【高考总动员】2016届高三生物一轮复习课件：必修2-第2单元-第3讲 基因的表达

1．重组DNA技术概念：是指利用 分子生物学 和 基因工程 的手段， 将某种生物的基因转移到其他 生物物种 中，使其出现原物种不具 有的 新性状 的技术。又称为 转基因技术 2．步骤 (1)获取目的基因 ①利用 限制性内切酶 从目的基因所在生物的体细胞中直接提取。 。
3. 基因突变对性状的影响
(1)基因突变引起生物性状的改变
如某些碱基的增添或者缺失，引起部分氨基酸改变，进而改变
蛋白质的结构和功能，引起生物性状改变。 (2)基因突变未引起生物性状的改变 ①不编码氨基酸的基因片段发生突变。 ②碱基替换前后所对应的氨基酸未发生改变。 ③由纯合子的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。
3．特征
(1) 普遍 性：在各种生物中都可能发生。
(2) 低频 性：自然状况下，基因突变的频率很低。
(3) 可逆 性：一种基因突变产生的基因可以再突变为该基因。
(4) 多方向 性：一个基因经过突变可以产生不同的等位基因。
(5) 随机 任何细胞 性：基因突变可以发生在个体发育的 任何时期和 中。
4．发生时期：基因突变发生在基因 复制 时。 5．种类：(1)自然突变。(2)人工诱变。 6．结果：使一个基因变成了它的 等位基因 。 7．意义 (1)对 生物进化 具有重要意义 (2)形成 生物多样性 的重要原因之一。
癌，但多酚不是蛋白质，因而不是由基因直接控制的，然而多酚
的合成需要相应的酶催化。
答案：B

1．概念：指基因 结构 的改变，包括 碱基对 的 增添 、
缺失 或 改变 。
2．原因 (1)外因 ① 物理因素 ：如射线、电离辐射等。 ② 化学因素 ：如亚硝酸、碱基类似物等。 ③ 生物因素 ：病毒、某些细菌等。 (2)内因：DNA 复制 时，碱基对的替换、增添或缺失。

2020/4/25
二、生物性别决定方式 1.XY型：如人、哺乳动物、菠菜、大麻等 雄性(♂)：性染色体为XY； 雌性(♀)：性染色体为XX。 2.ZW型：如鸟类、蛾蝶类 雄性(♂)：性染色体为ZZ； 雌性(♀)：性染色体为ZW。
2020/4/25
三、影响性别决定的因素 1.环境决定：如扬子鳄孵化时，如果环境温度较低，则后 代出现的雌性个体多；如果环境温度较高，则后代出现的 雄性个体多。 2.受染色体倍数和营养的影响：如蜜蜂的受精卵发育为雌 蜂，未受精的卵细胞发育为雄蜂。雌蜂中的幼蜂如果以蜂 王浆为食则发育为蜂王，否则发育为工蜂。
2020/4/25
2．生物的基因都在染色体上吗？ 不一定。(1)真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细 胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。 (2)原 核细胞中无染色体，原核细胞的基因在核区DNA或者细胞 质的质粒DNA上。(3)多数生物是真核生物，所以说多数基 因位于染色体上。
2020/4/25
答案： C
2020/4/25
2020/4/25
据图表回答问题： (1）控制人血型的基因位于__________(常/性)染色体上， 判断依据是________________________________________。 (2）母婴血型不合易引起新生儿溶血症。原因是在母亲妊 娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生 新的血型抗体。该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细 胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂。因个体差异， 母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿 体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为 新生儿溶血症。
归纳整合
一、XY型性别决定与伴性遗传的规律 1.通过染色体组成分析，了解常染色体与性染色体的 形态特点（以XY型为例） 正常男、女染色体组成：男：44+XY、女：44+XX。 2.伴性遗传是由于异型性染色体之间存在“非同源区 段”（如下图所示）

1．概念解读 主要场所 模板 细胞核 ⑨DNA的一条链 4种游离的 ⑩核糖核苷酸 . RNA
原料 产物
2.过程
名师点拨
每种氨基酸对应一种或几种密码子，可由一种或几种tRNA 转运；但一种密码子只能决定一种氨基酸(特例：终止密码子无 对应的氨基酸)，且一种tRNA只能转运一种氨基酸。
1．概念解读 场所 模板 原料 产物 细胞质的核糖体上 ⑲氨基酸 20种 ⑱mRNA 具有一定 ⑳氨基酸顺序 的蛋白质
酸。
[答案] A
本题易混淆碱基种类和核苷酸种类的不同而误选 D。对DNA与RNA的判定可从下列几个方面： 在某核酸分子中：①若有核糖，一定为RNA；若有脱氧核 糖，一定为 DNA 。②若含 T ，一定为 DNA ；若含 U ，一定为 RNA。所以用放射性同位素标记 T或 U ，可探知 DNA 或 RNA ， 若大量利用T，可认为进行DNA的合成；若大量利用U，可认为 进行RNA的合成。③若含T，A≠T或嘌呤≠嘧啶，则为单链DNA。 因为双链DNA分子中A＝T，G＝C，嘌呤(A＋G)＝嘧啶(T＋C)。 ④若嘌呤≠嘧啶，肯定不是双链 DNA(可能为单链 DNA，也可能 为 RNA)。但若是细胞中所有核酸的嘌呤 ≠嘧啶，则可能既有双 链DNA又有RNA。
(2)基因与性状的关系并不都是简单的
(3)性状的形成是基因与
基因产物 、基因与 环境
环境
共同作用的结果。 基因
、基因
4．生物体性状的控制系统：基因与
与
之间的相互作用，形成一
个复杂的系统。
2：生物的有些性状并不是由蛋白质来体现的，这与基因控 制生物性状相矛盾吗？为什么？ 提示： 不矛盾。虽然有些性状不是由蛋白质来体现的，但
表达遗传信息 转录 翻译

止密码子有 3 种。 4.反密码子:位于 tRNA 上。
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考纲展示 (zhǎnshì)
自主 (zìzhǔ)整
理
二、基因、蛋白质与性状的关系
1.中心法则 中心法则概括了遗传信息传递的一般规律,请用图表示出来:
2.基因控制性状 (1)基因对性状的控制途径(连线)
(2)基因与性状的关系 基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。
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要点 (yàodiǎn)
透视
实验 (shíyàn)技
能
解析:由图示可知,①②③分别是 DNA 复制、转录和翻译,①中碱基配 对情况是 A—T,T—A,C—G,G—C;②中碱基配对情况是 A—U,T—A,C—G,G—C;①②主要在细胞核中进行,③的场所是核糖体;① 所需的酶是解旋酶、DNA 聚合酶,②则需 RNA 聚合酶。根据肽链长短可知, 核糖体的移动方向是由左向右。
料来自
,而决定该化合物合成的遗传信息来自
。若该病毒
除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套
。
该病毒遗传信息的传递过程为
。
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要点 (yàodiǎn)
透视
实验 (shíyàn)技
能
解析:(1)A 是单链的生物大分子,且含碱基 U,由此判断 A 为 RNA,X 含
碱基 T,一定是 DNA,而以 RNA 为模板指导合成 DNA 的过程,我们称之为逆
要点 (yàodiǎn)
透视
实验 (shíyàn)技
能
(2)填写 DNA 复制、转录、翻译的区别 复制 转录 翻译
时间 场所 模板 原料 条件 产物
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要点 (yàodiǎn)