浅谈高职装饰材料与施工工艺课程教学

基于职业技能大赛践行《装饰材料与施工工艺》课程思政教育摘要：通过引入职业技能大赛到课程教学改革中，以大赛考核标准评价教学项目完成质量，以思政教育融于实施过程的工作态度中，确保专业人才培养中既能获得大赛高水平专业岗位技能，又能在实施过程灌输思政教育到工作态度中提升职业道德素质，从而有效找准了专业课程与课程思政的践行融合点。

关键词：职业技能大赛；课程思政教育；立德树人在2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》中，要求所有高校、所有学科专业全面推进课程思政建设[1]。

不仅培养技艺精湛的工匠，更要成为勇于担当、忠诚爱国的社会主义建设接班人。

装饰材料与施工工艺课程是环境艺术设计、建筑室内设计和建筑装饰工程技术等专业的核心课程，除了注重课程理论知识与岗位技能更好提升就业竞争力之外，更要强调教学过程中培养其职业道德和敬业精神，做到全员、全过程和全方位坚持立德树人，达到德技并修效果[2]。

因此，课程目前最亟需解决问题就是如何有效把课程教学内容与思政教育相互融合，落实立德树人根本育人工作，帮助学生建立起正确的世界观、人生观和价值观，投身于伟大中国特色社会主义建设工作热潮中。

一、高职装饰材料与施工工艺课程思政开展现状与不足1.1课程专业教师对课程思政认识不足，思政建设能力不足国内高职院校多年来更注重就业为导向，对专业课程思政教育工作仍停留在思政课与专业课是平行授课，没有将二者融合具体实施到专业教学计划中。

存在着思想上不够重视，甚至学校教务机构层面缺乏对课程思政与思政课测绘实践教学体系的合理统筹规划，部分教学内容在专业课程与思政课程中重复使用，效果较差。

另外，专业教师对思政与专业课程融合工作不积极主动，不懂得如何在专业课程教学过程中深入挖掘思政元素，导致在课程思政建设能力方面仍旧欠缺。

1.2课程专业教学与思政教育仍未找到融合点，专业与思政预期融合效果一般装饰材料与施工工艺课程授课内容知识量广，材料与工艺更新速度快，对于材料选型、风格设计与施工工艺需要结合最新行业岗位技能标准规范，学校从上到下应该充分认识到课程思政不仅是一门课程内容教学，更重要的是给学生培养一种坚定信念和拼搏意志，将爱国主义、理想信念、职业素质、匠心精神、价值取舍和奉献精神等思想政治教育的核心元素有效融于教学任务完成与考核过程中，实现专业课程与课程思政有效切合融入点，起到立德树人和高尚爱国情怀的陶冶情操作用。

《装饰材料与施工工艺》教学大纲一、课程概述课程类型：必修课课程性质：专业基础课计划时数：64是否专业核心课程：否教学对象：三年制中职学生二、课程的目的、地位、任务1.目的：学习本门课程可使学生通过理论结合实践达到正确认识并合理使用各类装饰材料与施工工艺的目的，为今后学好其他专业课打好基础。

2.地位：本课程是建筑装饰设计专业重要的专业基础课。

3.任务：配合专业学习，使初学者了解常用材料的技术性能以及施工工艺，为专业设计施工提供合理选择和使用建筑材料的基本知识。

三、知识、能力、素质培养1.知识：通过学习使学生熟悉建筑装饰材料与施工工艺方面的基本知识、基本理论、基本方法；掌握材料的分类和选择，了解各种装饰材料的作用和发展趋势及常用材料的特征和使用方法。

2.能力：通过理论学习及现场实践达到正确地掌握各种装饰材料的施工工艺技术。

3.素养：在学习专业理论与技能的同时，培养学生良好的职业道德，使学生具备分析和解决实际问题的能力。

四、教学手段本课程采用多媒体教学，采用项目教学法，并结合实地现场考察材料和施工工艺，做到理论联系实际，讲练结合。

五、教学大纲绪论室内装饰材料概述[教学内容]：1.室内装饰材料的概念、作用及分类2.室内装饰材料的基本特征与装饰功能3.室内装饰的基本要求与装饰材料的选择[教学目标]：掌握室内装饰材料的定义及作用，明确装饰材料的种类，知道室内装饰材料的基本特征，掌握建筑物装饰三要素，学会应用装饰材料的选择方法。

[教学重点]：室内装饰材料的定义及作用[教学难点]：建筑物装饰三要素第一章水路工程材料与施工工艺[教学内容]：1.暖气采暖工程2.地热采暖工程3.电热膜地热采暖工程及发热电缆地面辐射4.上、下水工程5.地源热泵[教学目标]：掌握水路工程常用材料及施工工艺验收标准，了解水路工程常用材料的分类[教学重点]：水路工程常用材料的名称及分类[教学难点]：水路工程施工工艺验收标准第二章电路工程材料与施工工艺[教学内容]：1.电路工程所需的主要材料2.电路布置的步骤3.建筑电路布置常用数据，电路工程施工工艺及验收标准[教学目标]：掌握电路工程所需主要材料，掌握强电、弱电改造设计要求及其施工工艺验收标准，可绘制简单电路系统图。

《装饰材料与施工工艺》课程教学大纲一、课程的性质和目的《装饰材料与施工工艺》是环境设计专业的专业方向选修课。

通过本课程的学习使学生了解并熟悉装饰材料的基础性能及建筑装饰材料施工相关规范要求，为专业设计施工提供合理选择和使用建筑材料的基本知识。

通过基本理论知识学习市场装饰材料调查以及施工工艺实训教学环节，使学生能够掌握装饰材料的基本种类、性质及应用和施工特点，为后续的设计类课程的学习打下基础。

二、教学基本要求通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：1.了解并熟悉装饰材料的基础性能及建筑装饰材料施工相关规范要求；2.理解装饰材料的基本种类、性质及应用和施工特点；3.掌握建筑材料的基本性质、特点、种类、价格、注意事项，掌握材料的检验方法及应用。

三、课程教学基本内容及学时分配第一章建筑装饰材料的基础与相关规范本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解建筑装饰材料的基础知识，与在设计中的相关规范要求。

掌握建筑装饰材料的基础特性和建筑装饰材料的相关技术规范。

本章教学重点：1.建筑装饰材料的基础特性。

本章教学难点：1.建筑装饰材料的相关技术规范。

本章教学内容：1.建筑装饰材料的基础概述；2.现行建筑装饰材料的相关技术规范。

第二章建筑装饰工程施工工艺基础本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解建筑装饰工程的施工工艺及建筑装饰工程的项目管理基础。

理解建筑装饰工程的施工工艺，掌握建筑装饰工程的项目管理基础知识。

本章教学重点：1.建筑装饰工程的施工工艺。

本章教学难点：1.建筑装饰工程的项目管理基础知识。

本章教学内容：1.建筑装饰工程的施工工艺；2.建筑装饰工程的项目管理基础知识。

第三章石材装饰材料及施工工艺本章教学基本要求：通过本章的学习，使学生了解建筑装饰石材的分类、性能属性、规格、质量标准以及装饰石材的施工工艺，掌握装饰石材的施工工艺。

本章教学重点：1.建筑装饰石材的分类，规格。

本章教学难点：1.装饰石材的施工工艺。

《装饰材料与工艺》课程教案（大全）第一篇：《装饰材料与工艺》课程教案（大全）《装饰材料与工艺》课程教案一、教学目的：“室内装修材料与构造”是普通高校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计基础课程。

根据当前教学与实践的需求，为了使学生对装修材料选择、构造设计与施工工艺等认识实践和有效的运用，且为建筑和艺术院校的室内设计、环境艺术专业的学生打下良好的基础。

因此，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的单元教程。

课程第一篇：内容是使学生能充分了解掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识与设计思考思路，明确学习内容、方法与目的。

第二篇：是认识各类装修材料性能、设计参数及规范要求。

第三篇：是分析了解室内装修各部位的构造、做法及产品选型。

第四篇：是认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具用法，并积极的促进学生与工程实践相紧密结合。

附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录以及部分学生作业。

教材图文并蓄，课程的教学目的在于配合专业课程，为专业设计和施工方面，提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识。

培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。

同时，也为今后从事本专业的研究打下必要的基础。

在建筑科技与艺术形式迅猛发展的今天，缤纷丰富的现代建筑艺术空间不断涌现。

通过室内装修材料与构造的学习，诣在提高学生对材料与构造的审美观念，使学生能够全面概括地了解装修材料、构造与施工工艺，熟悉熟知国家规程规范和基本要求。

在把握好理论与实践基础内容的同时，强调以适用、经济、美观为本的原则。

倡导加强绿色环保意识，启迪本专业的学生努力研究开发新材料、新技术、新工艺，并充分运用造型、色彩、材质、肌理效果等美学原理，运用装修材料与构造设计组合创意空间，并赋予环境美的性格特征室内装修材料与构造设计专业的内容，它涉及包括材料的基本理论，构造设计能力和实践能力等应用能力问题。

本课程的基本任务，就是使学生能够掌握室内装修材料与构造的基本理论知识和一般设计方法，并具备装修构造设计的综合实践能力。