孩子的品格第三章读后感

孩子的品格每章读后感

第一章：积极的心理品质是基石。

读完这一章，我就感觉像是找到了培养孩子的秘籍开头似的。它告诉我积极的心理品质那可太重要了，就像盖房子打地基一样。以前我看孩子，就盯着他学习成绩，分数高就高兴，分数低就发愁。但现在我明白了，那些积极乐观、坚韧不拔啥的心理品质才是让孩子在生活这个大舞台上站稳脚跟的根本。比如说，孩子遇到难题，是乐观地想办法解决，还是哭哭啼啼放弃，这心理品质的差别可太大了。我家那小娃子以前一搭积木倒了就开始哭，我当时还光哄他，现在我知道了，得引导他乐观面对，让他觉得倒了就再搭，这也是一种乐趣呢。这一章就像给我脑袋上敲了一闷棍，把我以前那些错误观念敲得稀巴烂，让我知道要把眼光放长远，先关注孩子的心理品质。

第二章：情绪力的魔法。

这一章讲情绪力的时候，我就觉得特别有意思，像在探索孩子内心的魔法世界。原来孩子的情绪就像个调皮的小精灵，你得学会跟它打交道。我家孩子有时候突然就发脾气，我以前完全摸不着头脑，就知道让他别闹。现在才知道，这是他的情绪在表达自己的需求呢。就好比情绪是个小信号，我们得学会解读。我要是能帮孩子识别他自己的情绪，比如告诉他“你现在很生气，是因为弟弟抢了你的玩具对不对？”那孩子就会慢慢明白自己内心的感受。而且啊，管理情绪也不是让孩子压抑自己，而是像给情绪找个合适的出口。比如说可以让他通过画画把生气的情绪画出来，那画面可能就是个张牙舞爪的小怪兽，把心里的气都撒在画里了。这章读完，我感觉自己就像个要学习魔法的学徒，要学会掌控孩子情绪的魔法啦。

第三章：抗逆力让孩子像小草一样顽强。

读这章的时候，我就想到了路边那些小草。不管风吹雨打，小草总是能顽强地活着。孩子也得有这种抗逆力才行。现在的孩子生活条件好了，可有时候一点点挫折就受不了。就像我家孩子参加个小比赛没拿到名次就灰心丧气的。以前我只会说“没关系，下次再努力”，可孩子根本听不进去。看了这章我才明白，得让孩子真正经历一些挫折，然后在他身边陪着他一起克服。比如说他搭的乐高城堡倒了，这就是个小挫折，我可以引导他重新规划怎么搭得更稳。这样一点点的，孩子就能像小草一样，遇到大风大雨也能弯弯腰再直起来。这抗逆力就像是孩子的一层保护膜，能让他在这个复杂多变的世界里不那么容易被打倒。

读后感，希望对您有帮助！

水浒传第三章读后感

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水浒传第三章读后感（一）

今天中午，我读了《水浒传》的第三回：史大郎夜走华阴道，鲁提辖拳打镇关西。在这一回中，我被九纹龙史进的忠义与鲁提辖的报答不平所感动。

故事从史进宴请少华山尙的神武军师朱武、跳涧虎陈达、花白蛇杨春说起。因为这三茖人都是土匪。被人们发现了报给了官府，官府派兵包围了史家庄，史进无奈，只好一把火烧了史家庄，带着朱武、陈达、杨春杀出了一条血路逃了华阴县。在华阴县里，祂遇了自己以前的老师季忠和鲁提辖鲁智深。鲁智深邀请祂们一起去喝酒。于是。祂们三人就来了酒楼尙。正喝得起劲，鲁智深忽然听见外面侑人啼哭。祂很厌烦。把桌子打翻了，店小二来了，鲁智深让哭的人过来，不一会儿，一对妇女便来了，女的谈她被一茖大官人强占了，鲁智深问清之后，第二天，鲁智深大摇大摆地来了镇关西的店前，戏弄镇关西，根本就不是鲁智深的对手。鲁智深几拳就把号称镇关西的狗贼打死了。

在这里，我不得不佩服鲁智深的路见不平一声吼的精神，也很佩服史进临危不惧的精神。祂们都是好汉。

水浒传第三章读后感（二）

鲁达，在《水浒传》的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物。

他有超群的武艺和赫赫的军功，又在权位极重的经略府中任提辖。读后感，希望对您有帮助！

凭这些，他本可以和当时的社会和睦相处，逍遥自在地做个武官。但是，行伍出身的下层人的阶级地位和长期形成的可贵品格，决定了他偏偏要向黑暗的现实挑战。拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦官寺、大闹野猪林，直至奔上二龙山落草，是他所走过的生活道路；疾恶如仇、见义勇为，是他突出的性格特征。

《鲁提辖拳打镇关西》写的便是他在生活道路上所做的第一个光彩照人的表演。

鲁达长期闯荡江湖，对社会上的压迫和不平，怀有强烈的愤懑。他拔刀助人，不避水火；冲锋陷阵，不畏刀枪；抗暴斗恶，舍生忘死。他相貌粗恶而心地善良，脾性急暴而用心精微，力大艺高而处事谨慎。他是水浒英雄人物中深受人们喜爱的一位。一奇在曲尽三拳之妙。拳打镇关西不是劈头盖脑乱打，而是有选择、有步骤地一拳打一个部位，很有节奏感。三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩；打太阳穴（近耳根），从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比喻，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。二奇在点染出鲁达的英雄性格。三拳不打在一处，显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。也正是这三拳，结束了他的“提辖”生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。

《孩子的品格》读后感

读完《孩子的品格》这本书，我深感这是一本非常有价值的育儿指南。作者通过深入浅出的方式，探讨了孩子品格培养的重要性，以及家长们如何在日常生活中引导孩子形成良好的品格。

首先，这本书强调了品格教育的重要性。品格是一个人的内在品质，它不仅影响着一个人的行为举止，还决定着一个人的未来发展。通过培养良好的品格，孩子可以更好地适应社会，建立积极的人际关系，实现个人价值。因此，家长们应该重视孩子的品格教育，从小培养孩子良好的行为习惯和道德品质。

其次，这本书提供了许多实用的方法和建议，帮助家长们引导孩子形成良好的品格。比如，家长们可以通过树立榜样、引导孩子学会自我反思、鼓励孩子参加社会实践等方式来培养孩子的独立性、责任感和同理心等品质。同时，家长们也要注意自己的言行举止，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

最后，这本书还提醒我们，孩子的品格培养是一个长期的过程，需要家长们的耐心和坚持。在这个过程中，家长们需要关注孩子的成长环境和心理健康，与孩子建立亲密的关系，了解孩子的需求和感受，为孩子提供支持和帮助。只有这样，才能帮助孩子形成良好的品格，实现全面发展。

总之，《孩子的品格》这本书让我认识到品格教育的重要性，以及家长们在引导孩子形成良好品格中的重要作用。我相信这本书对于每一个家长来说都是非常有价值的，能够帮助我们更好地陪伴孩子成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

孩子的品格第三章读后感

这章里提到的好多事儿啊，就感觉像在说我家孩子，或者像是在讲我小时候的那些事儿。比如说，关于孩子的抗挫折能力。我就想起来我家那小宝贝，上次参加个小比赛没拿到名次，哭得那叫一个伤心。以前我可能就只是安慰说“没事儿，下次再来”，但是读了这章我才明白，这抗挫折能力可不能光靠几句安慰话就能培养起来的。得让孩子知道，失败就像是走路不小心摔了一跤，爬起来拍拍土，看看为啥摔跤，下次就绕开那个坑。这就好比游戏里闯关，这一关没过，总结总结经验，下一关就有可能是大赢家呢。

还有讲孩子的自我效能感。我就在想啊，我平常是不是给孩子太多的包办代替了。就像早上给孩子穿衣服，总是担心他穿得慢会着凉，急匆匆地就帮他搞定了。读了这章才发现，这其实是在剥夺孩子感受自己“我能行”的机会。孩子得自己去尝试做一些事情，哪怕他系个扣子系得歪歪扭扭，那也是他自己的成就。这样他才会越来越相信自己，就像小树苗一样，一点点茁壮成长，以后面对大风大浪的时候，才不会轻易被吹倒。

这章还提到了孩子积极情绪的培养。我觉得这就像是给孩子的心灵洒上阳光。我家孩子有时候会莫名其妙地不开心，我以前总是搞不懂为啥。现在知道了，原来我们得引导他看到生活中的那些小确幸。比如早上看到窗外的小鸟，晚上看到天上的星星，这些小小的美好都可以成为孩子快乐的源泉。要是整天愁眉苦脸的，那孩子就像生活在阴天里的小花，怎么能长得鲜艳呢？

总的来说，这第三章就像是一本育儿秘籍里的重要一页。让我知道原来孩子成长中的这些事儿都有这么多学问在里头。我就像是一个在育儿道路上摸索的小探险家，这本书就像是我的地图，这一章呢，就是地图上一个特别关键的地标，告诉我接下来该朝着哪个方向走，才能让孩子拥有那些闪闪发光的好品格。我可得好好把这些东西都用起来，让我家那小家伙变成一个有着超强品格的小超人呢！