Linux内核裁剪课程设计

《Linux课程设计》设计题目：shell 编程实现用户信息管理专业：软件工程指导教师：蔡照鹏王斌斌班级：学号：姓名：同组人：计算机科学与工程学院Linux是一种自由和开放源码的类Unix操作系统，存在着许多不同的Linux版本，但它们都使用了Linux内核。

Linux可安装在各种计算机硬件设备中。

Linux是一个领先的操作系统，世界上运算最快的10台超级计算机运行的都是Linux操作系统。

严格来讲，Linux这个词本身只表示Linux 内核，但实际上人们已经习惯了用Linux来形容整个基于Linux内核，并且使用GNU 工程各种工具和数据库的操作系统。

Linux得名于天才程序员林纳斯·托瓦兹。

Linux操作系统是UNIX操作系统的一种克隆系统，它诞生于1991 年的10 月5 日（这是第一次正式向外公布的时间）。

以后借助于Internet网络，并通过全世界各地计算机爱好者的共同努力，已成为今天世界上使用最多的一种UNIX 类操作系统，并且使用人数还在迅猛增长。

Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统，是一个基于POSIX 和UNIX的多用户、多任务、支持多线程和多CPU的操作系统。

它能运行主要的UNIX工具软件、应用程序和网络协议。

它支持32位和64位硬件。

Linux 继承了Unix以网络为核心的设计思想，是一个性能稳定的多用户网络操作系统。

它主要用于基于Intel x86系列CPU的计算机上。

这个系统是由全世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。

其目的是建立不受任何商品化软件的版权制约的、全世界都能自由使用的Unix兼容产品。

一、系统环境 (1)1.1硬件环境 (1)1.2软件环境 (1)二、设计目的和要求 (1)三、课程设计内容 (2)四、总体设计 (2)4.1部分功能模块流程图 (2)4.2总体功能模块图 (4)五、详细设计 (5)5.1模块功能说明 (5)5.2系统中shell主要命令说明 (5)六、调试与测试 (7)6.1调试方法 (7)6.2测试结果的分析与讨论 (11)七、设计中遇到的问题及解决方法 (12)八、源程序清单 (13)九、总结 (21)参考文献 (22)一、系统环境1.1硬件环境CPU：Intel（R） Core（TM）********************内存：2.93 GHz，2.00GB软件：VC6.0、VMware Workstation、CentOS1.2软件环境操作系统：Windows 7、 Linux编程工具、编程语言： shell编程语言Shell编程语言简介：shell 是操作系统的最外层。

L i n u系统裁减指南r e d k l i a n gHEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《Linux 系统裁减指南 (LiPS)》目录1 引言编写目的说明Linux系统裁减的过程及解决的主要技术问题。

本文档的编写是为了说明Li PS的详细设计过程，也可以作为构造一个小型化Linux系统的指南。

本文档内容的组织如下所述：这一部分是引言，第2部分是对项目软、硬件环境和需求的总体描述，第3部分说明了裁减LINUX的相关基本概念。

后面几个部分是具体实现方法的详细说明，4～6分别详细描述了创建内核、创建根文件系统和引导系统的方法。

最后的内容可以看作附录，其中7说明了一般Linux系统安装光盘的创建方法，8列出了相关的配置文件和源代码。

背景华中科技大学计算机存储系统国家专业实验室，NAS项目（——）。

定义O boot loader: 引导器O kernel: 内核O root filesystem: 根文件系统O USB: 通用串行总线参考资料[1] DIY：自己动手做一个迷你 Linux 系统. IBM developerWorks 中国网站.httcn/linux/embed/diy/[2] Linux From Scratch.[3] Linux启动过程综述.i=15750[4] The Linux Bootdisk HOWTO (中译版).[5] Using the initial RAM disk (initrd). /usr/src/Documentation/. （译文：d-boot/cdboot_refer/）[6] Quickmouse于发表于白云黄鹤BBS (Linux讨论区的帖子“裁减Linux”。

[7] Filesystem Hierarchy Standard. .[8] LINUX ALLOCATED DEVICES. /usr/src/Documentation/. 或者最新的列表在[9] Karim Yaghmour. Building Embedded Linux Systems. O'Reilly, April 200 3.[10] Alessandro Rubini. Take Command: Init.cs/init/ , November 1998.[11] 深入 Linux PAM 体系结构. IBM developerWorks 中国网站.2 总体描述硬件环境开发主机：Intel 845芯片组主板，P4赛扬 CPU，256M内存，60G IDE硬盘，RTL8139网卡。

linux 课程设计体会一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握Linux操作系统的基本概念、原理和常用命令；理解Linux操作系统的工作原理和特点；了解Linux操作系统在实际应用中的地位和作用。

2.技能目标：培养学生能够熟练使用Linux操作系统，进行基本的管理和维护；能够使用Linux命令行进行文件操作、权限设置等；能够使用Linux常用软件和工具。

3.情感态度价值观目标：培养学生对Linux操作系统的兴趣，认识其在我国软件产业发展中的重要性；培养学生勇于探索、积极实践的精神，提高学生的创新能力和团队协作能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统的基本概念：介绍Linux操作系统的起源、发展历程和版本特点。

2.Linux操作系统的工作原理：讲解Linux操作系统的架构、进程管理、文件系统、内存管理等核心概念。

3.Linux操作系统的常用命令：介绍Linux命令行的基本操作、文件操作、权限设置、网络配置等常用命令。

4.Linux操作系统的应用场景：讲解Linux操作系统在服务器、嵌入式、桌面等领域的应用实例。

5.Linux操作系统的维护与管理：讲解Linux操作系统的日常维护、系统优化、安全防护等方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解Linux操作系统的基本概念、原理和常用命令，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际应用场景，使学生了解Linux操作系统在实际工作中的应用。

3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，加深对Linux操作系统的理解和掌握。

4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Linux操作系统教材，为学生提供系统性的学习资料。

linux课程设计大全一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握Linux操作系统的基本知识、命令行操作、文件系统管理、用户和权限管理以及常见的Linux服务配置。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解Linux操作系统的基本概念和架构；2.熟练使用Linux命令行进行日常操作；3.掌握Linux文件系统的结构和权限管理；4.了解Linux中的用户管理和组管理；5.配置常见的Linux服务，如Apache、Nginx、MySQL等；6.掌握基本的安全防护措施，提高Linux系统的安全性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux概述：介绍Linux的发展历程、内核架构以及常见的Linux发行版；2.命令行操作：学习Linux命令行的基本操作，如文件导航、文件操作、文本处理等；3.文件系统管理：了解Linux文件系统的结构，学习文件权限管理、磁盘空间分配等；4.用户和权限管理：学习用户和组的创建、权限设置、默认权限设置等；5.Linux服务配置：掌握Apache、Nginx、MySQL等常见服务的配置和管理；6.系统安全：学习Linux系统安全的基本知识，如防火墙、SELinux等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解Linux的基本概念、原理和命令；2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，提高解决问题的能力；3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Linux在实际应用中的操作和配置；4.实验法：设置实验环节，让学生动手操作，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Linux教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供丰富的参考书籍，方便学生课后自主学习；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高课堂效果；4.实验设备：准备足够的实验设备，确保每个学生都能动手实践。

linix课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Linux操作系统的基本概念、原理和技术，使学生掌握Linux操作系统的使用和管理方法，具备在Linux环境下进行软件开发和系统管理的能力。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握Linux操作系统的基本概念、原理和架构；–了解Linux操作系统的内核、文件系统、进程管理、网络通信等关键技术和组件；–熟悉Linux命令行操作和常用shell脚本编程。

2.技能目标：–能够在虚拟机或实体机上安装和配置Linux操作系统；–熟练使用Linux命令行工具进行文件管理、进程控制、网络配置等操作；–编写简单的shell脚本进行自动化任务处理。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和解决问题的能力；–培养学生对开源软件和开源文化的尊重和认同；–培养学生在面对技术挑战时的自信心和坚持不懈的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统的基本概念和原理：介绍Linux操作系统的历史、特点和应用场景，理解Linux操作系统的内核、文件系统、进程管理等基本组件。

2.Linux环境的搭建：学习如何在虚拟机或实体机上安装和配置Linux操作系统，熟悉Linux操作系统的启动过程和基本设置。

3.Linux命令行操作：学习Linux命令行工具的使用，包括文件管理、进程控制、网络配置等，掌握基本的文件操作命令、文本处理命令和网络通信命令。

4.shell脚本编程：学习编写简单的shell脚本进行自动化任务处理，理解脚本编程的基本概念和语法规则。

5.Linux系统管理：学习Linux操作系统的用户管理、文件系统管理、进程管理等，掌握系统性能监控和故障排查的方法。

6.Linux网络通信：学习Linux操作系统的网络配置和网络管理，理解网络协议和网络服务的工作原理。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握Linux操作系统的基本概念和原理。

操作系统课程设计Linux一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的核心概念、原理和应用技能。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解操作系统的基本原理，包括进程管理、内存管理、文件系统和输入/输出系统。

2.掌握Linux操作系统的安装、配置和管理方法。

3.熟练使用Linux命令行界面，进行日常操作和系统管理。

4.掌握Linux常用命令、 shell脚本编写和系统监控工具的使用。

5.了解Linux操作系统在服务器、嵌入式设备和云计算等领域的应用。

二、教学内容本课程的教学内容分为五个部分：1.操作系统概述：介绍操作系统的定义、功能和分类，以及Linux操作系统的历史和发展。

2.进程管理：讲解进程的基本概念、进程控制、进程同步和互斥、死锁及其解决方法。

3.内存管理：介绍内存分配与回收策略、内存保护、虚拟内存和分页分段机制。

4.文件系统：讲解文件和目录结构、文件访问控制、文件系统性能优化和磁盘空间分配策略。

5.输入/输出系统：介绍I/O设备管理、中断和DMA机制、设备驱动程序和I/O调度策略。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解操作系统的核心概念和原理，引导学生掌握基本知识。

2.讨论法：学生针对实际案例和问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析Linux操作系统的实际应用案例，使学生了解操作系统的应用场景。

4.实验法：安排实验室课时，让学生亲自动手进行系统安装、配置和调试，提高学生的实践能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Linux操作系统教材，如《Linux操作系统原理与应用》。

2.参考书：提供相关的学术论文、技术博客和在线文档，供学生拓展阅读。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频和演示文稿，辅助学生理解和记忆。

4.实验设备：提供Linux服务器、虚拟机和实验室环境，让学生进行实际操作。

第4章 Linux内核裁剪与移植
4.1 Linux内核结构 4.2 内核配置选项 4.3 内核裁剪及编译 4.4 内 核 升 级
4.1.2 内核源码目录介绍
Linux内核代码以源码树的形式存放，如 果在安装系统的时候已经安装了源码树， 其源码树就在/usr/src/linux下。
1．arch目录
禁用随机heap（heap堆是一个应用层的概念，即堆对CPU是不可见的，它 的实现方式有多种，可以由OS实现，也可以由运行库实现，也可以在一个 栈中来实现一个堆）
Choose SLAB allocator Profiling support Kprobes
选择内存分配管理器，建议选择 支持系统评测，建议不选 探测工具，开发人员可以选择，建议不选
5．init目录
init子目录包含核心的初始化代码（注意， 不是系统的引导代码）。它包含两个文件 main.c和version.c，这是研究核心如何工 作的一个非常好的起点。
6．ipc目录
ipc子目录包含核心进程间的通信代码。 Linux下进程间通信机制主要包括管道、 信号、消息队列、共享内存、信号量、套 接口。
Physical 选择XIP后，内核存放的物理地址
Kexec system call
Kexec系统调用
4.2.4 网络协议支持相关选项
菜单选项（Networking Support）的子菜 单中包含一些网络协议支持的选项。
选项名 Networking options Amateur Radio support
arch子目录包括了所有和体系结构相关的 核心代码。它的每一个子目录都代表一种 支持的体系结构，例如arm子目录是关于 ARM平台下各种芯片兼容的代码。

操作系统内核课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解操作系统内核的基本概念、结构和功能，掌握操作系统的进程管理、内存管理、文件系统等核心模块的工作原理。

2. 使学生掌握操作系统内核编程的基本方法，学会使用相关工具和接口进行系统调用和驱动程序开发。

3. 帮助学生了解操作系统安全性、稳定性的重要性，掌握基本的系统调试和优化技巧。

技能目标：1. 培养学生具备分析操作系统内核源代码的能力，能够阅读和理解常见的操作系统内核模块。

2. 培养学生具备设计、编写和调试简单的操作系统内核模块的能力，能够实现特定功能并进行性能优化。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够针对具体场景提出合理的操作系统内核设计方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱操作系统内核技术，树立积极探索、持续学习的信念。

2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同分析问题、解决问题，形成良好的沟通与协作能力。

3. 引导学生关注操作系统内核技术的发展趋势，认识到技术进步对社会发展的重要性，树立社会责任感。

本课程针对高年级学生，课程性质为专业核心课。

在教学过程中，需充分考虑学生的认知特点，注重理论与实践相结合，引导学生主动探究、动手实践。

通过本课程的学习，期望学生能够掌握操作系统内核的基本知识和技能，为未来从事相关领域的研究和工作打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开：1. 操作系统内核基础理论- 深入讲解操作系统内核的基本概念、结构、功能和设计原理。

- 分析进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等核心模块的工作机制。

2. 操作系统内核编程实践- 介绍操作系统内核编程的基本方法，包括系统调用、驱动程序开发等。

- 结合教材示例，指导学生阅读和分析操作系统内核源代码。

教学大纲安排：1）第1-4周：操作系统内核基础理论2）第5-8周：进程管理、内存管理编程实践3）第9-12周：文件系统、设备管理编程实践3. 操作系统内核优化与调试- 讲解操作系统内核安全性、稳定性方面的知识，分析常见漏洞和防护措施。

Linux内核裁剪步骤详述内核功能：能够完成系统的基本功能，上网，收发邮件等，支持xwindows图形界面。

在menuconfig中配置：详细介绍内核配置选项及删改情况第一部分：全部删除Code maturity level options ---> 代码成熟等级选项[]Prompt for development and/or incomplete code/drivers 默认情况下是选择的，这将会在设置界面中显示还在开发或者还没有完成的代码与驱动.不选。

第二部分：除以下选项，其它全部删除General setup—〉System V IPC (IPC:Inter Process Communication)是组系统调用及函数库，它能让程序彼此间同步进行交换信息。

某些程序以及DOS模拟环境都需要它。

为进程提供通信机制，这将使系统中各进程间有交换信息与保持同步的能力。

有些程序只有在选Y的情况下才能运行，所以不用考虑，这里一定要选。

第三部分：除以下选项，其它全部删除Loadable module support ---> 可引导模块支持建议作为模块加入内核[] Enable loadable module support 这个选项可以让你的内核支持模块，模块是什么呢？模块是一小段代码，编译后可在系统内核运行时动态的加入内核，从而为内核增加一些特性或是对某种硬件进行支持。

一般一些不常用到的驱动或特性可以编译为模块以减少内核的体积。

在运行时可以使用modprobe命令来加载它到内核中去(在不需要时还可以移除它)。

一些特性是否编译为模块的原则是，不常使用的，特别是在系统启动时不需要的驱动可以将其编译为模块，如果是一些在系统启动时就要用到的驱动比如说文件系统，系统总线的支持就不要编为模块了，否在无法启动系统。

[]Automatic kernel module loading 一般情况下，如果我们的内核在某些任务中要使用一些被编译为模块的驱动或特性时，我们要先使用modprobe命令来加载它，内核才能使用。

Linux内核分析_课程设计计算机科学与⼯程学院课程设计报告题⽬全称：Linux内核初起代码分析学⽣学号：姓名：指导⽼师：职称：指导⽼师评语：签字：课程设计成绩：⽬录摘要 (2)第⼀章引⾔ (1)1.1 问题的提出 (1)1.2任务与分析 (1)第⼆章代码分析 (2)2.1系统初始化过程流程 (2)2.2数据结构 (2)2.3常量和出错信息的意义 (4)2.4调⽤关系图 (4)2.5各模块/函数的功能及详细框图 (5)2.5.1 static void time_init(void)分析 (6)2.5.2 void main(void)分析 (6)2.5.3 pause()分析 (8)2.5.4 static int printf(const char *fmt, ...)分析 (8)2.5.5 void init(void)分析 (9)第三章内核调试 (12)3.1运⾏环境 (12)3.2编译内核过程 (12)第四章总结与体会 (15)致谢 (16)参考⽂献 (17)摘要随着计算机的普及,计算机发挥着越来越重要的作⽤，计算机的使⽤也越来越普遍，所以让更多的⼈能够更好的使⽤和掌握⼀些计算机⽅法显得⼗分重要。

充分发挥计算机的作⽤也显得⼗分重要。

操作系统应运⽽⽣。

操作系统是⼀种软件,⽤来帮助其他的程序控制计算机并和⽤户进⾏交互。

因⽽,对操作系统的研究是很有必要的。

操作系统包含了多个部分或者组件,最核⼼的部分是内核。

其他的部分⽤来帮助内核完成计算机资源的管理和应⽤程序的控制。

Linux操作系统是使⽤很⼴泛的,⾼质量的⼀个操作系统。

此次起始代码分析，我分析了init/main.c⽂件中的main()、init()以及编译内核代码。

main()中主要是关于起始的调⽤和设备和系统信息初始化,以及创建进程。

此时中断仍被禁⽌着，做完必要的设置后就将其开启init()是创建进程，并检测是否出错，出错则再次创建执⾏并打印出出错信息。

Linux系统开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本原理和架构，掌握Linux系统的基本操作命令。

2. 学习Linux系统下的编程环境，熟悉Shell脚本编写和执行过程。

3. 了解Linux系统开发工具，如GCC、GDB等，掌握编译器使用和程序调试技巧。

4. 掌握Linux系统下的文件系统结构和进程管理。

技能目标：1. 能够熟练使用Linux命令行，进行文件操作、目录管理和简单文本处理。

2. 能够编写简单的Shell脚本，实现自动化批处理任务。

3. 能够运用GCC等工具进行C/C++程序编译、链接和调试。

4. 能够分析和解决Linux系统开发中遇到的问题，具备一定的系统编程能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对Linux系统的兴趣，激发他们探究操作系统原理的欲望。

2. 培养学生严谨的编程态度，注重代码规范和程序优化。

3. 培养学生的团队协作意识，学会在团队中分工合作，共同解决问题。

4. 培养学生面对挑战时的自信和毅力，敢于尝试，勇于创新。

本课程针对高中年级学生，课程性质为实践性较强的学科。

结合学生特点，课程目标注重基础知识掌握、动手实践能力和团队合作精神的培养。

在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，提供丰富的实践机会，引导学生主动探究，培养学生解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够掌握Linux系统开发的基本技能，为后续专业课程打下坚实基础。

二、教学内容1. Linux操作系统概述- 操作系统原理- Linux系统发展历史- Linux系统特点2. Linux基本操作命令- 文件和目录操作- 文本处理工具- 用户和权限管理3. Shell脚本编程- Shell概述- 基本语法和变量- 控制结构- 常用命令和函数4. Linux系统开发工具- GCC编译器使用- GDB调试技巧- Makefile编写5. Linux文件系统和进程管理- 文件系统结构- 进程和线程概念- 进程控制命令6. 实践项目与案例分析- 简单的Shell脚本编写- C/C++程序编译与调试- Linux系统编程实例分析教学内容根据课程目标，按照由浅入深的顺序进行组织，确保学生能够逐步掌握Linux系统开发的相关知识。

linux课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本概念，掌握其发展历程和特点；2. 学会使用Linux命令行进行基本操作，如文件管理、目录切换、文本编辑等；3. 了解Linux系统的文件权限和用户管理，能够进行简单的系统维护；4. 掌握Linux下软件的安装与配置方法。

技能目标：1. 培养学生熟练运用Linux命令行进行日常操作的能力；2. 培养学生解决Linux系统常见问题的能力；3. 培养学生独立完成Linux软件安装与配置的能力；4. 提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对Linux操作系统的兴趣，培养其学习热情和主动性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，树立良好的信息安全意识；3. 增强学生的团队协作精神，培养其尊重他人、善于沟通的品格；4. 引导学生认识到开源软件的价值，培养其创新精神和共享意识。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以学生动手操作为主，结合理论讲解，培养学生实际应用能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对Linux操作系统有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性与主动性。

通过本课程的学习，使学生能够掌握Linux操作系统的基本知识，具备实际应用能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. Linux操作系统概述- Linux发展历程- Linux系统特点- 常见Linux发行版介绍2. Linux命令行操作- 基本命令：ls、cd、pwd、mkdir、rm、cp、mv等- 文件和目录权限管理：chmod、chown、umask等- 文本处理命令：cat、grep、sort、uniq等- 压缩和解压缩命令：tar、gzip、bzip2等3. Linux系统管理- 用户和组管理：useradd、usermod、userdel、groupadd等- 软件包管理：rpm、yum、apt等- 系统启动与关闭：init、systemctl等- 网络配置：ifconfig、ip、route等4. Linux软件安装与配置- 源码编译安装：configure、make、make install- 包管理器安装：rpm、deb等- 常用软件安装与配置：Apache、MySQL、PHP等5. 实践操作与案例- 常见系统问题排查与解决- Linux下文件共享与权限设置- Linux下Web服务器搭建- Linux下数据库服务器搭建教学内容安排与进度：第1周：Linux操作系统概述第2周：Linux命令行操作第3周：Linux系统管理第4周：Linux软件安装与配置第5周：实践操作与案例本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保内容的科学性和系统性。

Linux内核编译内幕详解内核，是一个操作系统的核心。

它负责管理系统的进程、内存、设备驱动程序、文件和网络系统，决定着系统的性能和稳定性。

Linux的一个重要的特点就是其源代码的公开性，所有的内核源程序都可以在/usr/src/l inux下找到，大部分应用软件也都是遵循GPL而设计的，你都可以获取相应的源程序代码。

全世界任何一个软件工程师都可以将自己认为优秀的代码加入到其中，由此引发的一个明显的好处就是Linux修补漏洞的快速以及对最新软件技术的利用。

而Linux的内核则是这些特点的最直接的代表。

想象一下，拥有了内核的源程序对你来说意味着什么？首先，我们可以了解系统是如何工作的。

通过通读源代码，我们就可以了解系统的工作原理，这在Windows下简直是天方夜谭。

其次，我们可以针对自己的情况，量体裁衣，定制适合自己的系统，这样就需要重新编译内核。

在Windows下是什么情况呢？相信很多人都被越来越庞大的Windows整得莫名其妙过。

再次，我们可以对内核进行修改，以符合自己的需要。

这意味着什么？没错，相当于自己开发了一个操作系统，但是大部分的工作已经做好了，你所要做的就是要增加并实现自己需要的功能。

在Windows下，除非你是微软的核心技术人员，否则就不用痴心妄想了。

内核版本号由于Linux的源程序是完全公开的，任何人只要遵循GPL，就可以对内核加以修改并发布给他人使用。

Linux的开发采用的是集市模型（bazaar，与cathedral--教堂模型--对应），为了确保这些无序的开发过程能够有序地进行，Linux采用了双树系统。

一个树是稳定树（stable tree），另一个树是非稳定树（unstable tree）或者开发树（d evelopment tree）。

一些新特性、实验性改进等都将首先在开发树中进行。

如果在开发树中所做的改进也可以应用于稳定树，那么在开发树中经过测试以后，在稳定树中将进行相同的改进。

操作系统课程设计实验报告实验名称：linux的内核编译姓名/学号：一、实验目的熟悉linux的使用，编译内核二、实验内容1. 编译linux的新内核2. 将学号添加到新内核启动菜单中三、实验环境1. 软件环境：Windows 7 旗舰版VMware Workstation 8UbuntuKylin 13.04（内核版本Ubundu with Linux 3.8.0-19）2. 硬件环境Intel core i5-2450M四、程序设计与实现1. 下载并安装VMware Workstation以及Ubuntukylin13.04开机先获取root权限sudopasswd rootEnter new UNIX password: (在这输入你的密码）Retype new UNIX password: (确定你输入的密码）passwd: password updated successfully以后，如果在想获得root权限，只需进行如下的操作：su rootPassword: (在此输入你上面设置的密码）接下来的实验都是在获得root权限下操作的。

打开系统查看系统信息按住ctrl+alt+t打开终端，并输入uname -a以查看内核版本信息可见此版本是ubuntu 3.8.0-19的内核2. 下载内核并编译（1）我下载好的内核存放在Download文件夹里，为了方便直观，我又新建了一个名为kernel的文件夹（mkdir kernel），并将下载好的内核存放在kernel 文件夹里（cp - /root/Downloads/Linux-3.13.6.tar.xz /home/wcsbfangou/kernel）。

（2）解压下载好的内核文件，输入xz -d linux-3.13.6.tar.xz后按回车，再输入tar -xvf linux-3.13.6.tar后按回车，然后会发现kernel下的文件变成linux-3.13.6 和linux-3.13.6.tar（3）进入kernel文件夹（cd linux-3.15.5），然后执行make menuconfig提示缺少ncurses的库，查了一下百度，需要输入apt-get install libncurses5-dev 来安装缺失的库。

大学课程设计linux一、教学目标本课程的目标是使学生掌握Linux操作系统的基本原理和使用方法，包括Linux的文件系统、进程管理、用户管理、网络配置等，培养学生具备独立安装、配置和管理Linux系统的能力。

在知识目标方面，要求学生了解Linux操作系统的历史、特点和发展趋势，掌握Linux的基本命令和操作，理解Linux的文件系统结构和磁盘管理，熟悉Linux 的用户和群组管理，了解Linux的网络配置和系统安全。

在技能目标方面，要求学生能够独立安装Linux操作系统，熟练使用Linux的基本命令，掌握文件和目录的管理、文本处理和进程监控，能够配置用户和群组，设置文件权限和所有权，能够配置和管理Linux的网络，了解系统安全和防火墙的基本设置。

在情感态度价值观目标方面，要求学生通过课程的学习，培养对Linux操作系统的兴趣和好奇心，增强自主学习和解决问题的能力，培养良好的编程习惯和团队合作精神，提高信息素养和职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本原理和使用方法，具体包括以下几个方面：1.Linux概述：介绍Linux操作系统的历史、特点和发展趋势，Linux的发行版和安装方法。

2.Linux基本命令：讲解Linux的基本命令和使用方法，包括文件和目录管理、文本处理和进程监控。

3.Linux文件系统：介绍Linux的文件系统结构和磁盘管理，包括文件权限和所有权的设置，文件系统的挂载和卸载。

4.Linux用户和群组管理：讲解Linux的用户和群组管理，包括用户和群组的创建、删除和权限设置。

5.Linux网络配置：介绍Linux的网络配置和管理，包括网络接口的配置、IP地址的分配、网络服务的开启和关闭。

6.Linux系统安全：讲解Linux的系统安全和防火墙的设置，包括用户权限的控制、文件安全的保护、网络安全的防范。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、实践法和讨论法，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

linux内核裁剪及编译步骤Linux内核裁剪及编译步骤Linux操作系统的内核是其最重要和核心的组成部分。

用户可以根据自己的需要对内核进行裁剪以减少内核代码的大小，以及支持特定的硬件和功能。

Linux内核的裁剪和编译步骤相对来说比较复杂，需要一定的技术和安装环境的支持。

下面将介绍Linux内核裁剪及编译的具体步骤，以供参考。

一、准备工作在开始进行Linux内核的裁剪及编译之前，需要进行一些准备工作。

首先，需要安装Linux操作系统的开发环境。

其次，需要下载Linux内核的源代码，可以从Linux 的官方网站或者其他开源社区下载。

二、配置内核选项安装好开发环境和下载好源代码之后，就可以开始进行内核的裁剪和编译了。

首先需要进行内核选项的配置。

可以使用make menuconfig命令进入配置界面。

在这个界面中，用户可以对内核进行不同程度的裁剪，包括去掉多余的硬件支持和功能选项。

在配置选项中，用户需要选择一些基本的配置选项，包括文件系统类型、设备驱动、协议栈、安全选项、虚拟化等。

用户可以根据自己的需要，进行选项的选择和配置。

三、编译内核在完成了内核的配置之后，下一步就是进行内核的编译。

可以使用make命令进行编译。

编译过程中需要耗费一定的时间和资源，因此建议在空闲时刻进行编译。

如果出现编译错误，需要根据错误提示进行排查和解决。

编译错误很可能是由配置选项不当造成的，因此要仔细检查配置选项。

四、安装内核编译完成后，就可以安装内核。

可以使用make install命令进行安装。

安装完成后，可以重启系统，以使新的内核生效。

在重启时，需要手动选择新的内核，可以选择自己编译的内核或者系统默认的内核。

五、总结对于不同的用户，对内核的需求和选择是不同的。

因此，在对内核进行裁剪时，需要根据自己的需求进行适当的选择，以提高系统性能和稳定性。

同时，在进行内核的编译时，也需要仔细检查配置选项和随时记录日志以便排除可能出现的问题。

linux课程设计Linux是一种免费的操作系统，支持多种桌面环境，经典的Unix 操作系统，用于个人电脑、嵌入式设备、和服务器。

它的成功使得它成为移动终端与嵌入式系统上的首选操作系统之一。

因此，Linux课程的设计及开发对于对于人们了解Linux操作系统及其应用有着重要的意义。

Linux课程设计可以更加系统地深入了解Linux操作系统，及其在移动终端及嵌入式设备中的应用。

涉及到的知识点主要有Linux的系统架构、Linux的安装指南、Linux的系统优化技术、Linux的文件操作系统、Linux的网络安全技术以及Linux在移动终端与嵌入式设备上的应用等。

首先，学习者在课程中需要学习Linux的架构。

Linux架构包括内核、哥哥、文件系统等。

内核是Linux操作系统的核心，内核控制着硬件和软件资源的分配。

内核还负责控制进程，设置安全策略，管理设备驱动程序，并且提供了一些系统服务。

哥哥是Linux的图形用户界面（GUI），可以提供一个图形的操作环境，让用户可以更加方便的操作。

Linux的文件系统包括ext2、ext3和ext4等，这些文件系统负责管理系统的文件和目录，控制用户的文件存取权限，从而保证计算机的安全性。

其次，学习者需要研究Linux的安装指南，才能安装Linux操作系统，步骤主要包括准备安装硬件，安装Linux操作系统，进入系统，安装软件等步骤，掌握安装操作技术也是掌握Linux操作系统和开发的一个基本技能。

与此同时，学习者还要学习Linux的系统优化技术，开发者可以根据不同的使用场景对Linux系统进行优化，使它更加稳定和安全，优化技术包括系统设置、系统进程优化以及软件管理等，优化技术的了解与掌握对于使用Linux操作系统的用户来说非常重要。

此外，学习者还需要学习Linux文件操作系统，Linux文件操作系统主要包括文件的拷贝、移动、重命名和查找等一系列操作，文件操作系统的掌握是Linux的基本操作技能，学习者们需要熟练的掌握Linux的文件操作系统。