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听课记录课程名称授课班级
授课教师授课教师所属部门
授课时间年月日星期第节上课地点
讲
课
主
要
内
容
项目评价指标分值得分
教学内容1.教学内容选取依据职业岗位工作任务对知识、能力、素质的要求，
体现工学结合等高等职业教育的特色。
2.讲授内容充实、概念准确、论证严谨，深度、难度适当，重点突
出、条理清晰。
3.将职业素质教育寓课程教学之中。
30
教学方法与手段根据课程教学目标、内容，科学合理设计教学活动，灵活选用案例分
析、启发引导等教学方法，能够有效地培养学生的职业能力，提高教
学效果。
30 教学手段多样、合理。
根据课程特点，能较好运用传统教学手段（板
书及徒手作图能力等）进行教学；恰当运用多媒体等现代教学手段，
教学课件制作艺术、美观，重点突出。
教态与表达1.普通话标准，语言表达准确、简洁、流畅、生动，富有感染力。
2.着装整洁、端庄，教态自然大方，声情并茂，精神面貌好。
20
教学效果教学效果好，能够使学生全面掌握讲授知识、技能，提高分析和解决
问题能力。
20
合计100
评语
与
建议
听课人签名：
年月日。
日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。
2.教学例1:认识二分之一。
3.教学例2:认识四分之一。
小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。
师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。
通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。
学生独立完成，说一说理由。
四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。
比如这半个饼，就要用分数来表示。
五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。
评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。
参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。
想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。
已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。
师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。
指名汇报。
2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。
章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。
(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。
(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。
引导学生排数时注意大小顺序。
北京科技大学干部听课查课记录表（线上课程）开课单位：课程名称：授课教师姓名：上课班级：听课时间：年月日节应到人数：实到人数：注：1.在相应的栏目内划“J”，请不要划在两栏之间，也不要空。
2.一般“优”为85分以上，“良”为75分以上，“中”为65分以上，“差”为65分以下。
北京科技大学干部听课查课制度第一条为进一步加强本科教学工作中心地位，树立良好教风学风，推动各级领导干部深入教学一线了解和掌握我校本科教学情况，发现问题，加强指导，改进教学，逐步提高我校教学水平和质量，特制定本制度。
第二条学校、学院、部处的领导干部都要定期听课查课Q主管教学校领导每学期听课不少于8学时，其他校领导每学期听课不少于4学时；学院主管教学副院长每学期听课不少于8学时，其他学院负责人每学期听课不少于4学时；教务处、宣传部、人事处、国际合作与交流处、学生工作部（处）、团委等部门负责人每学期听课不少于4学时。
学校、部处领导干部听课查课需包含思政课。
第三条听课查课范围面向三个学期本科生开设的全部课程，包括课堂教学和实践环节。
第四条教务处在每学期初公布课表，听课查课可随机安排，也可由教务处组织重点听课和有针对性的跟踪听课。
各学院领导干部可以听本学院课程，也可去其他学院交叉听课。
第五条听课人员应主要从教风、学风和教学环境等方面等做出评价和给出建议，听课后应尽可能与教师交换意见，并填写《北京科技大学干部听课查课表》。
第六条学校领导、相关部处领导需将《干部听课查课表》提交教务处，由教务处整理并反馈信息。
学院领导需将《干部听课查课表》提交本学院，凡属本学院教学问题，由学院制定措施及时解决，并将解决方案形成书面材料连同学院正职领导《干部听课查课表》报送教务处；其他问题由教务处协调解决。
第七条教务处将定期公布干部听课查课情况。
第八条本制度由教务处负责解释，自公布之日起开始实施。
原校教发[2014]16号文件废止。
教务处2023年2月。
第1篇一、班会基本信息1. 班级：XX年级XX班2. 时间：2023年4月15日星期五 14:00-15:303. 地点：学校多功能厅4. 主讲人：班主任张老师5. 参与人员：全班同学及部分家长代表二、班会主题本次班会的主题是“感恩与成长——携手共创美好班级”。
三、班会流程1. 开场致辞（15分钟）- 张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 感恩主题分享（30分钟）- 张老师以“感恩”为主题，通过讲述自己的亲身经历，引导同学们思考如何感恩身边的人和事。
- 同学们积极参与讨论，分享了自己对父母、老师、同学以及社会的感恩之情。
3. 成长故事分享（45分钟）- 邀请了三位优秀同学分享他们的成长故事，包括在学习、生活、兴趣爱好等方面的经历和感悟。
- 同学们认真聆听，从中汲取了成长的力量和智慧。
4. 互动环节（30分钟）- 组织了一个小组讨论活动，要求同学们就“如何更好地与同学相处”这一话题进行讨论。
- 各小组积极发言，提出了许多建设性的意见和建议。
5. 家长代表发言（15分钟）- 邀请了一位家长代表发言，分享了自己对孩子们成长的期望和关心。
6. 总结发言（10分钟）- 张老师对本次班会进行了总结，强调了感恩和成长的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，积极践行。
四、班会内容摘要1. 感恩主题分享- 张老师通过讲述自己年轻时的一次意外经历，让同学们意识到父母的爱是无私的，要学会感恩。
- 同学们纷纷表示，要珍惜父母的爱，努力学习，回报父母的养育之恩。
2. 成长故事分享- 第一位同学分享了自己在学习上的坚持和努力，最终取得了优异的成绩。
- 第二位同学分享了在兴趣爱好上的探索和坚持，培养了良好的兴趣爱好。
- 第三位同学分享了在团队合作中的经历，强调了团队协作的重要性。
3. 互动环节- 同学们提出了许多有益的建议，如多参加集体活动，增进同学之间的了解和友谊；学会换位思考，尊重他人的意见和感受；积极参与班级事务，共同维护班级的和谐氛围。
无锡职业技术学院听课记录表
时间一学年第学期第周星期节次授课班级
课程名称授课教师
课程性质：基础课□专业基础课□专业课□听课总得分：
本堂课授课得分情况（优秀10分、良好8分、中6分、差4分；填写时在相应栏目打“√”）
序号项目评价优秀良好中差
1 教师仪表端正，讲课有热情，精神饱满
2 讲课有感染力，语言生动流畅，能吸引学生的注意力
3 对问题的阐述深入浅出，有启发性
4 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰
5 对课程的内容娴熟，运用自如
6 讲述内容充实，有价值，信息量大
7 教学内容能反映或联系学科新思想、新概念、新成果
8 同学生互动，能给予学生思考、联想、创新的启迪
9 能调动学生情绪，课堂气氛活跃
10 能合理、有效地运用形象化和现代化教学手段
综合性评价或建议：
学生学风情况（如：学习气氛、出勤、吃零食、看报刊、玩手机、打瞌睡、交头接耳等）；教室保障情况（如：电教设备、门窗桌椅、噪声干扰等）：
问题处理（质控部填写）：
听课人：听课时间：20 年月日听课地点：。
