新人教版一年级音乐：《小小的船》教案.doc

《小小的船》的教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小的船》这首儿歌，掌握儿歌中的生字词，并能正确朗读。

2. 让学生理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的欢乐情绪。

3. 培养学生爱护环境，保护自然资源的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟读儿歌，掌握生字词，理解儿歌内容。

2. 教学难点：生字词的认读与运用。

三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《小小的船》及相关图片。

2. 教学道具：小船模型。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小船模型，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

2. 学习儿歌：教师带领学生朗读儿歌，指导学生正确发音，注意停顿与节奏。

3. 认读生字词：教师逐个出示生字词，引导学生认读，巩固生字词。

4. 理解儿歌内容：教师讲解儿歌内容，引导学生体会儿歌所表达的欢乐情绪。

5. 总结：教师引导学生谈论学习收获，总结儿歌主题。

五、作业布置：1. 熟读儿歌，巩固生字词。

2. 画一艘小船，并写上自己对儿歌的感受。

六、教学评价：1. 评价学生对儿歌的熟悉程度，包括生字词的掌握和儿歌的朗读。

2. 评价学生对儿歌内容的理解，以及能否体会到儿歌中的欢乐情绪。

3. 评价学生在课堂活动中的参与程度，以及他们的学习兴趣和积极性。

七、教学拓展：1. 组织学生进行儿歌创作，鼓励他们用自己的语言表达对中国共产党的热爱。

2. 引导学生思考环境保护的重要性，鼓励他们从日常生活中做起，节约资源，保护环境。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学方法是否适合学生的学习需求。

2. 思考教学内容是否能够引起学生的兴趣，以及是否能够有效地传达给学生。

3. 对学生的学习情况进行评估，看看他们是否掌握了教学内容，以及他们在学习过程中遇到了哪些困难。

九、课后作业：1. 学生要熟读儿歌，巩固在课堂上学习的生字词。

2. 学生可以尝试自己画一艘小船，并写上自己对儿歌的感受，以此来加深对儿歌内容的理解。

十、教学总结：1. 在本节课中，学生通过学习儿歌《小小的船》，不仅掌握了生字词，还理解了儿歌的内容。

《小小的船》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小的船》这首儿歌，掌握儿歌中的生字词，并能正确朗读和背诵。

2. 培养学生对儿歌的兴趣，激发他们对阅读的热爱。

3. 引导学生通过儿歌学习，培养他们的想象力和审美能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟读儿歌，掌握生字词，并能正确朗读和背诵。

2. 教学难点：儿歌中一些生字词的认读和书写。

三、教学准备：1. 教师准备儿歌《小小的船》的课件或黑板。

2. 准备生字词卡片，用于教学活动。

四、教学过程：1. 导入：教师以提问方式引导学生思考，如“你们见过小船吗？小船是什么样子的？”激发学生对儿歌的兴趣。

2. 新课教学：教师带领学生学习儿歌《小小的船》，讲解儿歌中的生字词，让学生跟读，确保学生正确掌握。

3. 课堂练习：教师出示生字词卡片，学生认读和书写，教师给予指导和反馈。

4. 朗读与背诵：教师引导学生朗读和背诵儿歌，鼓励学生大胆表现自己。

五、作业布置：1. 抄写儿歌中的生字词。

2. 家长协助孩子正确朗读和背诵儿歌。

3. 让孩子尝试画一画儿歌中的小船，激发孩子的想象力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、朗读、背诵等，评价他们对儿歌内容的理解和掌握程度。

2. 通过生字词认读和书写练习，评估学生对生字词的掌握情况。

3. 鼓励家长参与评价，了解学生在家庭环境中的学习表现。

七、教学拓展：1. 组织学生进行儿歌创作活动，鼓励他们运用所学词汇编写自己的儿歌。

2. 开展“小小船家”主题活动，让学生通过绘画、制作模型等方式，展现对儿歌内容的理解和想象力。

八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与情况，是否充分调动了他们的积极性。

2. 思考教学方法是否适合学生，是否需要调整和改进。

3. 考虑如何在教学中更好地激发学生的想象力和创造力。

九、家长沟通：1. 通过家长会议或家访，与家长沟通交流学生在学校的表现。

2. 向家长介绍学生在课堂上的进步和需要改进的地方。

《小小的船》备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过学习，掌握儿歌《小小的船》的歌词，能够熟练地演唱。

（2）培养学生对音乐的兴趣，发展音乐听觉和节奏感。

2. 过程与方法：（1）通过教师示范、学生模仿的方式，让学生学会《小小的船》的演唱技巧。

（2）采用分组演唱、接龙演唱等形式，提高学生的合作能力和音乐表现力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

二、教学内容1. 歌曲简介：《小小的船》是一首富有童趣的儿歌，歌词简洁易懂，旋律优美。

歌曲描绘了一只小船在水中荡漾，引发了孩子们对大海、蓝天的向往。

2. 歌词教学：（1）教师带领学生学习歌词，注意音准、节奏的准确性。

（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

3. 旋律教学：（1）教师示范演唱旋律，引导学生跟随演唱。

（2）学生分组演唱，互帮互助，提高演唱水平。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《小小的船》的歌词和旋律。

2. 教学难点：（1）音准、节奏的准确性。

（2）高潮部分的演唱技巧。

四、教学过程1. 热身活动：（1）学生自由发挥，唱一首自己喜欢的儿歌。

（2）教师点评，给予鼓励。

2. 歌曲教学：（1）教师介绍歌曲《小小的船》的背景和寓意。

（2）学生跟读歌词，教师纠正发音和节奏。

（3）学生分组演唱，互帮互助。

3. 旋律练习：（1）教师示范演唱旋律，引导学生跟随演唱。

（2）学生独立演唱，教师点评指导。

4. 总结与拓展：（1）教师引导学生谈谈学习儿歌的收获和感受。

（2）学生自由发挥，用歌声表达自己对生活的热爱。

五、教学评价1. 学生演唱评价：（1）音准、节奏的准确性。

（2）音乐表现力和合作能力。

2. 学生参与度评价：（1）学生课堂参与积极性。

（2）学生自主学习能力。

3. 教学目标达成度评价：（1）学生掌握歌曲《小小的船》的歌词和旋律。

六、教学准备1. 教材：儿歌《小小的船》乐谱2. 教具：录音机、音响设备、钢琴、教学卡片3. 场地：音乐教室七、教学步骤1. 课堂导入：（1）教师与学生互动，引导学生谈论对大海、蓝天的印象。

小小的船音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《小小的船》的音乐美，理解歌词内容，体验歌曲的情感。

2.学会演唱歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。

3.培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小的船》，理解歌词内容，体验歌曲情感。

2.教学难点：歌曲中的节奏、音色和动作表现。

三、教学准备1.课件：歌曲《小小的船》的音乐、歌词、图片等。

2.教具：钢琴、音响、话筒、投影仪等。

四、教学过程1.导入（1）师：同学们，你们有没有坐过船？船是什么样子的？（2）生：自由发言，描述船的形状、特点等。

（3）师：今天我们要学习一首关于小船的歌曲，它的名字叫《小小的船》。

2.学习歌曲（1）师：我们来听一遍《小小的船》，请大家用心感受歌曲的美。

（2）播放歌曲，学生认真聆听。

（3）师：谁来说一说，歌曲中唱了些什么？（4）生：自由发言，描述歌曲中的内容。

3.分析歌曲（1）师：歌曲中的小船是谁的？它在哪儿？（2）生：回答问题，指出小船是弯弯的月儿，它在小小的船里。

（3）师：歌曲中还有什么有趣的事物？它们在哪里？（4）生：回答问题，指出星星在船的周围，闪着光。

4.学唱歌曲（1）师：现在我们来学习演唱《小小的船》，请大家跟老师一起唱。

（2）老师教唱，学生跟唱。

（3）师：大家在唱的时候，要注意歌曲的节奏和音色，要用自然的音色、准确的节奏来表现歌曲。

5.表现歌曲（1）师：现在我们已经学会了《小小的船》，请大家用动作来表现歌曲中的内容。

（2）学生自由发挥，用动作表现歌曲。

（3）师：很好，大家的表现都很棒。

我们来一次集体表演，请大家一起来。

6.拓展活动（1）师：除了《小小的船》，还有许多关于船的歌曲，请大家来说一说，你还知道哪些关于船的歌曲？（2）生：自由发言，介绍自己知道的关于船的歌曲。

（3）师：很好，我们可以将这些歌曲收集起来，举办一个“船的歌曲”演唱会。

（1）师：今天我们学习了《小小的船》，感受到了歌曲中的音乐美。

小小的船这首童谣是让人们了解大海的宽广以及海上的船只。

为了让孩子们更好的了解这首童谣，我们需要通过音乐教学的方式来进行教学。

本文将为大家介绍一份关于《小小的船》的音乐教案设计。

一、教学目标1.学习这首童谣《小小的船》，理解它的意义和内涵。

2.认识基本音乐元素，如节奏、旋律等。

3.提高学生听音辨音能力，训练他们的语感和音乐感。

二、教学内容1.歌曲学习在正式进入教学内容之前，我们需要让学生们先听一下这首童谣，并鼓励他们跟着音乐节奏哼唱一遍。

再通过朗读、模仿等方式让学生们学会这首童谣，掌握曲谱和歌词。

学生可以边唱边跟着手势来表现小小的船在海上行驶的情景，以此来加深对这首童谣的理解。

2.节奏认识和演奏教师可以为学生配合一些简单的乐器，例如木鱼、小号、铃铛等，让学生们跟着节奏演奏。

针对节奏难度不同的小节，可以采取口头敲打、敲打乐器等多种方式帮助学生掌握。

在演奏过程中，老师可以让学生们有意识的用手指头数拍子，这样有助于提高他们的节奏感。

3.声乐表现教师可以将歌曲分成几段，让学生们进行分别演唱，这样既可以提高歌唱质量，又可以投射学生的个性。

学习过程中，教师可以帮助学生们针对个别问题进行改善，例如发音不准、声音过低等，帮助他们自我修正，标准化表达。

三、教学方法1.游戏式教学通过教师、同学、教具和环境的互动，让孩子们在特定场景下完成有针对性的知识深化和习得。

例如，在唱歌的时候与同学们进行互动，激发孩子们的学习兴趣，推进他们的学习成果。

2.体验式教学通过让学生们身临其境地模拟需要学习的环境和场景，让他们真正感受到学习的切实意义。

3.合作探究式教学搭建小组，通过合作学习提高学生的学习能力和团队合作能力，帮助学生从多方面进行无死角的知识掌握。

四、课后作业1.完成课上所学的《小小的船》的口头抒发，并从歌曲内容和音乐元素等方面进行分析；2.收集有关小船的知识资料，进行归纳总结。

五、总结本教案通过让学生学习一首童谣，从歌曲内容和音乐元素等方面进行详细分析，以提高学生的音乐素养和能力。

《小小的船》教案范本一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小的船》这首儿歌，感受儿歌的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。

2. 引导学生理解儿歌的含义，体会友谊、分享和快乐的主题，培养学生的道德观念和社会责任感。

3. 通过儿歌的学习，提高学生的口语表达能力和合作能力，培养学生的自信心和团队精神。

二、教学内容：1. 学习《小小的船》这首儿歌的歌词，掌握儿歌的韵律和节奏。

2. 理解儿歌的含义，引导学生体会到友谊、分享和快乐的重要性。

3. 通过小组合作的形式，进行儿歌的演唱和表演，提高学生的口语表达能力和合作能力。

三、教学重点与难点：重点：学习《小小的船》这首儿歌的歌词，掌握儿歌的韵律和节奏。

难点：理解儿歌的含义，引导学生体会到友谊、分享和快乐的重要性。

四、教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 采用情境教学法，通过图片、视频等素材，帮助学生更好地理解儿歌的含义。

3. 采用小组合作教学法，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

五、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍《小小的船》这首儿歌，引导学生关注儿歌的主题和韵律。

2. 学习儿歌的歌词，让学生跟唱，指导学生掌握儿歌的韵律和节奏。

3. 讲解儿歌的含义，引导学生体会到友谊、分享和快乐的重要性。

4. 分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的友谊和快乐，培养学生的道德观念和社会责任感。

5. 小组合作，进行儿歌的演唱和表演，提高学生的口语表达能力和合作能力。

6. 课堂小结，回顾本节课的学习内容，强调友谊、分享和快乐的重要性。

7. 布置作业，让学生回家后向家人分享《小小的船》这首儿歌，培养学生的分享意识和家庭责任感。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌韵律和节奏的掌握情况。

2. 通过小组讨论和表演，评估学生对儿歌含义的理解以及口语表达和合作能力的发展。

3. 搜集学生回家后与家人分享儿歌的情况，以评估他们的分享意识和家庭责任感。

《小小的船》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵儿歌《小小的船》。

（2）能够理解儿歌中描述的小船的特点和环境。

（3）能够运用儿歌中的词语进行简单的口语表达。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、教师示范等方法，帮助学生理解儿歌内容。

（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和创造力。

（3）通过朗读、背诵等方式，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，培养学生的想象力和创新精神。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵儿歌《小小的船》。

难点：理解儿歌中描述的小船的特点和环境，能够运用儿歌中的词语进行简单的口语表达。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、小船模型、多媒体设备等。

2. 教学资源：儿歌《小小的船》文本、相关图片等。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小船模型，引导学生关注小船的特点。

（2）播放儿歌《小小的船》，让学生初步感受儿歌的韵律和内容。

2. 学习儿歌：（1）教师带领学生朗读儿歌，注意停顿和韵律。

（2）学生自主阅读儿歌，理解儿歌内容。

（3）分组讨论，让学生分享对儿歌的理解和感受。

3. 理解内容：（1）教师通过图片展示，帮助学生理解儿歌中描述的小船的特点和环境。

（2）学生进行角色扮演，模拟儿歌中的场景，增强对儿歌的理解。

4. 应用拓展：（1）学生进行小组合作，创作与儿歌主题相关的简笔画或手工作品。

（2）学生运用儿歌中的词语进行简单的口语表达，如描述小船的特点等。

5. 总结反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的学习感受。

五、作业布置：1. 回家后向家长分享儿歌《小小的船》，并尝试背诵给家长听。

2. 家长协助学生完成与儿歌主题相关的家庭作业，如观察身边的船只等。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和创作等环节。

2. 学生表现：评估学生在角色扮演、小组合作和口语表达等方面的表现。

《小小的船》教案
《小小的船》是一首儿童歌曲，以下是一份关于《小小的船》的教案：
教学目标：
1. 了解《小小的船》的背景和作者。

2. 理解歌曲的主题和情感表达。

3. 学习唱歌和演奏乐器的基本技巧。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

教学内容：
1. 介绍《小小的船》的背景和作者。

2. 分析歌曲的主题和情感表达。

3. 学习唱歌和演奏乐器的基本技巧。

4. 练习演唱和演奏《小小的船》。

教学方法：
1. 讲授法：介绍《小小的船》的背景和作者，分析歌曲的主题
和情感表达。

2. 互动式讨论：让学生分享自己对歌曲的理解和感受。

3. 演示法：教师演示唱歌和演奏乐器的基本技巧，让学生模仿学习。

4. 课堂练习：让学生进行小组练习，互相帮助和指导。

教学步骤：
1. 引入话题，介绍《小小的船》的背景和作者。

2. 分析歌曲的主题和情感表达，引导学生思考歌曲中的情感和意义。

3. 演示唱歌和演奏乐器的基本技巧，让学生模仿学习。

4. 练习演唱和演奏《小小的船》，让学生在课堂上进行练习和表演。

5. 小组练习，让学生互相帮助和指导，提高演唱和演奏水平。

6. 总结课堂内容，回顾学生的学习成果。

教学评价：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。

2. 作业评价：布置相关的作业，如写一篇听后感或演奏其他乐器等。

3. 测验评价：进行小测验，测试学生对《小小的船》的理解和掌握程度。

《小小的船》音乐教案6篇《小小的船》音乐优秀教案1教学目的（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。

（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。

（三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。

在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。

教学过程：一、组织教学师生问好二、音的强弱1、游戏：鼓上的小米粒〈1〉导入：“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。

你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？瞧！鼓上的小米粒跳得低的`时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳的低。

〈3〉学生跟着音乐拍手。

并敲击声由弱渐强，由强渐弱。

2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。

请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。

三、新授歌曲《小小的船》1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！1、学生听伴奏音乐做简单的动作：a：手放在腿上摆动身体b：手上举左右摆动手臂和身体c：手放在肩上左右摆动身体2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？3、复听旋律，感受强弱。

a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。

你能做出跟老师不一样的吗？b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？5、听有歌词的音乐范唱。

请学生讲一讲歌曲内容。

告诉我你最喜欢哪一句。

6、教师带领学生有感情的朗读歌词7、学唱歌词8、按不同的形式演唱歌曲。

9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。

小小的船教案音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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