学校中层干部考核方法(试行)

中学中层干部考核办法范本一、考核目的和原则本考核办法的目的是为了评估中学中层干部的履职情况和工作表现，发现干部的优点和不足，提供改进的机会和方向，促进中层干部的成长和发展。

本考核办法的原则包括客观公正、科学合理、全面全面、激励引导。

二、考核内容和指标1. 工作履职情况考核（1）工作执行能力：包括任务分解与安排、组织协调能力、工作进展与效果等。

（2）问题解决能力：包括处理纠纷与冲突、解决突发事件、应对挑战等能力。

（3）团队建设与协作能力：包括团队管理、团队协作、人际沟通等能力。

2. 责任担当考核（1）工作责任心：包括对工作的积极主动性、责任感和担当精神。

（2）决策能力：包括独立思考能力、决策准确性和果断程度等。

（3）风险管理：包括风险防范意识、预见危机能力和应对能力等。

3. 学习与成长考核（1）学习能力：包括专业知识学习、业务技能提升、个人成长等。

（2）创新能力：包括工作方法创新、解决问题的创新思维等。

（3）自我反思与改进：包括对工作中问题的反思和自我改进的意愿。

三、考核方法和程序1. 考核方法（1）综合考核：通过综合各项工作指标的得分，评估干部的综合素质和能力。

（2）个人面谈：与被考核者进行面对面的交流，了解干部的工作心得、困惑和思考等。

（3）同事评价：征求干部所在部门的同事对其工作表现和人际关系等的评价。

2. 考核程序（1）考核准备：确定考核指标和权重；制定考核材料及问卷；通知被考核者。

（2）考核实施：进行综合评估，记录得分；进行个人面谈，了解干部意见和想法；收集同事评价。

（3）考核结果汇总：根据各项考核指标计算得分；综合评价干部的履职情况和工作表现。

（4）考核结果反馈：与被考核者沟通，提出改进意见和建议。

四、考核结果与奖惩措施1. 优秀考核结果：根据考核结果，鼓励和激励优秀干部，给予表彰和奖励。

2. 合格考核结果：对于考核结果合格的干部，提供改进建议，帮助其进一步提升能力和水平。

3. 不合格考核结果：对于考核结果不合格的干部，采取针对性的培训和辅导措施，帮助其改进不足。

2024二中中层干部考核办法二中中层干部考核办法（试行）第一章总则第一条为了规范中层干部的选拔、考核和使用，提高中层干部的工作能力和水平，根据相关法律法规，结合学校实际，制定本办法。

第二条本办法适用于二中中层干部的考核。

中层干部包括所属年级、教研组、行政部门的主任、副主任等岗位。

第三条中层干部考核分为年度考核和定期考核，年度考核用于对干部的年度工作进行评价，定期考核用于对干部的综合能力进行评估。

第四条中层干部考核应本着公开、公平、公正的原则，充分尊重干部的主观能动性，注重综合考评，全面反映干部的工作表现和个人素质。

第五条干部考核结果作为岗位晋升、岗位聘任、岗位调整和奖惩等重要依据，考核结果与干部的任免和岗位聘任挂钩。

第二章考核内容第六条中层干部考核内容包括工作业绩、领导能力、组织协调能力、创新能力、服务意识等方面。

第七条工作业绩是中层干部考核的核心内容，主要包括岗位职责履行情况、工作目标完成情况、工作质量和效益等方面。

第八条领导能力是中层干部考核的重要内容，主要包括岗位领导能力、决策能力、组织协调能力和团队建设能力等方面。

第九条组织协调能力是中层干部考核的重要内容，主要包括沟通协调能力、协调团队关系和解决问题能力等方面。

第十条创新能力是中层干部考核的重要内容，主要包括创新意识、创新能力和创新成果等方面。

第十一条服务意识是中层干部考核的重要内容，主要包括服务态度、服务质量和服务效果等方面。

第三章考核程序第十二条年度考核由上级主管部门牵头组织，定期考核由学校人事部门负责组织。

第十三条年度考核的程序包括考核计划制定、材料申报、自我评价、上级评价、考核结果汇总等环节。

第十四条定期考核的程序包括考核计划制定、材料申报、考核测试、个人面谈、综合评价、考核结果汇总等环节。

第十五条年度考核结果应在学校内部公示，听取干部的意见和建议，并将结果通知干部。

第十六条定期考核结果应经过学校职工代表大会审议，并报上级主管部门备案。

学校中层干部管理考核方案学校中层干部管理考核方案范文（通用5篇）学校中层干部管理考核方案范文（通用5篇）1一、客观考核干部考核将综合办公室、体育部、监治部、学习部、生活部的资料及各大活动干部出勤率对干部进行考核。

本部门将结合其他部门的资料做成百分比的形式，这样的形式将比分数制更直观。

这些部门对干部日常的管理，做为一名普通学生也能做到，所以我们将减轻客观考核在干部考核中的比重，将客观考核作为评优评差的必要条件，作为一名学生干部，如果连普通同学都能做到的事情都不能做到的话，是没资格评优的，反过来这些部门对学生的日常管理干部都能做到的话，并不能绝对说明一个干部在学生工作中的好与坏。

下面将客观考核的细则一一列出：体育部：干部一月内早签到率不足95%者，取消评优资格;低于75%，直接列为不合格干部候选人。

监治部：干部一月内被查到一次晚归，即晚归率达到3.3%者(以一月30天计算)，取消评优资格;一月内晚归率高于等于9.9%(以一月30天计算),即一月内被查到3次晚归,直接列为不合格干部候选人。

学习部：干部一月内被查到干部两次晚自习未到，即缺勤率高于等于6.6%(以一月30天计算)，取消评优资格;干部一月内被查到干部5次晚自习未到，即缺勤率达到16.6%，直接列为不合格干部候选人。

生活部：干部一月内被查到有一次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到25%，取消评优资格;干部一月内被查到两次最差寝室(以一月内4次大检查为准)，即差寝率达到50%者，直接列为不合格干部候选人。

另外，凡是重要活动，如招新竞聘，部长会等，只要有部门部长两次缺勤或四次迟到，部长直接列为不合格干部候选人(请假的部长是否属于缺勤由本部门经过学办老师确定);某部门副部长两次缺勤或四次迟到，直接列为不合格干部候选人。

注：两次迟到按一次缺勤换算。

二、主观考核1、考核：由会讨论推选出三个后选人，再由部长会议选出一个优秀。

2、部长、副部长考核：首先：学生会除外副部长级及部长级在月末写一份自我评价表并在每月22日前交至各分管(自我评价表将由本部门下发各部门)，由收齐好并写好意见后交至组织部。

XXXX小学中层及以上领导干部考核方案为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层及以上领航干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层及以上领航干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对学校领航干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的使命感和责任感，提高行政工作效率，促进学校高质量发展，特制定本方案。

一、考核原则（一）考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。

（二）考核实行领导与教师相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法。

（三）全体中层及以上干部与教职工一同参加日常考核。

二、考核内容考核结合教职工考核方案，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核履职情况和工作实绩，其中量化考核70%的分数，附加业绩20%的分数，民主测评10分。

（一）教师师德（15分）1.遵守国家教育路线方针政策、法律法规、师德要求和学校规章制度，认真参加各项师德学习活动;2.遵守新时代教师职业行为准则，立德树人、以身示范为学生作表率。

按照教育规律和学生成长规律教育学生、管理班级；3.爱岗敬业、乐于奉献、团结同事，积极做好本职工作，积极承担学校分配的各项任务。

（二）教师发展（25分）1.注重知识更新，积极参加各类提高培训。

认真参加政治学习、校本培训、理论研修等活动。

积极自主学习教育理论知识。

及时上交各项培训学习材料；4.根据历城区教育体育局、教育教学研究中心等上级教育主管部门的要求，做好教学计划总结、备课、课堂教学、听评课、作业设计与批改、课外辅导、教学反思等教学常规工作。

（三）工作考勤（20分）1.工作出全勤，上下班无迟到、早退，坚持工作岗位,工作踏实，勤奋，上班时间不干与工作无关的事。

每月请假一天，不计入考核扣分，不计入全勤。

每月全勤加0.2分。

病假住院除外，每周请假累计不允许超过2天；2•坚持值勤和周末、假期制度，保证学生在校安全。

（四）工作业绩（40分）1.结合课堂教学和学生活动，积极开展德育活动、养成教育和全员育人活动，有过程性资料和活动成果;2.能根据学科特点，结合教育教学开展学生延时课程工作，收效明显。