景、项目内容与创新、项目预期成果、项目目的与意义五个方面对项目进行阐述,详细深刻解释了"园共享"小程序产生的背景、意义,以及具体的项目流程等.。